Efeitos de uma Intervenção Psico-Educativa nas Competências Cognitivas e Satisfação de Vida em Idosos

p.77-84Os estudos no domínio da Gerontologia têm sugerido que o envelhecimento cognitivo se manifesta em idades mais avançadas do que se pensava, que não é um processo homogéneo, que não afecta da mesma maneira as diferentes capacidades e que pode beneficiar de intervenções de estimulação cognitiva. O presente estudo descreve os resultados do efeito de uma intervenção, através de um programa de estimulação cognitiva, nas competências cognitivas e na satisfação de vida em idosos. Este programa – o PECEPAF – é constituído por um total de 7 sessões estruturadas em que são trabalhadas competências cognitivas várias, como a memória, a atenção, a coordenação motora e as competências de abstracção lógica. O PECEPAF foi aplicado a 47 idosos, de ambos os sexos, com idades compreendidas entre os 65 e 89 anos e de diferentes níveis de escolaridade (0 a 3 anos e 4 a 7 anos). De acordo com a idade, os idosos foram divididos em três grupos. Os participantes foram observados em dois momentos distintos – antes e depois de terem sido submetidos ao programa – tendo sido avaliadas a memória, a capacidade de abstracção, a rapidez psicomotora, a organização perceptiva e a satisfação de vida. Os resultados mostraram melhorias significativas no desempenho dos idosos após a realização do PECEPAF a nível da capacidade de abstracção, da rapidez psicomotora e da organização perceptiva. Embora se tenham verificado melhorias no desempenho a nível da memória e satisfação de vida, estas não atingiram significância estatística. Estes resultados corroboram os observados em vários estudos que apontam para um desenvolvimento de competência cognitivas específicas mesmo nos indivíduos que se encontram na última fase do ciclo vital

Professional representations of librarians in Brazil : some research results

As representações profissionais de bibliotecários em atuação no Brasil são apresentadas com base em parte dos resultados da pesquisa de doutorado realizada entre os anos de 2007 e 2008. Foi focalizado, especialmente, aspectos relacionados à percepção dos profissionais com relação aos próprios bibliotecários, à Biblioteconomia, à realidade do mercado de trabalho e das tecnologias de informação e comunicação e à formação profissional. Os resultados para essa pesquisa apontam para avaliações críticas dos profissionais com relação aos seus pares, indicam que a avaliação feita do curso que realizaram, assim como a idade, influenciam na percepção mais positiva ou mais negativa da carreira. Reconhecem que a profissão não é valorizada pela sociedade e associam esse fato a fatores diversos como, por exemplo, o desempenho dos próprios profissionais ou o baixo investimento em educação existente no país. _________________________________________________________________________________________________________________ ABSTRACTProfessional representations of librarians in Brazil are presented based on a research for a doctorate degree between the years of 2007 and 2008. Professional perception of librarians in relation to themselves, to Librarianship, to job market, to information technology and professional build up are especially focused. Results point to a critical appreciation of professionals in relation to their peers and indicate that their graduation course evaluation as well as age have influence on a more positive or negative perception of the job career. They acknowledge that the profession is not valued by society in general and associate this to, for instance, professional performance or low education investment

Library, Documentation and Information Science Teachers’ in Brazil : some results of a exploratory reserch of professional representations

As representações da profissão bibliotecária são analisadas sob a perspectiva dos docentes, em estudo exploratório. Os dados parciais apresentados refletem a opinião dos entrevistados acerca de sua percepção dos alunos, do curso, da profissão e dos organismos representativos dos bibliotecários. De modo geral, os professores manifestaram que os alunos não entram nos cursos por vocação, são originários de classes socioeconômicas menos favorecidas, possuem formação básica frágil e não estão interessados na carreira, mas somente no diploma. Apontaram problemas decorrentes da forma como são conduzidos os cursos, do modo como alguns professores atuam e de como trabalham para que os alunos adquiram conhecimentos e mudem suas atitudes. _______________________________________________________________________________________________________________________ ABSTRACTRepresentations of the librarian profession are analyzed under the Librarianship and Information Science teachers. Data reflects how the intervewed teachers feel on various subjects such as: the students, the course, the profession and the representative librarians agencies. Most of them consider that the students do not enter the course by vocation, they are from lower socio-economic classes, they have a weak basic education and are not interested in the career, but only in getting a diploma. These teachers pointed out some problems on the way subjects are taught at Faculty, on the way teachers act and work towards the students improving their knowledge and changing their attitudes

Apresentação da Linha de Investigação: Desenvolvimento e Risco no Desenvolvimento

p. 35-38A investigação sobre o desenvolvimento, nomeadamente na psicologia do desenvolvimento, preocupa-se hoje com a descrição sistemática e a exploração das mudanças que ocorrem nos indivíduos ao longo do ciclo vital. Com esta amplitude temporal e interesses de pesquisa necessariamente diversificados, os membros desta Linha recorrem a perspectivas e metodologias adequadas que permitem o estudo do desenvolvimento. No entanto, consideramos alguns princípios básicos que todos partilhamos como orientações da presente Linha e dos seus Projectos

Sex differences and correlates of poor glycaemic control in type 2 diabetes: a cross-sectional study in Brazil and Venezuela.

OBJECTIVE: Examine whether glycaemic control varies according to sex and whether the latter plays a role in modifying factors associated with inadequate glycaemic control in patients with type 2 diabetes (T2D) in Brazil and Venezuela. DESIGN, SETTING AND PARTICIPANTS: This was a cross-sectional, nationwide survey conducted in Brazil and Venezuela from February 2006 to June 2007 to obtain information about glycaemic control and its determinants in patients with diabetes mellitus attending outpatient clinics. MAIN OUTCOME MEASURES: Haemoglobin A1c (HbA1c) level was measured by liquid chromatography, and patients with HbA1c ≥7.0% (53 mmol/mol) were considered to have inadequate glycaemic control. The association of selected variables with glycaemic control was analysed by multivariate linear regression, using HbA1c as the dependent variable. RESULTS: A total of 9418 patients with T2D were enrolled in Brazil (n=5692) and in Venezuela (n=3726). They included 6214 (66%) women and 3204 (34%) men. On average, HbA1c levels in women were 0.13 (95% CI 0.03 to 0.24; p=0.015) higher than in men, after adjusting for age, marital status, education, race, country, body mass index, duration of disease, complications, type of healthcare, adherence to diet, adherence to treatment and previous measurement of HbA1c. Sex modified the effect of some factors associated with glycaemic control in patients with T2D in our study, but had no noteworthy effect in others. CONCLUSIONS: Women with T2D had worse glycaemic control than men. Possible causes for poorer glycaemic control in women compared with men include differences in glucose homeostasis, treatment response and psychological factors. In addition, sex modified factors associated with glycaemic control, suggesting the need to develop specific treatment guidelines for men and women

Diversity and distribution of arboreal species in two gallery forests in the "Riacho Fundo" hydrographic basin, Distrito Federal

As Matas de Galeria representam uma formação florestal típica do cerrado, que acompanha cursos d'água de pequeno porte. Variações locais na florística e na fitossociologia dessas matas parecem estar correlacionadas principalmente com a topografia, grau de encharcamento do solo e luminosidade. Haveria maior similaridade florística e estrutural entre trechos de matas diferentes, sob condições abióticas semelhantes, do que entre trechos de uma mesma mata sob condições abióticas distintas? Para responder a esta pergunta foram comparadas as comunidades arbóreas das matas de galeria do córrego Riacho Fundo e Açudinho, Distrito Federal, ambas pertencentes à mesma micro-bacia hidrográfica. Nestas duas matas foram estabelecidas linhas de amostragem perpendiculares ao córrego, totalizando 118 parcelas de 10x20m (2,36ha). Foram amostrados todos os indivíduos com DAP>5cm, exceto lianas. A amostragem no Riacho Fundo incluiu 1.831 indivíduos vivos (l,58ha, 150 spp., H' = 4,15) e no Açudinho 1.228 (0,78ha, 126 spp., H' = 4,25). Os resultados indicaram que as variações florísticas e estruturais encontradas entre estas matas podem ser explicadas principalmente pelas condições abióticas, particulares à cada uma delas. Trechos de cada mata que possuem condições ambientais semelhantes foram mais similares entre si do que trechos contíguos na mesma mata, sob condições diferentes, conforme foi verificado pela classificação por TWINSPAN. As condições de drenagem do solo, as fitofisionomias adjacentes e o histórico de perturbação foram os principais fatores determinantes dos agrupamentos.Local variation in the floristic composition and structure of gallery forests seems to be related to slope, soil humidity and light. Would the floristic similarity between patches of different forests under similar abiotic conditions be higher than the similarity between patches of the same forest under different conditions? "Riacho Fundo" and "Açudinho" gallery forests were compared in order to answer this question. Both forests belong to the "Riacho Fundo" hydrographic basin. Sampling was systematic with sampling lines perpendicular to the main stream. A total of 118 plots (10 x 20m each) placed along these lines were assessed. All individuals from 5cm DBH, except lianas, were measured. In "Riacho Fundo" there were 1,831 living individuals (1.58ha sampled, 150 spp., H' =4.15) and in "Açudinho" there were 1,228 living individuals (0.78ha sampled, 126 spp., H' = 4.25). Results seem to indicate that the floristic and structural differences between these forests can be explained by the abiotic conditions, peculiar to each one. According to TWINSPAN divisions, certain patches of different forests that occur under similar abiotic conditions are more similar amongst themselves than to patches of the same forest under different conditions. Water availability in the soil, adjacent vegetation types and disturbance history seem to be the main determinants of the groupings

Estilos de liderança nas organizações escolares do 1º ciclo da Região Autónoma da Madeira

A temática da liderança escolar tem sido alvo de um interesse crescente a nível internacional. Assim, a liderança assume um papel de destaque, sobretudo, em contextos, de grande vulnerabilidade. Estudos realizados sobre esta temática têm identificado tendências reveladoras de que a liderança é permeada pelo contexto, pelas pessoas lideradas e pelo próprio líder. Neste contexto, o director de escola (líder) tem a capacidade de estabelecer princípios que são assumidos como próprios pelos seus seguidores por forma a que todos adoptem um comportamento que mobilize a organização escolar no alcance dos objectivos comuns. Foi desenvolvido um estudo de investigação, de carácter quantitativo, pretendendo identificar o tipo de líder escolar, designadamente, transformacional, transaccional e laissez-faire, predominante nas organizações escolares do primeiro ciclo do ensino básico, na Região Autónoma da Madeira, segundo, a perspectiva do director. Foi administrado, um questionário adaptado de Bass & Avolio (1995), Bigliazzi (2007) e Castanheira & Costa (2007), durante o período de 4 a 30 de Julho do ano de 2008, ao universo dos directores (98). Da totalidade de directores do 1º ciclo do ensino básico responderam 69 o correspondente a uma taxa de respostas de 70,4%. Na edição e tratamento dos dados foi utilizado o SPSS 16.0 (Statistical Package for Social Sciences). Através do cálculo de frequências absolutas e relativas fez-se a caracterização da amostra. Posteriormente, para identificar qual o estilo de liderança predominante nas organizações escolares da RAM calcularam-se medidas de tendência central, nomeadamente, a média, por estilo de liderança. Os resultados revelaram que, do total de inquiridos 79,2% são do género feminino, tem idades compreendidas entre os 25 e os 57 anos, possuem como habilitações literárias a licenciatura (85%) e exercem o cargo de director há menos de 6 anos apesar de estarem há mais de 10 anos na instituição. De um modo geral o estilo de liderança que na opinião dos directores é mais utilizado pelos mesmos assenta na abordagem transformacional (Média= 41,3), seguido da liderança transaccional (29,9) e da abordagem “Laissez-Faire” (17,1)

Chromatographic techniques for the determination of free phenol in foundry resins

Phenol is a toxic compound present in a wide variety of foundry resins. Its quantification is important for the characterization of the resins as well as for the evaluation of free contaminants present in foundry wastes. Two chromatographic methods, liquid chromatography with ultraviolet detection (LC-UV) and gas chromatography with flame ionization detection (GC-FID), for the analysis of free phenol in several foundry resins, after a simple extraction procedure (30 min), were developed. Both chromatographic methods were suitable for the determination of phenol in the studied furanic and phenolic resins, showing good selectivity, accuracy (recovery 99–100%; relative deviations <5%), and precision (coefficients of variation <6%). The used ASTM reference method was only found to be useful in the analysis of phenolic resins, while the LC and GC methods were applicable for all the studied resins. The developed methods reduce the time of analysis from 3.5 hours to about 30 min and can readily be used in routine quality control laboratories

Professional education of librarians

A formação profissional de qualquer categoria profissional envolve aspectos variáveis que incluem questões sobre ética, empregabilidade, conceitos de trabalho, de profissão e de emprego. No caso específico dos bibliotecários, esses pontos são debatidos à luz da literatura, inserindo questões acerca do que seja a competência e de quais são aquelas mais ressaltadas pelos autores que tratam do tema, quando elaboram suas listas para evidenciar a necessidade de atenção dos profissionais que pretendem ser reconhecidos como modernos profissionais da informação. A tarefa de elaborar currículos que preencham todos os requisitos definidos é bastante complexa. Além disso, é inevitável a ênfase nas questões relacionadas às tecnologias de informação e de comunicação, cuja importância no trabalho dos bibliotecários é cada vez maior, seu uso mais intenso e determinante para aqueles que querem desenvolver produtos e serviços de informação cada vez mais adequados aos seus clientes. __________________________________________________________________________________________________________________ ABSTRACTProfessional education of any professional category comprehends variable aspects including questions on ethics, employment capacity, job, profession and employment concepts. In the librarians case specially, these points are discussed based on literature, inserting questions about what is competence and which ones are highlighted by authors when they list competences that professionals should have to be recognized as modern information professionals. Besides that, the task of elaborating curricula that fill every determined requirement is very complex. Add to that it is unavoidable to stress questions related to information and communication technologies whose importance in the librarians’ work is becoming greater and greater, and their use more intensive and determinant for those that wish to develop information products and services each time more suitable to their clients