Child labour and education in Ecuador during the COVID-19 Pandemic

Child labour is a worldwide issue with a major impact on access to education, Latin America being one of the regions heavily affected by this type of illegal activity, the data were not very encouraging and with the COVID19 pandemic the situation worsened. This study uses data, of 117,189 girls and boys between the ages of 5 and 14, obtained from National Survey of Employment, Unemployment and Underemployment (ENEMDU), with the aim to analyse education and child labour situation in Ecuador through pandemic in 2020, a complete descriptive analysis was developed in order to display the main differentiation criteria and the classification into groups of the people investigated, the results are confirmed by factor analysis.El trabajo infantil es un problema a nivel mundial con un gran impacto en el acceso a la educación, siendo América Latina una de las regiones más afectadas por este tipo de actividades ilegales, los datos no eran muy alentadores y con la pandemia del COVID19 la situación empeoró. Este estudio utiliza datos, de 117.189 niñas y niños entre 5 y 14 años, obtenidos de la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo (ENEMDU), con el objetivo de analizar la situación de la educación y el trabajo infantil en Ecuador por la pandemia en 2020. Se elaboró un análisis descriptivo completo con el fin de visualizar los principales criterios de diferenciación y la clasificación en grupos de las personas investigadas, los resultados se confirman mediante el análisis factorial

Extracellular ATP activates NFAT-dependent gene expression in neuronal PC12 cells via P2X receptors

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Treatment of neuronal PC12 cells with ATP induces depolarisation and increases intracellular calcium levels via purinergic receptors. In many cell types, sustained elevation of intracellular calcium levels cause changes in gene expression via activation of the transcription factor NFAT (nuclear factor of activated T cells). We have therefore characterised the signalling pathway by which ATP regulates NFAT-dependent gene expression in PC12 cells.</p> <p>Results</p> <p>The activation of NFAT transcriptional activity by extracellular ATP was characterised with the help of reporter gene assays. Treatment of PC12 cells with ATP elicited a dose-dependent increase in luciferase activity (EC₅₀= 78 μM). UTP, 4-benzoylbenzoyl ATP and α,β-methylene ATP did not mimic the effect of ATP, which was abolished by treatment with the P2X receptor antagonist pyridoxal-phosphate-6-azophenyl-2',4'-disulfonate (PPADS). This pharmacological characterisation provides evidence for a critical role of ionotropic P2X receptors. Blockade of L-type voltage-dependent calcium channels by nifedipine reduced the response of NFAT to ATP, indicating that a depolarisation-mediated calcium influx was required for maximal NFAT activation. Inhibition of store-operated calcium entry by the pyrazole derivative BTP2 also diminished ATP-dependent NFAT activation. Furthermore, ATP-induced NFAT activation was associated with the activation of the mitogen-activated protein kinases ERK1/2. Finally, treatment with ATP increased the levels of the NFAT target transcripts, RCAN1-4 (regulator of calcineurin) and BDNF (brain derived neurotrophic factor).</p> <p>Conclusion</p> <p>The present data show that ATP induces NFAT-dependent changes in gene expression in PC12 cells by acting on P2X receptors. Maximal NFAT activation depends on both depolarisation-induced calcium influx and store-operated calcium entry and requires the activity of the protein phosphatase calcineurin and the mitogen-activated protein kinase cascade.</p

Los Estudiantes de Pregrado en Ecuador: Un Análisis de Datos

The objective of the study is to analyze and present demographic and social characteristics of undergraduate students in Ecuador, for which a descriptive statistical analysis and a multidimensional statistical analysis have been performed using data from the National Survey of Employment, Unemployment and Under-employment of 2017. 86.26% of the students enrolled in Universities of Ecuador live in urban areas and 13.74% in rural areas; 89.39% are considered mestizos, 3.35% indigenous, 4.25% Afro-Ecuadorians, blacks or mulattos, 1.67% are considered montubios and 1.29% are white; 66.60% of undergraduate students in Ecuador study in public universities and 32.54% in private universities; 8.27% consider themselves poor.El objetivo del estudio es analizar y presentar características demográficas y sociales de los estudiantes de pregrado en Ecuador, para lo cual se ha realizado un análisis estadístico descriptivo y un análisis estadístico multidimensional utilizando datos de la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo del año 2017. El 86.26% de los estudiantes matriculados en Universidades del Ecuador vive en área urbana y el 13.74% en área rural; el 89.39% se consideran mestizos, el 3.35% indígenas, el 4.25% afroecuatorianos, negros o mulatos, el 1.67% se consideran montubios y el 1.29% blancos; el 66.60% de los alumnos de pregrado en Ecuador estudia en universidades públicas y el 32.54% en universidades particulares; el 8.27% se consideran pobres

Resultados de investigación de países de América del Sur publicados en revistas indexadas de nivel mundial

Estimados(as) investigadores(as), en esta oportunidad la Revista Scientific (e-ISSN: 2542-2987), se enorgullece en presentar la editorial de la edición volumen 4, número 12, vinculada con una temática interesante, generada del proceso investigativo, sobre los resultados de la investigación en los países de América del Sur, donde se demuestra el in crescendo de artículos científicos en revistas arbitradas de alto impacto, sobre todo en el Ecuador

Η επίδραση των καταστροφών σε παιδιά και οικογένειες

Οι καταστροφές και η διαχείριση αυτών αποτελεί ένα ερευνητικό πεδίο με πολύ μεγάλη βαρύτητα και μεγάλο αριθμό μελετών που έχουν βασιστεί πάνω σε αυτές. Το κομμάτι της επίδρασης των καταστροφών έχει επίσης απασχολήσει πολλούς συγγραφείς. Η παρούσα εργασία θα πραγματευτεί το θέμα της επίδρασης των διάφορων τύπων καταστροφών στα περισσότερο ευάλωτα και ταυτόχρονα κρίσιμα μέλη της κοινωνίας, τα παιδία και τις οικογένειες. Πιο συγκεκριμένα, στο εισαγωγικό κομμάτι της εργασίας αναπτύσσεται αναλυτικά το κομμάτι των καταστροφών. Η έννοια της καταστροφής έχει ένα ευρύ και φορτισμένο περιεχόμενο, οπότε ο ορισμός της δεν είναι κάτι απλό. Έτσι, γίνεται διάκριση των καταστροφών σε: γεωλογικές, υδρομετεωρολογικές, βιολογικές, τεχνολογικές και φυσικο- τεχνολογικές και περεταίρω ανάλυση κάθε μιας από αυτές. Στη συνέχεια, η φύση της ανάλυσης γίνεται περισσότερο κοινωνική. Αρχικά αναλύεται ο ρόλος της οικογένειας ως κυττάρου της κοινωνίας και ως θεμέλιο στην οργάνωση των ανθρώπινων κοινωνιών. Στην ανάλυση αυτή, η θέση των παιδιών είναι ιδιαιτέρως σημαίνουσα αφού η οικογένεια, αναλαμβάνει το άτομο από τη γέννηση του και έχει σημαντικό ρόλο σε όλη τη διάρκεια της ζωής του. Ρόλος της είναι να διαμορφώσει την προσωπικότητα και το χαρακτήρα του παιδιού, μεταδίδοντας τους κανόνες, τις αξίες και τους τρόπους συμπεριφοράς που αφορούν την κοινωνία που ζει, αλλά και το ευρύτερο κοινωνικό πλαίσιο που είναι μέλος. Στη συνέχεια, γίνεται ανάλυση της τρωτότητας της κοινωνίας οι παθογένειες που μπορούν να επηρεάσουν τις επιπτώσεις σε μια πιθανή καταστροφή. Γενικότερα, η τρωτότητα εξαρτάται από το πόσο ευάλωτος είναι ο κοινωνικός ιστός και το δομημένο περιβάλλον μιας περιοχής και από το πόσο σημαντικές κατασκευές υπάρχουν, τόσο από οικονομική όσο και από κοινωνική άποψη. Στη συνέχεια, όλα τα παραπάνω στοιχεία συνοψίζονται και μέσα από διάφορες μελέτες περιπτώσεων γίνεται καταγραφή και ανάλυση των επιπτώσεων των καταστροφών στα παιδιά και τις οικογένειες. Η έρευνα θα είναι βιβλιογραφική ενώ τα συμπεράσματα και τα πιθανά αποτελέσματα της εργασίας αναμένεται να συνδεθούν με διαδικασίες, εμπειρίες και διδάγματα τα οποία μπορεί να χρησιμοποιηθούν και να είναι χρήσιμα στην αντιμετώπιση μελλοντικών καταστροφών τόσο σε εθνικό όσο και σε παγκόσμιο επίπεδο.Disasters and their management is a very important research field and a large number of studies are based on them. The impact of disasters has also been studied by many writers. This thesis will deal with the impact of different types of disasters on the most vulnerable and at the same time critical members of society, children and families. More specifically, the introductory part of the thesis describes analytically the theme of disaster. The concept of destruction has a wide and charged content, so its definition is not simple. Thus disasters are distinguished in: geological, hydrometeorological, biological, technological and physico-technological and further analysis is made on each of them. Then the nature of the analysis becomes more social. Initially, the role of the family as a cell of society and as a foundation in the organization of human societies is analyzed. In this analysis, the position of the children is particularly important because the family assumes the individual from birth and has an important role throughout his or her life. Its role is to shape the personality and character of the child by transmitting the rules, values and ways of behavior that concern the society in which it lives. Then there is an analysis of the vulnerability of society that can affect the impact on a possible disaster. In general, vulnerability depends on how vulnerable the social fabric and the built environment of a region are and how important structures exist, both economically and socially. All the above elements are then summarized and through various case studies, the impact of disasters on children and families is recorded and analyzed. The research will be bibliographic and the conclusions and possible outcomes of the work are expected to be linked to processes, experiences and lessons that can be used and can be useful in addressing future disasters both at national and global level

Совершенствование управления персоналом с использованием программных систем на примере Нефтеюганского филиала АО «ССК»

Объектом исследования является: программная система управления персоналом организации Нефтеюганского филиала АО "Сибирская Сервисная Компания". Цель работы – выявление особенностей системы программного обеспечения в управление персоналом в НФ АО "ССК" и разработка мероприятий по повышению эффективности работы с персоналом с использованием нового программного обеспечения. В результате исследования:предложена программная система "Босс-кадровик" для совершенствования процесса управления персоналом на анализируемом предприятии. Актуальность темы состоит в оптимизации процесса управления персоналом, за счет внедрения программной системы для исследуемого предприятия Нефтеюганского филиала АО "ССК".The subject of the study is: a software system for personnel management of the Nefteyugansk branch of JSC Siberian Service Company. The purpose of the work is to identify the features of the software system in personnel management in the NF of "SSK" and to develop measures to improve the efficiency of work with personnel using new software. As a result of the research: the "Boss-kadrovik" software system was proposed to improve the process of personnel management at the analyzed enterprise. The topicality of the topic is to optimize the process of personnel management, through the introduction of a software system for the company under study in the Nefteyugansk branch of SSK

Aplicación de cuentos interactivos para mejorar la comprensión lectora de niños con TDAH

La utilización de aplicaciones digitales para crear instrumentos interactivos que ayuden a mejorar la educación de niños con TADH en la actualidad ha tomado fuerza en las actividades que realizan los docentes en sus clases,&nbsp; sin embargo todavía una parte de los docentes opta por una educación tradicional que no da buenos resultados en niños con necesidades especiales, por tal razón&nbsp; esta investigación analiza la aplicación de cuentos interactivos que permitan mejorar la comprensión lectora en niños con TDAH, para ello se utilizó&nbsp; una metodología de investigación no experimental con un enfoque deductivo ya que se pretende demostrar&nbsp; que la utilización de cuentos didácticos mejorara la comprensión lectora en dichos niños, utilizando un cuestionario elaborado con la escala de Likert mediante el cual se obtuvo los datos necesarios para poder determinar una propuesta, en este caso la información que se tabulo mediante tablas de frecuencia se obtuvo que el 65% de las personas encuestadas frecuentemente utilizan cuentos interactivos para desarrollar la lectoescritura y el 75% afirman que la utilización de cuentos interactivos en el proceso de enseñanza de los niños con TDAH mejora su comprensión lectora lo que confirma nuestro objetivo de investigación. La propuesta que planteamos es que en el centro CEPALH se tome en cuenta dentro de su metodología habitual la aplicación de los cuentos interactivos para alcanzar mejores estándares de comprensión lectora, capacitando a sus docentes en la correcta utilización de esta herramienta.La utilización de aplicaciones digitales para crear instrumentos interactivos que ayuden a mejorar la educación de niños con TADH en la actualidad ha tomado fuerza en las actividades que realizan los docentes en sus clases,&nbsp; sin embargo todavía una parte de los docentes opta por una educación tradicional que no da buenos resultados en niños con necesidades especiales, por tal razón&nbsp; esta investigación analiza la aplicación de cuentos interactivos que permitan mejorar la comprensión lectora en niños con TDAH, para ello se utilizó&nbsp; una metodología de investigación no experimental con un enfoque deductivo ya que se pretende demostrar&nbsp; que la utilización de cuentos didácticos mejorara la comprensión lectora en dichos niños, utilizando un cuestionario elaborado con la escala de Likert mediante el cual se obtuvo los datos necesarios para poder determinar una propuesta, en este caso la información que se tabulo mediante tablas de frecuencia se obtuvo que el 65% de las personas encuestadas frecuentemente utilizan cuentos interactivos para desarrollar la lectoescritura y el 75% afirman que la utilización de cuentos interactivos en el proceso de enseñanza de los niños con TDAH mejora su comprensión lectora lo que confirma nuestro objetivo de investigación. La propuesta que planteamos es que en el centro CEPALH se tome en cuenta dentro de su metodología habitual la aplicación de los cuentos interactivos para alcanzar mejores estándares de comprensión lectora, capacitando a sus docentes en la correcta utilización de esta herramienta

The Use of New Technologies in Basic Education: An Approach to Profile of Indigenous Ecuadorians

This article aims to define the profile of Ecuadorian indigenous students who study at different levels of basic education in Ecuador in the context of the application and use of emerging technologies in the last five years. This approach focuses on a comparative analysis between indigenous and non-indigenous students, based on the national data from the National Survey of Employment, Unemployment and Underemployment of Ecuador (ENEMDU) 2006, 2011 and 2015, along with the contribution of other statistical sources, such as the 2001 and 2010 Census of the National Statistics Institute of Ecuador (INEC). The results show a significant difference in the use of ICTs between indigenous students and non-indigenous students, the majority of whom are mixed mestizo with minorities of montubios, blacks, whites, mulattos, afro-Ecuadorians and others. The interest in acquiring knowledge about one of the most precarious social sectors of Ecuadorian society, the indigenous population, is justified by the absence of studies about this subject, by the need to know the possible limitations or barriers, geographic, cultural and economic, and in the characterization of its profile, which will allow in future studies to deepen the process of appropriation of information and communication technologies in the applications, management and impact of ICTs and in the educational process of Ecuadorian indigenous students

Transient early preeclampsia in twin pregnancy with a triploid fetus: a case report

INTRODUCTION: Triploid pregnancies have an increased risk of early preeclampsia. Twin pregnancies consisting of one healthy fetus and one complete or partial molar, with or without a triploid fetus, are rare and management is complex. CASE PRESENTATION: A 33-year-old Caucasian woman presented with a dichorionic diamniotic twin pregnancy. One fetus showed early growth restriction resulting in fetal death at 20 weeks. The placenta was enlarged with some cysts. Chorionic villus biopsy confirmed triploidy. At 21 weeks, the patient developed preeclampsia with a blood pressure of 154/98 mmHg and proteinuria (24 hour protein excretion of 2.5 g/L), for which she was hospitalized. Without pharmacological interventions, the blood pressure normalized and proteinuria disappeared. At 35 weeks, she again developed preeclampsia. A cesarean section was performed at 38 weeks and a healthy child was born. CONCLUSIONS: Survival of the healthy fetus is possible in a twin pregnancy with a triploid fetus complicated by early preeclampsia. The pregnancy should not be terminated if the triploid twin has died and as long as conservative management is safe