Opinions of physical education students about the introduction of a notebook as part of a handball unit

peer reviewedSelon Guibault et Viau-Guay (2017), la méthode de la classe inversée semble efficace sans pour autant représenter un remède miracle à l’échec. Centrée sur les apprenants, elle permet d’adapter le travail aux spécificités de la population, favorise les interactions entre les acteurs tout en assurant une diversité des séances. Sur base de l’expérience acquise lors d’un cycle de gymnastique proposé à des étudiants en éducation physique (Theunissen et al., 2020), l’utilisation originale d’un fascicule pédagogique exigeant une implication de l’étudiant avant, pendant et après les séances pratiques a été transposé sous forme d’un carnet de suivi de cours dans un cycle de handball dispensé en 2019-2020 à des étudiants en Sciences de la motricité. Au total, 22 étudiants ont répondu à une interview semi-structurée de fin d’année portant sur des thèmes tels que le principe de la classe inversée, la manière d’utiliser notre outil, les difficultés et les aspects positifs rencontrés. Les données qualitatives récoltées ont fait l’objet d’une analyse de contenu où chaque idée a pris la forme d’un code, avec une vérification des fidélités inter- et intra-analyste(s), complétée par une restitution des résultats. Les étudiants valident l’outil en soulignant une plus grande autonomie, le plaisir éprouvé grâce à cette approche et un lien étroit avec le cours pratique. Ils déclarent souhaiter transposer cette méthode lors de leurs stages. En temps de pandémie, le carnet les a soutenus dans le suivi des apprentissages entre le travail à domicile et en présentiel.The reverse class method seems effective without being a miracle cure for failure (Guibault & Viau-Guay, 2017). Centred on learners, it allows the adaptation of tasks to the specificities of the learners, promotes interactions between actors while ensuring a diversity of the teaching sessions. Based on the experience in a gymnastics unit proposed to physical education students (Theunissen et al., 2020), using a notebook requiring the students’ engagement before, during and after the pratical sessions has been transposed in 2019-2020 into a handball unit taught to a group of students. Twenty-two students answered to a semi-structured interview organized at the end of the academic year. Themes like the reverse classroom principles, how to use the tool, the difficulties and positive aspects encountered were covered. The qualitative data collected were the subject of a content analysis with a verification of inter- and intra-analytical reliabilities, supplemented by a restitution of the results. Students validated the tool by emphasizing greater autonomy, the pleasure experienced thanks to this approach and a close link with the practical course. Students declared they want to transpose this approach during their internships. During the pandemic, the booklet supported them in tracking learning between working from home and in a classroom.4. Quality educatio

Avis des étudiants en éducation physique sur la mise en place d'un carnet de cours dans le cadre d'un cycle de handball

peer reviewedIntroduction et objectifs Selon Guibault et Viau-Guay (2017), la méthode de la classe inversée semble efficace sans pour autant représenter un remède miracle à l’échec. Centrée sur les apprenants, elle permet d’adapter le travail aux spécificités de la population, favorise les interactions entre les acteurs tout en assurant une diversité des séances. Riche d’une expérience dans un cours de gymnastique, le carnet de cours a été transposé dans un cycle de handball proposé à des étudiants en Sciences de la motricité de l’Université de Liège. L’objectif de l’étude consistait à récolter les avis des principaux intéressés. Méthodologie Vingt-deux étudiants ont répondu à une interview semi-structurée de fin d’année portant sur des thèmes tels que le principe de la classe inversée, la manière d’utiliser l’outil, les difficultés et les aspects positifs rencontrés. Les données qualitatives récoltées ont fait l’objet d’une analyse de contenu classique avec une vérification des fidélités inter- et intra-analyste(s) complétée par une restitution des résultats. Résultats et discussion Les étudiants valident l’outil dans cette discipline en soulignant une plus grande autonomie, le plaisir éprouvé grâce à cette approche et un lien étroit avec le cours pratique. D’après Smith et Madden (2014), la motivation à la tâche est augmentée lorsque le sens du devoir est compris. Les étudiants déclaraient souhaiter transposer cette méthode lors de leurs stages. En temps de pandémie, le carnet les soutient dans le suivi des apprentissages entre le travail à domicile et en présentiel. Dans le but d’être rassurés sur la qualité de leurs productions, ils proposent davantage de moments d’échanges entre étudiants mais également avec l’enseignant. Conclusions et perspectives Déjà apprécié par les étudiants, le carnet de cours présente un intérêt particulier en temps de pandémie. Il permet un travail régulier et suivi des étudiants ainsi qu’un regroupement des notions en lien avec la discipline

Fluorescence-guided detection of pituitary neuroendocrine tumor (PitNET) tissue during endoscopic transsphenoidal surgery available agents, their potential, and technical aspects

Differentiation of pituitary neuroendocrine tumor (PitNET) tissue from surrounding normal tissue during surgery is challenging. A number of fluorescent agents is available for visualization of tissue discrepancy, with the potential of improving total tumor resection. This review evaluates the availability, clinical and technical applicability of the various fluorescent agents within the field of pituitary surgery. According to PRISMA guidelines, a systematic review was performed to identify reports describing results of in vivo application of fluorescent agents. In this review, 15 publications were included. Sodium Fluorescein (FNa) was considered in two studies. The first study reported noticeable fluorescence in adenoma tissue, the second demonstrated the strongest fluorescence in non-functioning pituitary adenomas. 5-Aminolevulinic acid (5-ALA) was investigated in three studies. One study compared laser-based optical biopsy system (OBS) with photo-diagnostic filter (PD) and found that the OBS was able to detect all microadenomas, even when MRI was negative. The second study retrospectively analyzed twelve pituitary adenomas and found only one positive for fluorescence. The third investigated fifteen pituitary adenomas of which one displayed vague fluorescence. Indocyanine green (ICG) was researched in four studies with variable results. Second-Window ICG yielded no significant difference between functioning and non-functioning adenomas in one study, while a second study displayed 4 times higher fluorescence in tumor tissue than in normal tissue. In three studies, OTL38 showed potential in non-functioning pituitary adenomas. At present, evidence for fluorescent agents to benefit total resection of PitNETs is lacking. OTL38 can potentially serve as a selective fluorescent agent in non-functioning pituitary adenomas in the near future

Time and organization studies

We argue that the more time is being attended to in organization studies, the more it is concealed. The time being concealed is not the time of clocks or the linear passage of past, present and future, it is not the time of temporal structures, and it is not the time of processual flow by which all substance is held as little more than a temporary arrest. In all these understandings time is treated as something available and, potentially, affirmative. Rather, it is a time that barely a few hundred years ago was considered a force always present and yet always against us. What, we ask, has happened to this time, the time beyond organization

Film music : the synthesis of two art forms - a case study of themes and characters in Alfred Hitchcock's and Bernard Herrmann's Vertigo

Thesis (MMus)--Stellenbosch University, 2014.ENGLISH ABSTRACT: This thesis investigates the impact that a musical score can have on the visual component as well as the final product of a film. This is achieved by the use of a systematic analytical approach that covers the most important aspects of the visual and musical elements within Vertigo. The film is regarded as one of cinema’s greatest examples of excellence. The many levels of meaning, inspired use of cinematographic techniques, meticulously crafted narrative and dynamic score combine to create a film unlike any other. The analysis of Vertigo is achieved by selecting specific scenes that contain important visual and musical elements essential to the narrative. The visual and musical aspects of each scene are analysed separately before the relationship between them is studied. Following this, the results of the analysis are summarised within the larger context of the narrative and conclusions are drawn regarding the music’s influence on the visual aspects of the film as well as its role in the ultimate narrative success of Vertigo.AFRIKAANSE OPSOMMING: Hierdie verhandeling kwantifiseer die impak wat ‘n partituur kan uitoefen op die visuele aspekte en eindproduk van ‘n film. Dit word bereik deur die gebruik van ‘n sistematiese analitiese benadering wat die hoofaspekte van die visuele en musikale elemente in Vertigo ondersoek. Vertigo word beskou as een van die filmkuns se beste voorbeelde van uitnemendheid. Die komplekse betekenisvlakke, die geïnspireerde gebruik vakinematografiese tegnieke, die uitmuntende storielyn en die dinamiese partituur kombineer om ‘n unieke film te skep. In die ontleding van spesiale tonele met visuele en musikale elemente wat ‘n noodsaaklike bydrae lewer tot die sukses van die storielyn, kan Vertigo analiseer word. Die visuele en musikale aspekte van elke toneel word eers individueel bestudeer voordat die verhouding tussen die elemente analiseer word. Daarna word die resultate saamgevat binne die raamwerk van die storielyn en kan daar tot ‘n gevolgtrekking gekom word oor musiek se invloed op die visuele aspekte van die film en die rol wat musiek gespeel het in die beslissende sukses van Vertigo

Heb je money voor Dior?

Een onderzoek naar de invloed van de financiële opvoeding op het financiële gedrag van studenten van Hogeschool Inholland. Dit onderzoeksrapport is een uitgave van het lectoraat Dynamiek van de Stad van Hogeschool Inholland in opdracht van de gemeente Rotterdam

T3-T4 laryngeal cancer in The Netherlands Cancer Institute; 10-year results of the consistent application of an organ-preserving/-sacrificing protocol

Both organ-preserving concurrent (chemo)radiotherapy ((C)RT) and organ-sacrificing surgery (total laryngectomy) are used for treatment of advanced laryngeal cancer. The purpose of this study was to present the assessment of our treatment protocol for T3 (C)RT and T4 disease (total laryngectomy + postoperative RT). We conducted a retrospective cohort study in 182 consecutive patients (1999-2008). The primary outcome was overall survival (OS) in relation to stage and treatment. One hundred two patients received RT (82.4% T3), 20 patients CRT (60.0% T3), and 60 patients total laryngectomy + RT (91.7% T4). Five-year OS: T3 52%, T4 48%, for RT 50%, for CRT 43%, and for total laryngectomy + RT 52%. Five-year laryngectomy-free interval was 72% after RT, and 83% after CRT. There were no differences in survival according to T classification or treatment modality. Because the majority of T3 laryngeal cancers were treated with (C)RT and the majority of T4 with total laryngectomy + RT, this gives food for thought on whether the present protocol for T3 laryngeal cancer is optima