Diseño de una guía educativa sobre alimentación complementaria para niños, niñas de 6 a 12 meses dirigido a madres de familia de la comunidad de Daldal, parroquia Pungala, provincia de Chimborazo 2018

El presente trabajo de titulación fue realizado con el objetivo de diseñar una guía educativa sobre alimentación complementaria para niñas/os de 6 a 12 meses dirigido a madres de familia de la comunidad de Daldal, Parroquia Pungalá, Provincia de Chimborazo. El diseño de la investigación fue descriptivo transversal, porque permitió narrar los hechos como son observados en el momento en que se presentan, a fin de identificar conocimientos, actitudes y prácticas que tienen las madres con respecto a la alimentación de los menores de 1 año. El universo estuvo conformado por 35 madres de familia, a quienes se les aplicó una encuesta alimentaria para rescatar información relevante para el estudio, se obtuvieron resultados importantes como; 38% de madres son solteras y se encuentran al cuidado de sus hijos, 31% se dedican como trabajo principal a la agricultura mientras el 60% son amas de casa. 34% de las mamitas desconocen lo que es la alimentación complementaria, en tanto que el 77% inicia esta etapa a los seis meses de edad, esta situación es preocupante debido que a pesar de que la edad de inicio de la alimentación es la adecuada, no todas conocen sobre una correcta introducción de alimentos por edades. Se concluyó que la madre no tiene un adecuado conocimiento sobre la alimentación complementaria para los niños de 6 a 12 meses de edad, por lo que se recomienda aplicar la guía desarrollada en este trabajo.The following research work has as its main aim the design of an educative guide about supplementary feeding for children of ages between 6 and 12 years of age. It is mostly directed towards mothers at Daldal community, Pungala parish, Chimborazo province. The main design of the investigation was cross-sectional descriptive because it propitiated a narration of the facts as they occurred in order to identify the knowledge, attitudes, and practices that mothers have regarding the nourishment of infants under 1 year of age. The universe was composed of 35 mothers who took a nourishment survey in order to compile relevant information for the investigation. From this survey important results were obtained. For example, 38% of mothers are single and take care of their infants full time, a 31% are dedicated to agricultural labors, and the rest 60%, are housewives. A 34% of mothers have no knowledge of what complementary nourishment is, whereas 77% of mothers initiate the stage of complementary nourishment at 6 months of age. These results are troubling due to the fact that even though the age of the beginning of nourishment is appropriate, not all the population of mothers know how to introduce the proper foods according to the age of the infants. As a result, it was concluded that mothers lack the appropriate knowledge about supplementary feeding for children from 6 up to 12 months of age. Accordingly, it is recommended to apply the guide developed in this research work

Rompiendo estereotipos de Género cómo las mujeres del Distrito Metropolitano de Quito encuentran motivación para seguir una carrera en ingeniería

The study was initiated through a demographic analysis of high school and college female students of Quito, Ecuador. Once the target population was identified, a tool for collecting data was created based on the Social Cognitive Career Theory to gather information about the factors that hinder and motivate women to pursue a degree in engineering. The information collected from the sample of high school students, was used to develop a predictive model that found the tendency of students to choose a career in science or engineering, this model will help advisors to realize professional attitudes of their female students. On the other hand, the information gathered from the undergraduate students will define the reasons why they are motivated to complete a career in this field. In addition, a new sample of non-engineering students was taken to obtain their perception of the barriers that women encounter while studying a career in science or engineering and compare these results with the perception of the engineering students.El presente estudio se inicia a través de un análisis demográfico de las estudiantes de bachillerato (1ro, 2do y 3ro) y de tercer nivel del Distrito Metropolitano de Quito (DMQ). Una vez identificada la población objetivo se desarrolla una herramienta de recolección de datos basada en el Modelo Social Cognitivo para la elección de carreras. La información recopilada de la muestra de estudiantes de bachillerato, se utilizará para desarrollar un modelo de predicción que permita obtener la tendencia de las estudiantes a elegir una carrera en ciencias o ingeniería. Por otro lado, la información recopilada de las estudiantes de tercer nivel permitirá definir las razones por las cuales las estudiantes completan una carrera en esta rama. Además, se escogió una nueva muestra de universitarias que estudian carreras no relacionadas a las ciencias para comparar su percepción sobre los obstáculos que las mujeres enfrentan al estudiar una carrera en ciencias o ingeniería

Evaluación de tres sustratos y dos métodos de escarificación para la reproducción sexual de Cedrela montana (cedro) en el vivero forestal de la ESCPOCH.

El estudio tuvo dos objetivos: i) Determinar el mejor tratamiento para la propagación de Cedrela montana. ii) Evaluar el desarrollo de las plántulas durante los 20, 40 y 60 días. El ensayo inició desde la recolección de semillas de cedro en base al calendario fenológico y las características fenotípicas superiores de la especie, almacenamiento, clasificación de semillas y preparación de sustratos para la siembra. Se aplicó un diseño experimental Diseño de Bloques Completo al Azar con 6 tratamientos y 3 repeticiones. Para el desarrollo de este trabajo se registraron datos del porcentaje de germinación a los 30 días después de la siembra y desarrollo de las plántulas (altura, diámetro a la altura del cuello, número de hojas) durante los 20, 40 y 60 días posteriores a la aparición de las hojas verdaderas. Se utilizó la prueba de Tukey para el análisis de varianza al 5% de significancia mediante el uso del software InfoStat. En lo referente a la variable germinación a los 30 días, se determinó que los tratamientos fueron diferentes, el tratamiento T2 (Tierra negra 60% + Fibra de coco 40% + Agua fría por 6 horas), fue el tratamiento que mejores resultados mostro con un porcentaje de germinación de 38.33 % en las semillas, y para la variable desarrollo de las plántulas el tratamiento T2 (Tierra negra 60% + Fibra de coco 40% + Agua fría por 6 horas), fue el tratamiento que mostro superioridad en comparación con los demás tratamientos obteniendo los siguientes resultados DAC (2,1 mm), Altura (8,7 cm) y Número de hoja (4). Se recomienda usar el tratamiento T2 (Tierra negra 60% + Fibra de coco 40% + Agua fría por 6 horas), por presentar el mayor porcentaje de germinación y crecimiento en altura, Diámetro a la altura del Cuello y número de hojas.The objective of the research was to determine the best treatment for the propagation of Cedrela montana and evaluate the development of the seedlings during 20, 40 and 60 days. The trial began with the collection of cedar seeds based on the phenological calendar and the superior phenotypic characteristics of the species, storage, seed classification and preparation of substrates for sowing. A Randomized Complete Block Design experimental design was applied with 6 treatments and 3 replications. For the development of this work, data were recorded on the percentage of germination 30 days after sowing and seedling development (height, diameter at neck height, number of leaves) during 20, 40 and 60 days after the appearance of true leaves. Tukey's test was used for the analysis of variance at 5% significance using InfoStat software. Regarding the germination variable at 30 days, it was determined that the treatments were different, the T2 treatment (60% black soil + 40% coconut fiber + cold water for 6 hours), showed the best results with a germination percentage of 38.33% in the seeds, and for the T2 treatment (60% black soil + 40% coconut fiber + cold water for 6 hours), showed the best results with a germination percentage of 38.33% in the seeds. For the seedling development variable, treatment T2 (60% black soil + 40% coconut fiber + cold water for 6 hours) showed the best results compared to the other treatments, obtaining the following results: DAC (2.1 mm), height (8.7 cm) and number of leaves (4). It is recommended to use the T2 treatment (60% black soil + 40% coconut fiber + cold water for 6 hours), for presenting the highest percentage of germination and growth in height, diameter at the height of the neck and number of leaves

Proposen un model per enfortir l'educació inclusiva a Equador

Una tesi doctoral de la UAB ha analitzat si les institucions educatives del Districte Metropolità de Quito (Equador) tenen en compte les polítiques relacionades amb l'educació inclusiva. L'estudi evidencia que encara hi ha mancances importants en l'atenció a diferents grups d'alumnat i la necessitat d'estudiar el problema en la resta del país, al mateix temps que planteja una proposta de millora del sistema actual.Una tesis doctoral de la UAB ha analizado si las instituciones educativas del Distrito Metropolitano de Quito (Ecuador) tienen en cuenta las políticas relacionadas con la educación inclusiva. El estudio evidencia que todavía hay carencias importantes en la atención a diferentes grupos de alumnado y la necesidad de estudiar el problema en el resto del país, al tiempo que plantea una propuesta de mejora del sistema actual

Gestión educativa y enfoque socioformativo en docentes de una Red Educativa Institucional. San Juan de Lurigancho, 2021

Las tendencias de la sociedad de la información promueven transformaciones en la sociedad actual, que fomentan una reorganización en varias esferas nacionales y mundiales. La investigación del presente trabajo tiene como objetivo general determinar la influencia de la gestión educativa en el enfoque socioformativo en docentes de una REI. San Juan de Lurigancho,2021. La presente investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de nivel explicativo, se contrastó las hipótesis mediante la recolección de información y su posterior procesamiento estadístico, buscando la mayor objetividad posible. Fue de tipo básica aplicada, es decir, presenta una tipología práctica que utiliza los conocimientos obtenidos por los estudios de tipo básico para dar solución a problemas que se presentan en la realidad. Además, fue de diseño no experimental, únicamente se obtuvo la información y no existió ninguna influencia sobre las variables de parte del investigador. Con lo que se obtuvo a un 95 % de confianza se asevera que no existe correlación entre la variable gestión educativa y enfoque socioformativo en los docentes de una Red Educativa Institucional (REI) San Juan de Lurigancho -2021, debido a que el p-valor (0,732) es mayor a la significancia (α=5%), por lo cual podemos concluir que no existe una explicación de la variable Gestión Educativa sobre la variable Enfoque socio formativa en una REI de San Juan de Lurigancho,2021

“Correlación del tamizaje visual entre docentes y personal de salud en escuelas de Conocoto”

Evaluar los resultados obtenidos en el tamizaje visual con la cartilla de Snellen, entre docentes y personal de salud, a niños entre 5 a 8 años de edad, de tres escuelas del área de influencia del Centro de Salud Conocoto, para establecer la concordancia y determinar si los profesores pueden ser parte de un primer tamizaje. Materiales y Métodos: Se realizó un estudio observacional de concordancia entre las evaluaciones realizadas por los profesores de las escuelas y el profesional de salud de la unidad operativa; se comparó con la elaborada por la especialista en oftalmología, en una muestra aleatoria simple de 263 escolares distribuidas por cuotas. Para el tamizaje visual, se capacitó a los profesores en el uso de la cartilla de Snellen; se estableció las diferencias utilizando la prueba estadística de McNemar y para estimar la concordancia el índice Kappa. Resultados: mediante la prueba estadística de McNemar, no se establecieron diferencias estadísticas significativas (p=0,48) en los profesores y el profesional del centro de salud, el índice de concordancia de Kappa fue: 0,65 equivalente a un nivel considerable (Ici 0.50-Ics 0.80). Entre los profesores y la especialista en oftalmología el índice de concordancia fue 0,58 calificado como un nivel moderado, con el profesional del centro de salud fue 0,64 que responde a un nivel considerable de concordancia ((Ici 0.48-Ics 0.80). Se concluye que los profesores de estas tres escuelas de educación básica pueden ser un apoyo para la valoración de un primer tamizaje visual

Diseño de una campaña para una sexualidad responsable en adolescentes de 12- 15 años, para su validación en un colegio de la ciudad de Quito.

The problem of teenage pregnancy is one of the major problems both socially and health in Ecuador, especially in adolescents with low levels of education, low income and living in rural or remote areas. A problem that despite the efforts of various agencies both global and local face it, better results have failed to reduce the high rate of teenage pregnancy as a goal to eradicate achieve long-term proposal. So, to ascertain how to develop this reality of teenage pregnancies in the local environment, this project focuses on Marcelino Champagnat College, located south of the city of Quito.El problema de embarazos adolescentes constituye uno de los principales problemas tanto a nivel social como de salud en el Ecuador, especialmente en adolescentes con bajos niveles de educación, bajos recursos económicos y que viven en zonas rurales o periféricas. Una problemática que a pesar de los esfuerzos de diversos organismos tanto mundiales como locales por hacerle frente, no han logrado mayores resultados para reducir el alto índice de embarazos en adolescentes, ya que erradicarlo es una meta propuesta alcanzarla a largo plazo. Por lo que, para constatar cómo se desarrolla esta realidad de embarazos adolescentes en el medio local, el presente proyecto se centra en el Colegio Marcelino Champagnat, ubicado al Sur de la ciudad de Quito

Estrategia metodológica innovadora para el desarrollo del pensamiento lógico Matemático

Teacher is involved in the development of learning through the appropriate application of methodological strategies, therefore, it is neccesary innovating the development of their pedagogy. In this sense, the goal of this study is propossing an innovative methodological strategy for the developing of mathematical logical thinking with students of sixth elementary level in "Ana Páez" Elementary School. The qualitative investigation were the methodology applied to analyze the teaching and learning process through the observing to the sixth elementary level’s teacher in mathematics area. Moreover, the inductive and analytical method were used to consider the elements and the functioning of the educational action. For this reason, the proposal was the development of a didactic guide, which includes an innovative strategy based on problem solving, resources and technological media for six contents in each chapter of the school text in the developing of mathematical logical thinking. This investigation will contribute that teachers encourage their students the learning in mathematics area according their needs, also includes the launching for students community in the Basic Education career. As the final result, this didactic guide will enable the interest and attention by the students.El docente se involucra en el desarrollo del aprendizaje mediante la aplicación adecuada de estrategias metodológicas, por ello, requiere innovar el desarrollo de su pedagogía. En ese sentido, el estudio tiene como objetivo, proponer una estrategia innovadora para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los estudiantes de sexto grado de la Unidad Educativa “Ana Páez”. La metodología que se aplicó corresponde a la investigación cualitativa, misma que permitió analizar el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante la observación a un docente de sexto grado en el área de matemática, así mismo, se empleó el método inductivo y analítico para considerar los elementos y el funcionamiento de la acción educativa. En consecuencia, la propuesta fue la elaboración de una guía didáctica, la cual incluye la estrategia innovadora basada en la resolución de problemas, recursos y medios tecnológicos para seis contenidos pertenecientes uno a cada unidad del texto escolar, todo ello para el desarrollo del pensamiento lógico matemático. Esta investigación contribuirá a que los docentes promuevan el aprendizaje de los estudiantes en el área de matemática de acuerdo a las necesidades, también será difundida en la comunidad estudiantil de la carrera de Educación Básica. Se concluye que emplear la guía didáctica posibilitará el interés y atención de los estudiantes

Nuevo inhibidor de serina proteasa y su uso

La invención se refiere a una nueva proteína, identificada mediante rastreo de una genoteca de cDNA de Anisakis simplex, así como a su secuencia codificante y a sus vectores de expresión. Dicha proteína, miembro de la familia de las serpinas, es capaz de inhibir de manera dependiente de dosis a la trombina humana, sin afectar al factor Xa de la coagulación, y sin que la heparina altere su actividad inhibitoria. Así, la invención se refiere también al uso de esta proteína para la preparación de un medicamento, especialmente si se trata de un anticoagulante. Su administración tendría especial interés en los casos de hipercoagulopatías asociadas a la administración de heparina. Además, representa una alternativa a los anticoagulantes derivados de la cumarina, a los que podría sustituir en cualquiera de las situaciones en las que se administran.REIVINDICACIONES: 1. Un polipéptido cuya secuencia de aminoácidos comprende: a) la secuencia representada por SEQ ID NO:3, o b) una secuencia idéntica al menos en un 40% a SEQ ID NO:3 que presenta estructura de serpina con capacidad de inhibir a la trombina humana, o c) la secuencia de aminoácidos representada por SEQ ID NO:2, o d) una secuencia idéntica al menos en un 40% a SEQ ID NO:2, que presenta estructura de serpina con capacidad de inhibir a la trombina humana. 2. Polipéptido según la reivindicación 1, que comprende la secuencia de aminoácidos representada por SEQ ID NO:3. 3. Polipéptido según la reivindicación 1, que comprende una secuencia de aminoácidos que presenta estructura de serpina con capacidad de inhibir a la trombina humana, en el que dicha secuencia es idéntica a SEQ ID NO:3 en un porcentaje que se selecciona del grupo del 50%, 60%, 70%, 80%, 90%, 95%, 99%, 99, 5% y 99, 9%. 4. Polipéptido según la reivindicación 1, que comprende la secuencia de aminoácidos representada por SEQ ID NO:2. 5. Polipéptido según la reivindicación 1, que comprende una secuencia de aminoácidos que presenta estructura de serpina con capacidad de inhibir a la trombina humana, en el que dicha secuencia es idéntica a SEQ ID NO:2 en un porcentaje que se selecciona del grupo del 50%, 60%, 70%, 80%, 90%, 95%, 99%, 99, 5% y 99, 9%. 6. Polipéptido según una cualquiera de las reivindicaciones anteriores, que es una proteína de fusión que comprende la secuencia de una segunda proteína. 7. Polipéptido según la reivindicación 6, en el que la segunda proteína es la glutatión-S-transferasa. 8. Polipéptido según una cualquiera de las reivindicaciones anteriores, cuya capacidad de inhibición de la trombina humana no se ve afectada por la presencia de heparina. 9. Polipéptido según una cualquiera de las reivindicaciones anteriores, que presenta también capacidad de inhibir las catepsinas G y L. 10. Una molécula aislada de ácido nucleico que comprende una secuencia que codifica una serpina con capacidad de inhibir la trombina humana seleccionada del grupo que consiste en: a) una secuencia de ácido nucleico que codifica una secuencia polipeptídica idéntica al menos en un 40% a la secuencia representada por SEQ ID NO:3 b) una secuencia de ácido nucleico que codifica una secuencia polipeptídica idéntica al menos en un 40% a la secuencia representada por SEQ ID NO:2; c) una molécula de ácido nucleico complementaria a una de las anteriores. 11. Molécula de ácido nucleico según la reivindicación 10, que comprende una secuencia que codifica una secuencia polipeptídica idéntica a la representada por SEQ ID NO:3. 12. Molécula de ácido nucleico según la reivindicación 10, que comprende una secuencia que codifica una secuencia polipeptídica idéntica a la representada por SEQ ID NO:2. 13. Molécula de ácido nucleico según la reivindicación 12, que comprende la secuencia representada por SEQ ID NO: 1. 14. Molécula de ácido nucleico según la reivindicación 10, que comprende un fragmento de secuencia que codifica una secuencia polipeptídica que es idéntica a la representada por SEQ ID NO:2 al menos en un porcentaje que se selecciona del grupo de 50%, 60%, 70%, 80%, 90%, 95%, 99%, 99, 5% y 99, 9%. 15. Un vector de expresión que comprende la secuencia de ADN correspondiente a la molécula de ácido nucleico de una cualquiera de las reivindicaciones 10 a 14 unida operativamente a una secuencia de control de la expresión. 16. Una célula hospedadora transformada con un vector de expresión de la reivindicación 15. 17. Célula hospedadora según la reivindicación 16, que es una bacteria, una levadura, o una célula eucariótica. 18. Un método para producir una proteína que comprende las etapas de: a) cultivar la célula hospedadora transformada con un vector de expresión de la reivindicación 15 que permite la expresión del polipéptido con capacidad de inhibir la trombina humana codificado en dicho vector de expresión; b) purificar el polipéptido sintetizado en la etapa a) de la célula o del medio celular. 19. Uso de un polipéptido de una cualquiera de las reivindicaciones 1 a 9 para la preparación de un medicamento. 20. Uso según la reivindicación 19, en el que el medicamento está destinado a ser utilizado como anticoagulante. 21. Uso según la reivindicación 20, en el que el medicamento está destinado a pacientes en los que se sospeche que puede haber alguna alteración en proteínas de la cascada de coagulación distintas de la trombina, a pacientes inmunodeprimidos, a pacientes con trastornos hepáticos, a pacientes con coagulopatías de consumo con coagulación intravascular diseminada, a pacientes que presenten estados de hipercoagulabilidad asociados al uso de heparina o a pacientes con déficit de antitrombina III. 22. Uso según la reivindicación 20, en el que el medicamento está destinado a ser administrado como anticoagulante durante períodos perioperatorios. 23. Uso según la reivindicación 22, en el que el medicamento está destinado a ser administrado durante el período perioperatorio de la cirugía cardiopulmonar, y de la cirugía traumatológica. 24. Uso según la reivindicación 23, en el que el medicamento está destinado a ser administrado durante el período perioperatorio de la cirugía traumatológica en tratamientos de sustitución completa de cadera y rodilla. 25. Uso según la reivindicación 19, en el que el medicamento está destinado a pacientes con síndrome coronario agudo, fibrilación auricular, enfermedad coronaria crónica, prótesis mecánicas o articulares y válvulas cardíacas o vasculares. 26. Uso según una cualquiera de las reivindicaciones 20 a 25, en el que el medicamento está destinado a ser administrado sin la administración simultánea de heparina.Cuando una patente se hace internacional, se puede encontrar en el idioma de cada país en que se ha solicitado. En Espacenet se tiene acceso a los documentos en cada idioma.Instituto de Salud Carlos III; Universidad Central de VenezuelaSolicitud de patent

ANISERP: a new serpin from the parasite Anisakis simplex

Background: Serine proteinase inhibitors (serpins) finely regulate serine proteinase activity via a suicide substrate-like inhibitory mechanism. In parasitic nematodes, some serpins interact with host physiological processes; however, little is known about these essential molecules in Anisakis. This article reports the gene sequencing, cloning, expression and preliminary biochemical and bioinformatically-based structural characterization of a new Anisakis serpin (ANISERP). Methods: The full AniSerp gene was cloned by specific RACE-PCR after screening an Anisakis simplex (L3) cDNA library. For biochemical assays, the AniSerp gene was subcloned into both prokaryotic and eukaryotic vectors, and the recombinant proteins were purified. The inhibitory properties of the proteins were tested in classical biochemical assays using human serine peptidases and AMC substrates. Immunolocalization of ANISERP, theoretical structural analysis and bioinformatically-based structural modelling of the ANISERP protein were also conducted. Results: The AniSerp gene was found to have 1194 nucleotides, coding for a protein of 397 amino acid residues plus a putative N-terminal signal peptide. It showed significant similarity to other nematode, arthropod and mammalian serpins. The recombinant ANISERP expressed in the prokaryotic and eukaryotic systems inhibited the human serine proteases thrombin, trypsin and cathepsin G in a concentration-dependent manner. No inhibitory activity against Factor Xa, Factor XIa, Factor XIIa, elastase, plasmin or chymotrypsin was observed. ANISERP also acted on the cysteine protease cathepsin L. ANISERP was mainly localized in the nematode pseudocoelomic fluid, somatic muscle cell bodies and intestinal cells. The findings of molecular dynamics studies suggest that ANISERP inhibits thrombin via a suicide substrate-like inhibitory mechanism, similar to the mechanism of action of mammalian coagulation inhibitors. In contrast to findings concerning human antithrombin III, heparin had no effect on ANISERP anticoagulant inhibitory activity. Conclusions: Our findings suggest that ANISERP is an internal Anisakis regulatory serpin and that the inhibitory activity against thrombin depends on a suicide substrate-like inhibitory mechanism, similar to that described for human antithrombin (AT)-III. The fact that heparin does not modulate the anticoagulant activity of ANISERP might be explained by the absence in the latter of five of the six positively charged residues usually seen at the AT-III-heparin binding site.We thank Biomol-Informatics SL (http://www.biomol-informatics.com/) for bioinformatic consultation. We also thank Juan Francisco Alcaide and Julia Medrano for their invaluable help in the ANISERP patenting process. We thank Dr Raúl Iglesias (Laboratorio de Parasitología, Facultad de Biología, Universidad de Vigo) for his helpful comments on the interpretation of the IHQ studies