Making music : The interactional work in chamber music rehearsal

Sammanfattning I uppsatsen undersöks med multimodal interaktionsanalys hur två professionella musiker samarbetar sig fram till ett musikaliskt resultat vid en ensemblerepetition. Multimodal interaktionsanalys utgår från interaktionsanalys (eng. ”conversation analysis”, CA), men vrider fokus bort från verbalspråket som primär informationskälla och visar hur interaktionellt viktiga handlingar kan utföras med hjälp av flera olika modaliteter (se Broth & Keevallik 2020 för en genomgång). Fokus i uppsatsens studie ligger på den del av repetitionen där musikerna arbetar med musiken utan att spela – den icke spelade repetitionen. Resultaten visar att musikerna tar sig in i den icke spelade repetitionen med positiva eller negativa värderingar av ett just spelat parti. I studien kallas dessa för avbrottsinledare, och avbrottsinledarnas utformning avgör hur musikerna går vidare till det icke spelade repetitionsarbetet. Den icke spelade repetitionen byggs upp av musikaliska projekt vars delar är orientering, presentation av en musikalisk idé, förhandling om gemensam förståelse, acceptans, och återkoppling. Den musikaliska idén och förhandlingen om gemensam förståelse är centrala delar i arbetet med att nå ett önskat musikaliskt resultat. I presentationen av en musikalisk idé utför musikerna ett ansiktsarbete, och presentationens utformning påverkas av att idén innehåller två handlingar: ett musikaliskt önskemål och en fråga om acceptans för detta. Hur dessa delar arbetas ihop i presentationen påverkas av deltagarnas epistemiska och deontiska hållning och status. Arbetet med att förhandla om gemensam förståelse för en musikalisk idé sker i flera turer, och samma information presenteras på olika sätt med hjälp av olika kommunikativa resurser. För att förtydliga en musikalisk idé används multimodala gestalter, och de vanligaste kommunikativa resurserna i de multimodala gestalterna är sång och dirigering. En musikalisk idé förtydligas också genom externa referenser som placerar in den i ett sammanhang och ger musikerna tillgång till en extern kunskapsbank, vilket underlättar förhandlingen om den gemensamma förståelsen

Making music : The interactional work in chamber music rehearsal

Sammanfattning I uppsatsen undersöks med multimodal interaktionsanalys hur två professionella musiker samarbetar sig fram till ett musikaliskt resultat vid en ensemblerepetition. Multimodal interaktionsanalys utgår från interaktionsanalys (eng. ”conversation analysis”, CA), men vrider fokus bort från verbalspråket som primär informationskälla och visar hur interaktionellt viktiga handlingar kan utföras med hjälp av flera olika modaliteter (se Broth & Keevallik 2020 för en genomgång). Fokus i uppsatsens studie ligger på den del av repetitionen där musikerna arbetar med musiken utan att spela – den icke spelade repetitionen. Resultaten visar att musikerna tar sig in i den icke spelade repetitionen med positiva eller negativa värderingar av ett just spelat parti. I studien kallas dessa för avbrottsinledare, och avbrottsinledarnas utformning avgör hur musikerna går vidare till det icke spelade repetitionsarbetet. Den icke spelade repetitionen byggs upp av musikaliska projekt vars delar är orientering, presentation av en musikalisk idé, förhandling om gemensam förståelse, acceptans, och återkoppling. Den musikaliska idén och förhandlingen om gemensam förståelse är centrala delar i arbetet med att nå ett önskat musikaliskt resultat. I presentationen av en musikalisk idé utför musikerna ett ansiktsarbete, och presentationens utformning påverkas av att idén innehåller två handlingar: ett musikaliskt önskemål och en fråga om acceptans för detta. Hur dessa delar arbetas ihop i presentationen påverkas av deltagarnas epistemiska och deontiska hållning och status. Arbetet med att förhandla om gemensam förståelse för en musikalisk idé sker i flera turer, och samma information presenteras på olika sätt med hjälp av olika kommunikativa resurser. För att förtydliga en musikalisk idé används multimodala gestalter, och de vanligaste kommunikativa resurserna i de multimodala gestalterna är sång och dirigering. En musikalisk idé förtydligas också genom externa referenser som placerar in den i ett sammanhang och ger musikerna tillgång till en extern kunskapsbank, vilket underlättar förhandlingen om den gemensamma förståelsen

A maximum flow formulation of a multi-period open-pit mining problem

We consider the problem of finding an optimal mining sequence for an open pit during a number of time periods subject to only spatial and temporal precedence constraints. This problem is of interest because such constraints are generic to any open-pit scheduling problem and, in particular, because it arises as a Lagrangean relaxation of an open-pit scheduling problem. We show that this multi-period open-pit mining problem can be solved as a maximum flow problem in a time-expanded mine graph. Further, the minimum cut in this graph will define an optimal sequence of pits. This result extends a well-known result of J.-C. Picard from 1976 for the open-pit mine design problem, that is, the single-period case, to the case of multiple time periods