A population-based cohort study

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Avaliação do comportamento de vigas mistas com conector Crestbond

Neste trabalho, realiza-se um estudo sobre vigas mistas em aço e betão onde se utilizam conectores do tipo Crestbond contínuos. O conector Crestbond consiste numa chapa plana lisa cortada em forma de crista com saliências e reentrâncias trapezoidais, pertencendo, por isso, à família dos conectores de chapa contínua. Anteriormente, já foi experimentalmente comprovado que o conector Crestbond apresenta elevada capacidade resistente, comportamento dúctil e capacidade para garantir o funcionamento misto pretendido [1]. No presente trabalho apresentam-se resultados de ensaios numéricos e experimentais em vigas mistas de aço e betão, realizados na Universidade do Minho, onde são utilizados conectores Crestbond

A importância do desenvolvimento sustentável do turismo : uma experiência didática no 8º ano de escolaridade

Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de História e Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário, Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2015O presente relatório, intitulado A Importância do Desenvolvimento Sustentável do Turismo – Uma Experiência Didática no 8.º Ano de Escolaridade foi elaborado como parte integrante do Mestrado de Ensino em História e Geografia, do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. O mesmo apresenta a experiência pedagógica realizada no âmbito da disciplina de Geografia numa turma do 9.º ano de escolaridade da Escola Básica do Alto dos Moinhos na Terrugem, sendo que a unidade didática lecionada foi a de Serviços e Turismo. O tema escolhido resultou do fato de ser um tema atual, que, naturalmente, gera interesse e curiosidade aos alunos, muito devido à partilha de histórias/informações que pode ser feita entre professor e alunos. Sendo uma das práticas mais antigas da economia mundial, o Turismo leva a que milhares de pessoas traspassem fronteiras terrestres e oceanos pelas mais variadas razões. Dada a sua popularidade, este setor tem um peso significativo no desenvolvimento económico mundial. No entanto, o turismo tem associado uma série de impactos quer ao nível ambiental, social e económico. É importante estudar este setor nas nossas escolas, pelo simples fato de que o turismo está presente nas nossas vidas. Para além disso, tem uma expressão espacial muito importante que em Geografia ajuda a compreender fenómenos associados. No decorrer da unidade didática, tentou-se desenvolver um conjunto de atividades que permitissem estudar e compreender o fenómeno em causa, refletindo sobre o conceito de turismo, quais os tipos de turismo e os fatores que o influenciam (físicos e humanos), quais os principais destinos turísticos, os impactes da atividade turística (positivos e negativos) e o retrato do turismo em Portugal. Para concretizar os pressupostos teóricos abordados anteriormente, foram realizadas escolhas metodológicas que assentaram na diversidade de materiais apresentados em cada aula. Assim, e tendo em conta os equipamentos tecnológicos disponíveis, foram realizadas várias atividades com os alunos: observação de vídeos e animações, realização de atividades em grupo, realização de atividades de motivação, Passaporte do Turista, realização de questionários sobre o Turismo Nacional e Mundial e a realização de uma simulação/debate/jogo de papéis.This report, entitled The Importance of the Sustainable Development of Tourism - A Didactic Experience in the 8th Grade, has been prepared as part of the Education Master Degree in History and Geography Teaching of the University of Lisbon. It includes the teaching experience developed in the Geography subject with a class of the 9th grade of the Basic School of Alto dos Moinhos, in Terrugem. The curricular unity developed was Services and Tourism. The choice of this theme results from the fact that it is a contemporary theme and, naturally, the students are very interested and curious about stories/information that can be shared between the teacher and themselves. Being one of the oldest practices of the world economy, tourism takes thousands of people to cross land borders and oceans for various reasons. This sector also has a significant share in the world economic development, although it is responsible for some environmental, social and economic problems. It is important to study this sector in our schools, for the simple fact that tourism is present in our lives. Also, it involves a spatial dimension very important in the geographical approach that helps understanding related phenomena. During the teaching experience, a set of activities was implemented with the purpose of fostering a better understanding of the theme, its concept, types of tourism that can be found and also factors that influence it (physical and human), main touristic destinations, the impact of tourism (positive and negative) and tourism in Portugal. To develop the theoretical assumptions presented, methodological choices were made and were based in a diversity of materials explored in classes. Therefore, and taking account the technological equipment available, several activities were developed with the students: Exploring videos and animations, developing different activities including group work, creating a Tourist passport, carrying out research about National and World Tourism as well as being involved in simulations, debate, and role play

NLRP3 inflammasome modulation by melatonin supplementation in chronic pristane-induced lupus nephritis

Lupus nephritis (LN) is a kidney inflammatory disease caused by systemic lupus erythematosus (SLE). NLRP3 inflammasome activation is implicated in LN pathogenesis, suggesting its potential targets for LN treatment. Melatonin, an endogenous indoleamine, is considered an important multitasking molecule that has been reported to have anti-inflammatory effects by inhibiting nuclear factor-kappa B (NF-κB)-mediated inflammatory responses in vivo. This molecule has also protective effects against the activation of the inflammasomes and, in particular, the NLRP3 inflammasome. Thus, this work evaluated the effect of melatonin on morphological alteration and NLRP3 inflammasome activation in LN pristane mouse models. To evaluate the melatonin effects in these mice, we studied the renal cytoarchitecture by means of morphological analyses and immunohistochemical expression of specific markers related to oxidative stress, inflammation and inflammasome activation. Our results showed that melatonin attenuates pristane-induced LN through restoring of morphology and attenuation of oxidative stress and inflammation through a pathway that inhibited activation of NLRP3 inflammasome signaling. Our data clearly demonstrate that melatonin has protective activity on lupus nephritis in these mice that is highly associated with its effect on enhancing the Nrf2 antioxidant signaling pathway and decreasing renal NLRP3 inflammasome activation

Estudo experimental e numérico sobre o comportamento de vigas mistas com conector Crestbond

Nesta comunicação apresenta-se um estudo sobre vigas mistas em aço e betão onde se utilizam conectores do tipo Crestbond contínuos para estabelecer a ligação entre a viga metálica e a laje de betão e garantir o funcionamento misto entre estes dois elementos. Apresentam-se os resultados de ensaios numéricos e experimentais obtidos em vigas mistas de aço e betão realizadas com conectores Crestbond, na Universidade do Minho. Os provetes consistem numa viga metálica IPE200 com um conector CR40 R10 contínuo, posicionado sobre o banzo superior da viga e soldado em todo o seu desenvolvimento, e uma laje betão armado com secção transversal de 0.40×0.10 m2. Os provetes apresentam um vão de 3.0 m e um comprimento total de 3.2 m. O modelo numérico foi desenvolvido no software Atena 3D.Gostaria de, se possível, agendar um encontro -informal- para conversamos sobre vossa experiência no processo de implantação do RI e mobilização da comunidade acadêmica. Estou à disposição para adequar-me aos seus horários entre os dia 30/11 a 04/12

Testes genéticos de venda direta ao consumidor : questões ético-legais no mercado português

RESUMO - As descobertas realizadas na área da genética levaram ao desenvolvimento de aplicações práticas, entre as quais se destacam os testes genéticos, cujas aplicações em saúde tiveram um impacto considerável na prática clínica. Uma das consequências deste desenvolvimento foi o nascimento de um novo mercado na área da saúde, o mercado dos Testes Genéticos de Venda Direta ao Consumidor (TGVDC). Este mercado está associado a questões do foro ético e legal muito específicas e importantes. Através da realização do presente trabalho de projeto pretende-se analisar e discutir as principais questões éticas e legais suscitadas pelos TGVDC, com maior enfoque no mercado português e na aplicação do enquadramento ético-legal em vigor em Portugal. No que toca à metodologia, no âmbito do presente trabalho de projeto, realizou-se uma análise da literatura científica e ético-legal do tema em estudo. Posteriormente realizou-se uma entrevista exploratória, a uma personalidade de reconhecido mérito na área da genética humana, a fim de compreender quais as principais questões suscitadas pelo mercado de TGVDC. Seguidamente realizou-se um mapeamento das entidades que operam no mercado de TGVDC, seguido de um inquérito a essas mesmas entidades, a fim de avaliar as características do serviço oferecido em Portugal e a aplicação do regime normativo ético-legal em vigor. Verificou-se, como era expectável, que o mercado português de TGVDC apresenta reduzida dimensão quando comparado com outros mercados a nível internacional, designadamente o mercado norte-americano que é, claramente, o mais desenvolvido nesta área. Os resultados obtidos apontaram ainda, no que toca à realidade portuguesa, para a pertinência de questões discutidas na literatura analisada. Em suma, apesar das limitações inerentes à realização de um projeto pioneiro e ambicioso num curto espaço de tempo, as conclusões deste trabalho permitem extrair conclusões importantes acerca do mercado português de TGVDC, sob a perspetiva ético-legal, bem como efetuar recomendações importantes para futuros estudos nesta área.ABSTRACT - The advances in the area of genetics led to the development of practical applications, including genetic tests, which impacted considerably on clinical practice. One of the consequences of these developments was the emergence of a new market in healthcare, the Direct-to-Consumer (DTC) genetic testing market. This market is associated with very specific and important ethical and legal questions. This project aims to analyze and discuss the main ethical and legal issues raised by DTC genetic testing with greater focus on the Portuguese market and the application of the Portuguese ethical and legal frameworks on this subject. The methodology adopted in this project includes a literature review of relevant scientific articles as well as fundamental ethical and legal documents. In addition, the methodology includes an exploratory interview of a personality of recognized merit in the field of human genetics, in order to understand what are the main issues raised by the DTC Genetic Testing market. Then we researched the companies operating on this market in Portugal by searching relevant databases and performed an inquiry by sending a questionnaire to these companies in order to evaluate the characteristics of the service they offer and understand the application of the ethical and legal norms in force in Portugal. Results show, as expected, that the Portuguese DTC genetic testing market is relatively underdeveloped, especially when compared with other international markets, such as the United States of America market, which is clearly the most developed in this area. The results also showed that many of the ethical and legal concerns raised in the literature on this subject also apply to the Portuguese reality. Despite the limitations of conducting such an ambitious and pioneer study in Portugal in a short time frame, this study allowed us to extract important conclusions about ethical and legal questions regarding the Portuguese DTC genetic testing market and to make important recommendations for future studies in the area

As práticas educativas dos professores do 1º ciclo do Ensino Básico face aos alunos com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais

A inclusão de crianças com NEE tem sido uma problemática abordada ao longo dos tempos, umas vezes com maior, outras com menor sucesso. Atualmente continua a ser uma questão discutida, no sentido de conseguir proporcionar um ensino de qualidade para todos os alunos, mesmo os que apresentam características distintas, alcançando assim uma Escola Inclusiva, uma Escola para Todos. O presente estudo centra-se na problemática das crianças com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais e tem como objetivo principal identificar e analisar os conhecimentos, perceções e práticas educativas dos professores do 1º Ciclo do Ensino Básico, no que respeita a estes alunos. Neste trabalho, procedemos a uma revisão da literatura para clarificar determinados conceitos, tais como a atual nomenclatura DID e perceber qual o papel dos professores do 1º Ciclo do Ensino Básico. A presente investigação baseou-se numa amostra de quarenta e dois docentes dos dois Agrupamentos de Escolas de Beja, que lecionam este ciclo de ensino, e procurou responder à seguinte questão: Quais são as práticas educativas dos professores do 1º Ciclo do Ensino Básico, face aos alunos com DID? Tratou-se de uma investigação-ação, onde, a partir da análise das respostas dadas pelos docentes ao questionário elaborado para o estudo, procurámos identificar as dificuldades sentidas, no intuito de perspetivar respostas a implementar nos espaços educativos. Concluiu-se que grande parte da comunidade docente que respondeu a este inquérito desconhece a legislação vigente, o que dificulta todo o processo de referenciação, que passa, inevitavelmente, pela participação ativa dos professores dos referidos alunos. Conclui-se igualmente que existe a necessidade da elaboração de programas de formação continuada para discutir, de forma mais aprofundada, os temas aqui abordados e para colmatar lacunas deixadas pela formação inicial. Mesmo assim, há comportamentos inclusivos que importa evidenciar

Assessing the benefits of the “Intergalactic World” social emotional learning program for 8–12-year-old children in Portugal: perspectives from teachers and caregivers

Introduction“Intergalactic World” is a new social–emotional program designed to reduce psychopathological symptoms and improve social and emotional skills in children aged 8–12. This study aims to evaluate the program’s benefits from teachers’ and caregivers’ perspectives, focusing on internalizing and externalizing behaviors.MethodsThe findings were obtained through self-reported measures using a pretest-posttest design with a follow-up period, but with no control group. One hundred fifty-four children (M age = 9.66, SD = 0.78) participated in this intervention study. Eleven teachers completed the Teacher’s Report Form (TRF) for these children, and 133 caregivers completed the Child Behavior Checklist (CBCL). Participants without caregivers’ reports were excluded from the analysis. Data were collected at three-time points: before the intervention (T1), immediately after (T2), and 6 months after the implementation of the program (T3).ResultsResults (n = 133) showed an effect of time on the Internalization scores (at T3 for teachers and T2 and T3 for caregivers) with no gender effect and a decrease in the perception of externalizing behaviors with a gender effect: Boys were perceived as exhibiting more externalizing behaviors than girls. However, these behaviors significantly decrease at T3 for teachers and at T2 and T3 for caregivers.DiscussionDespite its limitations, this study highlights the benefits of employing social–emotional programs to help reduce children’s internalizing and externalizing behaviors. A multi-informant approach enables a comprehensive analysis and provides insights into the child’s significant contexts and interactions with adults

Rehabilitation of unilateral peripheral facial paralysis in Guillain-Barré: a case study

As paralisias faciais podem ter uma multiplicidade de etiologias, contudo têm em comum o impacto negativo não só para as funções do sistema estomatognático, como também na autoimagem e expressão emocional. O presente artigo tem como objetivo a descrição de um estudo de caso relativo a uma paralisia facial periférica unilateral na sequência de Síndrome de Guillain-Barré. Pretende-se deste modo a partilha de experiência em termos de avaliação e intervenção neste tipo de alterações e a apresentação do respetivo resultado funcional. Ressalta-se, também, o importante papel da equipa interdisciplinar (composta por médico fisiatra, fisioterapeuta, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional e equipa de enfermagem) enquanto catalisador para a evolução e na gestão de eventuais intercorrências. Salienta-se, ainda, a importância da integração do paciente enquanto membro da equipa de reabilitação, empoderando-o e responsabilizando-o pelo sucesso da intervenção.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Auto-conceito e aceitação pelos pares no final do período pré-escolar

A importância do estudo do auto-conceito advém do forte impacto que este parece ter no comportamento do indivíduo, regulando as suas acções e modos de interacção com os outros. Na definição deste constructo há que considerar as avaliações que o sujeito faz acerca das suas próprias competências em domínios restritos, como o cognitivo, o social, ou o físico (Harter, 1999). O presente estudo analisa a relação entre a auto-percepção de competências e aceitação no grupo de pares, numa amostra de 40 crianças de idade pré-escolar. Para avaliar a percepção das competências foram utilizadas as Escalas Pictóricas de Percepção da Competência e Aceitação Social (Harter & Pike, 1984; Mata, Monteiro, & Peixoto, 2008), para analisar o grau de aceitação no grupo de pares realizaram-se entrevistas sociométricas. Os resultados indicam que as crianças com valores mais elevados na auto-percepção da aceitação entre os pares são, de facto, as que apresentam valores mais elevados de aceitação sociométrica no seu grupo de pares. Verificou-se igualmente que a auto-percepção da aceitação materna está relacionada com a percepção da competência cognitiva, com a percepção da aceitação pelos pares e, ainda, com a aceitação sociométrica pelos pares. Assim, o contexto relacional importa, enquanto guia do comportamento social da criança, e na emergência do conceito e sentido do self. A família, pares, representações e percepções de si próprio influenciam a relação entre pares em diferentes aspectos, em particular na sua aceitação