Teacher education towards teacher (and learner) autonomy: what can be learnt from teacher development practices?

Teacher education towards teacher and learner autonomy is an ideological, value-laden choice whose purpose and outcomes need to be continuously scrutinised. The authors present three case studies where pre-service student teacher development practices were investigated, and discuss their value and shortcomings as regards their transformative direction. Our experience shows that criticality and role democratisation are difficult to achieve in this context, and that we need to develop further a scholarship of teacher education, as a way to uncover the forces that impinge upon it and to envision new possibilities that best serve the interests of teacher educators, teachers and learners

Implicaturas Escalares e Propriedades Semânticas

Dissertação apresentada para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento e Perturbações da Linguagem na Criança, área de Especialização em Terapia da Fala e Perturbações da LinguagemGrice (1975) defende uma distinção entre significado semântico (lógico) e significado pragmático, bem como máximas conversacionais que regem a interpretação pragmática. A interpretação de um enunciado constituído por quantificadores pode apresentar diferentes valores de verdade dependendo do tipo de significado que lhe é atribuído. Este estudo tem como objetivos verificar se as crianças com Perturbação Específica do Desenvolvimento da Linguagem (PEDL), uma perturbação que compromete estruturas linguísticas, apresentam assimetrias quanto aos diferentes tipos de propriedades, semânticas e pragmáticas, dos enunciados quantificados, e se essas assimetrias estão relacionadas com o tipo de polaridade e o nível de complexidade dos quantificadores. Pretende-se, igualmente, verificar se as crianças com PEDL diferem na interpretação de enunciados com quantificadores em relação a crianças com a mesma idade cronológica e com a mesma idade linguística. Como método recorreu-se a uma tarefa de juízo de valor de verdade, adotada de Katsos et al. (2011) e adaptada para o português europeu, designando-a de Teste de Implicaturas Escalares (TIE). Esta tarefa é constituída por itens referentes a enunciados quantificados com “todos”, “nenhum”, “alguns”, “alguns… não”, “a maioria” e “a maioria…não”, visando verificar a competência de crianças portuguesas com PEDL na interpretação dos mesmos. A tarefa contém três tipos de itens: enunciados que, segundo o significado lógico, representam duas condições, a verdadeira e a falsa, por um lado; e, por outro lado, enunciados que, segundo o significado pragmático, são logicamente verdadeiros mas subinformativos. A amostra é constituída por 9 crianças com PEDL, tendo sido também considerados dois grupos de controlo, um referente à idade cronológica (IC), e outro referente à idade linguística (IL), constituído por 9 participantes cada. Os resultados foram analisados, segundo a média de respostas fornecidas pelo grupo PEDL e pelos grupos de controlo, recorrendo, primeiramente, a uma análise intragrupos e, posteriormente, a uma análise intergrupos. Conclui-se que a polaridade e a complexidade dos quantificadores influenciam a interpretação dos enunciados, embora de forma pouco significativa; quer na interpretação semântica quer na interpretação pragmática, o grupo PEDL revela dificuldades, apresentando um desempenho pouco consistente, o que poderá ser indicativo de um conhecimento ainda incompleto ou indeterminado das propriedades relevantes

Um olhar sobre o teatro para crianças no Algarve

Dissertação mest., Estudos Artísticos, Universidade do Algarve, 2009O presente estudo tem como objectivos caracterizar o Teatro destinado à infância, produzido e promovido no Algarve, e identificar políticas e medidas estruturantes de apoio ao Teatro para crianças, áreas ainda não investigadas. Pressupõe, uma conceptualização teórica dos três factores – a criança, o teatro e o contexto (o Algarve) – e uma análise da interacção entre eles. Impõe-se a realização de uma investigação de natureza exploratória e indutiva, com recurso a uma estratégia metodológica mista: um contínuum entre abordagens qualitativas e quantitativas. Define-se como universo de inquiridos os agentes culturais e as entidades locais, na condição de produtores, promotores, mediadores ou programadores de produções dedicadas ao público infantil. Adoptam-se técnicas e instrumentos de recolha de dados – o inquérito por entrevista, a ficha de caracterização e a pesquisa documental –, que estão associados a análises qualitativas e/ou quantitativas da informação recolhida, contribuindo para o conhecimento do fenómeno em estudo. Deste estudo releva a reflexão sobre a importância do acesso precoce ao Teatro, do hábito de fruição regular e da qualidade da criação artística, como contributos para o enriquecimento e a formação pessoal da criança, numa perspectiva global

Prospects for the Production of Recombinant Therapeutic Proteins and Peptides in Plants: Special Focus on Angiotensin I-Converting Enzyme Inhibitory (ACEI) Peptides

Molecular pharming is a cost-effective, scalable, and safe system to produce high-quality and biologically active recombinant therapeutic proteins. Thus, plants are emerging alternative platform for the production of pharmaceutically relevant proteins such as vaccines, antibodies, antibody derivatives, and some serum-derived proteins. Additionally, plants have also been used to produce bioactive and immunogenic peptides. The efficacy, selectivity, specificity, and low toxicity make them particularly well-suited therapeutic agents for various indications, for instance, cardiovascular and infectious diseases, immunological disorders, and cancer. In the broad range of known bioactive peptides, angiotensin I-converting enzyme inhibitory (ACEI) peptides derived from food proteins have attracted particular attention for their ability to prevent hypertension. So far, several ACEI peptides have been identified in food proteins, mainly in milk, eggs, and plants. The industrial production of ACEI peptides is based on enzymatic proteolysis of whole food proteins, which leads to the release of small bioactive peptides with ACE-inhibitory activity. The problems associated to such procedures, namely, cost and loss of functional properties, have demonstrated the need to develop more straightforward methods to produce ACEI peptides. One viable hypothesis, discussed in this chapter, is to genetically engineer crop plants to produce and deliver antihypertensive peptides

Caracterização imunohistoquímica e molecular de amostras de endométrio de cadela com piómetra

Dissertação para obtenção do grau de Mestre em Biologia Molecular em SaúdeA piómetra é uma doença de diestro comum em cadelas adultas, sendo Escherichia coli a bactéria mais frequentemente isolada. A resposta inflamatória é caracterizada pela produção de citocinas pró-inflamatórias e quimiocinas que contribuem para o recrutamento de células de reação inflamatória para o útero. Pretendeu-se com este estudo caracterizar o tipo e a localização das células de reação inflamatória em úteros com piómetra, bem como avaliar a transcrição de genes que codificam para componentes das vias de sinalização dos TLRs e de mediadores da inflamação, em comparação com úteros sem afeção de cadelas em diestro. Todos os casos de piómetra apresentaram um intenso infiltrado de células mielóides e linfócitos B e um infiltrado moderado de linfócitos T. Verificou-se que os transcritos dos componentes da via dependente e independente de MyD88 estão presentes no endométrio de cadelas com piómetra e de cadelas sem afeção uterina. Apenas os mRNAs das citocinas IL-1β e TNF-α, avaliados por RT-PCR, foram detetados exclusivamente nos casos de piómetra. A transcrição das citocinas pró-inflamatórias IL-1β, IL-6 e IL-8 e anti-inflamatórias IL-10 e TGF-β, avaliada por PCR em tempo real, foi superior nas amostras de piómetra. Os transcritos da IL-2, IL-4, IFN-β e IFN-γ não foram detetados em ambos os grupos e os genes das metaloproteinases 1 e 9 apresentaram níveis de transcrição superiores nas amostras de endométrio de cadelas com piómetra.Podemos concluir que a natureza e distribuição das células de reação inflamatória em úteros com piómetra refletem uma resposta inflamatória crónica e associada à gravidade da doença. A resposta inflamatória induzida pelos TLRs é ainda caracterizada por um aumento na transcrição de mediadores de inflamação, que poderão funcionar como marcadores desta doença. Por outro lado, a ausência do mRNA para os interferões poderá ser explicada pelo facto de estes serem transcritos numa fase inicial da infeção

O tráfego subcelular da Proteína Precursora de Amilóide de Alzheimer (PPA) é dependente de fosforilação

Doutoramento em BiologiaA Doença de Alzheimer (DA) é uma das doenças neurodegenerativas mais comuns, e apresenta uma incidência mundial de 2-7% em indivíduos com mais de 65 anos e de cerca de 15% em indivíduos acima dos 85 anos de idade. Apesar da sua etiologia multifactorial, há uma correlação bem descrita entre esta patologia e um peptídeo neurotóxico denominado Abeta. Este peptídeo deriva fisiológica e proteoliticamente de uma glicoproteína transmembranar com características de receptor: a Proteína Percursora de Amilóide de Alzheimer (PPA). As possíveis funções fisiológicas da proteína PPA, o seu destino e vias de processamento celulares, conjuntamente com possíveis proteínas celulares que com ela interajam, são assim tópicos de interesse e objectos de investigação científica mundial. Neste contexto tem sido amplamente descrito o envolvimento do processo de fosforilação de proteínas, uma importante modificação pós-transducional que regula muitos e variados acontecimentos intracelulares, na regulação do processamento da PPA. Apesar do exposto, muito pouco é conhecido acerca da fosforilação directa da própria PPA. Esta proteína possui na sua estrutura primária sequências consenso para fosforilação, quer no seu ectodomínio quer no seu domínio intracelular, já descritas como sofrendo fosforilação “in vitro” e “in vivo”. O resíduo Serina 655 pertence a um motivo funcional da APP, 653YTSI656, que forma um sinal de internalização e/ou de “sorting” basolateral. Este domínio é também o local de ligação para a APPBP2, uma proteína que interage com os microtubulos da célula. Embora ainda mal elucidados, os mecanismos pelos quais a fosforilação proteica regula o processamento da PPA parecem incluir uma alteração no tráfego desta proteína, sugerindo que o domínio fosforilável 653YTSI656 desempenha um papel importante nesse processo. Esta dissertação visou assim contribuir para elucidar o papel da fosforilação directa da molécula de APP, mais especificamente no seu resíduo Serina 655, na regulação do direcionamento e tráfego subcelular da proteína, e nas suas possíveis clivagens proteolíticas. De forma a respondermos a essas questões desenvolvemos um modelo experimental para seguir o tráfego intracelular, que usa uma combinação de biologia molecular, técnicas de microscopia de epifluorescência e técnicas de cultura celular. Os resultados obtidos implicam este resíduo como um sinal de direcionamento subcelular da proteína APP, e revelam como o redireccionamento desta proteína por fosforilação favorece um tipo de processamento não amiloidogénico desta. Adicionalmente, a fosforilação do resíduo Serina 655 parece possuir um papel regulador da actividade da PPA como molécula de transdução de sinais. As implicações destas observações na DA e em novas aplicações terapêuticas para a doença são subsequentemente discutidas.Alzheimer’s Disease (AD) is a common neurodegenerative disease affecting individuals worldwide with an incidence of 2-7% of post-65 and 15% of post-85 years old. This disease is multifactorial in its etiology but central to its pathology is a neurotoxic peptide termed Abeta. This peptide is physiologically derived by a proteolytic process on the transmembranar Alzheimer’s Amyloid Precursor Protein (APP). Protein phosphorylation-dependent APP processing has been widely described and although the mechanisms involved remain far from clarified, alterations in APP trafficking seem to occur as part of the answer. Furthermore, the occurrence of consensus phosphorylation sites in the APP intracellular domain has been known for long, but little was known regarding the direct phosphorylation of APP. Efforts in unravelling the role of these domains are finally being successful in placing them as key control points in APP targeting and processing. Among these consensus sequences, the less studied 653YTSI656 motif forms a characteristic internalisation and/or basolateral sorting signal sequence, and is known to be the binding site for a microtubuleinteracting protein (APPBP2). Phosphorylation of this motif was thus suggested to be involved in APP targeting regulation, hitherto all attempts failed to confirm it or even to reveal substantial evidences. In this project, the role of the 653YTSI656 idomain, and in particular the phosphorylatable serine 655, in APP trafficking and proteolytic processing was studied. In order to address this question a new experimental methodology was developed, which coupled molecular biology, fluorescence imaging, and cell culture techniques. APP point mutants, mimicking serine 655 phosphorylatedand dephosphorylated-status, and tagged with the green-fluorescent protein, were used to study protein trafficking dynamics and processing. Results obtained place serine 655 phosphorylation as a key signal in APP sorting and targeting to specific subcellular locations. Also of high relevance was the observed implication of serine 655 phosphorylation as a regulatory mechanism that maybe involved in controlling APP function as a signal transducer. The implications of these observations in AD pathogenesis and therapeutic approaches are discussed.FCT - PRAXIS XXI/BD/16218/98FCT - POCTI/BCI/34349/1999Project DIADEM, QLK3-CT- 2001/02362Fundação Calouste GulbenkianFundação Astrazenec

An MCDM approach to the selection of novel technologies for innovative in-vehicle information systems

Driving a car is a complex skill that includes interacting with multiple systems inside the vehicle. Today’s challenge in the automotive industry is to produce innovative In-Vehicle Information Systems (IVIS) that are pleasant to use and satisfy the costumers’ needs while, simultaneously, maintaining the delicate balance of primary task vs. secondary tasks while driving. The authors report a MCDM approach for rank ordering a large heterogeneous set of human-machine interaction technologies; the final set consisted of hundred and one candidates. They measured candidate technologies on eight qualitative criteria that were defined by domain experts, using a group decision-making approach. The main objective was ordering alternatives by their decision score, not the selection of one or a small set of them. The authors’ approach assisted decision makers in exploring the characteristics of the most promising technologies and they focused on analyzing the technologies in the top quartile, as measured by their MCDM model. Further, a clustering analysis of the top quartile revealed the presence of important criteria trade-offs.Operational Competitiveness Program – COMPETE, QREN (Quadro de Referência Estratégico Nacional), European Regional Development Funds (European Union), R&D project in joint-promotion (HMIEXCEL-2013-2015 36265/2013) HMIEXCEL - I&D crítica em torno do ciclo de desenvolvimento e produção de soluções multimédia avançadas para automóvelStrategic program FCT-UID/EEA/00066/2013Fundação para a Ciência e a Tecnologia (IF/00217/2013)Fundação para a Ciência e a Tecnologia (PD/BD/105966/2014

A parceria professor–estudante na proposta da aprendizagem cooperativa

This study seeks to evaluate collaboration between teachers and students in Cooperative Learning, through doctoral research conducted at a State Vocational School in Ceará. In the theoretical foundation, the relevance of the cooperation between teachers and students was ascertained, as an incentive to protagonism and intellectual autonomy. As for the methodology, it is a case study with a qualitative approach, as it considers the case in light of its contextual factors. Regarding the data collection procedures, semi-structured interviews were conducted with teachers and students, along with participatory observation in the classrooms of the teachers involved in the research. Content analysis was used to examine the data, assisted by WebQDA software. At the end of the research, it was verified that the proposition of Cooperative Learning fosters collaboration between teachers and students, based on social interaction, leading to protagonism and intellectual autonomy in the learning process.O presente trabalho tem como objetivo avaliar a parceria entre professores e estudantes na Aprendizagem Cooperativa, mediante pesquisa de doutorado realizada em uma escola estadual de educação profissional do Ceará. Na fundamentação teórica, procurou-se averiguar a relevância da cooperação entre professores e estudantes, como estímulo ao protagonismo e à autonomia intelectual. Quanto à metodologia, trata-se de um estudo de caso com abordagem qualitativa, pois analisa o caso à luz de seus fatores contextuais. No que toca aos procedimentos de coleta de dados, foram efetuadas entrevistas semiestruturadas com professores e estudantes e observação participante nas salas de aula dos professores integrantes da pesquisa. Para examinar os dados foi utilizada a análise de conteúdo, com auxílio do software WebQDA. Verificou-se, ao final da pesquisa, que a proposta da Aprendizagem Cooperativa oportuniza a parceria entre professores e estudantes, alicerçada pela interação social, possibilitando o protagonismo e a autonomia intelectual no processo de aprendizagem