TENDÊNCIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE EMPREENDEDORISMO: PLATAFORMA COLABORATIVA PARA A CRIAÇÃO DE NOVOS MODELOS DE NEGÓCIOS COM O CANVAS

Esse estudo investiga o ensino de empreendedorismo colaborativo e dinâmico com o uso da Plataforma Digital CANVAS, idealizada pelo Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae). A pesquisa realiza uma análise em torno da experiência dos usuários da plataforma com foco na utilização de tecnologias digitais no ensino, disseminação e incentivo ao empreendedorismo. Por meio de um estudo bibliográfico e exploratório, apresenta-se o conceito de empreendedorismo e analisa-se as potencialidades da Plataforma Digital CANVAS. O estudo descreve a utilização da plataforma e suas funcionalidades como proposta metodológica para o ensino de empreendedorismo no curso de graduação em Administração.  Busca consolidar a cultura empreendedora em um processo formativo que requer o uso de recursos digitais para estimular a capacidade dos alunos de pensar, analisar cenários e prospectar tendências antes de tomar qualquer decisão na criação de novos modelos de negócios. Conclui-se que a plataforma enriquece o ensino de empreendedorismo, tornando o espaço digital um meio colaborativo para uma aprendizagem em rede. Impulsiona o surgimento de novas ideias e, sobretudo, contribui para propagação da inovação e criação de novos formatos de negócios

EDUCAÇÃO E COVID-19: AS TECNOLOGIAS DIGITAIS MEDIANDO A APRENDIZAGEM EM TEMPOS DE PANDEMIA

O artigo aborda as tecnologias digitais como recurso para mediação do processo de aprendizagem em tempos de pandemia. O objetivo é apresentar o Google Classroom (ferramenta assíncrona) e o aplicativo ZOOM (ferramenta síncrona) e suas potencialidades pedagógicas para o ensino remoto. A metodologia do estudo, de caráter descritiva e exploratória, aborda um estudo bibliográfico e documental em que se discute as contribuições das tecnologias digitais para o processo de aprendizagem no momento em que se enfrenta a pandemia do novo coronavírus (COVID - 19). Constata que, em um momento de adaptação do processo de aprendizagem, o Google Classroom e o aplicativo ZOOM se apresentam como recursos eficazes para mediação remota, mas que sua integração estratégica no processo formativo demanda formação tecnológica dos professores

DESENVOLVIMENTO DE MONITORIA GERAL NA DISCIPLINA ORGANIZAÇÃO E ARQUITETURA DE COMPUTADORES

A disciplina de Organização e Arquitetura de computadores, tem como objetivo ensinar conceitos acerca da interligação entre componentes e a evolução da arquitetura, desde a sua criação aos modelos atuais. Com isso levando os alunos a obterem um olhar mais aprofundado e técnico a respeito da interligação dos componentes e suas funcionalidades.Esse processo de ensino e aprendizagem envolve o exercício frequente do raciocínio lógico e abstração de conceitos. Realizando debates entre os aluno acerca dos assuntos apresentados em sala para gerar uma interação, motivação e a troca de informações entre si. Por ser uma matéria apresentada nos cursos de Engenharia da Computação e Sistema da Informação, se faz necessário a disponibilidade de uma monitoria para fins de reforço para os alunos recém-chegados à universidade, por motivo que muitos dos novos alunos não terem um contato tão aprofundado com o meio tecnológico, dessa forma gerando dificuldade para compreensão e apresentando desmotivação dos alunos

Polyphenol composition by HPLC-DAD-(ESI-)MS/MS and bioactivities of extracts from grape agri-food wastes

Background: Grape agri-food wastes, such as skin, seeds, and other discarded by-products, contain phytochemical compounds that offer potential health benefits. Methods: This study aimed to investigate the polyphenol composition and bioactivities of different extracts obtained from grape marc and seeds, with the goal of exploring their potential for application as natural food additives. Results: Regardless of the extraction method used (dynamic maceration, ultrasound-assisted extraction (UAE), and microwave-assisted extraction (MAE)), all extracts exhibited relatively high concentrations of phenolic compounds. The chemical characterization of the extracts revealed the presence of specific compounds and chemical groups associated with each extraction methodology. Moreover, the extracts displayed satisfactory antioxidant activities, especially in inhibiting lipoperoxidation as assessed by the TBARS assay. Additionally, the extracts demonstrated effective inhibition against different strains of bacteria and fungi known as food contaminants. Taken together, these findings indicate that those extracts have the potential to be tested as natural antioxidants and preservatives with sustainable origins in food and beverage systems. Among the extraction methods evaluated, traditional maceration and UAE provided extracts with the highest antioxidant and antimicrobial activities. Conclusions: Our results suggest the opportunity to explore grape marc and seeds discarded by the winery industry in Portugal as natural sources of bioactive compounds, which could be employed as functional food ingredients or technological additives. The valorization of grape biowastes offers a promising strategy to reduce waste and harness their potential health benefits.Authors acknowledge the Foundation for Science and Technology (FCT, Portugal), for financial support through national funds FCT/MCTES to CIMO (UIDB/00690/2020 and UIDP/00690/2020) and SusTEC (LA/P/0007/2021); national funding by FCT, P.I., through the institutional scientific employment program contract for L. Barros, S.A. Heleno and R.C. Calhelha, and for E. Pereira through the individual program contract. J. M. Ueda thanks FCT for his Ph.D. grant (2022.13392.BD). Moreover, the authors thank the European Regional Development Fund (ERDF), through the research and technological development incentive system (SI I&DT), notice 13/si/2020 corporate R&D projects in co-promotion for inland territories, within the scope of Project Bio4Drinks (NORTE-01-0247-FEDER-113508), for the research contracts of D.B. Rodrigues and T. C. Finimundy.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Correlations of some Neoproterozoic carbonate-dominated successions in South America based on high-resolution chemostratigraphy

Esta revisão incorpora novos dados isotópicos e químicos para correlação quimioestratigráfica de sucessões, predominantemente carbonáticas, na América do Sul (Argentina, Bolívia, Brasil, Paraguai e Uruguai). Estas sucessões, depositadas durante eventos de extensão, aparecem como espessos estratos carbonáticos/siliciclásticos em bacias epicontinentais ou foram acumulados sobre margens passivas em bordos de cratons (ex.: São Francisco, Amazonas, Bloco Rio Apa, Pampia e Río de La Plata) como três megasequências: glaciogênica, plataforma marinha carbonática (sobre diamictitos glacio-marinhos) e predominantemente continental siliciclástica. Em cinturões circunjacentes a cratons, sucessões carbonáticas contendo material vulcanoclástico/siliciclástico foram, na maioria dos casos, fortemente deformados. A idade precisa de sedimentação destas sucessões permanece em debate, mas recentes dados paleontológicos e geocronológicos têm consideravelmente restringidos os intervalos de deposição. Neste trabalho, reportamos trends isotópicos de alta resolução de C, O, Sr e S medidos em amostras bem preservadas e usamos principalmente isótopos de Sr e C em consonância com observações litostratigráficas/biostratigráficas, para estabelecer correlações detalhadas destas sucessões. Propor uma correlação quimioestratigráfica entre bacias Neoproterozoicas na América do Sul é o principal objetivo deste trabalho.This report reviews and incorporates new elemental and isotope chemostratigraphic data for correlation of Neoproterozoic carbonate-dominated successions in South America (Argentina, Bolivia, Brazil, Paraguay and Uruguay). These thick mixed carbonate/siliciclastic successions were largely deposited in epicontinental basins or accumulated on passive margins on the edges of cratons (e.g. São Francisco, Amazonia, Rio Apa Block, Pampia and Río de la Plata paleocontinents) during extensional events related to the rifting of the Rodinia Supercontinent. From the stratigraphic point of view, these successions occur as three mega-sequences: glaciogenic, marine carbonate platform (above glaciomarine diamictites or rift successions), and dominantly continental to transitional siliciclastics. In the orogenic belts surrounding cratons, carbonate-dominated successions with important volcanoclastic/siliciclastic contribution have been, in most cases, strongly deformed. The precise ages of these successions remain a matter of debate, but recently new paleontological and geochronological data have considerably constrained depositional intervals. Here, we report high-resolution C, O, Sr, and S isotope trends measured in well-preserved sample sets and mainly use Sr and C isotopes in concert with lithostratigraphic/biostratigraphic observations to provide detailed correlations of these successions. The establishing of a high-level and definite chemostratigraphic correlation between Neoproterozoic basins in South America is the main goal of this work

METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO BÁSICO: UMA ANÁLISE DE RELATOS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

The article aims to identify, in publications that make use of reports of pedagogical practices and field research, the most recurrent practices and the perspective of teachers on the use of active methodologies, in addition to analyzing their alignment with the proposed objectives in their main references theoretical. The research was carried out from the database of the Integrated Search Portal. The inclusion criteria applied were: publications from the last 10 years, from 2011 to 2021 and the presence of the term active methodologies in the title and/or subject. The categorization and systematization of 15 academic productions that presented reports of pedagogical practices and field research related to the theme was carried out. The analysis of the proposals allowed us to identify that, despite the positive assessment by the authors, there is multiple understandings about the design, purpose and use of active methodologies, which points to a deficiency in teacher education. It was considered the need for training actions and, above all, for teacher reflection on the relationship between the practice of active methodologies and their effects on learning.El artículo tiene como objetivo identificar, en publicaciones que hacen uso de informes de prácticas pedagógicas e investigación de campo, las prácticas más recurrentes y la perspectiva de los docentes sobre el uso de metodologías activas, además de analizar su alineación con los objetivos propuestos en sus principales referencias. teórico. La investigación se realizó a partir de la base de datos del Portal de Búsqueda Integrada. Los criterios de inclusión aplicados fueron: publicaciones de los últimos 10 años, de 2011 a 2021 y la presencia del término metodologías activas en el título y / o asignatura. Se realizó la categorización y sistematización de 15 producciones académicas que presentaron informes de prácticas pedagógicas e investigaciones de campo relacionadas con la temática. El análisis de las propuestas permitió identificar que, a pesar de la valoración positiva de los autores, existen múltiples entendimientos sobre el diseño, propósito y uso de metodologías activas, lo que apunta a una deficiencia en la formación docente. Se consideró la necesidad de acciones formativas y, sobre todo, de la reflexión de los docentes sobre la relación entre la práctica de metodologías activas y sus efectos en el aprendizaje.O artigo tem como objetivo identificar em publicações que façam uso de relatos de práticas pedagógicas e pesquisas de campo, as práticas mais recorrentes e a perspectiva de professores acerca da utilização de metodologias ativas, além de analisar seu alinhamento com os objetivos propostos em seus principais referenciais teóricos. A pesquisa foi realizada a partir da base de dados do Portal de Busca Integrada. Os critérios de inclusão aplicados foram: publicações dos últimos 10 anos, de 2011 a 2021 e a presença do termo metodologias ativas no título e/ou no assunto. Realizou-se a categorização e sistematização de 15 produções acadêmicas que apresentaram relatos de práticas pedagógicas e pesquisas de campo relacionadas ao tema. A análise das propostas permitiu identificar que, apesar da avaliação positiva por parte dos autores, verifica-se a existência de múltiplos entendimentos acerca da concepção, finalidade e utilização de metodologias ativas, o que aponta para uma deficiência na formação docente. Considerou-se a necessidade de ações de formação e, sobretudo, da reflexão docente sobre a relação entre a prática das metodologias ativas e seus efeitos na aprendizagem

Comparison of the area of the pharynx during wakefulness and induced sleep in patients with Obstructive Sleep Apnea (OSA)

The study of obstructive sleep apnea (OSA) has received growing attention over the past years since various aspects have not been sufficiently established. Aim: To evaluate, with the use of magnetic resonance imaging (MRI), changes in the area of the pharynx during wakefulness and induced sleep in patients with OSA. Materials and Methods: A prospective study of thirty-two patients with a polysomnographic diagnosis of OSA. All patients were submitted to MR imaging in order to obtain high-definition anatomical sagittal sequences during wakefulness and during sleep induced with Propofol. An area was defined on the sagittal plane in the midline of the pharynx. This region was called pharyngeal midplane (PMP) area. Results: A significant difference in PMP area (mm(2)) was observed between wakefulness and induced sleep in each patient (p < 0.000001). Conclusion: The patients with OSA suffer a significant reduction of 75,5 % in the area of the pharynx during induced sleep compared to wakefulness

Necessidades, Recursos e Desafios

Introduction: The demographic and professional characteristics of specialists in Obstetrics and Gynecology registered in Portugal are presented and current and future needs assessed. Material and Methods: An analysis of the data from Instituto Nacional de Estatística, Ordem dos Médicos and a survey sent to the directors of the departments of Obstetrics and Gynecology of Portuguese hospitals was perfomed. In order to calculate the necessary number of specialists, established indicators of the activity of the specialty were used. Results: In 2018, there were 1 437 441 consultations of Obstetrics and Gynecology, 89 110 major gynecologic surgeries and 85 604 deliveries. For that, 1065 Obstetrics and Gynecology physicians, working 40 hours per week, with no more than 40% aged 55 years of age and older or including 30 residents per year, are deemed necessary. According to the National Institute of Statistics, in the same year there were 1143 specialists in Portuguese hospitals, of which 234 worked in private hospitals. On the other hand, 1772 specialists were registered with the Ordem dos Médicos: 1163 (66%) were aged 55 years old or above and 84% of specialists under the age of 40 were females. In 2020, there were 864 specialists, 46% of which aged years of age and older working in 39 out of the 41 public or public-private departments that answered the survey. In 2035, an increase of 7% in the required number of specialists is expected. Conclusion: In Portugal, there is not lack of Obstetrics and Gynecology specialists in absolute numbers, but the large number of specialists aged 55 years of age and older, who are exempt from shifts in emergency department work, and the existence of regional asymmetries contribute to the perpetuation of some shortages of these healthcare professionals in several departments, namely in public hospitals.publishersversionpublishe