Ценностный аспект макиавеллизму

В статті йдется про ціннісний підтекст макіавеллізму особи. Аналізуються сучасні дослідження по данній проблематиці. Вказується на недостатнє вивчення цієї проблеми, оскільки наявні певні протиріччя в результатах досліджень з базовою ідеєю данного конструкту. Подається висновок, що макіавеллізм проявляє себе як певний ціннісно-смисловий підтекст рішень людини, а саме: рух до мети незважаючи на можливі перешкоди, втрати з боку особистісних відносин або бачення людини і суспільства як певної цінності, з якою завжди треба рахуватися. Вказується, що у своєму крайньому прояві, ці стратегії в цілому є неадекватними як фактори людських рішень, але, безсумнівно, у певних ситуаціях адекватність рішень залежить в тій чи іншій мірі від схильності до макіавеллізму. Проведене нами емпіричне дослідження встановило певне переважання макіавеллістів серед досліджуваних. Можливо цей результат виник як закономірна реакція адаптації до суспільства, яке не є цілком гуманним. Як наслідок перебування в цьому суспільстві виникає схильність до підозрілості та цинізму, прагнення перших обіграти можливого противника, що виражається в підвищеному рівні макіавеллізму. Були встановленні чіткі кореляційні зв’язки між макіавеллізмом та цінностями особистості, що дозволяє поглянути на цей конструкт в новому ракурсі. Наше дослідження показало позитивний зв'язок макіавеллізму з цінністю чесності, що не суперечить іншим дослідженням. Виявлено позитивний зв'язок макіавеллізму з цінністю турботи, цінністю счастя інших та негативний зв'язок з цінністю матеріально забезпеченого життя, що не зовсім вписується в теоретичні уявлення про макіавеллізм. Крім того, виявлений негативний зв'язок макіавеллізму з цінністями розваг, високих запитів та незалежності.В статье идет речь о ценностном подтексте макиавеллизма личности. Анализируются современные исследования по данной проблематике. Указывается на недостаточное изучение этой проблемы, поскольку имеются определенные противоречия в результатах исследований с базовой идеей данного конструкта. Подается вывод, что макиавеллизм проявляет себя как некий ценностно-смысловой подтекст решений человека, а именно: движение к цели несмотря на возможные препятствия, потери со стороны межличностных отношений или видение человека и общества как определенной ценности, с которой всегда надо считаться. Указывается, что в своем крайнем проявлении, эти стратегии в целом являются неадекватными как факторы человеческих решений, но, несомненно, в определенных ситуациях адекватность решений зависит в той или иной степени от склонности к макиавеллизма. Проведенное нами эмпирическое исследование установило определенное преобладание макиавеллист среди испытуемых. Возможно, этот результат возник как закономерная реакция адаптации к обществу, не вполне гуманным. Как следствие пребывания в этом обществе возникает склонность к подозрительности и цинизма, стремление первых обыграть возможного противника, выражается в повышенном уровне макиавеллизма. Были установлены четкие корреляционные связи между макиавеллизмом и ценностями личности, позволяет взглянуть на этот конструкт в новом ракурсе. Наше исследование показало положительную связь макиавеллизма с ценностью честности, не противоречит другим исследованиям. Выявлена положительна связь макиавеллизма с ценностью заботы, ценностью счастье других и отрицательная связь с ценностью материально обеспеченной жизни, не совсем вписывается в теоретические представления о макиавеллизм. Кроме того, обнаружена отрицательная связь макиавеллизма с ценностью развлечений, высоких запросов и независимости.The paper deals with the value subtext of personality’s machiavellism. Modern investigations in this sphere are analyzed. Insufficiency of the research in this field is emphasized, because there are certain contradictions between the results of this investigation and the basic idea of this construct. Machiavellism manifests itself as a certain subtext of value and sense, concerning man’s decisions, and it includes: movement towards the goal despite possible obstacles, losses in the sphere of interpersonal relations or necessity to stop treating people or society as a certain undoubted value. Naturally, in their extreme manifestation machiavellic strategies are in general inadequate as factors of human decisions, but, surely, in some situations adequacy of decisions is dependent on the inclination toward machiavellism. Our investigation demonstrates the domination of individuals who incline toward soft, flexible machiavellism. Possibly we deal here with the consequences of adaptation to the society which is not totally humanistic. So, people tend to be suspicious and cynic, they want to outplay an opponent, and all this, naturally, leads to the raise of machiavellism level. Distinct correlative connections between machiavellism and personality’s values have been established, and it supplies us with a new viewpoint of this construct. Our investigation demonstrates positive connection of machiavellism with the value of honesty, and this observation does not contradict other investigations. We also show positive connection of machiavellism with the value of helpfulness and loving. We have discovered negative connections of machiavellism with the value of comfortable (prosperous) life, which is not a typical phenomenon for the preconventional morality level, while machiavellism is associated with this level of morality. This also contradicts to a certain extent theoretical ideas about machiavellism. We have also found negative connection of machiavellism with the values of pleasure (enjoyable leisurely life), ambition and independence

Проблемы исследования ответственности человека

The paper studies underinvestigated aspects of personality’s responsibility for making decisions. Further ways of the given problems investigation are outlined. A special attention is given to the connection between responsibility and decision making processes. We have considered the problem of responsibility manifestation at different stages of decision making, from planning to decision implementation. The problem of responsibility of a person as the subject of one’s own actions and responsibility of a performer is studied. Particular emphasis is placed on the importance of subjective responsibility as the basis of democratic society. The problem of avoiding responsibility phenomenon is outlined. Psychological factors which limit person’s responsibility are studied. Particular emphasis is given to the feeling of guilt as an index of person’s escape from his destination.В даній статті робиться аналіз малодосліджених аспектів відповідальності особистості, котра приймає рішення. Робиться спроба намітити подальші шляхи дослідження даних проблем. Особливу увагу приділено зв’язку відповідальності з процесами прийняття рішень. Розглядається проблема прояву відповідальності на різних етапах прийняття рішеннй, починаючи від його планування, закінчуючи реалізацією рішення. Досліджується питання співвідношення відповідальності людини як суб‘єкта власних дій та відповідальності виконавця. Наголошується на важливості становлення саме суб’єктної відповідальності як основи збереження демократичного ладу в суспільстві. Вказується на проблему дослідження феномена уникнення відповідальності. В той же час розглядають можливості існування психологічних факторів, що обмежують відповідальність людини. Приділено увагу відчуттю провини як вказівнику на втечу людини від свого призначення.В данной статье делается анализ малоисследованных аспектов ответственности личности принимающей решения. Делается попытка наметить дальнейшие пути исследования данных проблем. Особое внимание уделено связи ответственности с процессами принятия решений. Рассматривается проблема проявления ответственности на разных этапах принятия решения, начиная от его планирования, заканчивая реализацией решения. Исследуется вопрос соотношения ответственности человека как субъекта собственных действий и ответственности исполнителя. Отмечается важность становления именно субъектной ответственности как основы сохранения демократического строя в обществе. Указывается на проблему исследования феномена избегания ответственности. В то же время рассматриваются возможности существования психологических факторов, ограничивающих ответственность человека. Уделено внимание чувству вины как указателю на попытку избежать человеком своего предназначения

SACRED SUSTAINABILITY: THE SIGNIFICANCE OF ONTARIO’S FIRST NATIONS’WATER VALUES IN RELATION TO THE LAW OF THE GREAT LAKES & ST. LAWRENCE RIVER BASIN & THE CURRENT PROPERTY LAW PARADIGM

With the human population set to reach seven billion people and society’s awareness of its effects and demands upon the environment, there exists a general consciousness that new thinking is required to “save” the earth’s resources. This is especially true with fresh water, a limited and highly sought after natural resource. In North American, the Great Lakes Basin contains 20% the world’s entire freshwater. Yet, before European colonisation of the Americas, the indigenous peoples of these lands lived with a set of environmental values which respected the land as a living thing. The sources of fresh waters were viewed as the lifeblood of the land. With the colonisation and displacement of indigenous views and values, British common law was implanted. It grew and evolved to meet the needs of what is today the country of Canada. A prime example of the law’s evolution is evident when looking at the way the law has dealt with water over time. Today, a tangled web of law exists. This thesis explores the issue of how First Nations in the province of Ontario are included in the Great Lakes Basin and St. Lawrence River water governance, and how property law and legal theory have shaped the current management structure

Peculiarities of using open conference systems platform for site openedu.kubg.edu.ua development

Scientific conferences management systems simplify and make more effective functioning of organizing committees, however, they are not widespread in Ukraine yet. The reasons for this are the lack of awareness of the organizers of conferences according to the following systems without understanding the feasibility of their use, lack of Ukrainian localizations of such systems. It is the reason of research problem — study of peculiarities of the use of these systems for maximum automation and the effective use of resources in the process of scientific conference management

ПРОБЛЕМА ЗВ’ЯЗКУ РЕЛІГІЇ ТА ПСИХОЛОГІЧНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ ОСОБИ

Релігія є чудовим засобом підтримки психічного здоров’я та психологічного благополуччя людини. Але в той же час релігія іноді містить елементи, які не сприяють психічному здоров’ю та психологічному благополуччю віруючих. Людина має психологічні передумови, що сприяють залученню до релігії. Ці умови забезпечують прийняття як позитивних, так і негативних аспектів релігії. У зв’язку з розповсюдженістю введення в шкільну та університетську програми предметів релігійного спрямування постає проблема контролю змісту та викладання цих предметів на наявність пропаганди ідей, які можуть зашкодити психологічному благополуччю учнів або не сприяти їх становленню як громадян. І навпаки, важливо вводити в навчальні програми, предметів релігійного спрямування, викладання ідей які сприятимуть психічному здоров’ю та психологічному благополуччю учнів

СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНА МОДЕЛЬ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ЗАСОБІВ ЕСТЕТОТЕРАПІЇ У СОЦІАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

The article analyses the scientific and pedagogical sources and singles out main components of the model of primary school teacher training to use the means of aestetotherapy for junior schoolchildren’s social education. The article highlights some researches of the specifics of constructing the model of professional future teachers training. The researcher substantiates the components of an appropriate model: aim, content, educational methods and principles, implementation stages, levels and the result of this model’s implementation in the content of professional and educational training.В статье на основе анализа научно-педагогических источников выделены компоненты модели профессио-нальной подготовки будущих педагогов школы I степени к использованию средств эстетотерапии с целью социального воспитания учеников. Освещены исследования ученых о специфике построения данной модели. Обоснованно составляющие соответствующей модели: цель, содержательное обеспечение, методы и принципы обучения, этапы реализации, компоненты, уровни и результат внедрения указанной модели в содержание профессионально-педагогичной подготовки.У статті на основі аналізу науково-педагогічних джерел виокремлено компоненти моделі професійної підготовки майбутніх педагогів школи І ступеня до використання засобів естетотерапії з метою соціального виховання учнів. Висвітлено дослідження вчених щодо специфіки побудови означеної моделі. Обґрунтовано складові відповідної моделі: мету, змістове забезпечення, методи та принципи навчання, етапи реалізації, компоненти, рівні й результат впровадження означеної моделі до змісту професійно-педагогічної підготовки

Issues of promoting learner autonomy in EFL context

The paper is focuded on investigating the phenomenon of learner autonomy, which has mostly been explored in Europe and the USA and is now attracting attention of researchers and academics in many other countries including Russia. Learner autonomy through a focus on learner reflection and taking responsibility for one’s own learning processes has become a central concern in the recent history of language teaching. However, many language teachers, who are committed to concepts of learnercentredness and autonomy, struggle with the ways to foster learner autonomy or at least to encourage the idea of learner autonomy in language classroom. The study aims at investigating what the most important issues which have a great impact on developing learner autonomy are. Having given special attention to conditions which can insure development of learner autonomy, a model covering seven issues relating to the subject matter has been designed. The authors state that such aspects as choice, goals and needs, support, emotional climate, learning strategies, learner attitude and motivation, and self-esteem should be considered as the goal to promote learner autonomy in EFL context