Desenvolvimento de estratégias de compreensão de leitura para o teste “ICFES Supérate†de 11º ano

This article presents the results of an action research entitled “Development of Reading Comprehension Strategies for the high school Icfes (Supérate) tests, eleventh grade.†This pre-experimental research was carried out with a group of eleventh grade of the Santa Teresa de Jesús school in the city of Armenia, Quindío. The students had a poor level of comprehension of texts in English. This type of study requires a pre-test and a post-test, the former served as a means to evaluate the performance of the students in real tests, followed by a training course on more convenient reading strategies for the type of questions used in the high school Icfes (Supérate) tests, eleventh grade (ISG11, for its initials in Spanish)*. The post-test measured their performance after having finished their training in reading strategies. The purpose of this research was to improve their performance in the analysis of English texts, and to measure how training affects the performance of students in the ISG11 tests. It is concluded from this study that the reading workshops improved the students’ ability to understand readings as well as the degree of familiarity with the English section of the ISG11 tests. This research provides a guide to train students in how to answer this type of test. It was demonstrated that with the training in reading comprehension and recognition of the type of items present in the English session of the ISG11 tests, students are better prepared to overcome their difficulties. As a result of this, the students had a positive performance in the real ISG11 tests, raising for the first time in five years the level of English in the institution.Este articulo presenta los resultados de una investigación acción titulada “Desarrollo de estrategias de comprensión de lectura para las pruebas Supérate de grado 11â€. Esta investigación pre experimental fue llevada a cabo con un grupo de grado 11 del colegio Santa Teresa de Jesús de la Ciudad de Armenia, Quindío. Los estudiantes presentaban un nivel deficiente en comprensión de textos en inglés. Este tipo de estudio requiere un pre test y un post test, el primero sirvió como medio para evaluar el desempeño de los estudiantes en las pruebas reales, seguido de un curso de entrenamiento en estrategias de lectura más convenientes para el tipo de preguntas usadas en las pruebas Icfes Supérate de grado 11 (ISG11). El pos test midió su desempeño luego de haber finalizado el entrenamiento en estrategias de lectura. El propósito de esta investigación era mejorar el desempeño en el análisis de textos en inglés y medir cómo el entrenamiento incide en el desempeño de los estudiantes en las pruebas ISG11. Se concluye de este estudio que los talleres de lectura mejoraron la capacidad de los estudiantes para comprender lecturas como también el grado de familiaridad con la sección de inglés de las pruebas ISG11. Esta investigación proporciona una guía para entrenar a los estudiantes a responder este tipo de test. Fue demostrado que con el entrenamiento en comprensión de lectura y reconocimiento del tipo de ítems presente en la sesión de inglés de las pruebas ISG11, los estudiantes están mejor preparados para superar sus dificultades. Como resultado de esto, los estudiantes tuvieron un desempeño positivo en las pruebas reales ISG11, aumentando por primera vez en cinco años el nivel de inglés en la institución.Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa-ação intitulada “Desenvolvimento de estratégias de compreensão de leitura para o teste ‘Supérate’ de 11º anoâ€. Esta pesquisa pré-experimental foi realizada com um grupo de alunos de 11º ano da escola Santa Teresa de Jesus da cidade de Armenia, Quindio. Os alunos apresentaram um nível deficiente na compreensão de textos em inglês. Este tipo de estudo requer um pré-teste e um pós-teste, o primeiro serviu para avaliar o desempenho dos alunos nos testes reais, seguido de um curso de treinamento sobre as estratégias de leitura mais convenientes para o tipo de perguntas utilizadas no teste “ICFES Supérate†de 11º ano (ISG11). O pós-teste mediu seu desempenho após ter terminado o treinamento em estratégias de leitura. O objetivo desta pesquisa foi melhorar o desempenho na análise de textos em inglês e mensurar a forma em que o treinamento afeta o desempenho dos alunos no teste ISG11. Conclui-se, a partir deste estudo, que os workshops de leitura melhoram a capacidade dos alunos em compreender as leituras, bem como o grau de familiaridade com a secção de inglês do teste ISG11. Esta pesquisa fornece um guia para treinar os alunos a responder a esse tipo de teste. Foi demonstrado que, com o treinamento em compreensão de leitura e reconhecimento do tipo de itens presentes na secção de inglês do teste ISG11, os alunos estão mais bem preparados para superar suas dificuldades. Como resultado disso, os alunos tiveram um desempenho positivo nos testes reais ISG11, aumentando pela primeira vez em cinco anos o nível de inglês da instituição

Omicron waves in Argentina: dynamics of SARS-CoV-2 lineages BA.1, BA.2 and the emerging BA.2.12.1 and BA.4/BA.5

The COVID-19 pandemic has lately been driven by Omicron. This work aimed to study the dynamics of SARS-CoV-2 Omicron lineages during the third and fourth waves of COVID-19 in Argentina. Molecular surveillance was performed on 3431 samples from Argentina, between EW44/2021 and EW31/2022. Sequencing, phylogenetic and phylodynamic analyses were performed. A differential dynamic between the Omicron waves was found. The third wave was associated with lineage BA.1, characterized by a high number of cases, very fast displacement of Delta, doubling times of 3.3 days and a low level of lineage diversity and clustering. In contrast, the fourth wave was longer but associated with a lower number of cases, initially caused by BA.2, and later by BA.4/BA.5, with doubling times of about 10 days. Several BA.2 and BA.4/BA.5 sublineages and introductions were detected, although very few clusters with a constrained geographical distribution were observed, suggesting limited transmission chains. The differential dynamic could be due to waning immunity and an increase in population gatherings in the BA.1 wave, and a boosted population (for vaccination or recent prior immunity for BA.1 infection) in the wave caused by BA2/BA.4/BA.5, which may have limited the establishment of the new lineages.La lista completa de autores que integran el documento puede consultarse en el archivo.Facultad de Ciencias Exacta

Centros de asesoramiento, prevención y diagnóstico de infecciones de transmisión sexual...iguales pero diferentes

La forma en que las sociedades afrontan las enfermedades y epidemias puede revelar tensiones sociales que existen en ellas. La epidemia de VIH/SIDA y en general las infecciones de transmisión sexual (ITS) no escapan a esta regla general, ya que con la emergencia de los primeros casos de VIH la enfermedad estuvo directamente ligada a la estigmatización. Entender esta problemática nos permite proponer una intervención en el ámbito de la Salud más adecuada. El sistema público de salud garantiza el acceso al diagnóstico y tratamiento de las ITS, pero al ser estas asintomáticas en muchas etapas, un gran porcentaje de las personas llegan al diagnóstico en forma tardía, cuando ya existe un compromiso inmunológico. Según el Boletín Oficial de VIH/SIDA del Ministerio de Salud de la Nación Argentina el diagnóstico tardío de VIH alcanza un 40 %. El asesoramiento y las pruebas voluntarias desempeñan un papel por un lado, como medida preventiva de la infección y por otro, como puerta de entrada para la asistencia y el acompañamiento de las personas que viven con VIH. La Universidad no puede estar ajena esta problemática y debe tomar un rol activo en la prevención de estas enfermedades. En Julio del 2014 se inauguró el Centro asesoramiento, prevención y testeo de VIH, Hepatitis y Sífilis en el Laboratorio de Salud de la Facultad de Ciencias Exactas. Un equipo interdisciplinario de profesionales recibe la consulta espontánea de personas de la comunidad y realiza diagnóstico de estas patologías articulando la derivación al Hospital San Juan de Dios de La Plata cuando es necesario. Esta experiencia llevó a profesionales trabajadores sociales, psicólogos, pediatras, enfermeros y médicos, del Centro de Salud “ José Ingenieros” con su trabajo de atención primaria e integral de la salud en la Localidad de Romero proponer un trabajo conjunto para realizar un testeo voluntario en la población que asiste al centro. La finalidad de este proyecto es realizar actividades con la comunidad de la localidad de Romero para problematizar la temática del VIH/ SIDA y, desde la percepción propia de la población, intentar una práctica que permita mejorar la accesibilidad al diagnóstico precoz y al tratamiento oportuno. La incorporación de alumnos de la carrera de Bioquímica en este proyecto de extensión pretende contribuir a la formación de profesionales reflexivos sobre su propia acción y críticos con la realidad que puedan plantear acciones para la solución de tensiones.Facultad de Ciencias Exacta

EXTENSIÓN/INVESTIGACIÓN: DIÁLOGOS EN CONTEXTO DE PANDEMIA

El espacio dio inicio formal a las 15:30 del día 12 de noviembre de 2020 por plataforma Zoom, en el marco del Encuentro de Becaries de Posgrado de la UNLP, con la apertura del Secretario de Extensión de la UNLP, el lic. Sebastián Palma quien realizó una presentación de los miembros expositores enmarcado en el contexto actual de emergencia sanitaria. El mismo contó con la presencia de más de 70 asistentes.  “Este encuentro se inscribe en un contexto que modificó toda nuestra realidad. La universidad no pudo y no quiso estar ajena”, expresó Palma. En ese sentido, las exposiciones giraron en torno al tránsito por las experiencias a partir del eje en la pregunta, ¿cómo, desde la UNLP, y desde otras universidades nacionales del país, se articularon la investigación y la extensión en este contexto de pandemia? En primer lugar, dio inicio la presentación de la lic. Juliana Santa María, describiendo la experiencia, desde la Facultad de Humanidades, de la Comisión de Monitoreo y Detección que se conformó a partir del ASPO en el mes de mayo. Destacó el trabajo en el territorio desde la articulación con otros espacios para conocer e intervenir sobre las demandas de la comunidad. “La dinámica de la pandemia es muy cambiante. Las situaciones eran otras día a día y, por eso, el diálogo permanente es fundamental”, sostuvo. En este sentido, se destacó la práctica de la urgencia en tiempo real. En particular, el trabajo de la Comisión se basa en la sistematización, construcción de una cartografía propia del barrio, análisis y evolución de los casos de COVID en La Plata a través del procesamiento segmentado de datos facilitados por el Ministerio de Salud de la Nación, que son procesados y ordenados por delegación. Así, se articula una metodología de reportes informativos para orientar sobre qué problemáticas trabajar según la territorialidad y el destinatario que siempre fueron los comités municipales y populares. En segundo lugar, el lic. Marcelo Mirkin, Secretario de Extensión de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT) reconoció y valoró la experiencia realizada durante la pandemia, sosteniendo que ha visibilizado las diferencias regionales, económicas, de género, políticas más crudamente. Destacó, además, que “Esta es una excelente oportunidad para visibilizar lo que una universidad pública de otra región ha hecho. No nos hemos quedado en el no se puede, sino como dice Foucault, que el pensamiento multiplique la acción, siempre en favor de las mayorías”. Así, describió las múltiples acciones estratégicas en función del trazado de ejes prioritarios. Algunas de ellas tienen que ver con la creación de dispositivos, como la atención psicológica, psicosocial como para adultos mayores, tutoriales sobre el uso de las nuevas tecnologías, capacitaciones apoyados en la ley Micaela, el voluntariado en salud para estudiantes, la creación del kit de diagnóstico de coronavirus, el proyecto Impulsar Cultura para que diversas obras formen parte de la agenda 2021, el lanzamiento de un libro sobre epidemias y endemias, la fabricación de elementos de seguridad personal, de telas antivirales, de alcohol en gel y al 70% y de alimentos para niños mayores de dos años. Finalmente, la puesta a disposición de 350 camas, la construcción del Covid Map del Gran San Miguel de Tucumán, el desarrollo de equipos portátiles para detección de patógenos virales. En tercer lugar, la dra. Rosana Toro describió la experiencia en la coordinación del Laboratorio de Salud Pública, de la Facultad de Exactas, en donde dio cuenta de la importancia del trabajo en articulación de los actores sociales, docentes, estudiantes, autoridades, voluntarios, profesionales investigadores y el Ministerio de Salud, así como también de la importancia de conocer y reconocer el territorio en donde se realiza la práctica. El Laboratorio se enmarca en el Programa de Salud de la Secretaría de Salud, en donde los estudiantes aprenden a analizar análisis clínicos y en el que, desde el mes de abril se procesaron más de 19000 muestras. Entre la experiencia realizada, se destaca la   capacitación técnica y profesional para diagnósticos de influenza, para el testeo VIH, para la patología tiroidea en el embarazo, para los efectos de los agroquímicos, la contaminación aérea por áreas industriales y el testeo serológico para la enfermedad de Chagas. Asimismo, la expositora hizo hincapié en la proyección hacia el futuro, siendo un eje importante el de financiamiento para equipamientos, reactivos, descartables, continuidad de los cargos y  mantenimiento de equipos. En este sentido, sostuvo que “Tenemos un laboratorio instalado, personal capacitado, capacidad para generar respuestas ante una emergencia. Deberemos definir objetivos para ofrecer un servicio y hacer un aprendizaje de este contexto”. En última instancia, el lic. Leandro Quiroga, Prosecretario de Políticas Universitarias en el Ministerio de Educación de la Nación, expresó que la solidaridad es uno de los valores fundamentales para transitar este momento para lo cual no nos preparamos. “Asumimos como parte de equipos con ideas que se vieron trastocadas por la pandemia”, afirmó. Así, destacó el estado de fragilidad de las políticas públicas luego de cuatro años de gestión de Mauricio Macri. Específicamente, informó que el presupuesto se ha concentrado en la paritaria docente, abrir la convocatoria de Progresar, con perspectiva de reconfigurarlo hacia el año entrante. Además, reconoció la victoria simbólica del 2018, en donde se repensó colectivamente la Planilla CVar y se consolidó la nómina propia en el presupuesto nacional. “En muchas universidades nacionales se enuncia, en los estatutos, el rol de la extensión como parte inescindible junto con la investigación y docencia, pero en términos prácticos eso no sucedía”, argumentó. Otro punto sobre el cual giró su exposición fue el de las condiciones de desigualdad agudizadas y visibilizadas por la pandemia, una de esas condiciones tiene que ver conectividad, para garantizar el derecho a la educación es necesario sistematizar qué alumnos y alumnas no pudieron acceder y determinar las territorialidades en donde no llega la conexión. “Esta lectura sobre las trayectorias educativas implica pensar en la soberanía”, expresó y añadió que un eje sobre el cual intervenir como universidad es el trabajo precarizado, sector muy lacerado por la pandemia y para el que hay un capital simbólico muy fuerte que debe estar al servicio de la comunidad. Finalmente, el Taller culminó a las 17:30 hs con la apertura de un espacio de preguntas que ahondaron sobre la articulación entre la formación del becario/ la extensión y la extensión/ territorio. Allí, Marcelo Caballé, Secretario de Ciencia y Técnica de la UNLP, expresó que “el puente entre laboratorio y territorio hace imprescindible pensar en la extensión, para construir conocimiento con los actores sociales”

La Universidad Pública y su rol en la pandemia COVID-19: laboratorios de diagnóstico al servicio de la red nacional de laboratorios de influenza y otros virus respiratorios

Coronavirus 2019 (COVID-19) was initially reported in Wuhan, China, on December 31 2019, and later declared as public health of international relevance and pandemic disease. Given the serious health situation resulting from the spread of SARS-CoV-2, the Ministry of Health of the Province of Buenos Aires and the Universidad Nacional de La Plata established a cooperation agreement to provide the diagnostic capability to the Public Health System. After an implementation period, Universidad Nacional de La Plata based labs began early with the diagnosis of SARS-CoV-2, having processed more than 32,000 samples derived from Sanitary Regions I, II, IV, VI, X, and XI of the Province of Buenos Aires. The participating laboratories at UNLP are part of the Reference Laboratory for COVID-19 of the Province of Buenos Aires and participate in research, teaching, and development activities to provide solutions to the Public Health System in the context of this pandemic disease.La enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) se informó por primera vez en Wuhan, China, el 31 de diciembre de 2019, declarándose emergencia de salud pública de importancia internacional en primera instancia y posteriormente elevada a la categoría de pandemia. Ante la grave situación sanitaria producto de la propagación del SARS-CoV-2, el Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires y la Universidad Nacional de La Plata establecieron un convenio de cooperación con la finalidad de que la Universidad Nacional de La Plata provea capacidad diagnóstica al sistema sanitario. Luego de un período de adecuación de los laboratorios e implementación de protocolos se inició tempranamente con el diagnóstico del SARS-CoV-2, habiendo procesado a fines de septiembre de 2020 más de 32.000 muestras provenientes de diversos Municipios de las Regiones Sanitarias I, II, IV, VI, X y XI de la Provincia de Buenos Aires. Los laboratorios participantes de las Facultades de Ciencias Exactas, Ciencias Médicas y Ciencias Veterinarias forman parte de los Laboratorios de referencia de COVID-19 de la Provincia de Buenos Aires y articulan dicha labor con diversas actividades de investigación, docencia y desarrollo con la finalidad de proveer soluciones al sistema de salud en el contexto de la pandemia.  de salud en el contexto de la pandemia.&nbsp

Synthesis and characterization of α-D-Galp-(1 → 3)-β-D-Galp epitope-containing neoglycoconjugates for chagas disease serodiagnosis

The immunodominant epitope α-D-Galp-(1 → 3)-β-D-Galp-(1 → 4)-D-GlcNAc, expressed in the mucins of the infective trypomastigote stage of Trypanosoma cruzi has been proposed for multiple clinical applications, from serodiagnosis of protozoan caused diseases to xenotransplantation or cancer vaccinology. It was previously shown that the analogue trisaccharide, with glucose in the reducing end instead of GlcNAc, was as efficient as the natural trisaccharide for recognition of chagasic antibodies. Here we describe the synthesis of α-D-Galp-(1 → 3)-β-D-Galp-(1 → 4)-D-Glcp functionalized as the 6-aminohexyl glycoside and its conjugation to BSA using the squarate method. The conjugate of 6-aminohexyl α-D-Galp-(1 → 3)-β-D-Galp was also prepared. Both neoglycoconjugates were recognized by serum samples of Trypanosoma cruzi-infected individuals and thus, are promising tools for the improvement of Chagas disease diagnostic applications.Fil: Lopez, Laura Rosana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Centro de Investigaciones en Hidratos de Carbono. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Investigaciones en Hidratos de Carbono; ArgentinaFil: Giorgi, María Eugenia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Centro de Investigaciones en Hidratos de Carbono. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Investigaciones en Hidratos de Carbono; ArgentinaFil: Toro Melgarejo, Linda America. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Centro de Investigaciones en Hidratos de Carbono. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Investigaciones en Hidratos de Carbono; ArgentinaFil: Ducrey, Ivan. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas; ArgentinaFil: Balouz, Virginia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas; ArgentinaFil: González Salas, Diego Alberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Centro de Investigaciones en Hidratos de Carbono. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Investigaciones en Hidratos de Carbono; ArgentinaFil: Camara, Maria de Los Milagros. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas; ArgentinaFil: Buscaglia, Carlos Andres. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas. Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas; ArgentinaFil: de Lederkremer, Rosa M.. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Centro de Investigaciones en Hidratos de Carbono. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Investigaciones en Hidratos de Carbono; ArgentinaFil: Marino, María Carla. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Centro de Investigaciones en Hidratos de Carbono. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Investigaciones en Hidratos de Carbono; Argentin

Plan basado en competencias para el proceso de inducción y entrenamiento del nuevo personal que se incorpore a la empresa Cámara Colombiana de la Construcción – CAMACOL, con la finalidad de dar alcance al cumplimiento de los objetivos organizacionales.

El presente proyecto tiene como principal objetivo el aprendizaje y conocimiento de cómo se debe implementar un proceso de inducción y entrenamiento efectivo para el ingreso de un nuevo personal a una empresa. Basándonos en principios como el desarrollo y la innovación que conlleven a dar a conocer las necesidades que como empresa se tiene y desarrollar el potencial máximo de los empleados. Para los profesionales de la ciencia administrativa, es de gran relevancia saber que los procesos de inducción y entrenamiento juegan un papel fundamental en el fortalecimiento de una empresa, ya que la estabilidad emocional de un empleado arrojará ciertos resultados que pueden o no afectar la solvencia de estas. Lo que obliga a perfilar y orientar de manera individual cada función que se cumplirá dentro del organigrama para llevar con éxito, las tareas y actividades que se encomienden desde el día cero. Con la implementación de este proyecto se busca que los empleados de CAMACOL se sientan identificados con la empresa, conozcan su entorno, la misión y visión que se proyecta a fin de fortalecer cada una de las competencias que se logren identificar en el talento Humano. La imagen que mostrará la empresa a partir de estos cambios, logrará posicionarla en el mercado laboral, destacándola en temas de gerencia del talento humano, regido por principios como el respeto por sus empleados y optimización de sus recursos al lograr una correcta utilización de su proceso de inducción.The main objective of this project is to learn and understand how to implement an effective induction and training process for the entry of new personnel to a company. Based on principles such as development and innovation that lead to making known the needs that we as a company have and developing the maximum potential of our employees. For us as future professionals in administrative science, it is of great relevance to know that induction and training processes play a fundamental role in strengthening a company, since the emotional stability of an employee will yield certain results that may or may not affect the solvency of these. This forces us to individually outline and guide each function that will be fulfilled within the organization chart to successfully carry out the tasks and activities that are entrusted from day zero. With the implementation of this project, we seek that CAMACOL employees feel identified with the company, know their environment, the mission and vision that is projected in order to strengthen each of the competencies that can be identified in Human talent. The image that the company will show from these changes, will manage to position it in the labor market, highlighting it in matters of human talent management, governed by principles such as respect for its employees and optimization of its resources by achieving a correct use of its process induction

The Public University and its role in the COVID-19 pandemic: diagnostic laboratories at the service of the national network of influenza and other respiratory viruses

La enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) se informó por primera vez en Wuhan, China, el 31 de diciembre de 2019, declarándose emergencia de salud pública de importancia internacional en primera instancia y posteriormente elevada a la categoría de pandemia. Ante la grave situación sanitaria producto de la propagación del SARS-CoV-2, el Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires y la Universidad Nacional de La Plata establecieron un convenio de cooperación con la finalidad de que la Universidad Nacional de La Plata provea capacidad diagnóstica al sistema sanitario. Luego de un período de adecuación de los laboratorios e implementación de protocolos se inició tempranamente con el diagnóstico del SARS-CoV-2, habiendo procesado a fines de septiembre de 2020 más de 32.000 muestras provenientes de diversos Municipios de las Regiones Sanitarias I, II, IV, VI, X y XI de la Provincia de Buenos Aires. Los laboratorios participantes de las Facultades de Ciencias Exactas, Ciencias Médicas y Ciencias Veterinarias forman parte de los Laboratorios de referencia de COVID-19 de la Provincia de Buenos Aires y articulan dicha labor con diversas actividades de investigación, docencia y desarrollo con la finalidad de proveer soluciones al sistema de salud en el contexto de la pandemia.Coronavirus 2019 (COVID-19) was initially reported in Wuhan, China, on December 31 2019, and later declared as public health of international relevance and pandemic disease. Given the serious health situation resulting from the spread of SARS-CoV-2, the Ministry of Health of the Province of Buenos Aires and the Universidad Nacional de La Plata established a cooperation agreement to provide the diagnostic capability to the Public Health System. After an implementation period, Universidad Nacional de La Plata based labs began early with the diagnosis of SARS-CoV-2, having processed more than 32,000 samples derived from Sanitary Regions I, II, IV, VI, X, and XI of the Province of Buenos Aires. The participating laboratories at UNLP are part of the Reference Laboratory for COVID-19 of the Province of Buenos Aires and participate in research, teaching, and development activities to provide solutions to the Public Health System in the context of this pandemic disease.En base a lo expresado en las cláusulas segunda y tercera del convenio específico (CONVE-2020-06345305-GDEBA-MSALGP), el Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires se compromete a suministrar los insumos necesarios para el diagnóstico molecular de COVID-19 y la Universidad Nacional de La Plata asegura las condiciones edilicias y de equipamiento correspondiente a los niveles de bioseguridad 2, cumpliendo con medidas de protección del personal recomendadas para este tipo de procedimientos. En el caso del Laboratorio de Salud de la Facultad de Ciencias Exactas, parte de los fondos recibidos del MINCyT por el subsidio de Fortalecimiento de Capacidades Analíticas del LSP se destinan a la compra de equipamiento menor e insumos varios. También es importante resaltar que varios Institutos de Investigación y la facultad han destinado recursos para asegurar y sostener el funcionamiento del mismo.Secretaría de Ciencia y Técnic

Non-productive angiogenesis disassembles Aß plaque-associated blood vessels

The human Alzheimer’s disease (AD) brain accumulates angiogenic markers but paradoxically, the cerebral microvasculature is reduced around Aß plaques. Here we demonstrate that angiogenesis is started near Aß plaques in both AD mouse models and human AD samples. However, endothelial cells express the molecular signature of non-productive angiogenesis (NPA) and accumulate, around Aß plaques, a tip cell marker and IB4 reactive vascular anomalies with reduced NOTCH activity. Notably, NPA induction by endothelial loss of presenilin, whose mutations cause familial AD and which activity has been shown to decrease with age, produced a similar vascular phenotype in the absence of Aß pathology. We also show that Aß plaque-associated NPA locally disassembles blood vessels, leaving behind vascular scars, and that microglial phagocytosis contributes to the local loss of endothelial cells. These results define the role of NPA and microglia in local blood vessel disassembly and highlight the vascular component of presenilin loss of function in AD

Certificación de un material de referencia de carne en base a un estudio de colaboración = Certification of a meat reference material based on a collaborative study

Mediante un proyecto de colaboración, se llevaron a cabo estudios de comparación para mejorar la capacidad de mediciónde los laboratorios participantes, apoyándolos en la producción, caracterización y distribución de materiales de referencia delsector agroalimentario. El proyecto fue planteado en cuatro etapas anuales (leche, agua, carne y granos). La tercera etapa enespecífico tuvo el objetivo de cuantificar y certificar el contenido de los parámetros nutrimentales (nitrógeno, grasa, sodio ypotasio) de un lote candidato a Material de Referencia Certificado (MRC) de carne bovina enlatada. Dicho estudio fue realizadoen colaboración entre varios Institutos Nacionales de Metrología (INM) y/o laboratorios colaboradores, los cuales, una vez queidentificaron las posibles causas de variabilidad o de sesgo en las mediciones, así como las oportunidades de mejora, lograronla certificación del material de carne bovina. El MRC fue distribuido entre los participantes para cubrir las necesidades de laindustria alimentaria de productos cárnicos y laboratorios de prueba de sus respectivos países