LA DINÁMICA DE LAS REDES EMPRESARIALES Y LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE EXPANSIÓN TERRITORIAL

Este trabajo se encuentra centrada en la reconstrucción de estrategias empresariales de expansión principalmente, y que son tomadas como acciones realizadas por el empresario. El enfoque con el cual analizamos la implementación de las estrategias empresariales es a partir de que existen diversos factores estructurales y culturales, así como diversas redes sociales que se mueven en diferentes niveles (familia, amistad, compadrazgo, étnico, empresarial, político) que las van configurando a partir de que el empresario es visto como sujeto social en interacción, donde a partir de su subjetividad del sujeto de sus acciones le dan sentido a su actividad empresarial. Sin embargo, no negamos la existencia en el empresario de la búsqueda de la máxima ganancia y de beneficio, además de una racionalidad al hacer negocios, sino que además existe en el empresario procesos de mediación subjetivos y culturales que le dan sentido a una situación concreta. Asimismo, se explica la polémica de si el empresario debe ser concebido como actor racional en donde siempre se encuentra en la búsqueda de máxima ganancia, teniendo toda la información para calcular sus acciones y obtener soluciones óptimas. Sin embargo, esta posición de analizar al empresario nos parece un tanto limitada, porque no da cuenta de una diversidad de factores que forman parte de una realidad compleja en donde entra en juego para la explicación y comprensión de las acciones empresariales

Lugones in Mendoza : the reception of his work and ideas in the newspaper Los Andes, 1897-1930

El artículo trata la recepción de Leopoldo Lugones en la prensa de Mendoza (Argentina) especialmente a través de su principal diario, Los Andes, entre 1897-1930. La indagación permitió comprobar, hasta principios de la década de 1920, la difusión de numerosas publicaciones del autor, así como noticias de sus conferencias y de su actuación como funcionario del Estado nacional. Si bien el diario reprodujo solo tres textos del escritor argentino, su exitosa estadía en la provincia, durante 1923, para dar una serie de conferencias, muestra que era conocido y leído, aunque necesariamente en un público selecto. Las charlas que desarrolló en Mendoza tocaron algunos de los temas que siempre le interesaron, como fueron la educación, la ciencia y el mundo clásico. Luego de esta visita, la información sobre el poeta decayó y sólo aparecieron algunas crónicas y comentarios de sus libros y conferencias. Incluso la principal biblioteca pública de la provincia, “General San Martín", cuenta con un escaso número de obras, la última de las cuales está fechada en el año 1926, lo que confirma el poco interés oficial por su producción intelectual.The article treats the reception of Leopoldo Lugones in the press of Mendoza (Argentina) especially through its main newspaper, Los Andes, between 1897-1930. The investigation allowed the publication of numerous publications of the author, as well as news of his lectures and his performance as an official of the national State, until the early 1920s. Although the newspaper reproduced only three texts by the Argentine writer, his successful stay in the province during 1923, to give a series of lectures, shows that he was known and read, although necessarily in a select audience. The talks he developed in Mendoza touched on some of the topics that always interested him, such as education, science and the classical world. After this visit, information about the poet declined and only appeared some chronicles and comments of his books and lectures. Even the main public library in the province, "General San Martin", has a limited number of works, the last of which is dated in 1926, confirming little official interest in his intellectual production.Fil: Barrio de Villanueva, Patricia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y TécnicasFil: Tello, José Luis. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letra

Jornadas escolares complementarias en la Institucion Educativa Moreno y Escand?n del Municipio de Mariquita

37 p. Recurso Electr?nicoEl presente informe final se deriva de la Investigaci?n Evaluativa del Programa Jornada Escolar Complementaria Ejecutado por La Caja de Compensaci?n Familiar del Tolima Comfenalco, cuyo prop?sito principal consist?a en identificar la trayectoria educativa de los estudiantes beneficiarios del Programa Jornada Escolar Complementaria, en el municipio de Mariquita Tolima, instituci?n educativa Moreno y Escand?n. La trayectoria educativa est? referida a los cambios percibidos con relaci?n a: identidad, participaci?n, convivencia, respeto, al acatamiento de normas y confianza. Tambi?n se busc? identificar los cambios percibidos en el rendimiento acad?mico los cuales se atribuyen a la participaci?n en el programa. Se seleccion? la instituci?n Educativa Moreno y Escand?n, debido a que en ella se perciben las necesidades de este acompa?amiento y de la ejecuci?n de las Jornadas Complementarias por cuanto se desea mejorar los aspectos acad?micos, disciplinarios y de convivencia comentados anteriormente. La importancia de esta investigaci?n radica en que se pone de manifiesto una experiencia exitosa entre el sector educativo y las Cajas de Compensaci?n Familiar que brindan un acompa?amiento importante en la formaci?n de los educandos, como instrumentos para recolecci?n de informaci?n se utiliz? las reuniones de padres de familia quienes comentaron los aspectos positivos que se evidenciaron en sus hijos en el desarrollo de las jornadas complementarias, por medio de un proceso participativo que involucr? los beneficiarios del Programa, como son los estudiantes, padres de familia y comunidad educativa. Esta investigaci?n arrojar? luces respecto a la influencia de las jornadas complementarias en los estudiantes y por ser la primera en su tipo en el Departamento del Tolima, permitir? que se abra una nueva l?nea de investigaci?n al respecto de este tema tan interesante.This final report is derived from the Evaluative Investigation of the Complementary School Day Program implemented by the Tolima Comfenalco Family Compensation Fund, whose main purpose was to identify the educational trajectory of the beneficiary students of the Complementary School Day Program in the municipality of Mariquita Tolima, educational institution Moreno and Escand?n. The educational trajectory refers to the changes perceived in relation to: identity, participation, coexistence, respect, compliance with norms and trust. It was also sought to identify perceived changes in academic performance which are attributed to participation in the program. The Educational Institution Moreno and Escand?n was selected, because it perceives the needs of this accompaniment and the implementation of the Complementary Days in order to improve the academic, disciplinary and coexistence aspects discussed above. The importance of this research is that it shows a successful experience between the education sector and the Family Compensation Funds that provide important accompaniment in the education of the students, as instruments for gathering information was used the meetings of parents of Family who commented on the positive aspects that were evidenced in their children in the development of the complementary days, through a participatory process that involved the beneficiaries of the Program, such as students, parents and educational community. This research will shed light on the influence of the complementary days on students and being the first of its kind in the Department of Tolima, will allow a new line of research to be opened regarding this interesting topic. Keywords: education, school day, accompaniment, research

Conflictos mineros e institucionalidad estatal: el caso del Proyecto Llurimagua, en el período 2000 - 2014

En el contexto global, los países del norte y del sur han implementado diversos modelos de desarrollo para lograr el crecimiento de sus economías, siendo la tendencia de la región latinoamericana, aprovechar su riqueza natural para impulsar modelos extractivistas. La contraposición entre el modelo extractivista y el desarrollo sustentable, se pone de manifiesto en las acciones que han emprendido los Estados, orientadas a la explotación de los recursos naturales sin considerar los límites de la naturaleza y de la sociedad. Los consecuentes impactos ambientales y sociales resultantes de la actividad extractiva minera, han desembocado en conflictos socioambientales, evidenciándose la incapacidad de respuestas asertivas por parte del aparato estatal, a las demandas sociales de la población. Complementariamente, las actividades mineras al estar reguladas por una normativa débil y permisiva, han facilitado a las empresas mineras la ejecución de proyectos mineros. A fin de aportar elementos para el análisis, en la presente investigación se revisa el proyecto minero Llurimagua, ubicado en la cordillera de Toisán; destacándose cómo la institucionalidad estatal relacionada con la actividad minera brinda las facilidades para la gestión de estos proyectos, que mayoritariamente favorecen a los intereses empresariales; así como, la alta conflictividad generada a causa de los impactos ambientales y sociales derivados de la actividad minera. En el proyecto Llurimagua, se describe la problemática de la resistencia minera de la zona de Intag, en los ámbitos institucionales y normativos, considerando para el análisis aspectos ambientales, sociales y económicos; se identifican los actores involucrados y el rol que han jugado en el proyecto, poniendo énfasis en el aparato estatal en sus distintos niveles de gobierno. Adicionalmente, se han identificado los impactos sociales y ambientales que desde el inicio de la actividad minera se han generado en la zona, y se ha efectuado una aproximación de los potenciales impactos ambientales y sociales que pueden resultar de la exploración avanzada, en curso

PROCESOS EMPRESARIALES DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Y DE CAPITAL HUMANO. EL CASO DE UNA EMPRESA DE AUTOSERVICIO

Explicaremos cómo fue el proceso de la aplicación de innovaciones tecnológicas en la empresa de autoservicio y su impacto en la organización del trabajo, de capital humano, y los factores que intervinieron en todo este proceso. La puesta en marcha de procesos estratégicos de innovación tecnológica, trajo consigo una reorganización del trabajo en la empresa y dio como resultado la incorporación de mayor tecnología, la rotación de tareas, la necesidad de un trabajador de tipo polivalente en las tiendas, nuevos mecanismos de capacitación y de control, así como procesos distintos de distribución y comercialización. El analizar al empresario como sujeto social embebido en densas redes y que hacen estas posibles configuraciones implica estudiarlo en el proceso por el cual el empresario se constituye como sujeto social. Esta forma de analizar al empresario nos da la posibilidad de ver las acciones del empresario con una visión ampliada y profesionalizada pero que siguiendo con la visión de utilidad y máximo beneficio. En este sentido nuestra postura recalca en mirar a la realidad empresarial en movimiento, en donde existen espacios de posibilidades en donde entran factores subjetivos y culturales además de lo estructural que le dan un sentido a la actividad empresarial

Proyecto educomunicativo de fotografía para no videntes

During the project the aim was to intervene in the analysis of perception and the blind seer, the conception of the other and of the other. An important focus is the knowledge of how social stereotypes and social segmentation also understand how human beings interact to maintain the balance of life, axles that will promote the analysis of the perception of disability. The approach of these issues will allow an approach to the core of this thesis is the anthropology of the senses, to explain the limitations that they are socially in terms of physicality and which will develop hypotheses grounded in theory and practice, the three stages of this project consists educommunicative. - First stage: We carried out a field study by interviewing the blind students Salesian Polytechnic University, for his interest in this project. It was also recognized theoretical sources and collected the experiences of a similar project in 2009 by Violeta Montellano for your expertise, items that clinched this communication project.Durante el proyecto el objetivo era intervenir en el análisis de la percepción del vidente y del no vidente, la concepción del otro y de lo otro. Un eje importante es el conocimiento de cómo funcionan los estereotipos sociales y la segmentación social, además, entender cómo se relaciona el ser humano para mantener el equilibrio de vida, ejes que permitirán fomentar el análisis de la percepción de la incapacidad. La aproximación de estos temas permitirá un acercamiento al eje central de la presente tesis que es la Antropología de los sentidos, para explicar las limitaciones que se crean socialmente en cuanto a la corporeidad y en la que se desarrollará hipótesis fundamentadas en la teoría y la práctica, de las tres etapas de las que consta este proyecto educomunicativo: - Primera Etapa: Se llevó a cabo un estudio de campo mediante entrevistas a los estudiantes no videntes de la Universidad Politécnica Salesiana, para conocer su interés en el presente proyecto. Además se reconoció las fuentes teóricas y se recogió las experiencias de un proyecto similar realizado en el 2009 por Violeta Montellano para su maestría, elementos que afianzaron el presente proyecto comunicacional

La gestión estratégica y la calidad de servicio en una institución educativa del nivel superior en Lima, 2020

La investigación titulada “La gestión estratégica y la calidad de servicio en una institución educativa del nivel superior en Lima, 2020” tuvo como objetivo general determinar de qué manera la gestión estratégica influye en la calidad de servicio en una institución educativa del nivel superior, en Lima, 2020. El tipo de investigación fue básica con enfoque mixto y diseño no experimental. La población estuvo constituida por 91 trabajadores a quienes se aplicaron dos tipos de instrumentos: una guía de entrevistas para 7 ejecutivos clave, y un cuestionario para 74 trabajadores de atención al estudiantado. Los resultados obtenidos (tato cualitativos como cuantitativos) permitieron lograr el cumplimiento de los objetivos planteados, a la vez de dar validez a la hipótesis formulada. Se concluyó que la gestión estratégica influye significativamente en la calidad de servicio (y sus dimensiones) en una institución educativa del nivel superior, en Lima, 2020. Se evidenció que sí existe un buen manejo en la Universidad Privada donde se desarrolló estudio, tanto en su gestión estratégica, como en la calidad de servicio ofrecida por sus trabajadores; dichos resultados se ven evidenciadas en cada una de las actividades que se realizan en cumplimiento del servicio educativo ofrecido a los estudiantes

Percepción de los estilos de liderazgo y desempeño docente en una universidad de Lima, 2019

El objetivo de la investigación fue analizar la percepción de los estilos de liderazgo y desempeño docente en una universidad de Lima 2019. El fundamento teórico se sustenta en Robbins y Judge (2017), definen a los estilos de liderazgo como la capacidad que tiene el líder de influenciar en los miembros de una organización. El estilo dependerá de la adopción de la personalidad del gestor y puede ser carismático, transaccional, transformacional y auténtico, mientras que el desempeño docente se sustenta en el modelo de Montenegro, I. (2003), que concibe al desempeño docente como la capacidad profesional de un docente universitario que realiza su función mostrando idoneidad, relaciones interpersonales, dominio tecnológico y formación en valores éticos. El enfoque de la investigación fue cualitativo, tipo teoría fundamentada, siendo la muestra 10 docentes, el instrumento un cuestionario no estructurado, abierto. Dentro de los principales resultados se evidencia el eje temático estilo de liderazgo variado asumido por los directivos académicos, siendo la tendencia el estilo transformacional y en el eje temático desempeño docente se evidencia poco acompañamiento universitario por parte de los directivos en lo que respecta a la responsabilidad profesional, relaciones interpersonales, dominio tecnológico y formación en valores; sin embargo, los docentes cumplen con sus funciones encomendadas. La conclusión fue que la percepción de los estilos de liderazgos es variada, pero la tendencia se contextualiza en un gestor académico de estilo transformacional, en vinculación con un desempeño docente poco motivado pero que presenta una tendencia al cumplimiento de su responsabilidad profesional, relaciones interpersonales, dominio tecnológico y formación en valores éticos