Diagnóstico y prospectiva de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. Especial referencia al ámbito laboral

El presente trabajo tiene por objeto examinar el alcance y eficacia de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, a fin de conocer la realidad del marco social actual en torno a la igualdad de género. Para ello, ha sido necesario analizar su estructura, contenido y objetivos concretos, así como los antecedentes legales que llevaron a su redacción, hace ya más de trece años. Seguiremos con el examen y la valoración de los datos e informes oficiales que reflejan la efectividad de la norma en cada ámbito de la sociedad y, concretamente, en el sector laboral. Igualmente, incluiremos una evaluación de algunas medidas previstas para combatir la discriminación de género en las empresas, sus carencias presentes y retos futuros para garantizar el cumplimiento de los postulados legales. Examinaremos la creciente y controvertida politización de la igualdad de género en los últimos tiempos, así como la preocupante situación de la mujer en el marco de la crisis socioeconómica ocasionada por el COVID-19. Para finalizar, plantearemos una serie de conclusiones tendentes a promover un auténtico cambio social que permita comprender la realidad desde una perspectiva de géneroThe main aim of this work is to examine the scope and efficiency of the Spanish Organic Law 3/2007, March 22nd, on effective equality between women and men, in order to know the current social concept of gender equality. It has been necessary to analyze the above-mentioned Law and its legal precedents to understand the reasons for its adoption. We also made a study of the achievements, specifically on working conditions, and an analysis of some planned measures against gender discrimination in companies, their current shortcomings and future challenges. After that, we attended to the current and controversial political treatment of equality, and we made an assessment of the consequences of COVID-19 crisis on women. As a conclusion, some reform proposals have been prepared to promote a real change in social though

Modelo de predicción de la concentración de acetona durante el proceso de destilación extractiva de una mezcla acetona-metanol

La finalidad del presente trabajo de investigación fue simular el proceso de destilación extractiva para separar la mezcla azeotrópica acetona-metanol mediante el software de código abierto DWSIM y validarlo con un referente bibliográfico, con el propósito de ser la base para la creación de una Red Neuronal Artificial (RNA) que sea capaz de predecir fracciones y flujos molares de los compuestos químicos del proceso. En cuanto al diseño de la RNA se realizó una base de datos a partir de 100 simulaciones del proceso donde las variables manipulables fueron presión, relación de solvente/alimentación y fracción molar de acetona en la alimentación; las variables de salida o estudiadas son la fracción molar de acetona y flujo molar del destilado de la columna de extracción, las fracciones molares de acetona, metanol, agua y el flujo molar de destilado de la columna de recuperación. La RNA cuenta con una estructura de 3-55-6 siendo entradas, neuronas y salidas respectivamente, se utilizó el algoritmo matemático “Regularización Bayesiana”, además se llevó a cabo una validación externa con 17 datos para asegurar la confiabilidad de la red ante nuevos datos. Se obtuvo un error cuadrático medio de 2.4804x10e07 y una regresión lineal en la prueba de R= 0.9994. Se realizó un análisis estadístico comparativo resultando una confiabilidad del 95 %, sin la presencia de valores atípicos y con valores máximos de 3.22 % en errores porcentuales promedio en los datos predichos por la RNA. La cantidad de acetona extraída fue de 76.087 kmol/h mientras que el metanol conseguido fue de 24.913 kmol/h a partir de 100 kmol/h de mezcla azeotrópica. Se recomienda realizar a cabo estudios sobre nuevas variables de operación del proceso para observar la influencia que estas tienen en la obtención de acetona y metanol de la mezcla azeotrópica.The purpose of this research work was to simulate the extractive distillation process to separate the azeotropic acetone-methanol mixture using the open code software DWSIM and validate it with a bibliographic reference, with the purpose of being the basis for the creation of an Artificial Neural Network (ANN) that is capable of predicting fractions and molar fluxes of the process chemical compounds. Regarding the design of the ANN, a database was made from 100 simulations of the process where the manipulable variables were pressure, solvent / feed ratio and molar fraction of acetone in the feed; the output or studied variables are the acetone molar fraction and the molar flow of the distillate from the extraction column, the molar fractions of acetone, methanol, water and the molar flow of distillate from the recovery column. The ANN has a structure of 3-55-6 being inputs, neurons and outputs respectively; the mathematical algorithm "Bayesian Regularization" was used; in addition, an external validation was carried out with 17 data to ensure the reliability of the network with new data. A mean square error of 2.4804x10e07 and a linear regression in the test of R = 0.9994 were obtained. A comparative statistical analysis was performed, resulting in a reliability of 95%, without the presence of atypical values and with maximum values of 3.22% in mean percentage errors in the data predicted by the ANN. The amount of acetone extracted was 76,087 kmol / h while the methanol obtained was 24,913 kmol / h from 100 kmol / h of azeotropic mixture. It is recommended to carry out studies on new operating variables of the process to observe the influence they have on obtaining acetone and methanol of the azeotropic mixture

Caracterización de los alumnos universitarios de Educación Primaria desde las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner

La teoría de las Inteligencias Múltiples (IM) proporciona un marco teórico muy valioso para el estudio de las diferentes formas de enseñar y aprender. El presente trabajo de investigación tiene como objetivo plantear un análisis reflexivo acerca de las percepciones de estas IM en los estudiantes universitarios del Grado de Educación Primaria. Específicamente la población de estudio estuvo constituida por un total de 168 estudiantes de segundo año de carrera. Los resultados evidenciaron que los tipos de inteligencia que ocupan el primer y segundo lugar fueron la musical e interpersonal, mientras que en los dos últimos lugares se ubican la lógico matemática y espacial. Todos estos conocimientos permitirán a los docentes y la comunidad universitaria generar nuevas prácticas pedagógicas.The theory of Multiple Intelligences (MI) provides a valuable framework for studying different forms of teaching and learning. This research work aims to present a thoughtful analysis about the perceptions of these IM in college students Grade of Primary Education. Specifically the study population consisted of a total of 168 students of second year. The results showed that the types of intelligence which ranked first and second place were the musical, interpersonal, while in the last two places are located the mathematical and spatial logic. This knowledge will enable teachers and the university community to generate new educational practices.peerReviewe

Estrategias de aprendizaje en los estudios de Grado de Primaria en el marco del EEES

Debido a los profundos cambios que se están produciendo en la universidad como resultado de su adaptación al EEES, se redefine el papel del alumno, convirtiéndole en protagonista de su aprendizaje. Esta redefinición del rol del alumno implica atender a los componentes cognitivos y afectivoemocionales del aprendizaje (Valdivieso, Marugán y Reoyo, 2011) y especialmente a las estrategias de aprendizaje que los estudiantes aplican en su estudio. En este trabajo se estudia el uso percibido de dichas estrategias por una muestra de alumnos del grado de Primaria, así como las relaciones existentes entre esta variable y el rendimiento académico. Se utiliza la Escala de Estrategias de Aprendizaje ACRA (Román y Gallego, 1994, en la versión adaptada de Marugán y Román, 1997) y las calificaciones académicas. Los resultados apuntan la necesidad de mejorar estrategias de aprendizaje relacionadas con la codificación de la información para construir un conocimiento más profundo, elaborado, mejor memorizado y de mayor utilidad en su futuro profesional. Las estrategias que se deberían entrenar serían la utilización de diagramas, el efectuar relaciones entre las diferentes materias de estudio e informaciones recibidas y la formación de imágenes. No se ha encontrado relación entre el rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje en su puntuación global.Due to the deep changes which are taking place at the University as consequence of the adaptation to the European Higher Education Space (EHES), the role of the student is redefined, as he becomes the protagonist of the learning process. This means that cognitive and emotional components of the learning process must be considered (Valdivieso, Marugán and Reoyo, 2011). In addition, earning strategies applied by students deserves special attention. In this work, we are concerned with the perceived use of the mentioned strategies for a sample of students belonging to the Bachelor on Primary School. The links between this variable and academic performance are also studied. The version developed by Marugán and Román (1997) of the ACRA Scale of Learning Strategies (Román and Gallego, 1994) is used, together with the academic marks. Results point out that the learning strategies related to the encoding of the information must be improved. This is necessary in order to build a deeper, elaborated, better memorized knowledge. This will be useful for the professional future of the student. Strategies to be trained are: diagrams application, building links between different studied matters and received information, and images formation. No relation has been found between academic performance and the total scores of learning strategies

Propuesta de mejoramiento de los procesos que utiliza la dirección de atención a grupos prioritarios del Ministerio de Relaciones Laborales, para la inclusión laboral de personas con discapacidad

En esta investigación se plasma las experiencias desarrolladas en los procesos de inserción laboral de personas con discapacidad a nivel de la Dirección de Atención de Grupos Prioritarios del Ministerio de Relaciones Laborales. Así como, evidenciar formas para mejorar estos procesos señalados desde la atención, rehabilitación, capacitación inclusión y seguimiento. Esta investigación evidencia su desarrollo a través de capítulos. En la parte introductoria se analiza los aspectos generales de la investigación, en el que se incluye el planteamiento del problema, su formulación, interrogante de estudio, objetivo general y objetivos específicos y la justificación. El capítulo uno, incluye la fundamentación, que constituye el sustento teórico de la investigación, abarcando los siguientes aspectos: antecedentes, marco legal, marco referencial del Ministerio de Relaciones Laborales, la Dirección de Atención a Grupos Prioritarios, Gestión de procesos, discapacidad e inclusión laboral, así como una definición de términos básicos, que permitirá generar una claridad en cierta terminología utilizada para efectos de esta investigación. El segundo capítulo detalla la metodología utilizada para la presente investigación, la misma que se fundamenta en definir el diseño de la investigación, describir las técnicas e instrumentos de recopilación de la información, (la entrevista y una lista de cotejo), se describe a la población objeto, las técnicas para el procesamiento y análisis de datos, además se realizó el diagnóstico de la investigación como efecto de la aplicación de los instrumentos señalados, los resultados obtenidos se han sistematizado en este capítulo para lo cual se describe los procesos desarrollados por el proyecto Sistema de Rehabilitación Profesional para personas con discapacidad ,además de hacer un análisis e interpretación de los resultados obtenidos

Emotional intelligence, psychological well-being and burnout of active and in-training teachers

Producción CientíficaThe main activating variables of psychological well-being and Emotional Intelligence that influence teachers include the process of evaluating well-being, their motivation, and their ability to perceive and regulate sources of stress and burnout. The relationship and influence of psychological well-being and emotional intelligence was analyzed with the adequate regulation of burnout. Those who participated included 386 active teachers (55%), and teachers in training (45%), studying for degrees in Pre-School and Primary Education, and Master’s degrees in Secondary Education Teacher Training of which 71.5% were women. The following were used: Psychological Well-Being Scales, Trait Meta-Mood Scale and the Spanish Burnout Inventory. Pearson’s correlation analysis and multiple regression analysis were performed. The results showed that enthusiasm for the teaching job is related to psychological well-being, especially domain of the environment and personal growth. Multiple regression analysis made it possible to establish a predictive model of well-being, showing that psychological well-being is the main adjustment predictor and/or the mismatch in the work of the teaching staff in both samples, through an adequate regulation of positive relationships, mastery of their environment and having a purpose in life

Trends on Computer Security: Cryptography, User Authentication, Denial of Service and Intrusion Detection

The new generation of security threats has beenpromoted by digital currencies and real-time applications, whereall users develop new ways to communicate on the Internet.Security has evolved in the need of privacy and anonymity forall users and his portable devices. New technologies in everyfield prove that users need security features integrated into theircommunication applications, parallel systems for mobile devices,internet, and identity management. This review presents the keyconcepts of the main areas in computer security and how it hasevolved in the last years. This work focuses on cryptography,user authentication, denial of service attacks, intrusion detectionand firewalls

Estudiantes universitarios descubren redes sociales y edublog como medio de aprendizaje

Among the challenges considered easy to address according to the NMC Horizon Report 2018 are digital literacy and the combination of formal and informal learning. The university students belong mostly to the Millennials and Z generations, and they are supposed to have a greater capacity for self-learning from the Internet. The aim is intended to identify the profile of internet use by digital native nursing students and degree of satisfaction generated by the use of an educational blog. An anonymous and voluntary questionnaire was administered to 1st and 2nd year students of the Degree in Nursing of the University of Valladolid during the 2017-18 academic year. It is a descriptive cross-sectional study. 91,6% (n = 225) of the enrolled students participated. 74,7% did not know LinkedIn. Google+ was the most widely-used academic tool, followed by Twitter. More than 80% had mid-level knowledge of Facebook, Twitter, Pinterest, Instagram and Moodle. The advanced knowledge possessed about Instagram stands out. 48% had no or low knowledge about using blogs. The satisfaction of the students who used this educational blog Edublog Enfermería earned an overall score of 8,04 (±1,37) out of 10. Students use social networks as a means of communication and not for academic purposes. The scarce knowledge about the use of blogs and the high satisfaction reported about their use indicates the need to strengthen these tools. Blogs and social networks can be useful to provide digital to nursing students achieving continuous and updated learning.Entre los desafíos considerados fáciles de abordar según the NMC Horizon Report 2018, están la alfabetización digital y la combinación del aprendizaje formal e informal. Los universitarios pertenecen en su mayoría a las generaciones Millennials y Z, y se les presupone mayor capacidad de autoaprendizaje desde internet. Se pretende identificar el perfil de uso de internet de los estudiantes de enfermería nativos digitales y grado de satisfacción que genera la utilización de un blog educativo. Se administró un cuestionario anónimo y voluntario a estudiantes de 1º y 2ºcurso del Grado en Enfermería de la Universidad de Valladolid durante el curso académico 2017-18. Se trata de un estudio descriptivo de corte transversal. Participaron el 91,6% (n=225) de los estudiantes matriculados. El 74,7% no conocía LinkedIn. Google+ fue la herramienta de mayor uso académico, seguida de Twitter. Más de un 80% tenía conocimiento de nivel medio de Facebook, Twitter, Pinterest, Instagram y Moodle. Destaca el conocimiento avanzado que poseen de Instagram. Un 48% tenían conocimientos nulos o bajos sobre el uso de blogs. La satisfacción ante la utilización de Edublog Enfermería obtuvo una puntuación global de 8,04 (±1,37) sobre 10. Los estudiantes utilizan las redes sociales como medio de comunicación y no con fines académicos. Los escasos conocimientos sobre el uso de los blogs y la elevada satisfacción que reportó su uso, indica la necesidad de reforzar estas herramientas. Los blogs y redes sociales pueden ser útiles para dotar de competencias digitales a los estudiantes de enfermería logrando un aprendizaje continuo y actualizado

Profits at the dawn of cybercrime-as-a-service

The growing of Information and Communication Technologies (ICT) that has been experienced in recent years, has led to new and more sophisticated ways of doing business. Consequently, worldwide organized criminal groups have been able to adapt their activities to new trends in the area of information security. In this paper the problem of cyber-crime as a profitable business and the model Cybercrime-as-a-service (CaaS) are exposed. For this purpose, the ransomware, which is one of the threats that have generated more profit in the last two years, is analyzed. This kind of malware is able to block assets in the victim systems and blackmail their owners with their deletion, if they fail to pay a ransom. In this sense, a game theory model of the behavior of actors involved in a ransomware attack is proposed. The proposed model describes the extortion process between the attacker and victim and estimates the probability of payment of ransom