SISTEMAS DE INFORMAÇÃO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO: ESTUDO E DESENVOLVIMENTO DA ÁRVORE DE CONHECIMENTO

Este estudo é uma continuação do projeto maior em Sistemas de Informação Observatório da Educação (SIOE), mantido pelo edital do MEC/CAPES/INEP, onde se criou a estrutura base, o Data Warehouse (armazém de dados), baseando-se nos indicadores de desempenho de produção científica dos docentes dos programas de pós-graduação extraídos a partir do Curriculum Lattes do pesquisador e criando-se o mapa estratégico dos programas de pósgraduação Stricto sensu da FURB. O objetivo deste projeto é, a partir do SIOE, gerar a Árvore de Conhecimento, tornando visíveis para todos uma multiplicidade de competências, seus valores, suas posições respectivas e os meios de adquirir formações e trocas livres de saber. Baseando-se nos conceitos teóricos apresentados por LÉVY, consegue-se criar uma estrutura na qual se pode navegar entre diferentes níveis de granulidades além de se ter uma representação através de cartogramas. A metodologia utilizada é a de pesquisa documental e engenharia de software. Como resultado, é apresentado um Sistema de Informação com indicadores de desempenho na Árvore de Conhecimento

Revisitando a adesão ao TNP : Brasil e Argentina diante da questão nuclear nos anos 1990

O conflito entre Brasil e Argentina ao longo da Guerra Fria criou, no contexto sul-americano, uma corrida nuclear. Enquanto as Grandes Potências globais tentavam congelar internacionalmente o poder e impedir o avanço de desenvolvimento bélico em países menores, Argentina e Brasil competiam pela liderança regional e enxergavam, na dominância do setor atômico, a chave para essa conquista. Assim, ambos os países negaram o Tratado de Não-Proliferação de Armas Nucleares, questionando suas proposições ambíguas e pouco claras. Esse trabalho pretende analisar o porquê de, na década de 1990, Argentina e Brasil romperem com o longo caminho de negação e resistência perante a aceitação e a assinatura do Tratado. Por meio da análise de fontes primárias – discursos, tratados e notas de governo – e da consolidada bibliografia existente sobre o tema, analisaremos a mudança da percepção da Política Externa dos dois países no Sistema Mundial frente à implementação do neoliberalismo na América do Sul e de como essa implementação foi importante para que os dois países viessem a assinar o TNP. Finalmente, o trabalho busca entender os motivos que levaram a Argentina e o Brasil a aderirem ao TNP e a importância que os Estados Unidos e o Neoliberalismo tiveram em tal processo

Novos sentidos sobre o Brasil Grande Potência: uma análise discursiva sobre a política externa do governo Médici (1969 – 1974)

The objective is to analyze, through discourse, the construction of the image - internal and external - of the “Brazil Great Power” Project and how this image was transmitted and used by political and diplomatic means to project the country as a Power. The 102 speeches by Médici were previously analyzed, as well as the 4 speeches given by Chancellor Mário Gibson Barbosa to the UN during his term. From Médici's speeches, those that best represented the government's actions and its dialogue with the “Brazil Great Power Project” were selected in which the keyword “development” was identified. Such speeches were contrasted with the existing bibliography (articles, books, official and press documents). After the selection, the Discourse Analysis theory was applied in order to outline how the discursive process of this project was carried out. It's concluded that the “Brazil Great Power” Project encountered obstacles in the international sphere (materialized in the critique of maintenance of the status quo) in the search for development, which generated the adaptation in the discourse. There was also a discursive dichotomy of projecting the image of the country: internally, it was treated as a Great Power; externally, as an intermediate country or a Middle Power.Objetiva-se analisar, por meio do discurso, a construção da imagem – interna e externa – do Projeto “Brasil Grande Potência” e como essa imagem foi transmitida e utilizada pelos meios políticos e diplomáticos para projetar o país como uma Potência. Foram analisados, previamente, os 102 discursos de Médici, bem como os 4 discursos proferidos pelo chanceler Mário Gibson Barbosa para a ONU durante o seu mandato. Dos discursos de Médici, foram selecionados os que melhor representavam as ações do governo e a sua interlocução com o Projeto “Brasil Grande Potência” e nos quais foi identificada a palavra-chave “desenvolvimento”. Tais discursos foram contrastados com a bibliografia existente (artigos, livros, documentos oficiais e da imprensa). Após a seleção, foi aplicada a teoria de Análise de Discurso a fim de esboçar como o processo discursivo desse projeto foi realizado. Chega-se à conclusão de que o Projeto “Brasil Grande Potência” encontrou obstáculos na esfera internacional (materializado na crítica ao "congelamento de poder") na busca pelo desenvolvimento, o que gerou uma dicotomia discursiva da projeção da imagem do país: internamente, era tratado como uma Grande Potência; externamente, como um país intermediário ou uma Potência Média

New meanings about “Brazil Great Power” : a discursive analysis of Medici's foreign policy (1969 –1974)

Objetiva-se analisar, por meio do discurso, a construção da imagem –interna e externa –do Projeto “Brasil Grande Potência” e como essa imagem foi transmitida e utilizada pelos meios políticos e diplomáticos para projetar o país como uma Potência. Foram analisados, previamente, os 102 discursos de Médici, bem como os 4 discursos proferidos pelo chanceler Mário Gibson Barbosa para a ONU durante o seu mandato. Dos discursos de Médici, foram selecionados os que melhor representavam as ações do governo e a sua interlocução com o Projeto “Brasil Grande Potência” e nos quais foi identificada a palavra-chave “desenvolvimento”. Tais discursos foram contrastados com a bibliografia existente (artigos, livros, documentos oficiais e da imprensa). Após a seleção, foi aplicada a teoria de Análise de Discurso a fim de esboçar como o processo discursivo desse projeto foi realizado. Chega-se à conclusão de que o Projeto “Brasil Grande Potência” encontrou obstáculos na esfera internacional (materializado na crítica ao "congelamento de poder") na busca pelo desenvolvimento, o que gerou uma dicotomia discursiva da projeção da imagem do país: internamente, era tratado como uma Grande Potência; externamente, como um país intermediário ou uma Potência Média.The objective is to analyze, through discourse, the construction of the image -internal and external -of the “Brazil Great Power” Project and how this image was transmitted and used by political and diplomatic means to project the country as a Power. The 102 speeches by Médici were previously analyzed, as well as the 4 speeches given by Chancellor Mário Gibson Barbosa to the UN during his term. From Médici's speeches, those that best represented the government's actions and its dialogue with the “Brazil Great Power Project” were selected in which the keyword “development” was identified. Such speeches were contrasted with the existing bibliography (articles, books, official and press documents). After the selection, the Discourse Analysis theory was applied in order to outline how the discursive process of this project was carried out. It is concluded that the “Brazil Great Power” Project encountered obstacles in the international sphere (materialized in the critique of maintenance of the status quo) in the search for development, which generated a discursive dichotomy of projecting the image of the country: internally, it was treated as a Great Power; externally, as an intermediate country or a Middle Power

Novos sentidos sobre o Brasil Grande Potência: uma análise discursiva sobre a política externa do governo Médici (1969 – 1974)

The objective is to analyze, through discourse, the construction of the image - internal and external - of the “Brazil Great Power” Project and how this image was transmitted and used by political and diplomatic means to project the country as a Power. The 102 speeches by Médici were previously analyzed, as well as the 4 speeches given by Chancellor Mário Gibson Barbosa to the UN during his term. From Médici's speeches, those that best represented the government's actions and its dialogue with the “Brazil Great Power Project” were selected in which the keyword “development” was identified. Such speeches were contrasted with the existing bibliography (articles, books, official and press documents). After the selection, the Discourse Analysis theory was applied in order to outline how the discursive process of this project was carried out. It's concluded that the “Brazil Great Power” Project encountered obstacles in the international sphere (materialized in the critique of maintenance of the status quo) in the search for development, which generated the adaptation in the discourse. There was also a discursive dichotomy of projecting the image of the country: internally, it was treated as a Great Power; externally, as an intermediate country or a Middle Power.Objetiva-se analisar, por meio do discurso, a construção da imagem – interna e externa – do Projeto “Brasil Grande Potência” e como essa imagem foi transmitida e utilizada pelos meios políticos e diplomáticos para projetar o país como uma Potência. Foram analisados, previamente, os 102 discursos de Médici, bem como os 4 discursos proferidos pelo chanceler Mário Gibson Barbosa para a ONU durante o seu mandato. Dos discursos de Médici, foram selecionados os que melhor representavam as ações do governo e a sua interlocução com o Projeto “Brasil Grande Potência” e nos quais foi identificada a palavra-chave “desenvolvimento”. Tais discursos foram contrastados com a bibliografia existente (artigos, livros, documentos oficiais e da imprensa). Após a seleção, foi aplicada a teoria de Análise de Discurso a fim de esboçar como o processo discursivo desse projeto foi realizado. Chega-se à conclusão de que o Projeto “Brasil Grande Potência” encontrou obstáculos na esfera internacional (materializado na crítica ao "congelamento de poder") na busca pelo desenvolvimento, o que gerou uma dicotomia discursiva da projeção da imagem do país: internamente, era tratado como uma Grande Potência; externamente, como um país intermediário ou uma Potência Média

Influência do capital psicológico na capacidade de absorção e transferência de conhecimentos

Purpose – This research aimed to analyze the influence of psychological capital on the ability to absorb and transfer knowledge of Accounting students. A descriptive, quantitative and survey research was carried out with 235 students from the Accounting Sciences course of a public higher education institution. Methodology/approach – Data collection was carried out by means of a questionnaire and the analysis with the aid of structural equation modeling. Three hypotheses were established, of which one was refuted. Findings – The results demonstrate the direct influence of psychological capital on students' ability to absorb knowledge and an indirect influence of psychological capital on knowledge transfer mediated by absorptive capacity. It was found that students of the Accounting course with higher psychological capital are more likely to develop their absorptive capacity and, later, to transfer knowledge. This evidence shows that when students develop their psychological capital, their ability to absorb new knowledge is enhanced. Under these conditions, their ability to transfer new knowledge is high. Originality/value – This evidence indicates that students' absorptive capacity mediates the relationship between psychological capital and knowledge transfer. This mediation is complete, in which the effects of psychological capital are indirect on knowledge transfer. These results allow us to conclude that students with greater psychological capital are more likely to develop their ability to acquire, assimilate, transform and apply new knowledge, being able to transfer knowledge acquired in the course to their work activities.Objetivo – Esta pesquisa objetivou analisar a influência do capital psicológico na capacidade de absorção e transferência de conhecimentos de alunos do curso de Ciências Contábeis. Realizou-se uma pesquisa descritiva, quantitativa e de levantamento, com 235 acadêmicos do curso de Ciências Contábeis de uma instituição pública de ensino superior. Metodologia/abordagem – A coleta de dados foi realizada por meio de questionário e a análise com o auxílio da modelagem de equações estruturais. Foram estabelecidas três hipóteses, das quais uma foi refutada. Resultados – Os resultados demonstram a influência direta do capital psicológico na capacidade de absorção de conhecimentos dos alunos e uma influência indireta do capital psicológico na transferência de conhecimentos, mediada pela capacidade absortiva. Constatou-se que alunos do curso de Ciências Contábeis que possuem maior capital psicológico são mais propensos a desenvolver sua capacidade de absorção e, posteriormente, realizar a transferência de conhecimentos. Estas evidências mostram que quando os alunos desenvolvem seu capital psicológico, sua capacidade de absorção de novos conhecimentos é potencializada. Nestas condições, sua capacidade para transferir novos conhecimentos é elevada. Originalidade/valor – Estas evidências indicam que a capacidade absortiva dos alunos atua como mediadora da relação entre o capital psicológico e transferência de conhecimentos. Esta mediação é completa, em que os efeitos do capital psicológico são indiretos na transferência de conhecimentos. Estes resultados permitem concluir que alunos com maior capital psicológico são mais propensos a desenvolver sua capacidade para adquirir, assimilar, transformar e aplicar novos conhecimentos, sendo capazes de transferir conhecimentos adquiridos no curso as suas atividades de trabalho

Cross-Boundary Energy-Resources Assessment for an Integrated Sources Harnessing and Sustainable Development

The objective of this study is to evaluate the energy resources (ER) and the regulatory framework of the South American countries aiming at the sustainable development and to develop the South America Energy Integration (SAEI) in the long term focusing on structures such as transmission lines and pipelines. The methodology is based on the IERP (Integrated Energy-Resources Planning) and the analysis of the EI existing in South America. As result, the regulatory assessment provided evidence that the current structure is already in place with binational hydroelectric plants and transnational pipelines that promote energy integration. On the other hand, SAIE still needs an institutional evolution that gives more integration and quicker solutions to international arbitration. Finally, the construction of the attributes and sub-attributes and their respective valuations aiming at a SAEI strategy is not trivial, there is a need for the complete assessment of all the attributes and sub-attributes of the four dimensions established in the IERP methodology of the expansion of the SSERs analyzed to provide a strategy for the SAEI