Anatomía y morfogénesis de las agallas producidas por Leptocybe invasa en plantas de Eucalyptus

Leptocybe invasa o “avispa de la agalla del eucalipto”, es un microhimenóptero gallícola que ovipone en hojas jóvenes de eucaliptos. La planta responde formando agallas, que causan enrollamiento, defoliación y colapso de brotes, afectando seriamente la producción. En este trabajo se analizan los cambios morfogenéticos y anatómicos provocados por el desarrollo de las agallas, comparándolos con plantas sanas. Con técnicas tradicionales de microscopía óptica y electrónica de barrido se estudiaron ejemplares de Eucalyptus grandis y E. camaldulensis, cultivados en Corrientes, Argentina. La avispa ovipone entre los haces vasculares, el vegetal produce un tejido hiperplásico que se diferencia en cuatro estratos: nutricio, esclerosado, tanífero y cristalífero. El recorrido de los tejidos vasculares se obstruye, produciéndose “bucles xilemáticos” que interrumpen el flujo normal de agua y fotosintatos. Analizando los cambios morfológicos y anatómicos, junto al desarrollo del insecto, se divide el ciclo en tres etapas. Este trabajo demuestra que la formación de agallas en Eucalyptus representa un excelente ejemplo de fenotipo extendido, donde la acción de L. invasa induce al crecimiento anormal de los tejidos vegetales, tanto en aumento del número de células, colapso del sistema vascular de la zona afectada y aparición de nuevas características anatómicas.Fil: Solis, Stella Maris. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Agrarias; ArgentinaFil: Gonzalez, Ana María. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Nordeste. Instituto de Botánica del Nordeste (i); Argentin

La subjetividad en la recuperación de algunas tensiones: una perspectiva antropológica

El objetivo de este artículo, presentado como ponencia en el Primer Encuentro Patagónico de Teoría Política, es reflexionar sobre los replanteos que fueron surgiendo en el trabajo colectivo sobre la noción de subjetividad política. Las tres autoras trabajamos, desde un enfoque antropológico, con grupos sociales mapuche-tehuelche principalmente de la provincia de Chubut para quienes las nociones de identidad, comunidad o memoria, por ejemplo, son fundamentales para los monitoreos reflexivos que ellos mismos emprenden sobre los procesos políticos. Por lo tanto, los esbozos de definición de lo que entendemos por subjetividad son el resultado tanto de los debates académicos que hemos heredado y en los que participamos, como de los debates teóricos llevados a cabo por las personas mapuche-tehuelche con las que trabajamos conjuntamente estos años. En este trabajo exponemos brevemente algunos replanteos disciplinares con el fin último de recuperar las tensiones teóricas que hemos identificado como necesarias para pensar las subjetividades políticas.Fil: Ramos, Ana Margarita. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Patagonia Norte. Instituto de Investigaciones en Diversidad Cultural y Procesos de Cambio; ArgentinaFil: Sabatella, María Emilia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Patagonia Norte. Instituto de Investigaciones en Diversidad Cultural y Procesos de Cambio; ArgentinaFil: Stella, Valentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Patagonia Norte. Instituto de Investigaciones en Diversidad Cultural y Procesos de Cambio; Argentin

Antioxidants and porphyrin from in vitro cultures of Adesmia boronioides, Larrea divaricata and Atriplex lampa

Los polifenoles están involucrados en la defensa contra la radiación ultravioleta, en la actividad antioxidante, con un significado evolutivo. En la región patagónica existen plantas nativas de interés medicinal muy valoradas por la herbolaria tradicional de la zona. Se estudió actividad antioxidante y pigmentos en Adesmia boronioides, Larrea divaricata y Atriplex lampa (plántulas enteras, 60 días) micropropagados a partir de semillas estériles, cultivadas en MS suplementado con 6-bencil-amino-purina (2219 μM), ácido naftalén-acético (0,053 μM), 45 μmoles fotón.m-2 .s-1, 16h/8h luz/:oscuridad, 22-24°C, subcultivo: 20 días. A.boronioides presentó entre 1,7 y 3,7 veces mayor contenido de porfirinas respecto de los otros cultivos. Se observó una baja cantidad de clorofila total con disminución de clorofila a a expensas de la b (clorofila a/b:2,98). La actividad de catalasa (EC1.11.1.6) fue la menor de los tres cultivos. El mayor contenido de clorofilas fue encontrado en L. divaricata con un alto contenido de clorofila a (clorofila a/b:21,04) y tuvo 2 a 13 veces más antocianinas que los otros cultivos. A. lampa presentó baja cantidad de clorofila (clorofila a/b:8,53); 4 a 6 veces más polifenoles y 5 a 20 veces mayor actividad de catalasa, respecto de los otros cultivos. Los resultados indican la posibilidad de aplicar estos cultivos in vitro como fuente de metabolitos bioactivos.Polyphenols are involved in defense against UV-radiation as well as in antioxidant activity. There are many native plants from Patagonia empirically used with therapeutic goals. In order to study their antioxidant activity and pigments, three native patagonic species were cultured in vitro: Adesmia boronioides, Larrea divaricata and Ariplex lampa. Seedlings obtained from sterile seeds were micropropagated for 60 days in MS medium + (2219 μM) 6-bencil amine purine-(0.053 μM) naftalen acetic acid, with a luminic intensity of 45 μmol foton.m-2.s-1,16:8 light: darkness, 22-24°C, subcultured every 20 days. A. boronioides showed 1.7 and 3.7 times more porphyrin than the other cultures. A low level of total and a/b chlorophyll ratio (2.98) was observed and catalase activity (EC 1.11.1.6) was the lowest. The highest amount of chlorophyll was found in L. divaricata, with a high content of clorophyll a (chlorophyll a/b ratio:21.04) and 2 to 13 times as much anthocyanins as the other cultures. A. lampa showed 4 to 6 times more polyphenols and catalase activity was 5 to 20 times higher than in the other cultures. These results show that in vitro cultures of Adesmia boronioides, Larrea divaricata and Ariplex lampa can be used as source of bioactive metabolites.Fil: Estomba, Diego. Universidad Nacional del ComahueFil: Mattes Fernandez, Hernán. Universidad Nacional del ComahueFil: Stella, Ana María. Buenos Aires (Argentina). Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)

Context-Dependent Peer Victimization: Are physical and relational aggression tolerated differently in mixed-sex versus all-girl schools?

Contextual differences in the association between different forms of aggressive behavior and victimization were studied with a sample of 197 boys and 149 girls from mixed-sex schools and in 336 girls from all-girl schools (M = 10.21 years of age) in two cities in Colombia. Results showed that boys generally engage in more physical than relational aggression, whereas girls engage in more relational than physical aggression. Among boys, the association between aggression and victimization was significant only for the measure of relational aggression, whereas, for girls, victimization was significantly correlated only with physical aggression. This latter association was found to be significantly stronger for girls from the all-girl schools than for the girls from the mixed-sex schools. These findings are discussed in terms of how mixed-sex and same-sex groups, as different forms of peer context, affect the social dynamics related to the association between aggression and victimization

Fungi and Mycotoxins in Feed Intended for Sows at Different Reproductive Stages in Argentina

The aim of this study was to evaluate fungi and contamination levels of aflatoxin B1, ochratoxin A, fumonisin B1, and zearalenone in raw materials and finished feed intended for sows at different reproductive stages. Total fungi, Aspergillus, Penicillium, and Fusarium species occurrence, were examined. Aspergillus flavus, A. niger aggregate spp., and F. verticillioides were the prevalent species. Fungal counts exceeded the levels proposed as feed hygienic quality limits (1 × 104 colony forming units) at all reproductive stages. Aflatoxin B1, ochratoxin A, fumonisin B1, and zearalenone were detected by high-pressure liquid chromatography. Aflatoxin levels in 80% samples of finished sow feeds were over the permitted levels of 0.02 μg g−1 (mean 228.2 ± 95 μg Kg−1). Fumonisin B1 was detected in all tested raw materials at levels that varied from 50.3 to 1137.64 μg Kg−1 and finished feed samples at levels that ranged from 99.8 to 512.4 μg Kg−1. Aflatoxin B1, zearalenone, and ochratoxin A were not detected in raw materials. All finished feeds were negative for zearalenone contamination whereas all nonpregnant gilt samples were contaminated with low OTA levels (mean 0.259 ± 0.123). This fact requires periodic monitoring to prevent the occurrence of mycotoxicosis in animal production, to reduce the economic losses, and to minimize hazards to human health

Alberdi biopolítico Sus derivas y la confrontación con el pensamiento de Sarmiento

Utilizando la hermenéutica filosófica, bajo la noción de biopolítica, hemos leído el Facundo de Sarmiento, contrastándolo con el pensamiento de Alberdi. Una de las polémicas que se planteó fue la del pacifismo del último Alberdi, tal como se explicita en el Crimen de la guerra, en contraposicióna la concepción civilizatoria sarmientina respecto de la guerra como una forma de la política.En la primera instancia de la investigación, se planteó la posibilidad de aplicar la categoría de biopolítica al pensamiento de Alberdi. Como segunda instancia, se propuso la lectura del Facundo de Sarmiento desde la perspectiva biopolítica de Foucault. Se incorporaron además, dos nuevas problematizaciones para el debate: la biopolítica como “forma del pensamiento hegemónico” y la contraposición entre mestizaje y raciología. A modo de conclusión:En los capítulos XIV y XV del Facundo: la población ingresa en el ámbito de la intervención institucional a partir del control del Estado, expresándose la racionalidad ilustrada como matriz única y aceptable que configura el orden sociopolítico y proyecta el diseño poblacional.Sarmiento afirma la barbarie de la población de las pampas, el americanismo, que corroe su ideal romántico.El autor privilegia la racionalidad propuesta en detrimento de las costumbres y de la eticidad de las culturas americanas subrayando la intolerancia de una raciología ejercida sobre el cuerpo múltiple de la población.El elemento principal que aseguraría el orden y moralización, procede de la política exterior que impulsa y favorece la inmigración. Este factor señala indirectamente la sustitución de la población nativa —denominada “bárbara”— por otra de procedencia europea cuya distribución no sólo se concentraría en el territorio de Buenos Aires, sino en el de toda la nación.La política inmigratoria de una población (ilustrada por su origen), desactivaría la amenaza de las guerras civiles (inherente a la idiosincrasia de los bárbaros)

ENSEÑANZA INTERDISCIPLINARIA DE LAS CIENCIAS. MATICES PARA EL AULA: REVIEW OF A JOINT BOOK OF MULTIFACETED INTEREST

En esta reseña se relatan las razones, argumentaciones y propósitos que llevaron a la publicación del libro “Enseñanza interdisciplinaria de las ciencias. Matices para el aula” publicado bajo el sello editorial “ediciones UNL”; destinado a educadores de diferentes niveles, interesados en conocer propuestas ejemplificadoras de cómo abordar un tema mediante uma metodología didáctica interdiscplinaria para la enseñanza de las ciencias experimentales , de la salud y matemática. Complementa el texto uma breve sínteses de los contedidos de cada capítulo del libro.  Nesta resenha, as razões, argumentos e propósitos que levaram à publicação do livro “Enseñanza interdisciplinaria de las Ciencias. Matices para el aula” publicado pela “ediciones UNL”; destinado a educadores de diferentes níveis, interessados ​​em conhecer propostas exemplares de como abordar um assunto por meio de uma metodologia didática interdisciplinar para o ensino de ciências experimentais, da saúde e matemáticas. O texto é complementado por um breve resumo do conteúdo de cada capítulo do livro.  In this review, the reasons, arguments and purposes that led to the publication of the book “Enseñanza interdisciplinaria de las Ciencias. Matices para el aula” published under the publishing label “ediciones UNL”; aimed at educators of different levels, interested in knowing exemplary proposals on how to approach a subject through an interdisciplinary didactic methodology for the teaching of experimental, health and mathematical sciences. The text is complemented by a brief summary of the contents of each chapter of the book. &nbsp

Experiencia de enseñanza-aprendizaje: cambio de creencias y conductas en el manejo del agua de consumo

Se propuso modificar las creencias y conductas de los niños con respecto al manejo del agua de consumo, utilizando una experiencia de enseñanza-aprendizaje, con mostración al microscopio del agua contaminada. Se administró una pre-encuesta estructurada y una post-encuesta (resolución de problemas) a 63 niños (28 varones y 35 mujeres) de sexto y séptimo grado de la escuela primaria. Estos niños provenían, en su totalidad, de una población marginal del norte del Gran Buenos Aires, Argentina. El promedio de edad fue 12 años 8 meses y el ED = 1 año 1 mes. Cada conducta adecuada fue evaluada con un punto: higiene y protección de los recipientes de recolección y almacenamiento, tratamiento del agua (hervido o clorado) y periodo de conservación y cada creencia óptima, dos puntos (evitar la contaminación que produce enfermedad). Se determinó el número de alumnos que modificaron sus conductas y creencias en la post-encuesta y se halló si era significativa la diferencia por la prueba de Chi cuadrado (X²). Se comprobó que los niños, en general, no mejoraron sus conductas y creencias. Se mantuvieron las conductas adecuadas de lavado; no se modificaron las de protección del recipiente en la recolección del agua y se mantuvieron comportamientos inadecuados en el almacenamiento. Sólo se adquirieron conductas correctas en el tratamiento, a través del hervido y más específicamente del clorado (P < 0,01). Las creencias no se modificaron. El 30% de alumnos señaló todos los pasos correctos en el manejo del agua y el 18% sólo le faltó señalar la protección del envase en la post-encuesta. En próximas acciones educativas se deberá reforzar las conductas adecuadas de lavabo y clorado y revertir las erróneas del periodo de conservación y el momento de clorado y a su vez, sustentar estos procedimientos correctos con sólidos conocimientos de los procesos de contaminación, haciéndolos extensivos a otros aspectos del saneamiento básico.Objetivou-se modificar crenças e condutas das crianças no tocante ao manuseio da água de consumo, utilizando uma experiência de ensino-aprendizagem, mostrando em microscópio a água contaminada. Foram aplicados um pré-teste estruturado e um pós-teste (resolução de problemas) em 63 crianças (28 meninos e 35 Meninas), de sexta e sétima séries do primeiro grau. Essas crianças provinham, na sua totalidade, de população marginal do norte da Grande Buenos Aires, Argentina. A média de idade foi de 12 anos e 8 meses e o desvio padrão de 1 ano e 1 mês. Cada conduta adequada foi avaliada com um ponto: higiene e proteção dos recipientes de coleta e armazenamento, tratamento da água (fervido ou cloragem da água) e período de conservação. À melhor crença foi atribuído dois pontos (evitar a contaminação que produz doença). Determinou-se o número de alunos que modificaram suas condutas e crenças no pós-teste e foi verificado se era significativa a diferença pela prova de X-quadrado. Comprovou-se que as crianças, em geral, não melhoraram suas condutas e crenças. Particularmente mantiveram-se as condutas adequadas de higiene; não se modificaram as de proteção do recipiente de coleta da água e se mantiveram os comportamentos inadequados na armazenagem. Somente foram obtidas condutas corretas no tratamento através da fervura e mais especificamente da cloragem da água (P < 0,01). As crenças não se modificaram; 30% dos alunos assinalaram realmente todos os passos corretos no manuseio da água e 18% deixaram assinalar proteção do recipiente no pós-teste. Concluiu-se que nas próximas ações educativas se deve reforçar as condutas adequadas de higiene e cloragem da água e reverter os erros do período de conservação e o 1º momento da cloragem da água, e por sua vez sustentar estes procedimentos corretos com sólidos conhecimentos dos processos de contaminação, fazendo-os extensivos a outros aspectos do saneamento público.It was studied a change in the children's beliefs and behaviour with regard to their handling of drinking-water by using a teaching-learning experience by means of microscopic observation of polluted water. A structured pre-test and a post-test on problem-solving were administered to 63 6th and 7th grade elementary school children (28 boys and 35 girls). An of these children came from an underprivileged population in the north of Buenos Aires, Argentina. Their average age was of 12 years 8 months and SD = 1 year 1 month. Each adequate aspect of their behaviour scored one point: hygiene and protection of containers for collection and storage, water treatment (boiling or the addition of chlorine) and the conservation period. The best beliefs ("to avoid the water contamination that produces illness") scored two points. The number of pupils that changed their beliefs and behaviour in the post-test was established and the significant difference was found by means of Chi square test (X²). The children did not, in general, improve their behaviour or beliefs. They maintained adequate hygienic behaviour, but did not put into practice the protection of the containers used for the collection. Behaviour regarding storage was still inadequate. The pupils did acquire correct behaviour as regards treatment by the boiling of water or the addition of chlorine (P < 0.01). However, the beliefs involved did not change. Thirty percent of the pupils showed all the correct steps in the handling of drinking-water and 18% only failed to refer to the protection of the container in the post-test. The next educational actions must reinforce adequate hygienic behaviour and the addition of chlorine and change the inadequate behaviour regarding the protection of containers and the conservation period and sustain these procedures, with regard to contamination in general

Tecnicatura Superior en Paleontología, Gral. Alvarado - Buenos Aires: Una nueva propuesta interdisciplinaria.

La actividad técnica en Paleontología se ha mantenido en relación con las necesidades de los investigadores y sus líneas de trabajo, por lo tanto, el conocimiento técnico se encuentra disperso y fragmentado debido a que este se toma o adapta de diversas disciplinas. La recientemente creada Tecnicatura Superior en Paleontología ofrece un espacio de integración de saberes empíricos particulares, ordenados con criterios prácticos y contenidos teóricos sostenidos en un enfoque interdisciplinario que surge de la apertura a diversas disciplinas. El ejercicio de la reflexión y análisis de los problemas de la práctica, acompañados de una consistente formación teórica, prometen un salto cualitativo en la formación de nuevas generaciones de técnicos. El Técnico Superior en Paleontología egresa con amplias capacidades teórico-prácticas que, sumadas a un pensamiento integral y holístico, le dan un alto grado de autonomía y compromiso para tomar decisiones ante las necesidades de la sociedad y comunidad científica.Fil: Alvarez, Stella Maris. Universidad Maimónides; Argentina. Fundación de Historia Natural Félix de Azara; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Sarasa, María Victoria. Museo Municipal de Ciencias Naturales Lorenzo Scaglia; ArgentinaFil: Moll, Ana María. Provincia de Buenos Aires. Dirección Gral. de Cultura y Educacion; ArgentinaFil: Taglioretti, Matias Luciano. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Provincia de Buenos Aires. Municipalidad de General Pueyrredon. Secretaría de Cultura. Museo Municipal de Ciencias Naturales Lorenzo Scaglia; ArgentinaXIV Jornadas Nacionales y IX Congreso Internacional en Enseñanza de la BiologíaArgentinaAsociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentin