Adolescencia y transexualidad: prioridades y necesidades ocupacionales percibidas

[Resumen] Introducción: En la actualidad hay numerosos sectores que cuestionan la transexualidad como una enfermedad o un trastorno. No obstante, esta todavía aparece recogida en los principales manuales de diagnóstico clínico (DSM-5 y CIE) bajo la terminología de “disforia de género”. Algunos autores como Martínez (2011), refieren que poseer un diagnóstico clínico mantiene el estigma y da lugar a fenómenos como la transfobia, la cual presenta una gran influencia en el desarrollo de la vida de las personas. Por otro lado, la adolescencia abarca el periodo comprendido entre los 10 y los 19 años de la vida de una persona y constituye una época de continuos cambios y de transición. En este momento los/las adolescentes se encuentran en una situación de mayor vulnerabilidad, donde un gran cambio puede interferir en la cotidianeidad de sus vidas. Es por ello que resulta necesario comprender desde la perspectiva de terapia ocupacional cómo influye este fenómeno en la vida de los adolescentes. Objetivo: Explorar la percepción de familiares y profesionales del ámbito social, sanitario y educativo acerca del fenómeno de la transexualidad en adolescentes. Metodología: Se realizará un estudio desde un enfoque cualitativo, basado en un diseño fenomenológico. Adoptando como técnica de recolección de datos las siguientes herramientas: entrevista semiestructurada, grupo de discusión y cuaderno de campo.[Resumo] Introdución: Na actualidade hai numerosos sectores que cuestionan a transexualidade como unha enfermidade ou un trastorno. Con todo, esta aínda aparece recollida nos principais manuais de diagnóstico clínico (DSM-5 e CIE) baixo a terminoloxía de “ disforia de xénero”. Algúns autores como Martínez (2011), refiren que posuír un diagnóstico clínico mantén o estigma e dá lugar a fenómenos como a transfobia, a cal presenta unha gran influencia no desenvolvemento da vida das persoas. Por outra banda, a adolescencia abarca o período comprendido entre os 10 e os 19 anos da vida dunha persoa e constitúe unha época de continuos cambios e de transición. Neste momento os/as adolescentes atópanse nunha situación de maior vulnerabilidade, onde un gran cambio pode interferir na cotidianeidade das súas vidas. É por iso que resulta necesario comprender desde a perspectiva de terapia ocupacional como inflúe este fenómeno na vida dos adolescentes. Obxectivo: Explorar a percepción de familiares e profesionais do ámbito social, sanitario e educativo acerca do fenómeno da transexualidade en adolescentes. Metodoloxía: Realizarase un estudo dende un enfoque cualitativo, baseado nun deseño fenomenolóxico. Adoptando como técnica de recolección de datos as seguintes ferramentas: entrevista semiestruturada, grupo de discusión y caderno de campo.[Abstract] Introduction: Nowadays there are numerous fields which question transsexuality as an illness or a disorder. However, it is still collected under the terminology of “genre dysphoria” in the main diagnosis manuals (DSM-5 and CIE). Some authors, such as Martínez, claim that having a clinical diagnosis maintains the stigma and creates phenomena such as transphobia, which shows a huge influence on people’s life development. On the other hand, adolescence comprises the period of life from 10 to 19 years of a person's life and it represents a time of transition and continuous changes. At the moment, teenagers are in a situation of great vulnerability, where an important change can interfere with their daily routine. That is why it is necessary to understand how this phenomenon influences adolescents’ lives from occupational therapy's perspective. Objective: Explore relatives and social, healthcare and educational professionals' conceptions about transsexuality in teenagers. Methodology: A study will be done from a qualitative approach, based on a phenomenological focus and using the following tools as methods of gathering data: semi-structured interviews, groups of discussion and field notebook.Traballo fin de grao (UDC.FCS). Terapia ocupacional. Curso 2017/2018

Proxecto de intervención de terapia ocupacional en persoas maiores e os seus coidadores principais nun entorno rural

[Resumo] A través deste traballo prantéxase presentar un proxecto de intervención de Terapia Ocupacional para persoas maiores, así como para os seus coidadores principais, dentro dun entorno rural. Preténdese intervir sobre elas mediante a T.O., co obxectivo de avaliar os resultados desta actuación na que se busca mellorar a independencia e a calidade de vida destes usuarios na implicación diaria das súas ocupacións. O tipo de metodoloxía que se emprega nesta publicación é un estudo prospectivo, analítico experimental. Inténtase dar a coñecer esta disciplina e o papel destes profesionais nun ámbito rural no que é totalmente descoñecida, así como conseguir unha maior independencia das persoas maiores no desenvolvemento das súas actividades cotiás e, á súa vez, unha diminución na sobrecarga dos seus coidadores principais.[Resumen] A través de este trabajo se plantea presentar un proyecto de intervención de Terapia Ocupacional para personas mayores, así como para sus cuidadores principales, dentro de un entorno rural. Se pretende intervenir sobre ellas mediante la T.O., con el objetivo de evaluar los resultados de esta actuación en la que se busca mejorar la independencia y la calidad de vida de estos usuarios en la implicación diaria de sus ocupaciones. El tipo de metodología que se utiliza en esta publicación es un estudio prospectivo, analítico experimental. Se intenta dar a conocer esta disciplina y el papel de estes profesionales en un ámbito rural en el que es totalmente desconocida, así como conseguir una mayor independencia de las personas mayores en el desenvolvimiento de sus actividades cotidianas y, a su vez, una diminución en la sobrecarga de sus cuidadores principales.[Abstract] Through this work it is proposed to present an occupational therapy intervention project for older people and their primary caregivers, in a rural environment. It is expected to intervene on them by O.T., with the aim of evaluating the results of this action, which look for improve the independence and quality of the life of these users in the daily involvement of their occupations. The type of methodology used in this publication is a prospective, analytical experimental study. It is tried to make known this discipline and the role of the professionals who make their job in a rural area which it is completely unknown, achieve a greater independence of older people in the development of their daily activities and a diminution in work overload their main caregivers.Traballo fin de grao (UDC.FCS). Terapia ocupacional. Curso 2015/2016

Responsabilidad social corporativa Mercadona, Carrefour, Gadisa. Análisis y comparativa = Corporate social responsibility Mercadona, Carrefour, Gadisa. Analysis and comparative

La Responsabilidad Social Corporativa hoy en día es un término que todas las empresas han de tener muy en cuenta, principalmente por la importancia que tiene de cara a la sociedad en la que vivimos en dónde se prima a las entidades que actúan y establecen las mejores medidas en relación a este concepto. En este Trabajo de Fin de Grado se analizan las acciones de tres empresas del sector supermercados cómo son Gadisa, Mercadona y Carrefour, siendo representativas en diferentes ámbitos territoriales y de diferente tamaño así como de volumen de negocio. Además se estudiarán las fuerzas de Porter de cada una, sus estrategias competitivas así como su historia y cifras. A posteriori y teniendo todos los datos de cada una de las empresas, se realiza una comparativa en la que se puede mostrar cuál de estas actúa de mejor manera con sus stakeholders, siendo trabajadores, sociedad, medio ambiente, clientes y proveedores los más importantes. Por todo esto, es interesante realizar un estudio en el que poder analizar y comparar, así como describir la forma de actuar de las empresas que son socialmente responsables y que, a largo plazo, serán las que continúen en el mercad

Prioridades y necesidades ocupacionales de personas transexuales durante la adolescencia en Galicia: una aproximación fenomenológica

[Resumen] Introducción: Durante la adolescencia, la persona se encuentra sujeta a continuos cambios y es en la pubertad donde comienza a descubrir y explorar su cuerpo. En ocasiones, las características biológicas asignadas al nacimiento no se corresponden con el género identificado, es entonces cuando tiene lugar el fenómeno de la transexualidad. Objetivo: Averiguar cuáles son las prioridades y necesidades ocupacionales de las personas transexuales durante la adolescencia, desde el punto de vista de diferentes agentes sociales de referencia para estas personas, y realizar una aproximación al proceso de transición. Metodología: Se ha empleado una metodología cualitativa, desde un enfoque fenomenológico, mediante la entrevista semiestructurada como principal fuente de recogida de datos. La muestra está formada por adultas/os transexuales, familiares de adolescentes transexuales, profesionales del ámbito sanitario y social y diferentes asociaciones involucradas en temática LGTB. Resultados: De las entrevistas realizadas emergieran cinco categorías: visión estereotipada de la sociedad, impacto en las diferentes esferas de la cotidianeidad, importancia de los apoyos cercanos, trato profesional y desafíos y retos de futuro. La identidad de género es una característica intrínseca a la persona que se va conformando desde los primeros años de vida. El hecho de identificarse con un sexo opuesto al asignado y decidir iniciar un proceso de transición supone grandes cambios en la vida de una persona, los cuales se ven condicionados por los prejuicios y estereotipos presentes en la sociedad. Conclusiones: Es necesario reflexionar acerca de las construcciones sociales actuales, donde predomina la heteronormatividad, y dar visibilidad a otras vivencias que se escapan de lo socialmente aceptado. Así como fomentar la formación de las/os profesionales en materia de identidad de género y diversidad sexual[Resumo] Introdución: Durante a adolescencia, a persoa atópase suxeita a continuos cambio e é na pubertade onde comeza a descubrir e explorar o seu corpo. En ocasións, as características biolóxicas asignadas ó nacemento non se corresponden co xénero identificado, é entón cando ten lugar o fenómeno da transexualidade. Obxectivo: Pescudar cales son as prioridades e necesidades ocupacionais das persoas transexuais durante a adolescencia, dende o punto de vista de diferentes axentes sociais de referencia para estas persoas, e realizar unha aproximación ao proceso de transición. Metodoloxía: Empregouse unha metodoloxía cualitativa, desde un enfoque fenomenolóxico, mediante a entrevista semiestruturada como principal fonte de recollida de datos. A mostra está formada por adultas/os transexuais, familiares de adolescentes transexuais, profesionais do ámbito sanitario e social e diferentes asociacións involucradas en temática LGTB. Resultados: Das entrevistas realizadas emerxen cinco categorías: visión estereotipada da sociedade, impacto nas diferentes esferas da cotidianeidade, importancia dos apoios próximos, trato profesional e desafíos e retos de futuro. A identidade de xénero é unha característica intrínseca á persoa que se vai conformando desde os primeiros anos de vida. O feito de identificarse cun sexo oposto ao asignado e decidir iniciar un proceso de transición supón grandes cambios na vida dunha persoa, os cales ven condicionados polos prexuízos e estereotipos presentes na sociedade. Conclusións: É necesario reflexionar acerca das construcións sociais actuais, onde predomina a heteronormatividade, e dar visibilidade a outras vivencias que se escapan do socialmente aceptado. Así como fomentar a formación das/os profesionais en materia de identidade de xénero e diversidade sexual.[Abstract] Introduction: During adolescence, the person is subject to continuous changes and it is in puberty where he begins to discover and explore his body. Sometimes, the biological characteristics assigned to the birth do not correspond to the identified gender; this is when the phenomenon of transsexuality takes place. Objective: To find out what are the occupational priorities and needs of transsexual people during adolescence, from the point of view of different social agents of reference for these people, and to make an approach to the transition process. Methodology: A qualitative methodology was used, from a phenomenological approach, through semi-structured interview as the main source of data collection. The sample is made up of transsexual adults, family members of transsexual adolescents, health and social professionals and different associations involved in LGTB issues. Results: Five categories emerged from the interviews: stereotyped view of society, impact on different spheres of everyday life, importance of close support, professional treatment and future challenges and challenges. Gender identity is an intrinsic characteristic of the person who is shaped from the first years of life. The fact of identifying with an opposite sex to the one assigned and deciding to start a transition process implies great changes in a person's life, which are conditioned by prejudices and stereotypes present in society. Conclusions: It is necessary to reflect on current social constructions, where heteronormativity predominates, and to give visibility to other experiences that escape from what is socially accepted. As well as encoring the formation of the professionals in the matter of gender identity and sexual diversity.Traballo fin de mestrado (UDC.FCS). Asistencia e investigación sanitaria. Especialidade en Reeducación funcional, autonomía persoal e calidade de vida. Curso 2018/2019

Pueblos de colonización en a Terra Chá, Lugo. Investigación e intervención para su revitalización.

El trabajo versa sobre los pueblos de colonización construidos en Galicia, en A Terra Chá, realizados a mediados de siglo XX. El objeto de este trabajo es realizar una investigación que analice la historia, sociedad y formación de los núcleos y la situación en la que se encuentran en la actualidad. A partir de ahí se pretende realizar una propuesta para su reconstrucción y rehabilitación para, así, poner en valor un patrimonio rural a través de la memoria de las personas y los espacios que habitaron y una pequeña parte de ellos aún habitaMáster en Investigación e Innovación en Arquitectura. Intervención en el Patrimonio, Rehabilitación y Regeneració

Analysis of ultrafiltration failure diagnosed at the initiation of peritoneal dialysis with the help of peritoneal equilibration tests with complete drainage at sixty minutes: a longitudinal study

[Abstract] Background: Ultrafiltration failure (UFF) diagnosed at the initiation of peritoneal dialysis (PD) has been insufficiently characterized. In particular, few longitudinal studies have analyzed the time course of water transport in patients with this complication. ♦ Objective: To investigate the time course of peritoneal water transport during the first year on PD in patients presenting UFF since the initiation of this therapy (study group). ♦ Method: Prospective, observational, single-center design. We analyzed, at baseline and after 1 year of follow-up, peritoneal water transport in 19 patients incident on PD with UFF. We used incident patients without UFF as a control group. Water transport was characterized with the help of 3.86/4.25% dextrose-based peritoneal equilibration tests (PETs) with complete drainage at 60 minutes. ♦ Results: The study group revealed a disorder of water transport affecting both small-pore ultrafiltration (SPUF) (p = 0.054 vs incident without UFF) and free water transport (FWT) (p = 0.001). After 1 year of follow-up, FWT displayed a general increasing trend in the study group (mean variation 48.9 mL, 95% confidence interval [CI] 15.5, 82.2, p = 0.012), while the behavior of SPUF was less predictable (-4.8 mL, 95% CI -61.4, 71.1, p = 0.85). These changes were not observed in incident patients without UFF. Neither initial clinical characteristics, baseline PET-derived parameters, or suffering peritoneal infections during the first year predicted the time course of the capacity of UF in the study group. Recovery from incident UFF was apparently linked to improvement of SPUF. ♦ Conclusions: Patients with UFF at the start of PD suffer a disorder of peritoneal water transport affecting both FWT and SPUF. Free water transport increases systematically in these patients after 1 year of follow-up. The evolution of SPUF is less predictable, and improvement of this parameter marks reversibility of this complication

Estrategias educativas en la enseñanza de la programación

El presente artículo presenta los avances realizados en una de las líneas de investigación correspondientes al proyecto “Informática y Tecnologías Emergentes , de la Universidad Nacional del Noroeste de la provincia de Buenos Aires (UNNOBA). Al igual que en otras universidades del país y la región, la problemática del desgranamiento y la deserción está también presente en las carreras de informática de la UNNOBA. Si bien el número de estudiantes-ingresantes de estas carreras ha aumentado en el término de ocho años, la tasa de egreso no ha tenido una correspondencia con el mismo. En este contexto se realizó el diseño de una interfaz para el uso del Robot Educativo Programable (REP) que permitió diseñar estrategias para la enseñanza de la programación. En este trabajo se presenta los resultados de la experiencia y la propuesta de sumar a lo ya realizado la utilización de la metodología de didáctica de la programación por indagación con el objetivo de verificar si las mismas contribuyen a minimizar la deserción y el desgranamiento en las carreras de informática.Tecnología en Educación

Liraglutide restores impaired associative learning in individuals with obesity

Survival under selective pressure is driven by the ability of our brain to use sensory information to our advantage to control physiological needs. To that end, neural circuits receive and integrate external environmental cues and internal metabolic signals to form learned sensory associations, consequently motivating and adapting our behaviour. The dopaminergic midbrain plays a crucial role in learning adaptive behaviour and is particularly sensitive to peripheral metabolic signals, including intestinal peptides, such as glucagon-like peptide 1 (GLP-1). In a single-blinded, randomized, controlled, crossover basic human functional magnetic resonance imaging study relying on a computational model of the adaptive learning process underlying behavioural responses, we show that adaptive learning is reduced when metabolic sensing is impaired in obesity, as indexed by reduced insulin sensitivity (participants: N = 30 with normal insulin sensitivity; N = 24 with impaired insulin sensitivity). Treatment with the GLP-1 receptor agonist liraglutide normalizes impaired learning of sensory associations in men and women with obesity. Collectively, our findings reveal that GLP-1 receptor activation modulates associative learning in people with obesity via its central effects within the mesoaccumbens pathway. These findings provide evidence for how metabolic signals can act as neuromodulators to adapt our behaviour to our body’s internal state and how GLP-1 receptor agonists work in clinics