Concepções de professores em formação acerca dos transtornos de aprendizagem e atenção

O presente estudo teve como objetivo compreender concepções de professores em formação de variados cursos com habilitação em licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande do Sul sobre os transtornos de aprendizagem e atenção, através de um questionário com perguntas abertas e fechadas. Foi proposto aos respondentes a identificação de dois casos hipotéticos de Transtornos Específicos de Aprendizagem e Transtornos de Déficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade e a avaliação dos conhecimentos prévios sobre os transtornos e uma breve análise curricular da Faculdade de Educação - UFRGS. A análise de conteúdo e estatística das respostas sugeriu que essas concepções estão associadas com a identificação, encaminhamento e no manejo dos estudantes afetados pelos transtornos em sala de aula. Os resultados constataram que os professores em formação entrevistados eram mais familiarizados com o TDAH e o consideravam mais neurobiológico do que os TEA, sendo que a capacidade de identificação do TDAH foi superior a dos TEA. Os participantes escolheram a comunicação com os familiares, a disponibilização de recursos na sala de aula e a solicitação de uma avaliação com uma equipe especializada como papéis prioritários dos professores e da escola no manejo de estudantes com os transtornos. Os entrevistados também demonstraram que a temática é pouco abordada durante a sua formação, ao mesmo tempo que a consideram relevante para sua prática pedagógica

ENSINO DE SEGURANÇA DO PACIENTE SEGUNDO AS PERCEPÇÕES E VIVÊNCIAS DE DOCENTES DE ENFERMAGEM

Objetivo: descrever as percepções e vivências de docentes da graduação de enfermagem sobre o ensino de segurança do paciente. Método: estudo transversal, descritivo, quali quantitativo, realizado com professores de enfermagem de uma universidade federal, realizado de setembro a novembro de 2018. Os dados foram coletados através de um formulário eletrônico e processados de forma descritiva simples com auxílio do software Interface de R pour Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionneires. Resultados: a amostra foi composta por 21 docentes e emergiram três classes: primeiros passos e estímulos para o ensino de segurança do paciente no curso de enfermagem (42,5%), ações realizadas em prol do ensino de segurança do paciente na graduação (26,4%) e agentes promotores de mudanças no ensino de segurança do paciente na graduação de enfermagem (31,1%). Conclusão: os docentes reconheceram a segurança do paciente como um tema transversal e importante no processo formativo, mas com pouca expressividade na instituição. Descritores: Enfermagem. Segurança do Paciente. Ensino. Docente. Educação Superior

Reduced fronto-striatal volume in attention-deficit/hyperactivity disorder in two cohorts across the lifespan

Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) has been associated with altered brain anatomy in neuroimaging studies. However, small and heterogeneous study samples, and the use of region-of-interest and tissue-specific analyses have limited the consistency and replicability of these effects. We used a data-driven multivariate approach to investigate neuroanatomical features associated with ADHD in two independent cohorts: the Dutch NeuroIMAGE cohort (n = 890, 17.2 years) and the Brazilian IMpACT cohort (n = 180, 44.2 years). Using independent component analysis of whole-brain morphometry images, 375 neuroanatomical components were assessed for association with ADHD. In both discovery (corrected-p = 0.0085) and replication (p = 0.032) cohorts, ADHD was associated with reduced volume in frontal lobes, striatum, and their interconnecting white-matter. Current results provide further evidence for the role of the fronto-striatal circuit in ADHD in children, and for the first time show its relevance to ADHD in adults. The fact that the cohorts are from different continents and comprise different age ranges highlights the robustness of the findings

O impacto da ultrassonografia no atendimento multidisciplinar na UTI

Introduction: The introduction of ultrasound in the Intensive Care Unit (ICU) represents a significant milestone, fostering substantial advancements in multidisciplinary practice and positively influencing the management of various critical conditions. The application of pulmonary ultrasound, in particular, emerges as a versatile and essential tool, directly impacting the quality of care provided. Methodology: A bibliographic search was conducted on the PUBMED platform, utilizing specific Mesh descriptors: Ultrasonography, Intensive Care Units, Patient Care Team. The search period spanned from 2013 to 2021, encompassing a total of 33 articles. Results: The application of ultrasound in the ICU has proven to be an extremely relevant tool for multidisciplinary care. Pulmonary ultrasound, when employed by intensivists, not only provides a precise assessment of the mentioned conditions but also plays a fundamental role in rapid decision-making and treatment optimization. Conclusion: Ultrasound emerges as a transformative tool in the ICU, shaping multidisciplinary practice and ushering in an era of more advanced and patient-centered intensive care. Its crucial role in swift decision-making and treatment optimization reinforces its position as an indispensable element in the toolkit of healthcare professionals in both the present and future ICU settings.Introdução: A introdução da ultrassonografia na Unidade de Terapia Intensiva (UTI) representa um marco significativo, promovendo avanços substanciais na prática multidisciplinar e influenciando positivamente o manejo de diversas condições críticas. A aplicação da ultrassonografia pulmonar, em particular, surge como uma ferramenta versátil e essencial, impactando diretamente a qualidade do atendimento prestado. Metodologia: A pesquisa bibliográfica foi conduzida na plataforma PUBMED, utilizando descritores Mesh específicos: Ultrasonography, Intensive Care Units, Patient Care Team. O período de busca abrangeu os anos de 2013 a 2021, totalizando 33 artigos. Resultado: Aplicação da ultrassonografia na UTI tem se mostrado uma ferramenta de extrema relevância para o atendimento multidisciplinar. A ultrassonografia pulmonar, quando utilizada pelos intensivistas, não apenas oferece uma avaliação precisa das condições mencionadas, mas também desempenha um papel fundamental na rápida tomada de decisões e na otimização do tratamento. Conclusão: A ultrassonografia emerge como uma ferramenta transformadora na UTI, moldando a prática multidisciplinar e promovendo uma era de cuidados intensivos mais avançados e centrados no paciente. Seu papel crucial na rápida tomada de decisões e na otimização do tratamento reforça sua posição como um elemento indispensável na caixa de ferramentas dos profissionais de saúde nas UTIs do presente e do futuro

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear understanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5,6,7 vast areas of the tropics remain understudied.8,9,10,11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world's most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepresented in biodiversity databases.13,14,15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may eliminate pieces of the Amazon's biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological communities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple organism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region's vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most neglected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lost