MODELO DE DESARROLLO PROSPECTIVO EN LA IMPLEMENTACIÓN PARCIAL DE LA UTD N. 2 DENTRO DEL PLAN DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL EN EL MUNICIPIO DE SOGAMOSO

Mediante el uso de la prospectiva se hace frente a la aceleración de las mutaciones económicas, sociales, educativas, culturales y técnicas la trascendencia para la comunidad es de vital importancia pues permite mejorar la imagen de la región con relación a la creación de empleos tanto en número como en calidad a la búsqueda de identidad cultural y la generación de nuevas fuentes de sustento. En general, casi toda región cuenta con una profunda tradición histórica, entonces así mismo surge amplios niveles de autonomía como comunidad. La prospectiva debe señalar esas fuertes señales de identidad propia que caracterizan la UTD y que posiblemente la diferencia del resto. En lo que respecta el futuro de la UTD No. 2 es preciso asumir el hecho de que sobre el se cierne un periodo plagado de riesgos e incertidumbres (sobre todo en la comunidad de Santa Bárbara donde existen sitios expendedoras de drogas alucinógenas y en donde la seguridad es un problema de primer orden). El valor de la actividad prospectiva es fundamental para los albores del siglo XXI en donde reina el Capitalismo Neoliberal que se pasea como pedro por su casa, muchas veces empobrece a los menos adaptados se pretende dar valor social al sistema y hacer a su vez de la subregión una empresa. Se trata de una visión global acerca del futuro para emprender una actuación a escala local (UTD). Son los tiempos de las descentralizaciones, de las crisis que se repiten constantemente y donde ante la incertidumbre que presenta el futuro se ha querido afrontar los retos demográficos, tecnológicos, culturales de recursos y sociales que probablemente nos deparan en el futuro. Ojalá este programa piloto fuese una experiencia a futuro compartida tanto por la comunidad académica como la comunidad de la UTD y el proceder prospectivo a escala parcial se extendiera por la ciudad como si de un virus se tratase!. Gracias a la “Planificación Prospectiva Participativa” las naciones, pueblos, comarcas y territorios pueden liberarse de la tiranía del asar y del yugo de los que esperan únicamente de las políticas del estado de turno aceptando a ciegas que el futuro ha de sufrirlo, olvidando que ese mismo futuro por el que apostamos en gran medida, fruto de nuestra propia voluntad.Mediante el uso de la prospectiva se hace frente a la aceleración de las mutaciones económicas, sociales, educativas, culturales y técnicas la trascendencia para la comunidad es de vital importancia pues permite mejorar la imagen de la región con relación a la creación de empleos tanto en número como en calidad a la búsqueda de identidad cultural y la generación de nuevas fuentes de sustento. En general, casi toda región cuenta con una profunda tradición histórica, entonces así mismo surge amplios niveles de autonomía como comunidad. La prospectiva debe señalar esas fuertes señales de identidad propia que caracterizan la UTD y que posiblemente la diferencia del resto. En lo que respecta el futuro de la UTD No. 2 es preciso asumir el hecho de que sobre el se cierne un periodo plagado de riesgos e incertidumbres (sobre todo en la comunidad de Santa Bárbara donde existen sitios expendedoras de drogas alucinógenas y en donde la seguridad es un problema de primer orden). El valor de la actividad prospectiva es fundamental para los albores del siglo XXI en donde reina el Capitalismo Neoliberal que se pasea como pedro por su casa, muchas veces empobrece a los menos adaptados se pretende dar valor social al sistema y hacer a su vez de la subregión una empresa. Se trata de una visión global acerca del futuro para emprender una actuación a escala local (UTD). Son los tiempos de las descentralizaciones, de las crisis que se repiten constantemente y donde ante la incertidumbre que presenta el futuro se ha querido afrontar los retos demográficos, tecnológicos, culturales de recursos y sociales que probablemente nos deparan en el futuro. Ojalá este programa piloto fuese una experiencia a futuro compartida tanto por la comunidad académica como la comunidad de la UTD y el proceder prospectivo a escala parcial se extendiera por la ciudad como si de un virus se tratase!. Gracias a la “Planificación Prospectiva Participativa” las naciones, pueblos, comarcas y territorios pueden liberarse de la tiranía del asar y del yugo de los que esperan únicamente de las políticas del estado de turno aceptando a ciegas que el futuro ha de sufrirlo, olvidando que ese mismo futuro por el que apostamos en gran medida, fruto de nuestra propia voluntad

Manual del instructor: preparación y evaluación de proyectos: material para la capacitación en gestión de organizaciones de microempresarios

Adaptación del manual para el instructor MATCOM “prevención y evaluación de proyectos para cooperativas agropecuarias” dirigido a docentes para su uso en la metodología de capacitación y asesoría del sector microempresaria, describe el programa de capacitación sobre preparación y evaluación de proyectos, sus unidades, objetivos, lecciones de cada unidad y guías de instrucciónAdaptation of the manual for the MATCOM instructor "prevention and evaluation of projects for agricultural cooperatives" aimed at teachers for its use in the training and advisory methodology of the microentrepreneur sector, describes the training program on project preparation and evaluation, its units, objectives , lessons of each unit and instruction guidesIdentificación de proyectos -- Identificación de datos -- Formulación de pronósticos -- Otros elementos para formular -- Valoración y evaluación de proyectosnaManual desarrollado dentro del convenio MATCOM/OIT-SENA205 página

The decline of dengue in the Americas in 2017: discussion of multiple hypotheses

OBJECTIVE: Since the 1980s, dengue incidence has increased 30-fold. However, in 2017, there was a noticeable reduction in reported dengue incidence cases within the Americas, including severe and fatal cases. Understanding the mechanism underlying dengue's incidence and decline in the Americas is vital for public health planning. We aimed to provide plausible explanations for the decline in 2017. METHODS: An expert panel of representatives from scientific and academic institutions, Ministry of Health officials from Latin America and PAHO/WHO staff met in October 2017 to propose hypotheses. The meeting employed six moderated plenary discussions in which participants reviewed epidemiological evidence, suggested explanatory hypotheses, offered their expert opinions on each and developed a consensus. RESULTS: The expert group established that in 2017, there was a generalised decreased incidence, severity and number of deaths due to dengue in the Americas, accompanied by a reduction in reported cases of both Zika and chikungunya virus infections, with no change in distribution among age groups affected. This decline was determined to be unlikely due to changes in epidemiological surveillance systems, as similar designs of surveillance systems exist across the region. Although sudden surveillance disruption is possible at a country or regional level, it is unlikely to occur in all countries simultaneously. Retrospective modelling with epidemiological, immunological and entomological information is needed. Host or immunological factors may have influenced the decline in dengue cases at the population level through immunity; however, herd protection requires additional evidence. Uncertainty remains regarding the effect on the outcome of sequential infections of different dengue virus (DENV) types and Zika virus (ZIKV), and vice versa. Future studies were recommended that examine the epidemiological effect of prior DENV infection on Zika incidence and severity, the epidemiological effect of prior Zika virus infection on dengue incidence and severity, immune correlates based on new-generation ELISA assays, and impact of prior DENV/other arbovirus infection on ZIKV immune response in relation to number of infections and the duration of antibodies in relation to interval of protection. Follow-up studies should also investigate whether increased vector control intensification activities contributed to the decline in transmission of one or more of these arboviruses. Additionally, proposed studies should focus on the potential role of vector competence when simultaneously exposed to various arboviruses, and on entomological surveillance and its impact on circulating vector species, with a goal of applying specific measures that mitigate seasonal occurrence or outbreaks. CONCLUSIONS: Multifactorial events may have accounted for the decline in dengue seen in 2017. Differing elements might explain the reduction in dengue including elements of immunity, increased vector control, and even vector and\or viruses changes or adaptations. Most of the results of this expert consensus group meeting are hypothetical and based on limited evidence. Further studies are needed

Finishing the euchromatic sequence of the human genome

The sequence of the human genome encodes the genetic instructions for human physiology, as well as rich information about human evolution. In 2001, the International Human Genome Sequencing Consortium reported a draft sequence of the euchromatic portion of the human genome. Since then, the international collaboration has worked to convert this draft into a genome sequence with high accuracy and nearly complete coverage. Here, we report the result of this finishing process. The current genome sequence (Build 35) contains 2.85 billion nucleotides interrupted by only 341 gaps. It covers ∼99% of the euchromatic genome and is accurate to an error rate of ∼1 event per 100,000 bases. Many of the remaining euchromatic gaps are associated with segmental duplications and will require focused work with new methods. The near-complete sequence, the first for a vertebrate, greatly improves the precision of biological analyses of the human genome including studies of gene number, birth and death. Notably, the human enome seems to encode only 20,000-25,000 protein-coding genes. The genome sequence reported here should serve as a firm foundation for biomedical research in the decades ahead

Consideraciones filosóficas

Por más que algunos consideren este esfuerzo como inútil e ineficaz. El hecho es que la mente no se resigna a esa ignorancia y a esa indiferencia

Los padres de familia el principal pilar en la educación de los estudiantes

Este trabajo investigativo tiene como objetivo general: Generar compromiso institucional por parte de los padres de familia o acudientes de la I.E Felipe Henao Jaramillo, sede Monseñor Efrén Montoya, del municipio de Andes, para fortalecer los procesos educativos de los estudiantes. Las teorías que dan soporte a la investigación es el constructivismo y el aprendizaje social, las variables se sustentaron con los aportes de (Lan et al., 2013, p. 13), la incorporación de la familia con la escuela tiene una estrecha relación con los logros escolares y el fortalecimiento del proceso educativo. Icaza y Mayorga (1994) indican que la participación de la familia no solo mejora el rendimiento escolar, sino que se ven influenciadas (positivamente) en otras áreas del desarrollo como la autoestima, se aumenta la motivación y la confianza en el logro académico, se desarrolla la sociabilidad con el grupo de pares y la autonomía; todo esto confirma que la educación no es solo una interacción que existe entre el docente y el estudiante sino que la familia juega un rol importante en el proceso de enseñanza aprendizaje. Metodológicamente esta investigación se fundamenta en un paradigma histórico – social, un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, aplicada, su diseño fue no experimental, transeccional, de campo, a partir de los resultados se concluye que los padres de familia reconocen el bajo nivel de compromiso que tiene con respecto al acompañamiento académico y poca participación en las actividades institucionales, afectando el desempeño y proceso educativo de los estudiantes, no obstante, consideran importante asumir un compromiso con responsabilidad participando activamente en las diferentes actividades pedagógicas direccionadas por la sede educativa, afirman que al realizar un acompañamiento constante, pueden genera un mejoramiento significativo en el desempeño académico del estudiante.The general target of this research paper is: generating an institutional agreement with parents or people in charge of the students of I.E. Felipe Henao Jaramillo, Monseñor Efrén Montoya headquarter from the municipally of Andes, to improve the students’ educative processes. The theories that support the research are constructivism and social learning, the variables were supported by the contributions of (Lan et al., 2013, p. 13), the incorporation of the family in the school has a close relationship within school achievements and the strengthening of the educational process. Icaza and Mayorga (1994) indicate that family participation not only improves school performance, but also that (positively) influences other development areas such as self-esteem, increasing the motivation and confidence in academic achievement, moreover, it develops sociability with the peer group and autonomy; It all confirms that education is not only an interaction that exists between the teacher and the student, but that the family plays an important role in the teaching-learning process. The methodology of this paper is based on a historical - social paradigm, a quantitative-descriptive approach with a descriptive type, applied, its design was not experimental, cross-sectional descriptive design of field. Through the results, it is concluded that the parents recognize the low level of commitment they have regarding the academic support and their little participation with institutional activities, affecting the performance and the students’ educative process, nevertheless they consider important to assume a responsible commitment by actively participating in the different pedagogical activities directed by the educational center, they affirm that by performing a constant monitoring, a significant improvement can be generated within the students’ academic performance.MaestríaMagíster en Ciencias de la Educació

Reducción de un Problema de Cohomología Local

Se reduce el cálculo de los grupos de cohomologíA Hi(G,U) para el caso en que G es el grupo de Galois de una extensión cíclica finita L/K de cuerpos numéricos y B el anillo de enteros de L; utilizando sucesiones exactas de grupos de cohomología y un teorema de localización

Los padres de familia el principal pilar en la educaci?n de los estudiantes

Este trabajo investigativo tiene como objetivo general: Generar compromiso institucional por parte de los padres de familia o acudientes de la I.E Felipe Henao Jaramillo, sede Monse?or Efr?n Montoya, del municipio de Andes, para fortalecer los procesos educativos de los estudiantes. Las teor?as que dan soporte a la investigaci?n es el constructivismo y el aprendizaje social, las variables se sustentaron con los aportes de (Lan et al., 2013, p. 13), la incorporaci?n de la familia con la escuela tiene una estrecha relaci?n con los logros escolares y el fortalecimiento del proceso educativo. Icaza y Mayorga (1994) indican que la participaci?n de la familia no solo mejora el rendimiento escolar, sino que se ven influenciadas (positivamente) en otras ?reas del desarrollo como la autoestima, se aumenta la motivaci?n y la confianza en el logro acad?mico, se desarrolla la sociabilidad con el grupo de pares y la autonom?a; todo esto confirma que la educaci?n no es solo una interacci?n que existe entre el docente y el estudiante sino que la familia juega un rol importante en el proceso de ense?anza aprendizaje. Metodol?gicamente esta investigaci?n se fundamenta en un paradigma hist?rico ? social, un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, aplicada, su dise?o fue no experimental, transeccional, de campo, a partir de los resultados se concluye que los padres de familia reconocen el bajo nivel de compromiso que tiene con respecto al acompa?amiento acad?mico y poca participaci?n en las actividades institucionales, afectando el desempe?o y proceso educativo de los estudiantes, no obstante, consideran importante asumir un compromiso con responsabilidad participando activamente en las diferentes actividades pedag?gicas direccionadas por la sede educativa, afirman que al realizar un acompa?amiento constante, pueden genera un mejoramiento significativo en el desempe?o acad?mico del estudiante.The general target of this research paper is: generating an institutional agreement with parents or people in charge of the students of I.E. Felipe Henao Jaramillo, Monse?or Efr?n Montoya headquarter from the municipally of Andes, to improve the students? educative processes. The theories that support the research are constructivism and social learning, the variables were supported by the contributions of (Lan et al., 2013, p. 13), the incorporation of the family in the school has a close relationship within school achievements and the strengthening of the educational process. Icaza and Mayorga (1994) indicate that family participation not only improves school performance, but also that (positively) influences other development areas such as self-esteem, increasing the motivation and confidence in academic achievement, moreover, it develops sociability with the peer group and autonomy; It all confirms that education is not only an interaction that exists between the teacher and the student, but that the family plays an important role in the teaching-learning process. The methodology of this paper is based on a historical - social paradigm, a quantitative-descriptive approach with a descriptive type, applied, its design was not experimental, cross-sectional descriptive design of field. Through the results, it is concluded that the parents recognize the low level of commitment they have regarding the academic support and their little participation with institutional activities, affecting the performance and the students? educative process, nevertheless they consider important to assume a responsible commitment by actively participating in the different pedagogical activities directed by the educational center, they affirm that by performing a constant monitoring, a significant improvement can be generated within the students? academic performance.Maestr?aMag?ster en Ciencias de la Educaci?

Reducción de un problema de Cohomologia Local

Se reduce el cálculo de los grupos de cohomología Hi(G,U) para el caso en que G es el grupo de Galois de una extensión cíclica finita L/K de cuerpos numéricos y B el anillo de enteros de L; utilizando sucesiones exactas de grupos de cohomología y un teorema de localización