Effects of Inert Nanoparticles of High-Melting-Point Compositions on Grain Structure and Strength of Ni[3]Al Intermetallic Compounds

The paper represents experimental findings both in the area of effects of nanoparticles of inert high-melting-point TiN compounds on a Ni[3]Al intermetallic grain structure creation in the conditions of high temperature synthesis under pressure, and in the area of impact of grain structure modification on intermetallic compounds' strength factor temperature dependence. It was demonstrated that appending a stoichiometric composition of nanosized particles of high-melting-point inert chemical compounds (TiN) initiates a manyfold loss of average size of grain of Ni[3]Al intermetallic compounds, synthesized under pressure, as well as a sufficient intermetallic compounds' strength rise within a wide range of temperatures (up to 1 000 degree C). Electron-microscopic evaluations of a synthesized intermetallic structure with TiN nanoparticles, showed that, during the process of intermetallic polycrystalline structure creation from high temperature synthesis products melts, TiN nanoparticles are mainly spread throughout the boundaries and joints of grain structure, acting as stoppers of grain boundaries migration

Філософсько-освітній вимір виховного потенціалу феноменів самоактуалізації та самореалізації особистості

The problem of self­education is of particular importance in relation to the aspect of self­actualization and self­realization concerning the acquisition of subject status of the individual in the educational activity. Self­actualization and processes of self­realization and act as interdependent components samorozvyvayuchoho training. Self­education is an important mechanism for combining the educational process as focus on educational needs and the needs of self­identity. The concept of self enhances the synergy potential methodological concepts of self­actualization and self­realization, as based on the ideas of self synergistic. Self ­ education as self­realization and self­actualization, existential character is integrative and target dimension beyond the formal educational activities, as characterizes identity as being constantly overridden in their self­development. The concept of self­actualization and reinforces the importance of self as goals of lifelong learning as a lifetime reflects the nature of the self­creation of the individual. In the context of synergetic methodology using concepts important aspect of self­actualization and self­realization in the process of goal­setting educational activities postmodern design is a change in the meaning of deviations and their relation to the process of self­identity. Self­actualization and positive­deviant personality appears as qualitatively new social and educational phenomenon. Educational education includes two interdependent processes: individual developmental education and individual developmental education. However, the latter can not be interpreted within the limits of traditional understanding as the purposeful influence in order to form certain qualities, as it contradicts the essence of education as self-creation, self-actualization and self-actualization of the individual. In this regard, there should also be a change in understanding the goals of the educational component of educational activity on the basis of the constitution of adequate personal-oriented education content of the concept of "self-education."Проблема самовиховання має особливе значення стосовно того аспекту самоактуалізації та самореалізації, який стосується набуття особистістю суб’єктного статусу в освітній діяльності. Самовиховання та процеси самоактуалізації і самореалізації виступають як взаємообумовлені складові саморозвиваючого навчання. Самовиховання є важливим механізмом поєднання спрямованості освітнього процесу як на  пізнавальні потреби, так і на потреби саморозвитку особистості. Концепт самовиховання посилює синергетичний методологічний потенціал понять самоактуалізації та самореалізації, оскільки ґрунтується на синергетичних ідеях самоорганізації Самовиховання, як і самореалізація та самоактуалізація,  має інтегративний екзистенційний характер і в цільовому вимірі виходить за межі формальної освітньої діяльності, оскільки характеризує особистість як таку, що постійно перевизначається у своєму саморозвиткові. Концепт самовиховання посилює значення самоактуалізації та самореалізації як цілей неперервної освіти, оскільки відображає пожиттєвий характер процесу самотворення особистості. У контексті синергетичної методології важливим аспектом використання концептів самоактуалізації та самореалізації у процесі цілепокладання виховної діяльності постсучасного зразка є зміни в розумінні девіацій та їх зв’язку з процесом саморозвитку особистості. Самореалізація   та самоактуалізація позитивно­девіантної особистості представляється як якісно нове соціальне та освітнє явище.Проблема самовиховання має особливе значення стосовно того аспекту самоактуалізації та самореалізації, який стосується набуття особистістю суб’єктного статусу в освітній діяльності. Самовиховання та процеси самоактуалізації і самореалізації виступають як взаємообумовлені складові саморозвиваючого навчання. Самовиховання є важливим механізмом поєднання спрямованості освітнього процесу як на  пізнавальні потреби, так і на потреби саморозвитку особистості. Концепт самовиховання посилює синергетичний методологічний потенціал понять самоактуалізації та самореалізації, оскільки ґрунтується на синергетичних ідеях самоорганізації Самовиховання, як і самореалізація та самоактуалізація,  має інтегративний екзистенційний характер і в цільовому вимірі виходить за межі формальної освітньої діяльності, оскільки характеризує особистість як таку, що постійно перевизначається у своєму саморозвиткові. Концепт самовиховання посилює значення самоактуалізації та самореалізації як цілей неперервної освіти, оскільки відображає пожиттєвий характер процесу самотворення особистості. У контексті синергетичної методології важливим аспектом використання концептів самоактуалізації та самореалізації у процесі цілепокладання виховної діяльності постсучасного зразка є зміни в розумінні девіацій та їх зв’язку з процесом саморозвитку особистості. Самореалізація   та самоактуалізація позитивно­девіантної особистості представляється як якісно нове соціальне та освітнє явище

Self-actualization and self-identity of person in postmodern education system targeting: philosophy-educational aspects

Специфіка феноменів самоактуалізації та самореалізації у межах неперервної системи освіти проявляється у тому, що вони виступають інтегруючою основою формування цілей освітньої діяльності на всіх рівнях. Основною метою особистісно­орієнтованої освіти є розвиток особистості, її автономності, самостійності, рефлексії, відповідальності тощо. Освіта орієнтована на створення умов для повноцінного розвитку особистісних функцій усіх суб’єктів освітнього процесу. Проголошується індивідуальний розвиток суб’єктів навчання. загальна тенденція розвитку цілей освітньої діяльності, яка визначає зміни в її змісті та формах, загалом підтверджує пріоритетне значення взаємодії феноменів самореалізації та самоактуалізації для освітніх моделей постсучасного зразка, що орієнтуються на саморозвиток особистості. Індивідуально­розвиваюча освіта виступає стосовно інших моделей освітньої діяльності передусім як основа формування її цілей з використанням потенціалу концептів самоактуалізації та самореалізації. В міру посилення особистісно­розвивальної компоненти змінюється спрямованість концепції, яка відображає ієрархію цілей, цінностей і змістів освітньої діяльності. На основі концептів самоактуалізації та самореалізації  в освіті методологічно обгрунтовується в якості системотворчого фактора особистість освітнього суб’єкта, її потреби, мотиви, цілі, здатності, активність тощо.Специфіка феноменів самоактуалізації та самореалізації у межах неперервної системи освіти проявляється у тому, що вони виступають інтегруючою основою формування цілей освітньої діяльності на всіх рівнях. Основною метою особистісно­орієнтованої освіти є розвиток особистості, її автономності, самостійності, рефлексії, відповідальності тощо. Освіта орієнтована на створення умов для повноцінного розвитку особистісних функцій усіх суб’єктів освітнього процесу. Проголошується індивідуальний розвиток суб’єктів навчання. загальна тенденція розвитку цілей освітньої діяльності, яка визначає зміни в її змісті та формах, загалом підтверджує пріоритетне значення взаємодії феноменів самореалізації та самоактуалізації для освітніх моделей постсучасного зразка, що орієнтуються на саморозвиток особистості. Індивідуально­розвиваюча освіта виступає стосовно інших моделей освітньої діяльності передусім як основа формування її цілей з використанням потенціалу концептів самоактуалізації та самореалізації. В міру посилення особистісно­розвивальної компоненти змінюється спрямованість концепції, яка відображає ієрархію цілей, цінностей і змістів освітньої діяльності. На основі концептів самоактуалізації та самореалізації  в освіті методологічно обгрунтовується в якості системотворчого фактора особистість освітнього суб’єкта, її потреби, мотиви, цілі, здатності, активність тощо.The specificity of the phenomena of self­actualization and self­realization within the lifelong education system is manifested in the fact that they are the basis for the formation of integrating the goals of educational activities at all levels. The main purpose of student­centered education is the development of the individual, his autonomy, independence, reflection, responsibility and so on. Education is aimed at creating conditions for the full development of personality features all subjects of the educational process. Its declared personal development subjects of study. The general trend of the goals of educational activities that determines changes in the content and forms generally confirms the priority of interaction phenomena and self­actualization for educational models postmodern design, oriented to self identity. Individual developing education stands in relation to other models of educational activities primarily as a basis for the formation of potential targets using the concepts of self­actualization and self­realization. With the strengthening of personal and developmental components changing orientation concept that reflects the hierarchy of goals, values and meanings educational activities. Based on the concept of self­actualization and self­education methodologically grounded as an educational system­factor personality of the subject, its needs, motives, goals, abilities, activities and more. The definition of the meaning of the concepts of self-actualization and self-realization of the individual and the specifics of the phenomena they reflect in relation to human development and educational activity, gives grounds to substantiate their role in the system of purpose-setting of postmodern education. The main feature of this education is the definition as an integral goal of the educational activity of the development of the essential forces of man and the provision of educational means of influence on the ability of man to reveal his own abilities, inclinations, the total potential of self-creation and the creative reorganization of the world around the world on the basis of humanistic values. In addition, to the essential features of the goal-setting component of postmodern education, in our view, the focus should be on self-development of a person throughout his life using the heuristic potential of the concept of "continuing education", establishing close correlations between the phenomena of self-development, self-actualization, self-realization - on the one hand and creative , the innovative nature of education and the process of life - on the other, postulating as a priority goal of self-development of the spiritual foundation of the human person and accentuation the relationship between the problems of spiritual health and self-development, as well as the definition of the goals of educational activities using the synergetic methodology

Effects of Inert Nanoparticles of High-Melting-Point Compositions on Grain Structure and Strength of Ni[3]Al Intermetallic Compounds

The paper represents experimental findings both in the area of effects of nanoparticles of inert high-melting-point TiN compounds on a Ni[3]Al intermetallic grain structure creation in the conditions of high temperature synthesis under pressure, and in the area of impact of grain structure modification on intermetallic compounds' strength factor temperature dependence. It was demonstrated that appending a stoichiometric composition of nanosized particles of high-melting-point inert chemical compounds (TiN) initiates a manyfold loss of average size of grain of Ni[3]Al intermetallic compounds, synthesized under pressure, as well as a sufficient intermetallic compounds' strength rise within a wide range of temperatures (up to 1 000 degree C). Electron-microscopic evaluations of a synthesized intermetallic structure with TiN nanoparticles, showed that, during the process of intermetallic polycrystalline structure creation from high temperature synthesis products melts, TiN nanoparticles are mainly spread throughout the boundaries and joints of grain structure, acting as stoppers of grain boundaries migration

Synthesis of nitroxyl radical by direct nucleophilic functionalization of a C-H bond in the azadiene systems

Cyclic dinitrones underwent nucleophilic substitution of the hydrogen atom in the reaction with a paramagnetic carbanion, the lithium derivative of 4,4,5,5-tetramethyl-4,5-dihydro-1H-imidazol-1-oxyl 3-oxide, to give polyfunctional nitronyl nitroxyls. © 2012 Springer Science+Business Media New York

Analysis of the demand for environmental technologies in hotels

The article presents the concept of an ecological hotel, which justifies the need for development taking into account the environmental literacy of service consumers and solving environmental problems. The authors analyse the concepts of “eco-hotel”, “eco-technologies”, the content of which is focused on the careful attitude to natural resources, innovative “green” technologies that operate on the principle of environmental responsibility. The paper considers two types of ecological hotels in Russia and abroad, located in natural (rural) areas and urban environment and gives their characteristics. The authors consider the results of the study obtained in relation to the choice of eco-technologies in hotels by consumers. The paper confirms the formulated hypotheses. The article traces the relationship between the environmental awareness of service consumers and the choice of eco-technologies in hotels

Санкции против России: эффективность и влияние на национальную безопасность России

The current stage of development of the entire world community, including Russia, is associated with such a thing as “sanction wars”. As an example, one can recall the introduction of US sanctions against China, Iran, Venezuela, and other countries, European sanctions, as well as various countersanctions of countries subjected to sanction pressure.As part of this paper, the sanctions imposed against Russia in connection with the Ukrainian crisis in 2014 and countersanctions imposed by Russia are considered. The purpose of this study is to identify the impact of sanctions and countersanctions on the national security of Russia. In this regard, the following tasks were set: to identify the list of sanctions of Western countries imposed against Russia and their impact on the national security of Russia, to identify the list of countersanctions of Russia against Western countries and their impact on the national security of Russia, to identify further actions of Russia to ensure the national security of Russia under the conditions of sanction pressure.The study is based on the dialectical, historical and systematic approach, analysis, synthesis and comparison, induction and deduction. The study analyzed Russian and international literature on the topic of sanctions and their impact on national security.Based on the results of the study, the directions of economic development based on the promotion of import substitution, innovation and public-private partnerships with the aim of ensuring the national security of Russia under the conditions of sanction pressure have been proposed. The findings of the study may be of interest to the academic community, studying the impact of sanctions on the national security of the country. The experience of Russia may be of interest to countries subjected to sanction pressure from the United States and its allies.La etapa actual de desarrollo de toda la comunidad mundial, incluida Rusia, está asociada con cosas como "guerras de sanciones", por ejemplo, podemos recordar la introducción de sanciones de Estados Unidos contra China, Irán, Venezuela y otros países, sanciones europeas, así como varios países. sometido a presión de sanción. Como parte de este artículo, se consideran las sanciones impuestas contra Rusia en relación con la crisis ucraniana en 2014 y las sanciones contrarias impuestas por Rusia. El propósito de este estudio es determinar el impacto de las sanciones y contra-sanciones en la seguridad nacional de Rusia. En este sentido, se establecieron las siguientes tareas: determinar la lista de sanciones de los países occidentales impuestas contra Rusia, y su impacto en la seguridad nacional de Rusia, determinar la lista de contra-sanciones de Rusia contra los países occidentales y su impacto en la seguridad nacional de Rusia, para determinar acciones adicionales de Rusia para garantizar la seguridad nacional de Rusia bajo condiciones de presión de sanción. El estudio se basa en un enfoque dialéctico, histórico y sistemático, análisis, síntesis y comparación, inducción y deducción. El estudio analizó la literatura rusa e internacional sobre el tema de las sanciones y su impacto en la seguridad nacional. Sobre la base de los resultados del estudio, se proponen las direcciones del desarrollo económico basadas en la promoción de la sustitución de importaciones, la innovación y las asociaciones público-privadas con el objetivo de garantizar la seguridad nacional de Rusia en condiciones de presión de sanción. Los hallazgos del estudio pueden ser de interés para la comunidad científica, al estudiar el impacto de las sanciones en la seguridad nacional del país, la experiencia de Rusia puede ser de interés para los países sujetos a la presión de las sanciones de los Estados Unidos y sus aliados.современный этап развития всего мирового сообщества, в том числе России, связан с таким явлением как «санкционные войны», в качестве примера можно вспомнить введение санкции США против Китая, Ирана, Венесуэлы и других стран, европейские санкции, а также различные контрсанкции стран, подвергшихся санкционному давлению.В рамках данной статьи рассмотрены санкции, введенные против России в связи с украинским кризисом в 2014 году, и контрсанкции введенные Россией. Целью данного исследования является определение влияния санкций и контрсанкций на национальную безопасность России. В этой связи были поставлены следующие задачи: определить перечень санкции западных стран, введенных против России, и их влияние на национальную безопасность России, определить перечень контрсанкций России против западных стран и их влияние на национальную безопасность России, определить дальнейшее действия России по обеспечению национальной безопасности России в условиях санкционного давления.Исследование основано на диалектическом, историческом и системном подходе, анализе, синтезе и сравнении, индукции и дедукции. В исследовании проанализирована российская и международная литература на тему санкций и их влияния на национальную безопасность.По итогам исследования предложены направления экономического развития, основанные на стимулировании импортозамещения, инноваций и государственно-частного партнерства с целью обеспечения национальной безопасности России в условиях санкционного давления. Выводы, полученные в ходе исследования, могут быть интересны научному сообществу, изучающие влияние санкций на национальную безопасность страны, опыт России может быть интересен странам, подвергшимся санкционному давлению США и их союзников

Impact of High-Temperature, High-Pressure Synthesis Conditions on the Formation of the Grain Structure and Strength Properties of Intermetallic Ni[3]Al

The impact of the preliminary load on 3Ni+Al powder mixture and the impact of the duration of the delay in application of compacting pressure to synthesis product under the conditions of continuous heating of the mixture up to its self-ignition on the grain size and strength properties of the synthesized Ni[3]Al intermetallide material have been studied. The grain structure of the intermetallide synthesized under pressure was studied by means of metallography, transmission electron microscopy and EBSD analysis, with the dependence of ultimate tensile strength on the grain size in the synthesized intermetallide having been investigated at room temperature and at temperatures up to 1000°С. It is shown that an increase in the pressure preliminarily applied to the initial mixture compact results in reduced grain size of the final intermetallide, whereas an increase in pre-compaction time makes the grain size increased. A decrease in the grain size increases the ultimate tensile strength of the intermetallide. The maximum value of the ultimate tensile strength in the observed anomalous temperature dependence of this strength exhibits a shift by 200°С toward higher temperatures, and the ultimate strength of the synthesized intermetallide at 1000°С increases roughly two-fold

Bulk nanostructuring intermetallic composite material

The article states the results of a study of the impact rendered by the plastic strain occurring in a high-temperature synthesis product during the thermal explosion of a nickel-aluminum powdermixture on the grain structure, strength and ductility of the Ni3Al synthesized intermetallic compound

SILICON MONOCRYSTALS FOR ALTERNATIVE ENERGY

This paper considers features of the formation and microstructure revealing of profound n- and p-type silicon monocrystals. Influence of hole and electron conductivity in semiconductors on the pattern of anodic etching is determined. Correlation among silicon microstructure, dislocation density and minority carriers’ lifetime has been studied. Influence of impurity diffusion from the surface into the space of the crystal on electrical properties’ changes of the semiconductor is shown