Cartografia do sensível: Os mapas mentais como linguagem no processo de representação espacial

Contexto: O presente resumo se refere à aplicação de uma oficina itinerante para alunos da graduação em Geografia, dos cursos de bacharelado e licenciatura da Universidade Federal de Pelotas- UFPel, na IX Semana Acadêmica da Geografia UFPel: Trajetórias e Conexões e VII Mostra e Seminário PIBID Geografia. O objetivo da oficina foi elucidar os diferentes usos da cartografia, com ênfase na utilização de mapas mentais como linguagem. Metodologia: Dentre as diferentes linguagens presentes em sala de aula, reconhecendo a dificuldade dos alunos e futuros professores com a cartografia, escolhemos abordar os mapas mentais. O uso dessa linguagem permitiu instigar o pensar e a representação dos diferentes espaços, através das múltiplas características presentes nos mais diversos usos dos mapas mentais, como os sentidos. Considerações: Como resultado, a presente proposta trouxe elementos importantes que contribuem para o conhecimento e apropriação da cartografia no cotidiano dos sujeitos, por meio do uso de mapas mentais como ferramenta cartográfica. Essa abordagem auxilia no processo de ensino e aprendizagem de Geografia

A cytophylogenetic study of Pacific black flies (Diptera: Simuliidae)

The sequential banding patterns of the larval salivary gland polytene chromosomes of seven species of Inseliellum (Diptera: Simuliidae) were mapped. This was completed through the comparison with the standard maps of an eighth species of Inseliellum, Simulium cataractarum. During chromosomal analysis, both fixed and floating inversions were identified. A floating inversion (IIL-l ex,2ex) revealed a cytotype within Simulium exasperans that is distributed between two islands, Moorea and Tahiti. Inversion data revealed three shared fixed inversions that could be used as phylogenetic characters. In addition, the placement of a chromosomal landmark (the nucleolar organizer, or NO) was used as a phylogenetic character. The result of a cytophylogenetic (transformational) analysis showed two groups: the NO-IL group, and the NO-IS group. A combined phylogeny was created using the published morphological data and the cytological data of the eight species. The combined tree did not differ from the morphological data only tree. Possible routes of dispersal are hypothesized using geological, chromosomal, and phylogenetic data. These data showed a general pattern of dispersal and colonization from older islands to younger islands, with one possible instance of dispersal from younger to older islands. It is postulated that inter-island speciation has allowed this dispersal and colonization, but intra-island speciation has created the diversity seen in Inseliellum

Legibilidade dos relatórios contábeis das empresas brasileiras de capital aberto: um estudo sobre os trechos que evidenciam "derivativos" e "hedge"

This work sought to analyze the readability of the documents Management Report and Explanatory Notes published in 2017 by the 61 Brazilian companies that are part of the Bovespa Index (Ibovespa) in the year 2018. For this purpose, was extracted the readability index (1) of the sections that contained the word "derivatives" in the two documents per company, reserving an average index per document per company; (2) of the sections that contained the word "hedge" in the two documents per company, reserving an average index per document per company; (3) of the Management Report by company; (4) of the document Explanatory Notes, per company. The extraction of the indexes was done using the Flesch Readability Formula developed by Rudolf Flesch (1948). The results obtained showed that the legibility degree is considered to be easy for the documents, but when we analyze the specific sections, the legibility degree is classified as Difficult and even Very Hard for most companies. Two hypotheses were then drawn which related the size and level of corporate governance of the companies with the readability indexes and it was concluded that not necessarily larger companies have a high degree of readability in their documents, but companies with better levels of governance have a greater degree of readability.Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este trabalho buscou analisar o grau de legibilidade dos documentos Relatório da Administração e Notas Explicativas publicados no ano de 2017, das 61 empresas brasileiras de capital aberto que fazem parte do Índice Bovespa (Ibovespa) no ano de 2018. Para isto, foi extraído o índice de legibilidade (1) dos trechos que continham a palavra “derivativos” nos dois documentos por empresa, reservando um índice médio por documento por empresa; (2) dos trechos que continham a palavra “hedge” nos dois documentos por empresa, reservando um índice médio por documento por empresa; (3) do documento Relatório da Administração, por empresa; (4) do documento Notas Explicativas, por empresa. A extração dos índices se deu utilizando o teste de facilidade de leitura de Flesch – “Flesch Readability Formula” – desenvolvido por Rudolf Flesch (1948). Os resultados encontrados pela fórmula demonstraram que o grau de legibilidade, em média, é considerado Fácil para os documentos, mas ao analisarmos os trechos específicos, o grau de legibilidade, em média, é classificado como Difícil e até Muito Difícil para a maioria das empresas. Em seguida foram levantadas duas hipóteses, que relacionaram o tamanho e o nível de governança corporativa das empresas com os índices de legibilidade e concluiu-se que não necessariamente empresas maiores possuem um grau de legibilidade elevado em seus documentos, porém empresas com níveis melhores de governança corporativa possuem um grau de legibilidade maior

Ações de educação a distância em áreas de educação corporativa : um estudo nas instituições financeiras brasileiras

O cenário organizacional tem passado por rápidas transformações. Assim, as áreas de treinamento sofreram algumas modificações, pois se foi necessário pensar em um sistema educacional que atendesse as necessidades do mercado e estivesse alinhado com a estratégia da organização. Neste contexto, surgiu o conceito de “educação corporativa”, trazendo mudanças para as práticas de treinamento e desenvolvimento, buscando tornar as atividades de treinamento um processo contínuo e abrangente, mais estratégico e pautado no desenvolvimento de competências. A ferramenta da qual as áreas de educação corporativa se utilizam é a Universidade Corporativa. As empresas, não sendo atendidas por instituições de ensino tradicional, passaram a criar suas próprias instituições. As universidades corporativas mais bem sucedidas estão fundamentadas no ensino a distância, pois este gera flexibilidade de estudar, agilidade no aprendizado, gestão do conhecimento e autonomia do aluno. Um dos setores do mercado que mais vem passando por transformações e tem se tornado cada vez mais competitivo é o setor bancário. Tendo todos esses aspectos em vista, a presente pesquisa buscou compreender não apenas as ações de educação a distância em áreas de educação corporativa de instituições financeiras brasileiras, mas também identificar e analisar as ferramentas, políticas e práticas, assim como a organização de uma área de treinamentos para que o desenvolvimento organizacional seja possível. Para tal, o estudo baseou-se em uma pesquisa qualitativa realizada com quatro instituições financeiras, o roteiro foi semiestruturado e baseado nos sete princípios fundamentais de sucesso de um sistema de educação corporativa defendidos por Marisa Eboli. Ao final do estudo foi identificado que as UCs surgiram nas organizações para gerar competitividade. O EAD aparece como uma ferramenta essencial para gerar aprendizado, pois proporciona agilidade e ganho de eficiência. Entretanto, não existem projetos de treinamento exclusivamente a distância nessas instituições, pois o treinamento presencial ainda é muito necessário para mudanças de comportamento e mindset.The organizational landscape has been through fast transformations. Therefore, some training areas also felt this impact, because it was necessary to create an educational system that would fulfill market’s needs and be aligned with the strategy of the company. In this context, the concept of "corporate education" emerged, changing training and development practices, seeking to make training activities a continuous and in-depth process, more strategic and based on the development of competences. The tool used by corporate education areas is the Corporate University. The companies, unsatisfied by traditional learning institutions, began to create their own institutions. The most successful corporate universities are based on distance education, because it provides flexibility to study, agility in learning, knowledge management and student autonomy. One of the sectors of the market that has been through more transformations and has become increasingly competitive is the banking sector. Taking all these aspects into account, this research aimed to understand not only distance education actions in areas of corporate education of Brazilian financial institutions, but also to identify and analyze tools, policies and practices, as well as the organization of a training area so that company development is possible. For this, the study was based on a qualitative research carried out with four financial institutions, the script was semi-structured and based on the seven fundamental principles of success of a corporate education system defended by Marisa Eboli. At the end of the study it was possible to identify that the corporate universities were developed in companies to increase competitiveness. Distance education appears as an essential tool for learning because it provides agility and efficiency gains. However, there are no exclusively distance training projects, since face-to-face training is still very necessary for behavioral and mindset changes

Variedades de abacaxi resistentes à fusariose.

O abacaxizeiro, conhecido botanicamente como Ananas comosus var. comosus (syns. Ananas comosus, Ananas sativus, Ananassa sativa, Brame/ia ananas, Brame/ia comosa L.), pertence à família Brame/iaceae a qual agrupa cerca de 2.000 espécies, a grande maioria delas epífitas e muitas com alto valor ornamental. Considera-se que a base do processo de seleção de A. comosus var. comosus foi o maior tamanho do fruto (frutilhos maiores e em maior número), a qualidade (baixa acidez) e poucas sementes.PDF. 52

The benefits of melaleuca essential oil for acne treatment / Os benefícios do óleo essencial de melaleuca para o tratamento da acne

Acne is the most common disease that affects young people, among the various existing treatments, essential oils can be cited. Tea tree essential oil (Melaleuca alternifolia) also known as Tea Tree has medicinal actions that can improve acne degrees. The objective is to show the effectiveness of tea tree oil for the aesthetic treatments of acne, for this, bibliographic searches available on Google Scholar were carried out. Studies report that tea tree oil at a concentration of 5% can reduce the lesions caused by acne and its bacteria. The treatment aims to minimize the formation of scars and dyschromias, for that, it is noticed that the studies carried out have brought positive results and low adverse reactions in the treatment with the essential oil, before that the tea tree oil is used in cosmetic formulations helping in the treatments of acne

Adequação do ensino de Geografia a realidade rural: um estudo junto as escolas-núcleo do município de Santa Maria - RS.

The present moment is characterized by great transformations in the global scenery. This reality is noticed in the countryside, when young people search through education how to modify their space. Geography, as a science, is able to instrumentalize young people to modify facts since its study can be turned to the countryside through the adequacy of learnyng, using the cognition of the learners allied to the didactic contents. It is necessary, through, that the educationalist uses the geographic contents inside a local perspective and the learners perception about their world.O momento atual é caracterizado por grandes transformações no cenário global. Essa realidade também é sentida no meio rural, quando o jovem busca através da educação modificar essa realidade. A Geografia como ciência possui a capacidade de instrumentalizar o jovem para a modificação dos fatos desde que o seu ensino seja voltado para o meio rural através da adequação da aprendizagem, utilizando a cognição do educando aliado aos conteúdos didáticos. Contudo, é preciso que o educador se disponha a trabalhar os conteúdos geográficos dentro de uma perspectiva local e faça uso da percepção do educando sobre seu mundo

DA (IM)POSSIBILIDADE DE APLICAÇÃO DO PRINCÍPIO DA INSIGNIFICÂNCIA PELA AUTORIDADE POLICIAL NO ÂMBITO DO INQUÉRITO.

O presente trabalho tem por escopo analisar a (im)possibilidade de aplicaçãoe reconhecimento do princípio da insignificância no âmbito do inquérito pelaautoridade policial. O princípio da insignificância consiste na intervençãomínima aos bens jurídicos tutelados, de modo a tornar a ação um fatototalmente atípico em razão da aplicação de um juízo de razoabilidade eproporcionalidade. O assunto está focado no reconhecimento deste princípiopela autoridade policial, mais especificamente pelo delegado de polícia, oqual não possui o livre arbítrio de condução total do inquérito policial,enfrentando deste modo, limitações de poder. Constata-se, ao decorrer dapesquisa que, a majoritária doutrina e jurisprudência, ainda defende aimpossibilidade de aplicação do referido princípio de ofício pela autoridadepolicial. Quanto à metodologia adotada, utilizamos o método dedutivo, queprocura as especialidades dentro do assunto, utilizando-se também, dapesquisa exploratória bibliográfica, através de artigos científicos, doutrina,legislação e jurisprudência dos tribunais superiores. Palavras chave: Princípio da insignificância; Autoridade Policial; InquéritoPolicial

Partnering to develop resilience in health professionals and faculty through mindfulness-based education

Given the pressures that exist in our health care system, health care professionals often are under significant stress to provide both quality clinical care to patients and quality teaching to their learners. We present an innovative program to develop faculty and health professional  skills in reflective practice and resilience, which strengthen participants' ability to act as effective clinicians, educators, role models, and leaders. The basis of the curriculum  rests in the neuroscience of mindfulness  and its applications. This program was enabled through a unique partnership between acute care hospitals (Hamilton Health Sciences and St Joseph's Healthcare Hamilton), Family Health Teams (McMaster Family Health Team and Hamilton Family Health Team) and the McMaster Faculty of Health Sciences Program for Faculty Development (PFD), with additional funding support in 2013 from the Ontario Ministry of Health and Long Term Care (MOH-LTC). Data from 2013 course participants (validated measurement  tools and qualitative feedback) was analyzed to evaluate the effectiveness of this initiative. This poster outlines the journey of this work and a summary of the data gathered to inform further education.