Estudo descritivo dos resultados maternos e neonatais dos partos verticais realizados na maternidade do hospital universitário da universidade federal de Santa Catarina.

Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Departamento de Tocoginecologia, Curso de Medicina, Florianópolis, 199

Programa Casa Abrigo para vítimas de violência doméstica do Distrito Federal : uma análise situacional das abrigadas

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Serviço Social, Curso de Graduação em Serviço Social, 2013.Tendo em vista a atualidade do tema de violência doméstica, com a promulgação da Lei nº 11.340/2006, o mesmo tomou uma dimensão para além do mero debate acadêmico e passou a compor políticas públicas de combate à violência de gênero. Com as denúncias e repercussões que diversos casos dão a mídia, reconheceu-se a violência contra a mulher como mais uma expressão da questão social. A violência contra a mulher se constitui uma violação dos direitos humanos, sendo imperceptível às próprias vítimas e à sociedade. O presente trabalho teve como objetivo analisar o perfil das usuárias do Programa Casa Abrigo para vítimas de violência doméstica do Distrito Federal, compreendendo como elas estão inseridas no mercado de trabalho, qual sua renda média, quem são os provedores da família, entre outros. Para concretizar o objetivo da pesquisa, utilizou-se da abordagem quali-quantitativa, com recorte temporal, do ano de 2009 a junho de 2013. O método escolhido foi análise documental, pela análise das fichas de acolhimento social, preenchida pelo Serviço Social da instituição. Os dados revelaram que o abrigamento institucional devido à violência doméstica ocorre, predominantemente, entre mulheres da faixa etária entre 19 a 30 anos, que vivem em situação socioeconômica vulnerável, não estão inseridas no mercado de trabalho e possuem pouca escolaridade. A pesquisa também revelou que os agressores, essencialmente, são seus companheiros ou ex-companheiros, também possuem baixa escolaridade e estão na faixa etária entre 31 e 45 anos. __________________________________________________________________________ ABSTRACTGiven the topicality of domestic violence, with the enactment of Law n. º 11.340/2006, it took a dimension beyond mere academic debate and became part of public policies to combat gender violence. With accusations and repercussions that many cases give the media, it was recognized violence against women as one more expression of the social question. Violence against women constitutes a violation of human rights, being imperceptible to the victims and society. This study meant to analyze the profile of the users of the Shelter Program for victims of domestic violence in the Federal District, to understand how they operate in the labor market, how much is her salary, who are the providers of the family. To achieve the research objective, we used the qualitative-quantitative approach, in the period of 2009 to June 2013. The method chosen was documentary analysis, with analysis of the records of social reception, filled by the Social Service of institution. The analysis revealed that the institutional shelter occurs predominantly among women aged 19 to 30 years, living in vulnerable socioeconomic status, are not in the labor market and with low education. The survey also revealed that offenders, mostly, are their partners or ex-partners, they also have low education and are aged between 31 and 45 years

Construção social da qualidade do queijo colonial na microrregião de Capanema (Sudoeste do Paraná)

The issues concerning artisanal food / traditional / colonial produced in rural family farms, approach that, even sales of these foods happening before the creation of sanitary laws that rule food industry, and before their products were made legit by consumers, these are made marginal to the formal markets, being conditioned to terminate the sales of their products or to live in informality. This problem found in National level, also features in the micro region of Capanema - PR. Especially taking the colonial cheese traditionally produced on site, which represent the study object of this research. Empirical data were obtained by applying a semi-structured interview, which was focused on the producers, consumers and technical / supervisory board of managers of food products of the colonial cheese. It was obtained through data collected elements to discuss the risk perceptions of social actors producing colonial cheese and marketed in the micro region of Capanema, PR, and understand how they form the bonds of trust between producer and consumer of informal colonial cheeses, and how trust is given in the case of formal colonial cheeses, where sales are not made fully directly between producer and consumer. These two principles were fundamental, together with the data obtained through interviews to the discussions facing the quality construction, since these are attributes that are contained intrinsically in the construction of quality food. Both consumers and producers legitimize the colonial cheese produced in microregion Capanema-PR, accrediting that even the colonial cheese produced and marketed informally presents no risk to health or to the environment. Besides the fact that consumers, knowing and maintaining proximity to the producers, show they have built trust with the producers, purchasing their cheeses safely. The quality of the colonial cheeses from Capanema is built by different attributes such as taste, hygiene, tradition and culture, being, thus, considered wide quality food.Às problemáticas envolvendo os alimentos artesanais/tradicionais/coloniais produzidos nas agroindústrias familiares rurais, dão conta de que, mesmo as vendas destes alimentos serem realizadas anteriormente à criação das legislações sanitárias que regram o setor alimentício, e seus produtos serem legitimados pelos consumidores, estes são colocados à margem dos mercados formais, sendo condicionadas a extinguir a comercialização se seus produtos ou viver na informalidade. Esta problemática encontrada em âmbito Nacional, também se apresenta na microrregião de Capanema – PR. Especialmente com os queijos coloniais tradicionalmente produzidos no local, e que representam o objeto de estudo desta pesquisa. Os dados empíricos foram obtidos através de aplicação de entrevista semiestruturada, que voltou-se para produtores, consumidores e técnicos/gestores de órgão de fiscalização de produtos alimentícios do queijo colonial. Obteve-se através dos dados levantados, elementos para discutir as percepções de risco dos atores sociais do queijo colonial produzido e comercializado na microrregião de Capanema-PR, além de compreendermos como se formam os laços de confiança entre produtor e consumidor dos queijos coloniais informais, e como a confiança é dada no caso de queijos coloniais formais, em que as vendas não são realizadas totalmente de forma direta entre produtor e consumidor. Estes dois princípios foram fundamentais, juntamente com os dados obtidos através das entrevistas, para as discussões frente à construção da qualidade, visto que estes são atributos que estão contidos intrinsecamente na construção da qualidade de alimentos. Tanto consumidores quanto produtores legitimam o queijo colonial produzido na microrregião de Capanema-PR, credenciando que mesmo o queijo colonial produzido e comercializado informalmente não apresenta risco nem à saúde e nem ao ambiente. Além do fato de que os consumidores por conhecer e manter proximidade com os produtores demonstram ter construído laços de confiança com os mesmo, adquirindo seus queijos com segurança. A qualidade dos queijos coloniais da microrregião de Capanema é construída por diferentes atributos como gosto, higiene, tradição e cultura, podendo ser assim considerado um alimento de qualidade ampla

Modalidades de ação penal adotadas ao crime de estupro ao longo do tempo: dicotomia entre intimidade e persecução penal

Ao longo do tempo, as modalidades de ação penal adotadas ao crime de estupro sofreram alterações. Em 1940, o crime de estupro era processado mediante ação penal privada. A partir de 2009, adotou-se a modalidade pública condicionada à representação para o crime de estupro. Já em 2018, passou a se aplicar a ação penal pública incondicionada para o crime em questão. As referidas mudanças, geram discussões a respeito de intimidade e de percussão penal, uma vez que a questão envolve, de um lado, a vítima e, de outro, o Estado, diante de um crime que causa repulsa e, em regra, ocorre às escuras, com a presença apenas da vítima e do agressor ou da agressora. Nesse sentido, a importância deste trabalho reside em analisar as modificações ocorridas no Código Penal, principalmente com o advento da Lei 13.718/2018, a fim de concluir pela modalidade mais adequada às ações penais de crime de estupro, levando em consideração tanto os direitos das vítimas quanto os deveres do Estado. Para isso, utilizou-se a metodologia de pesquisa bibliográfica, embasando-se em livros clássicos de Direito Penal e de Direito Processual Penal, artigos científicos, monografias e decisões jurisprudenciais. Concluiu-se pela manutenção da modalidade de ação penal pública incondicionada ao crime de estupro, devendo o Estado fornecer o máximo de elementos para a proteção da vítima, que não deve ter seus direitos descartados, procurando, assim, evitar a Vitimização

Formação docente na perspectiva inclusiva : um olhar sobre o autismo

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2013.O presente trabalho aborda a questão da formação docente, extremamente importante para que a escola proporcione uma educação de qualidade, isso nos remete à uma formação feita na experiência, e ao como tem sido realizado o trabalho pedagógico com sujeitos com autismo em uma escola da rede regional de ensino. O objetivo geral deste trabalho monográfico foi analisar a formação docente dos professores que trabalham com crianças e adolescentes com autismo em uma perspectiva inclusiva. Como referênciais teóricas foram utilizados documentos nacionais sobre a inclusão e teve como base autores como Alfredo Jerusalinsky, Claudio Baptista, Cleonice Bosa e Fátima Rodrigues, dentre outros. A pesquisa é de característica qualitativa, na qual foram realizadas entrevistas semiestruturadas com professores de uma escola situada na região da Asa Sul- Brasília. Os resultados obtidos demonstram que existem diversas praticas e estratégias utilizadas pelos professores, porém existem muitas controvérsias em suas práticas diante do sujeito com autismo. ___________________________________________________________________________ ABSTRACTThis paper addresses the issue of teacher training, extremely important for the school to provide quality education, it takes us back to a formation made the experience, and as has been done pedagogical work with individuals with autism in a school network regional education. The aim of this monograph was to analyze teacher education teachers who work with children and adolescents with autism in an inclusive perspective. As theoretical reference documents were used on the national and inclusion was based authors such as Alfredo Jerusalinsky, Claudio Baptista, Cleonice Bosa and Fatima Rodrigues, among others. The research is qualitative characteristic, in which semi-structured interviews were conducted with teachers from a school located in the region of the South Wing Brasilia. The results show that there are various practices and strategies used by teachers, but there are many controversies in their practices on the subject with autism

A construção de mercados imersos como estratégia de desenvolvimento territorial : o caso do Quilombo Ribeirão Grande/Terra Seca - SP

Orientador: Profª. Drª. Valdir Frigo DenardinCoorientadora: Prof. Dr. Fabiana Thomé da CruzTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento. Defesa : Curitiba, 09/12/2022Inclui referências: p. 179-206Resumo: Na década de 1990, em um cenário de crises devido aos danos ambientais e sociais, causados pelo modelo de desenvolvimento global, foram desencadeadas discussões em meio à mudança do paradigma de desenvolvimento, buscando-se novos modelos que contribuíssem para o fortalecimento e valorização dos territórios, emergindo, assim, a abordagem territorial do desenvolvimento. Estudos apontam que nas últimas décadas emergiram diversas pesquisas que visam promover a especificação e a valorização de produtos e serviços de territórios rurais, por meio de distintos mecanismos e estratégias, tais como Redes Alimentares Alternativas (RAA) a partir da construção social de mercados. Entre esses formatos de mercados destaca-se os "nested markets" ou mercados imersos, que são caracterizados por encontrarem-se regidos através de um conjunto de normas e regras não oficiais, e valores definidos pelos atores, produtores e consumidores. Apresentam espaços concretos e emergem nos interstícios dos mercados agroalimentares convencionais. A problemática dessa pesquisa é fundada nas dificuldades de acesso a mercados, especialmente formais/convencionais, pelos (as) agricultores (as) familiares, em especial pelos Povos Tradicionais como é o caso dos(as) quilombolas. Assim o objetivo desta pesquisa se assenta em caracterizar os mercados imersos acessados pelas quilombolas da Comunidade Ribeirão Grande/Terra Seca-SP (RGTS), e analisar em que medida o acesso a esses mercados contribuem para a promoção do desenvolvimento territorial. Para cumprir os objetivos desta tese, lançamos mão de um instrumento de pesquisa que conjugou métodos qualitativos e quantitativos de pesquisa para analisar o caso dos mercados imersos acessados pelos grupos de comercialização de alimentos Perobas, Raiz e Rochas do quilombo RGTS. Para tanto foi aplicada entrevista semiestruturada e instrumento de diagnóstico de mercados imersos, ao qual foi inserido nova dimensão elaborada nesta pesquisa, a fim de identificar características histórico-culturais e naturais do mercado imerso estudado. Os resultados desta tese evidenciaram que a dificuldade de acesso a mercados de proximidade, mercados institucionais e mercados convencionais, estimulou o protagonismo das mulheres quilombolas a buscar articulações para acessar novos mercados, que foram caracterizados como mercados imersos. Os mercados imersos dos grupos de comercialização de alimentos promovem a valorização e reprodução da cultura e da história do Quilombo visto que os alimentos produzidos e comercializados estão enraizados na cultura local. Também promovem o aumento da renda das famílias e assim maior autonomia e reinvestimento no território quilombola. A participação nesses mercados também possibilita o protagonismo feminimo e gera maior sustentabilidade ambiental ao território, bem como o fortalecimento da agricultura familiar. Sendo assim, pode-se afirmar que os mercados imersos acessados pelos grupos de comercialização de alimentos do Quilombo RGTS contribuem para a promoção do desenvolvimento territorial.Abstract: In the 1990s, in a scenario of crises due to environmental and social damage caused by the global development model, discussions were triggered in the midst of a change in the development paradigm, seeking new models that would contribute to the strengthening and enhancement of territories, thus emerging the territorial approach to development. Studies indicate that in recent decades, several studies have emerged that aim to promote the specification and enhancement of products and services from rural territories, through different mechanisms and strategies, such as Alternative Food Networks (AAR) based on the social construction of markets. Among these market formats, the "nested markets" or immersed markets stand out, which are characterized by being governed by a set of unofficial norms and rules, and values defined by actors, producers and consumers. They present concrete spaces and emerge in the interstices of conventional agro-food markets. The problem of this research is based on the difficulties of access to markets, especially formal/conventional ones, by family farmers, especially by Traditional Peoples as is the case of quilombolas. Thus, the objective of this research is based on characterizing the embedded markets accessed by the Quilombolas of the Comunidade Ribeirão Grande/Terra Seca-SP (RGTS), and analyzing to what extent the access to these markets contributes to the promotion of territorial development. In order to fulfill the objectives of this thesis, we used a research instrument that combined qualitative and quantitative research methods to analyze the case of the embedded markets accessed by the food marketing groups Perobas, Raiz and Rochas from the Quilombo RGTS. For that purpose, a semi-structured interview and an instrument for diagnosing immersed markets were applied, to which a new dimension elaborated in this research was inserted, in order to identify historical-cultural and natural characteristics of the immersed market studied. The results of this thesis showed that the difficulty of accessing proximity markets, institutional markets and conventional markets, stimulated the protagonism of quilombola women to seek articulations to access new markets, which were characterized as immersed markets. The submerged markets of the food marketing groups promote the appreciation and reproduction of the culture and history of the Quilombo, since the food produced and sold is rooted in the local culture. They also promote an increase in family income and thus greater autonomy and reinvestment in the quilombola territory. Participation in these markets also enables female protagonism and generates greater environmental sustainability for the territory, as well as the strengthening of family farming. Therefore, it can be said that the embedded markets accessed by the Quilombo RGTS food marketing groups contribute to the promotion of territorial development

Educação sobre um novo olhar: análises a partir da ótica do aluno

O seguinte trabalho tem como finalidade apresentar a visão dos alunos de camadas populares acerca da educação. Em especial, analisar suas expectativas, ideias e sugestões sobre a escola e o estudo. Para melhor retratar a visão destes estudantes, foi realizado um recorte com adolescentes moradores do Complexo da Maré, zona norte do Rio de Janeiro. Estes jovens são inscritos no projeto Preparatório para o Ensino Médio, realizado pela organização social Redes de Desenvolvimento da Maré e estão entre o 9o ano do ensino fundamental e 1o ano do ensino médio. Como metodologia, foi analisado um questionário socioeconômico e realizada uma entrevista coletiva com 12 estudantes, questionando-os sobre sua visão da escola, os motivos que os mobilizam a estudarem e sugestões sobre o que modificariam na instituição escolar. A experiência da pesquisadora enquanto educadora no contexto analisado, auxilia na discussão e análise dos temas in loco. Observou-se nos alunos um olhar de atenção e importância à escola, muitas vezes trazidas por seus pais. Entretanto, embora vejam a instituição escolar como essencial, os alunos demonstram desejo em participar das escolhas escolares, questionam comportamentos docentes e, sobretudo, apresentam o interesse em que a escola atenda às suas necessidades reais, auxiliando em situações do cotidiano, como por exemplo, educação financeira. A partir da fala dos alunos, é possível transitar entre temas sociais, psicológicos e educacionais, fazendo uma reflexão sobre a visão destes discentes com o papel da educação e como ela se reproduz entre as camadas mais vulneráveis do Estado

Team-based learning in neurophysiology: performance and perception of medical students

Introdução: Muitos estudantes de medicina têm medo das neurociências e isso é descrito na literatura médica como neurofobia. A neurofobia parece estar relacionada principalmente ao pouco conhecimento de conceitos básicos na área. A aprendizagem ativa é uma metodologia de ensino na qual os estudantes estão envolvidos na construção do conhecimento, em oposição à aprendizagem passiva (AP). A aprendizagem baseada em equipe (ABE) é uma metodologia que facilita o processo de aprendizagem. Objetivo: Nosso objetivo foi investigar se a ABE melhoraria o desempenho acadêmico em tópicos de neurofisiologia por estudantes brasileiros de medicina e avaliar a percepção desses sobre essa metodologia de ensino. Métodos: O estudo envolveu estudantes da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Ceará no Brasil. Foram conduzidas atividades de monitoria sobre “Organização do Sistema Nervoso Central” (OSNC) e “Sistema nervoso autônomo” (SNA). Os estudantes tiveram atividades de monitoria sobre um tópico no formato ABE e outro no formato AP. Um questionário foi aplicado para comparar desempenho e avaliar a percepção sobre as metodologias de ensino. Resultados: Os estudantes que tiveram atividade de monitoria sobre OSNC usando ABE tiveram uma pontuação significativamente maior (7,5 ± 0,1, vs. AP: 6,2 ± 0,2) em comparação com AP. Para SNA, ABE também promoveu maior pontuação (6,5 ± 0,3, vs. AP: 5,3 ± 0,3). Número significativamente maior de estudantes classificou ABE como excelente ou muito bom e considerou que ABE promove maior interação, melhora o desempenho e incentiva comunicação e discussão. Conclusão: Esses resultados sugerem que ABE é uma metodologia de ensino eficiente para auxiliar os estudantes de medicina a construir um conhecimento básico sólido sobre neurociências e possivelmente superar a neurofobia.Introduction: Fear of neural sciences was reported by many medical students and this is described in medical literature as neurophobia. This is mainly due to poor knowledge of basic concepts on the field. Active learning is a teaching method in which students are involved in knowledge construction as opposed to passive learning (PL). Team-based learning (TBL) is a teaching method that facilitates the learning process. Aim: Our aim was to investigate if TBL could improve academic performance in neurophysiology topics by Brazilian medical students and evaluate their perception about this teaching method. Methods: The study involved students from the School of Medicine from the Federal University of Ceará in Brazil. Peer tutoring activities were conducted on “Organization of the central nervous system” (OCNS) and “Autonomic nervous system” (ANS). Students had peer tutoring activity about one topic in TBL format and the other in passive PL format. A test was applied to compare performances and evaluate perception about the teaching methods. Results: Students that had peer tutoring activities of OCNS using TBL had a significantly higher score (7.5 ± 0.1, vs. PL: 6.2 ± 0.2) compared to PL. In the ANS, TBL also provided greater score (6.5 ± 0.3, vs. PL: 5.3 ± 0.3). Significantly more students rated TBL as excellent or very good and considered that TBL promotes more interaction, increases performance, and encourages communication and discussion. Conclusion: These results suggest that TBL could be a useful teaching method to help medical students build a solid background knowledge on neural science and possibly conquer neurophobia