Migrações e trabalho

Resenha do livro “Migrações e trabalho”

A PROPOSTA PEDAGÓGICA DA FACULDADE SENAC (SANTA CATARINA) OBSERVADA A PARTIR DA TEORIA ATOR-REDE

O SENAC iniciou sua trajetória na década de 1940, em São Paulo. Na Unidade Federativa de Santa Catarina iniciou as atividades em 1947, portanto, há 71 anos. Durante o processo histórico se consolidou nos mais diversos níveis de ensino [desde Aprendizagem a Pós-Graduação]. Neste escopo, o SENAC Santa Catarina adotou uma Proposta Pedagógica baseada em diversas epistemologias: i) Piaget – construtivismo; ii) Vygotsky – sociointeracionismo; iii) Morin – pensamento organizador; iv) Feuerstein – aprendizagem mediada; e v) Freire – pedagogia crítica. Desta forma, o presente texto tem como objetivo perfazer uma análise sobre o processo ensino-aprendizagem na Faculdade SENAC Santa Catarina em seus cursos superiores [sobremaneira, Tecnológicos]. Ainda, buscou perfazer uma correlação com a Teoria Ator-Rede descrita por Bruno Latour. Se trata de uma pesquisa qualitativa, bibliográfica, exploratória e documental. Como resultados desta reflexão se pode descrever que: i) é preciso sensibilização do corpo docente sobre a Proposta Pedagógica, para que sejam de fato “mediadores” e potencializadores nesta rede ensino-aprendizagem; ii) os docentes precisam estar imbuídos, em sua essência, “do espírito e da vontade da docência” para contribuírem na construção do conhecimento e de sujeitos crítico-reflexivos

O processo de planejamento territorial em pequenos municípios e a atuação da Associação de Municípios do Alto Vale do Itajaí em Santa Catarina

In general terms, it is understood that the territory is defined by a set of objects and actions, flows and fixed. So, to think about territorial planning is to accompany/manage the development process of the territories. Based on this premise, the text presents reflections on the performance of the Association of Municipalities of Alto Vale do Itajaí (AMAVI) in promoting Territorial Planning through Terms of Cooperation for the elaboration of Municipal Master Plans in the small municipalities of this region in the interior of Santa Catarina. The theoretical-methodological path used deals with qualitative, exploratory, non-systematic bibliographical research based on analysis of the activities of the aforementioned Association. As a result: i) it was verified the relevance and necessity of AMAVI's performance in conducting the elaboration of the Master Plans of the municipalities that make up the region object of study, in view of its limitations (technical and structural); ii) there was also an indication of improvements in the approach perspectives, for example, with regard to the constitution of multi and interdisciplinary teams; and iii) implementing ideas to increase / encourage social participation in the context.En términos generales, se entiende que el territorio está definido por un conjunto de objetos y acciones, flujos y fijos. Entonces, pensar en la planificación territorial es acompañar/gestionar el proceso de desarrollo de los territorios. A partir de tal premissa, o texto apresenta reflexões sobre a atuação da Associação de Municípios do Alto Vale do Itajaí (AMAVI) na promoção de Planejamento Territorial por meio de Termos de Cooperação à elaboração de Planos Diretores Municipais nos pequenos municípios dessa região do interior de Santa Catarina. La ruta teórico-metodológica utilizada trata de una investigación bibliográfica cualitativa, exploratoria, no sistemática y basada en el análisis del desempeño de la referida Asociación. Como resultado: i) se constató la pertinencia y necesidad de la actuación de AMAVI en la conducción de la elaboración de los Planes Directores de los municipios que integran la región objeto de estudio, dadas sus limitaciones (técnicas y estructurales); ii) también se indicaron mejoras en las perspectivas de abordaje, por ejemplo, en cuanto a la constitución de equipos multi e interdisciplinarios; y iii) implementar ideas para aumentar/fomentar la participación social en el contexto.Em termos gerais, compreende-se que o território é definido por um conjunto de objetos e ações, de fluxos e fixos. Então, pensar em planejamento territorial é acompanhar / gerir o processo de desenvolvimento dos territórios. A partir de tal premissa, o texto apresenta reflexões sobre a atuação da Associação de Municípios do Alto Vale do Itajaí (AMAVI) na promoção de Planejamento Territorial por meio de Termos de Cooperação à elaboração de Planos Diretores Municipais nos pequenos municípios dessa região do interior de Santa Catarina. O percurso teórico-metodológico utilizado versa sobre pesquisa qualitativa, exploratória, bibliográfica não-sistemática e por base de análise da atuação da Associação supracitada. Como resultados: i) constatou-se a relevância e necessidade da atuação da AMAVI na condução da elaboração dos Planos Diretores dos municípios que compõem a região objeto de estudo tendo em vista suas limitações (técnicas e estruturais); ii) evidenciou-se também indicação de melhorias nas perspectivas de abordagem, por exemplo, no que tange à constituição de equipes multi e interdisciplinares; e iii) na implementação de ideias para aumentar / estimular a participação social no contexto.

Migrações e trabalho

Resenha do livro “Migrações e trabalho”

O princípio da Teoria da Agência em movimentos ciberativistas

Analisar o processo histórico no que tange a constituição de movimentos sociais é analisar a forma de organização humana e de comunicação neles existentes. O objetivo deste estudo é mostrar que perspectivas recentes de organização humana dadas através de redes de internet, mesmo em redes sociais virtuais (RSVs), também cabem em análises já consolidadas, como é o caso da teoria da agência descrita por Sztompka (2005). Trata-se de um estudo qualitativo, predominantemente teórico. Como resultado deste ensaio, destaca-se que em qualquer mobilização social existe uma essência comum que está por detrás de sua organização, inclusive naquelas ciberativistas: o agente humano, que por sua vez, unido a demais agentes, podem buscar mudanças sociais.

Análise socioespacial de uma favela em Florianópolis (SC): a comunidade Vila do Arvoredo

Florianópolis – a “Ilha da Magia” – carece de planejamento, nas suas diversas escalas espaciais, com especial destaque para as regiões com maior pressão imobiliária, como os balneários turísticos e de veraneio. Pensar em planejamento territorial é pensar nas dinâmicas socioespaciais passadas, presentes e futuras e que grandes objetivos elas devem ter. Considerando a organização do espaço como resultado de territorialidades formatadas espaço-temporalmente, com ativa intervenção humana, é preciso analisar o que Santos (1977) apresenta como Formação Sócio-Espacial (FSE). O presente trabalho, objetiva verificar o perfil socioespacial das famílias de uma favela, mais exatamente, uma comunidade instalada irregularmente, de forma muito precária, em uma Área de Preservação Permanente (APP), composta por dunas, no balneário de Ingleses, localizado no nordeste da parte insular de Florianópolis (SC). A coleta de dados foi concretizada através da aplicação de questionários e trabalho de campo (visitas ao local). Posteriormente, os dados foram tratados pelo processo da estatística descritiva. Como resultados relevantes pode-se destacar: i) contradição entre expectativa por trabalho e melhoria da qualidade de vida e a condição atual de carência vivida pelas famílias; ii) a existência de alto nível de desemprego; iii) a frequência de baixa escolaridade e iv) o processo de ocupação e expansão recente na Comunidade

DISTRIBUIÇÃO REGIONAL DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR GRATUITO NO ESTADO DE SANTA CATARINA: A LACUNA NA MESORREGIÃO DO VALE DO ITAJAÍ E AS CONTRADIÇÕES DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EXPANSÃO DE VAGAS

O debate sobre democratização do Ensino Superior no Brasil é um tema recorrente, sendo que a garantia do acesso é uma das questões centrais destas discussões. Tratar da “democratização do ensino superior” implica no enfrentamento de questões ligadas ao acesso de um maior número de estudantes a esse grau de ensino. O presente artigo tem como objeto central analisar as políticas públicas de acesso com base no mapeamento das Instituições de Ensino Superior públicas gratuitas no Estado de Santa Catarina, considerando para o mapeamento a divisão geopolítica mesorregional do IBGE. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo interpretativo. O corpus da pesquisa foi constituído por dados do IBGE e informações disponibilizadas pelas instituições. Após a análise dos dados, se pode dizer que 37,5% das IES públicas gratuitas que oferta mais de três cursos superiores estão concentradas na mesorregião da Grande Florianópolis, em detrimento de outras regiões do território catarinense. Verifica-se que apenas 3,39% dos municípios do Estado possuem IES pública gratuita que oferta mais de três cursos superiores

A ERA ATUAL E A GESTÃO DO CONHECIMENTO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM COM USO DAS TICs

O presente trabalho tem como objetivo perfazer uma reflexão sobre a seguinte problemática: pensando em inovações tecnológicas, como é possível utilizar as Tecnologias da Informacão e Comunicação (TICs) visando maximizar o processo ensino-aprendizagem? Para tanto, inicialmente se recorreu a diferentes bases epistemológicas para entender o contexto educacional à construção de Propostas Pedagógicas, correlacionando com a era atual em que se vive [período técnico-científico-informacional (SANTOS, 1994)] e a Teoria Ator-Rede (LATOUR, 2000; 2012). Se trata de uma pesquisa qualitativa, descritiva, bibliográfica e com observação em estudos de caso, a partir dos quais, foram elencados diferentes exemplos para o uso das TICs aplicadas ao processo ensino-aprendizagem e gestão do conhecimento. Como resultados, se pode destacar que: i) é fundamental há sensibilização dos docentes para que compreendam sua significância “mediadora” no processo ensino-aprendizagem, sobretudo, no contexto com o uso e aplicação das TICs; ii) compreensão das potencialidade e limites das TICs; iii) as TICs devem ser o meio e não o fim. Ainda, se destaca a necessidade de integração entre instituição, docente e discente

PANORAMA DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA ÁREA DE PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL E DEMOGRAFIA: A LACUNA NAS REGIÕES NORTE, CENTRO-OESTE E NORDESTE

Postgraduate Programs in Brazil started in the 1950s, with the first Programs in the Urban and Regional Planning (PUR) area, so called initially in 1970, without the area of Demography (D). However, for more than a decade after 1980, there was no territorial expansion, which occurred after the 1990s, especially in the years 2000, with the creation of the Professional Master's Degrees. Currently, the evaluation area in Capes is called Urban and Regional Planning and Demography (PLURD). In this way, by searching for data and information, through documentary analysis in the Relatório de Avaliação da Área (published in 2017), in the GeoCapes website and the Sucupira Platform, this text aims to perform a descriptive and quantitative analysis of the Posgraduate Programs at the PLURD area in the country. As a result, it can be highlighted that there is a gap or low supply of Programs in the PLURD area in the North, Midwest and Northeast regions; there is also a low supply of Professional Programs; and there is no PhD program in the Center-West region of the country. Considering the relevance of the area, emphasizing its multi, inter and transdisciplinarity, to the process of local and regional development, efforts will need to ensure that all regions of the country have related Programs that can contribute to the process of reflection theoretical, as well as for practices, above all, applied to territorial planning urban and / or regional