Experiencias de la enseñanza de la matemática en aulas inclusivas y exclusivas

Los estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, desde el año 2006, vienen desarrollando algunas de sus prácticas en aulas inclusivas y exclusivas, lo que ha implicado que los docentes de estos espacios académicos vinculen propósitos de formación, que den cuenta de la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales en el aula de matemáticas, de instituciones educativas en la ciudad de Bogotá. Este trabajo ha generado en los estudiantes de la licenciatura una reflexión sobre la importancia de los procesos de inclusión, el respeto por la diversidad y por el compromiso social con los niños y jóvenes que están educando

Validation income-sales process into organization

La Organización independiente de su actividad económica, busca obtener una certificación en Gestión de la calidad, es por ello importante el seguimiento a sus procesos de manera interna, conocer el estado de estos, su respectiva interacción, con el propósito de determinar acciones, que contribuyan a la mejora del Sistema de Gestión de Calidad de la Organización. Este artículo describe el seguimiento en una Organización del sector de las Comunicaciones a su ciclo de ingresos a partir de lo definido en sus procesos y soportado en los sistemas de información cuyos datos ingresados como su flujo desarrollado, sustenta la operación de ingresos en la Organización. Estos sistemas deben garantizar la integridad de la información, su trazabilidad, su flujo, log`s de auditoría, estableciendo una correlación entre procesos y sistemas de información. Al conocer el estado de los procesos relacionados con el Ciclo de Ingreso y sus Sistemas de Información, la Organización con la revisión, busca conocer el cumplimiento de las actividades programadas en los procesos diseñados como también que la información reportada en sus estados financieros correspondan a labores gestionadas por las áreas. Lo anterior permite a la Organización basado en sus ingresos, la toma de decisiones con respecto al incremento de la rentabilidad, sostenibilidad, y generación de nuevos productos y/o servicios, estableciendo acciones de mejora como nuevas estrategias que puedan impulsar el crecimiento de la organizaciónIn the independent organizations of their economic activity, seeking to obtain a certification in quality, it is therefore important to monitor your processes internally, the status of these, their respective interaction, in order to determine actions that contribute to the improvement of the Quality Management System of the Organization. This paper describes a tracking Organization Communications to your revenue cycle from its processes defined and supported in information systems whose input data as its developed flow, operating income based on Organization sector. These systems must ensure the integrity of information, traceability, workflow, audit log`s, correlating processes and information systems. By knowing the status of the proceedings related to the Income Cycle and Information Systems, the Organization review, seeks to understand the performance of planned activities designed processes the information as reported in its financial statements correspond to work managed areas. This allows the organization based on their income, making decisions with respect to increased profitability, sustainability, and generation of new products and / or services, improvement actions as establishing new strategies that can boost the growth of the organization

Prueba de habilidades practicas - Diplomado Cisco CCNA.

En este trabajo se desarrollan las diferentes actividades propuestas para el diplomado de profundización CISCO (Diseño e implementación de soluciones integradas LAN/WAN)Tomado como opción de grado. El documento consta de dos actividades o escenarios donde ponemos en practica lo aprendido a lo largo del semestre 2019 II en en cual tratamos desde configuraciones básicas en los Routers y Switches hasta niveles de enrutamiento superiores y listas de acceso para la seguridad y administración de una red.In this work we develop the different activities proposed for the deepening diploma CISCO (Design and implementation of integrated LAN / WAN solutions) Taken as a degree option. The document consists of two activities or scenarios where we put into practice what we learned throughout the semester 2019 II in which we deal with basic configurations in routers and switches to higher routing levels and lists of access for the security and administration of a network

The neglected role of domestic migration on family patterns in Latin America and the Caribbean, 1950-2000

Urbanization has played a key role in shaping twentieth-century demographic changes in Latin America and the Caribbean (LACar). As a result, scholarly research on domestic migration and the family has primarily focused on fertility differentials by migration status in urban areas, finding a robust negative correlation between internal migration and fertility. This research has overlooked how this relationship varies across types of migration flows other than rural-to-urban migration and by women's age at migration and social class. Additionally, not enough attention has been paid to the family formation and dissolution trajectories underlying the lower fertility of rural migrants. I use a life-course inductive approach to examine these overlooked aspects among women from 10 LACar countries, including the three largest countries by population. Using retrospective information on women's childbearing and marital histories from the Demographic and Health Surveys, I build an eight-category typology of family paths and study the conditional distribution of this typology by women's age at migration, educational attainment, and origin/destination area. This examination demonstrates that social class is the primary source of differentiation across family formation and dissolution trajectories and that low-class young rural migrants played a crucial role in the demographic transformations that occurred in the region

Las regletas de cuisenaire un recurso didáctico favorable en los procesos de inclusión

El propósito de este taller es acercar a los asistentes a una experiencia de trabajo con población en condición de diversidad, en este caso estudiantes de baja visión y ciegos. El recurso de las regletas de Cuisenaire permite concretar una ruta de enseñanza y de aprendizaje de la proporcionalidad. Con este taller se reflexionará sobre el recurso inclusivo que no requiere adaptaciones significativas, pero sí sobre la necesidad de hacer adaptaciones particulares en la planeación y gestión cuando se atiende población con alguna necesidad educativa específica. Las tareas de planear, gestionar y evaluar, son constitutivas de la práctica del profesor, por eso es necesario reflexionar sobre estrategias que le permitan en cada una de estas tareas, acoger la diversidad de manera eficaz, responsable y comprometida

Estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje en las carreras de Ingeniería utilizando tecnologías de información y comunicación (TICS)

En el proceso de formación de los estudiantes de carreras de ingeniería existe regularmente un índice considerable de reprobación y deserción. Se analizan los factores que inciden en esta problemática y se proponen distintas estrategias didácticas con TICs (Tecnologías para la Educación) para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en las materias de Física clásica. Se utilizó el software “Easy Java Simulations” (EJS) basado en applets para la creación de simulaciones discretas y facilitar un proceso de aprendizaje significativo de los conceptos matemáticos y físicos que constituyen la base de su carrera profesional. El uso de simuladores provocó en el estudiante su propia compresión acerca de los fenómenos y leyes físicas desarrollando una compresión de las relaciones entre conceptos físicos, variables y fenómenos

Information systems strategic planning : a case study in the public sector

Tese de mestrado integrado. Engenharia Informática e Computação. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 200

Educação CTS e articulação entre educação não-formal e formal com recurso a um courseware didáctico

Considerando recomendações da investigação em educação em ciências e a tendência global de promoção das TIC, está em desenvolvimento um estudo de natureza qualitativa cuja finalidade é a concepção, produção, implementação e avaliação de um courseware didáctico de cariz CTS que articule contextos formais e não-formais de educação. Este courseware abordará a eficiência energética e fontes energéticas renováveis e procurará incluir, particularmente para crianças dos 8 aos 12 anos, uma articulação entre actividades escolares e o espaço Jardim de Ciência da Universidade de Aveiro. A avaliação será realizada pela caracterização das concepções CTS, práticas didáctico-pedagógicas, e recurso a meios de educação não-formal por um grupo de professores. Algumas das actividades em desenvolvimento serão objecto de apresentação nesta comunicação

La formación de profesores y la diversidad en el aula de matemáticas

Las aulas de nuestras escuelas son diversas porque allí asisten estudiantes de diferentes etnias o culturas, algunos con discapacidad, y otros con dificultades para seguir el ritmo del más adelantado. Por ello, el profesor de matemáticas debe considerar algunos criterios para que su clase acoja esa diversidad y los estudiantes comprendan y transformen su realidad con ayuda de las matemáticas que aprenden en la escuela. Este curso tiene el propósito de brindar a los asistentes un espacio de conocimiento de algunas estrategias para el diseño, gestión y evaluación de actividades para la enseñanza de objetos matemáticos, que garanticen la atención y respeto por la diversidad del alumnado. La metodología será tipo taller, busca que los asistentes puedan confrontar aspectos teóricos con algunas situaciones reales del contexto del aula, que les permita reflexionar sobre su práctica y que contribuya a reconocer una educación matemática para todos

Relación entre la dimensión vertical oclusal y las medidas antropométricas de los dedos de la mano.

The alteration of the vertical dimension can deteriorate the facial harmony, and it can be measured through objective and subjective methods, although many of which are not reliable. Objective: Relate the anthropometric fingers length with the measurement of the vertical occlusal dimension (VOD). Material and Methods: Cross-sectional, observational study that included 114 students from the School of Dentistry with class I malocclusion and complete dentition. The VOD was evaluated as the measurement between the subnasal points and the mental point; anthropometric measures included the length of the fingers (from the most mesial fold to the most distal edge) and the distance projected between the thumb and the index finger. Results: The average VOD was 64.03±5.15mm. A correlation was found between the VOD and the index finger length (p<0.01, r=0.29), between the VOD and middle finger length (p<0.01, r=0.31) and correlation between the VOD and the length of the little finger (p<0.05, r=0.23). No correlation was found between the VOD and the ring finger lengths (p= 0.051) or thumb (p=0.12). Conclusions: The anthropometric measurements of the index finger, middle finger, little finger and the projection of the thumb on the index finger correlated with the length of the vertical occlusal dimension.La alteración de la dimensión vertical puede deteriorar la armonía facial, su medición puede realizar a través de métodos objetivos y subjetivos; sin embargo muchos de ellos no son confiables. Objetivo: Relacionar las longitudes antropométricas de los dedos de la mano con la medida de la dimensión vertical oclusal (DVO). Material y Métodos: Estudio transversal, observacional que incluyó a 114 estudiantes de la Facultad de Odontología con maloclusión de clase I y dentición completa. La DVO fue evaluada como la medida entre los puntos subnasal al punto mentoniano; las medidas antropométricas incluyeron a la longitud de los dedos (desde su pliegue más mesial hasta su borde más distal) y la distancia proyectada entre el pulgar al índice. Resultados: La DVO promedio fue de 64,03 ± 5,15mm. Se encontró correlación entre la DVO y la longitud del dedo índice (p<0,01; r=0,29), entre la DVO y la longitud del dedo medio (p<0,01; r=0,31) y correlación entre la DVO y la longitud del dedo meñique (p<0,05; r=0,23). No se encontró correlación entre la DVO y las longitudes de los dedos anular (p=0,051) y pulgar (p=0,12). Conclusiones: Las medidas antropométricas del dedo índice, medio, meñique y la proyección del dedo pulgar sobre el dedo índice se correlacionaron con la longitud de la dimensión vertical oclusal