Avaliação ergonômica e emprego das ferramentas ergonômicas por Fisioterapeutas: considerações a partir da nova NR 17

Os Fisioterapeutas, e de modo mais concreto aqueles com especialização em Fisioterapia do Trabalho, exercem diferentes competências dentro das organizações, dentre elas a aplicação da avaliação ergonômica e das ferramentas ergonômicas, visando dentre outros fatores, a prevenção de riscos ocupacionais para a promoção da saúde e qualidade de vida dos trabalhadores. Partindo do exposto, o objetivo geral foi subsidiar o processo de avaliação ergonômica e o emprego de ferramentas por fisioterapeutas, com vistas ao cumprimento da nova NR-17. O método empregado foi a pesquisa bibliográfica qualitativa, utilizando a análise temática para a intepretação dos dados. Os resultados demonstraram a importância do fisioterapeuta reconhecer as legislações em Saúde e Segurança no Trabalho, além das leis Trabalhistas e Previdenciárias. Também é importante considerer os elementos essenciais no planejamento da avaliação ergonômica, dentre eles, os riscos e perigos ocupacionais, os métodos e as técnicas de pesquisas para a coleta de dados nas avaliações ergonômicas. Além disso, a construção da análise ergonômica preliminar (AEP) e análise ergonômica do trabalho (AET), apresentam pontos distintos que merecem a atenção, sendo que a AET deve ser complementada com informações das ferramentas ergonômicas, as quais em grande parte exprimem dados quantitativos. Por fim, o fisioterapeuta em todo processo avaliativo ergonômico deve buscar reconhecer os riscos e estabelecer a relação causa x efeito para a confecção do diagnóstico ocupacional, o qual norteará as ações de intervenção para tratamento, reabilitação e prevenção de acidentes e doenças do trabalho

O PROJETO AMA (ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA) E A CARACTERIZAÇÃO DOS PARTICIPANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

This research presents the characterization of an University Extension Project, developed by Physical Education course at Paraná University (UNIPAR), which meets several people with special educational needs (SEN) in the city of Toledo, Paraná, Brazil and region through Recreational Water activities, Swimming, Capoeira, Table Tennis, Wheelchair Handball and Parabadminton. The objectives of this study are characterizing the project participants and check their perception regarding the effects promoted by adapted motor activities offered. Through field research, descriptive and cross-sectional design 88 participants were interviewed, all with SEN. The instrument used for the data collection was a semi-structured questionnaire consisting of 18 open and closed questions. According to project participants, a perception of the benefits provided by AMA (Adapted Motor Activity) was significant. Participants’ reports indicated a motor skills development increase (100%); physical activity stimulus (89%); quality of life and health improvement (78%), self-esteem promotion (77%); the ability to handle problems and stress optimized (75%) and daily living activities performance improvement (51%). Through these results, we can see the importance of the actions undertaken by the AMA on various aspects of life and health of people with SEN

PERCEPÇÃO DOS ACADÊMICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM RELAÇÃO À FORMAÇÃO PROFISSIONAL PARA ATUAÇÃO JUNTO À ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

O presente estudo teve como objetivo verificar a percepção dos acadêmicos de EducaçãoFísica em relação a sua formação para atuação junto de alunos com deficiência. Esteestudo caracteriza-se como pesquisa de campo descritiva, de método misto. Participaram30 acadêmicos de cinco cursos de Educação Física. Como instrumento de coleta foiutilizado um questionário elaborado pelos pesquisadores e composto de questões abertase fechadas. Os resultados encontrados demonstram que as universidades ainda precisamrever seus preceitos (disciplinas, eventos, projetos de pesquisa e extensão) para que osfuturos profissionais possam ter maiores experiências e vivências com esta população

Revista do curso de educação física da Unioeste: análise da produção científica de 1999 a 2010

A produção científica é fundamental para a disseminação novos conhecimentos, para a impulsão da ciência, tecnologia e inovação nas diferentes áreas do conhecimento, sendo considerada concluída quando seus resultados são publicados, por meio dos periódicos ou outras fontes. Analisou-se a revista Caderno de Educação Física – estudos e reflexões, vinculada ao curso de Educação Física da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE, no período de 1999 a 2010, buscando conhecer as características das publicações e as particularidades desta revista. O estudo analisou 143 artigos ao longo das 15 edições da revista. Os resultados apontaram para uma tendência de pesquisas vinculadas a escola e a saúde e qualidade de vida. Entretanto, pode-se destacar, de modo geral, que seus estudos vinham conduzidos por pequenos grupos de pessoas que publicam muitos artigos, sendo, de certa forma, limitante para o desenvolvimento da revista, propiciando pouca troca de saberes interdisciplinares. No decorrer dos seus 11 anos de publicação (1999 - 2010), houveram incrementos em diversos aspectos da revista, tais como a regularidade na emissão de suas produções científicas a partir do ano de 2008, as quais encontram-se atualmente disponíveis em edições semestrais na versão impressa e on-line, além do maior rigor nas revisões dos artigos aceitos por parte do corpo editorial, sendo um fato positivo para aumento em seu prestígio nacional. Com a avaliação de alguns fatores será possível alavancar ainda mais o prestígio da revista, mediante novos enfoques e olhares que envolvam o ser humano e a educação do movimento em seus diferentes campos do saber

Promoção do bem-estar para pessoas com deficiência

Considerando que as atividades aquáticas também contemplam programas de atividade física direcionadas a pessoas com deficiência, o presente estudo tem como propósito explanar acerca das atividades aquáticas do Programa UNIAFA – Atividades Físicas Adaptadas na UNIOESTE. Esta atividade conta com a participação de oito (8) pessoas com deficiência, com idades entre quatro (4) e 62 anos, sendo seis (6) do gênero masculino e dois (2) do gênero feminino, os quais apresentam deficiência intelectual, física e/ou sensorial. Mediante a percepção relatada pelos participantes (ou seus responsáveis, quando crianças) em relação aos benefícios para a saúde proporcionados por meio das atividades aquáticas, identificou-se que oito (8) declararam apresentar melhoras nos aspectos físicos e apenas um (1) destacou a melhora dos aspectos psicológicos e sociais. Em relação aos motivos que participam das atividades aquáticas, através dos próprios participantes ou seus familiares, cinco (5) citaram por gostar de praticar atividades físicas, dois (2) participam por influência da família e um (1) por lazer

Concepção de professores de educação física em relação à qualificação e atuação junto de alunos com deficiência

O presente estudo tem como objetivo averiguar a qualificação e dificuldades dos professores em relação ao trabalho diante de alunos com deficiência no contexto inclusivo ou na Modalidade de Educação Especial. Este estudo caracteriza-se como uma pesquisa de campo e exploratória, de cunho quantitativo. Os participantes do referido estudo foi composta de 30 professores de Educação Física, já formados, atuantes em escolas e colégios da rede pública e privada. Para a coleta de dados utilizou-se de um (1) questionário, composto de questões fechadas, elaborado pelos pesquisadores. Os resultados apresentam que uma pequena parcela considera que a disciplina foi suficiente para atuar com esta população. As principais dificuldades na regência dos professores está em “proporcionar práticas pedagógicas adequadas” e em “conhecer as características da deficiência”. Percebe-se que os professores reconheceram a importância que a atualização para essa área, porém, relatam não se interessar em fazer uma especialização. Contudo, observa-se que os professores não estão aptos para atuar com alunos com deficiência e apontam, principalmente, a falta de atualização nesta área dificulta proporcionar práticas pedagógicas inclusivas que garantam o desenvolvimento das potencialidades dos alunos e inclusive ensino de qualidade à pessoas com deficiência

LUTAS PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: UMA POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA

As lutas emergem no cenário de múltiplas possibilidades de prática envolvendo pessoas com deficiência, temática ainda pouco explorada. Este ensaio objetiva suscitar uma discussão acerca das lutas para as pessoas com deficiência em diferentes contextos, além de discutir possibilidades de aplicação pedagógica das modalidades judô, esgrima, parataekwondo e wushu para pessoas com deficiência, sob a ótica educacional e da iniciação esportiva. Para tanto, as apresentaremos a partir de uma reflexão teórica, enquanto conteúdo da Educação Física. Verificou-se que as lutas são um conteúdo possível para que pessoas com deficiência pratiquem, considerando as necessidades comuns de cada pessoa, pautando-se nas adaptações dos os métodos de ensino, dos cenários a serem utilizados para as aulas, bem como o uso de materiais que facilitem e proporcionem a assimilação dos conteúdos. Percebeu-se ainda que, esta iniciativa reflete-se em um caminhar que demonstra uma prática que conduz ao adequado ato educativo

Repercussão do Pet-Saúde na educação interprofissional de acadêmicos sob a ótica das práticas integrativas e complementares em saúde/ Repercussion of the Pet-Health in the interprofessional education of students from the perspective of integrative and complementary health practices

Introdução: O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde/Interprofissionalidade) propicia mudanças na formação em saúde, para além disso robustece áreas de atuação do próprio sistema público de saúde. Objetivo: Descrever a repercussão do primeiro ano do programa na Universidade Federal de Catalão, a partir das vivências e experiências dos estudantes com as Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS). Metodologia: Conta-se com o delineamento descritivo, exploratório, de abordagem qualitativa, na qual seis estudantes de quatro diferentes áreas da saúde foram entrevistados a partir de um roteiro semiestruturado. Os dados foram analisados pela análise de conteúdo, a partir da sistematização de três categorias. Resultados e discussão: Considerando os desdobramentos do programa, os estudantes receberam formação nas técnicas do reiki nível I (83,33%) e reiki nível II (16,6%), auriculoterapia (58,33%) e terapia floral (25%). Sobre as potencialidades encontradas, observou-se maior aptidão dos estudantes para o trabalho interprofissional que foi facilitado pela aprendizagem colaborativa. Ao que concerne os desafios, revelou-se a baixa interação com outros grupos do programa, a escassa interação disciplinar entre os cursos da saúde e o diálogo restrito com órgãos de gestão de saúde municipal. Já as PICS foram consideradas como ferramentas que valorizam o cuidado e a promoção da saúde. Conclusão: Os estudantes entendem que o PET-Saúde é uma estratégia inovadora, promotora de repercussões reais no contexto do ensino-serviço-comunidade e que as PICS tiveram sua visibilidade aumentada na universidade, na rede de saúde e aos seus usuários, favorecendo o cuidado integral e a promoção da saúde

Domínios motivacionais apresentados por mulheres com sobrepeso participantes de um projeto de exercícios físicos durante 45 dias

OBJECTIVE: The aim was to identify the motivational domains that have an influence in the practice of physical exercises in overweight women, participants in a systematic physical exercise program during 45 days. METHODS: The sample was composed by 26 overweight adult women, with a mean age of 35±4.83 years, living in the city of Catalão - GO. Were included in the program women with regular participation in the referred program during 45 days, with the frequency of five times/week, during one hour. The data collection instruments were an anamnesis script and the IMPRAF-126 Inventory. The data were analyzed quantitatively, through graphical demonstration, relative and absolute frequency. RESULTS: The domains “Health”, “Aesthetics” and “Pleasure” motivated the participants “greatly motivated” to get involved assiduously in the Physical Exercise Program. The domain “Stress Control” presented divergence of opinions, however relieving anguish and anxiety “very motivated” the participants to stay in the program. On the other hand, the domains “Competitiveness” and “Sociability” were identified as elements that cause “very little motivated” in the search for the program. CONCLUSION: The Health, Aesthetics and Pleasure domains represented the real domains of motivation presented by overweight women participating in this study, indicating the awareness of the participants in relation to the importance of these physical exercises for health promotion, aesthetic improvement and yet, there was pleasure in carrying them out.OBJETIVO: Identificar os domínios motivacionais que exercem influência para prática de exercício físico em mulheres com sobrepeso participantes de um programa de exercícios físicos sistematizados durante 45 dias. MÉTODO: Participaram 26 mulheres adultas com sobrepeso, com idade de 35±4,83 anos, residentes na cidade de Catalão - GO. Foram incluídas mulheres que apresentaram uma participação assídua no referido projeto, durante 45 dias, com a frequência de cinco vezes/semana, durante uma hora. Como instrumentos de coleta de dados utilizou-se um roteiro de anamnese e o Inventário IMPRAF-126. Os dados foram analisados quantitativamente, mediante demonstração de gráficos, frequência relativa e absoluta. RESULTADOS: Os domínios “Saúde”, “Estética” e “Prazer” motivaram “muitíssimo” as participantes a envolverem-se assiduamente no Programa de Exercícios Físicos. O domínio “Controle do Estresse” apresentou divergência de opiniões, contudo aliviar a angústia e a ansiedade motivaram “muitíssimo” as participantes a permanecer no programa. De outra parte, os domínios “Competitividade” e “Sociabilidade” foram apontados como elementos que causaram “pouquíssima” motivação na busca pelo programa. CONCLUSÃO: Os domínios Saúde, Estética e Prazer representaram os reais domínios de motivação apresentados pelas mulheres com sobrepeso participantes do estudo, indicando a consciência das participantes em relação à importância dessas atividades para a promoção da saúde, melhora estética e ainda, houve prazer em realizá-las

Lesões musculoesqueléticas em lutadores de Muay Thai provenientes de uma academia de lutas de Cascavel - PR

OBJECTIVE: The aim of this study was to describe fight-related injuries in Muay Thai fighters from a fighting academy located in the city of Cascavel (State of Paraná/Brazil). METHODS: The study was characterized as an epidemiological descriptive, analytical and cross-sectional study. The participants were 17 fighters of both sexes, with age equals to or older than 18 years old and with a minimum practice time of six months. The data collection protocol involved a medical evaluation form and/or imaging exams, in addition to a self-applied questionnaire about fight-related injuries. The data was analyzed using quantitative methods of descriptive statistics, such as distribution of the total and relative frequencies. RESULTS: The Muay Thai fighters suffered fight-related injuries (88.2%), with 28 injuries predominantly of traumatic origin (71.5%), mainly occurring in training sessions (57.1%). The lower limbs were more affected (29%) and the main diagnoses were muscle contusion (25%) and sprain (21.4%). All injured fighters received medical and/or physical therapy assistance, however, some injuries did not reach complete healing (26.6%). The execution of correct techniques (40%) and good warm-up (25%) were identified as prevention strategies for fight-related injuries.CONCLUSION: The Muay Thai promotes imminent risks of fight-related injuries to fighters, with a high tendency to traumatic injuries affecting the lower limbs during in training sessions.OBJETIVO: O objetivo geral deste estudo foi descrever as lesões musculoesqueléticas em lutadores de Muay Thai de uma academia de lutas da cidade de Cascavel (PR), Brasil. MÉTODO: Trata-se de um estudo epidemiológico transversal, descritivo e analítico. Participaram 17 lutadores, de ambos os sexos, com idade igual ou superior a 18 anos, com prática mínima de seis meses. Os dados foram coletados por meio de laudo clínico médico e/ou exames de imagem, além da autoaplicação de um questionário sobre ocorrência de lesões. Os dados foram analisados pela estatística descritiva e os resultados apresentados com frequência absoluta e relativa. RESULTADOS: Os lutadores de Muay Thai sofreram lesões musculoesqueléticas (88,2%), sendo computadas 28 lesões musculoesqueléticas predominantemente de origem traumática (71,5%), ocorridas principalmente nas sessões de treinamento (57,1%). Os membros inferiores foram os mais afetados (29%). Os principais diagnósticos foram a contusão muscular (25%) e entorse (21,4%). Todos os lutadores lesionados obtiveram acompanhamento médico e/ou fisioterapêutico, contudo, algumas lesões não evoluíram para a cura completa (26,6%). A execução da técnica correta (40%) e o aquecimento (25%) foram apontados como estratégias preventivas de lesões. CONCLUSÃO: O Muay Thai gera risco de ocorrência frequente de lesões nos lutadores, com maior tendência de lesões musculoesqueléticas traumáticas nos membros inferiores durante as sessões de treinamento