A representação social da inclusão na formação de professores

This article is the result of a section of thesis research, with the objective of apprehending and identifying the representational structures of inclusion elaborated by those from the UFPB Pedagogy Course, in a total of 243 students. A multi-method field research was carried out. The free word association test and the sociodemographic questionnaire were used as instruments. The word respect constitutes a centralizing element of Social Representations, as far as students are concerned, this group understands inclusion as an act that involves education and love for its realization. Specifically, the students evoked respect (99), accessibility (56), equality (47), law (42), education (26), acceptance (22) and opportunity (19). The figurative, imagetic nucleus that represents inclusion for these students points to the idea of respect. Respect is presented as an essential element in anchoring with reality, constituting, in the students' view, a primary factor for inclusion.Este artículo es el resultado de uma sección de investigación de tesis, com el objetivo aprehender e identificar las estructuras representacionales de la inclusión elaboradas por los discentes de la Carrera de Pedagogía de la UFPB, en total de 243 discentes. Se realizó una pesquisa de campo de abordaje multimétodos. Se utilizó como instrumento el test de asociación libre de palabras y el cuestionario sociodemográfico. La palabra respeto se constituye como un elemento centralizador de las Representaciones Sociales, en lo que se refiere a los discentes, este grupo entiende la inclusión como un acto que envuelve la educación y el amor para su realización. Específicamente, los discentes evocaron respeto (99), accesibilidad (56), igualdad (47), derecho (42), educación (26), aceptación (22) y oportunidad (19). El núcleo figurativo, imagético, que representa la inclusión para estos alumnos apunta para la idea de respeto. El respeto se presenta como elemento esencial en el anclaje con la realidad, constituyéndose, en la visión de los discentes como factor primordial para la inclusión.Este artigo é resultado de um recorte de pesquisa de tese, com objetivo apreender e identificar as estruturas representacionais da inclusão elaboradas pelos do Curso de Pedagogia da UFPB, no total de 243 discentes. Realizou-se uma pesquisa de campo de abordagem multimétodos. Utilizou-se como instrumentos o teste de associação livre de palavras e o questionário sociodemográfico. A palavra respeito constitui-se como um elemento centralizador das Representações Sociais, no que tange os discentes, esse grupo entende a inclusão como um ato que envolve a educação e o amor para sua realização. Especificamente, os discentes evocaram respeito (99), acessibilidade (56), igualdade (47), direito (42), educação (26), aceitação (22) e oportunidade (19). O núcleo figurativo, imagético, que representa a inclusão para esses alunos aponta para a ideia de respeito. O respeito se apresenta como elemento essencial na ancoragem com a realidade, constituindo-se, na visão dos discente como fator primordial para a inclusão

A POLÍTICA INSTITUCIONAL DE INCLUSÃO EDUCACIONAL: UM PROCESSO A SE CONSTITUIR

Este artigo tem por objetivo compreender o desenvolvimento da política institucional voltada à inclusão educacional para o atendimento das Necessidades Educacionais Especiais (NEE) de estudantes com Transtorno Específico de Aprendizagem (TEA). O presente estudo é fruto de uma pesquisa, realizada junto a Universidade Federal de Santa Catarina (SOUZA, 2014) e caracteriza-se por ser um estudo de caso, de natureza qualitativa, tendo como fonte de informações a observação direta e as entrevistas semiestruturadas realizadas com gestores e coordenadores de curso de graduação da Instituição. A pesquisa identificou que a política institucional de inclusão educacional da UFSC está em processo de desenvolvimento e que a mesma ainda não obteve resultados efetivos, em se tratando de estudantes com TEA. Os envolvidos no processo de gestão de inclusão educacional se mostraram inseguros e solitários, devido à falta de formação e de apoio institucional. A Universidade implementa ações com a finalidade de possibilitar o acesso dos estudantes com NEE aos cursos de graduação, mas não desenvolve ações que possibilitem a estes estudantes o efetivo acesso ao conhecimento acadêmico. Propomos ações relacionadas à gestão, fortalecendo o processo de desenvolvimento da política institucional de inclusão educacional, tendo o acesso ao conhecimento como um direito e não um privilégio de poucos

As representações sociais dos pais diante da amamentação e do desmame precoce

Doctoral thesis project that addresses the experiences of weaning under the paternal optics. Assuming the father figure as a participant baby care asset, which contributes to their own beliefs about the breastfeeding, arising from their experiences and the culture where they are immersed, we delimited as general objective of the study to discuss the experience of the weaning the baby from the paternal point of view. The specific objectives are to verify the father's representation of breastfeeding and weaning and analyzing the nexuses between socioeconomic and cultural aspects of breastfeeding and weaning of the baby from the paternal point of view. The qualitative approach will be used and the theory of social representations. For data collection, the interview, with the help of a semi-structured script. The social actors will be parents who are accompanying their children to the pediatric consultation in an outpatient clinic of a public unit in the city of Rio de Janeiro, whose children have been weaned before completing the sixth month of life. For the analysis and interpretation of data from this study, we used part of the enunciation analysis technique proposed by Bardin. Descriptors: breastfeeding, paternityProjeto de tese de doutorado que aborda as vivências do desmame sob a ótica paterna. Tendo como pressuposto a figura paterna como participante ativo do cuidado ao bebê, o qual contribui com suas próprias crenças sobre a amamentação, oriundas das suas vivências e da cultura onde ele está imerso, delimitamos como objetivo geral do estudo discutir a vivência do desmame do bebê sob a ótica paterna. Os objetivos específicos são verificar a representação do pai sobre amamentação e desmame e analisar os nexos entre os aspectos socioeconômicoculturais da amamentação e o desmame do bebê a partir da ótica paterna. Será utilizada a abordagem qualitativa e a teoria das representações sociais. Para coleta dos dados será utilizada a entrevista, com auxilio de um roteiro semi-estruturado. Os atores sociais serão pais que estejam acompanhando seus filhos na consulta pediátrica em um ambulatório de uma unidade pública no município do Rio de Janeiro, cujos filhos tenham passado pelo desmame antes de completarem o sexto mês de vida. Para a análise e interpretação dos dados deste estudo, utilizamos parte da técnica de análise de enunciação proposta por Bardin. Descritores: aleitamento materno, paternidad

UNIVERSIDADE: IMPACTO SOCIAL E O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

O presente artigo tem por objetivo refletir sobre o impacto social do papel da universidade, no processo de desenvolvimento da educação inclusiva. A universidade pública, tem se deparado com um grupo, cada vez mais heterogêneo de estudantes, que dela exige flexibilizações e adequações que tornam sua gestão cada vez mais complexa. Essa necessidade urgente de atender novas demandas, democratizando o acesso ao conhecimento, exige a reorganização dos espaços acadêmicos e das práticas pedagógicas baseadas em pesquisas e estudos que possibilitem a compreensão do novo quadro que se apresenta, com a inclusão de alunos com deficiência. Entendemos por educação inclusiva, um processo por meio de políticas públicas e institucionais que reconheça a diversidade e busque suprir as necessidades de todos e de cada um que compõem os espaços educacionais, com vistas a possibilitar a essência da concepção de incluir, negando a exclusão social. Concebemos que o real impacto social do processo da educação inclusiva perpassa essencialmente pela política institucional de inclusão educacional, ou seja, pelo repensar de não apenas inserir o aluno com deficiência, mas criar mecanismos para sua permanência na Instituição, em condições de igualdade aos demais

Avaliação do apoio social e estresse em estudantes de enfermagem

Objective: To analyze the perception of stress and social support of nursing students considering the number of supporters and the satisfaction with them. Method: Quantitative, cross-sectional study performed with nursing students from a public university in the state of São Paulo, Brazil. We used the Stress Evaluation in Nursing Students scale and the Social Support Questionnaire. We performed the chi-squared test and analyzed the structure of the support network using software Gephi version 0.9.1. Results: 192 students participated. Family and friends were the most mentioned supporters. Despite counting on a low number of supporters, most participants were satisfied with the perceived support. The students presented high intensity of stress in the “professional training” domain. Furthermore, the students who were pleased with the perceived social support presented low intensity of stress in accomplishing the theoretical activities of the undergraduate course. Conclusion: The creation of more welcoming spaces in the academic environment, the qualification of the social support, and the employment of strategies to improve the transition from the student stage to the professional stage are important recommendations that will contribute for positive outcomes regarding the coping with student stress

Habenular nuclei linked with compulsion in alcoholism and obesity / Núcleos habenulares estão relacionados com compulsão no alcoolismo e obesidade

Alcoholism, also known as "alcohol dependence syndrome", is a disease that develops after repeated use of alcohol, typically associated with binge eating. Obesity is the result of a combination of genetic and environmental factors. Compulsive eating is not caused by hunger or pleasure, but as a defense mechanism that prevents feelings of loneliness, failure and abandonment. The aim of the present research, of bibliographic nature, will be to discuss the relation of the habenula with the mechanism of compulsion for the consumption of alcohol and food. As a methodology, searches will be carried out in databases, in the last 10 years, in Pubmed. The descriptors "habenula", "obesity", "alcoholism" and "compulsion" will be used in articles written in English, French and Spanish. Seeking to relate the neural pathways of the habenula, with disorders triggered by excessive alcohol consumption and eating disorders, concerning the anatomical and functional aspects and the pathways of dependence. To this end, the authors propose to understand this relationship from a neurological perspective, with an emphasis on mental health, encompassing a neurobiological and social view. It is expected, with this research, to collaborate with the development of a new alternative regarding the treatment of these diseases, considering the habenula as a reference. It is hoped, with this research, to collaborate with the development of a new alternative regarding the treatment of the complication, considering the habenula as a reference, in order to promote an improvement in the quality of life and health promotion of these patients. It is hoped, with this research, to collaborate with the development of a new alternative regarding the treatment of the complication, considering the habenula as a reference, in order to promote an improvement in the quality of life and health promotion of these patients

SEGURANÇA PÚBLICA NO BRASIL: UMA POLÍTICA DE EXTERMÍNIO

Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, que tem o objetivo de contribuir para as reflexões sobre os processos históricos que formaram a segurança pública no Brasil. Parte de uma análise que articula o conceito de Homo Sacer visto em Giorgio Agamben com o processo de construção das formas jurídicas do Estado Democrático de Direito no Brasil. Neste artigo, analisa-se a evolução das pacificações militares e o extermínio da própria população promovida pelo Estado brasileiro.

Adaptação transcultural e avaliação da consistência interna da versão em português da Spirituality Self Rating Scale (SSRS)

CONTEXT: Spirituality can be considered a personal dimension to understand questions about life, about meanings and the relationship with the sacred or transcendent, which may (or not) be related to religious rituals. OBJECTIVE: To evaluate the internal consistency of translated and adapted for Brazil version of the instrument Spirituality Self Rating Scale (SSRS). METHODS: Descriptive, cross sectional study. The SSRS has been applied to study it the internal consistency in a sample consisted of 138 (69%) males psychoactive substance users linked to different services for rehabilitation or participating in group of mutual-help. RESULTS: The internal consistency, evaluated by the coefficient of Chronbach's alpha, showed overall value of 0.8355, ranging from 0.7028 to 0.8878. CONCLUSIONS: The Brazilian version of SSRS showed value of internal consistency similar to the original version in English and can be considered good.CONTEXTO: A espiritualidade pode ser considerada uma dimensão pessoal para a compreensão de questões sobre a vida, sobre significados e sobre o relacionamento com o sagrado ou transcendente, pelo qual pode (ou não) estar relacionada com rituais religiosos. OBJETIVO: Avaliar a consistência interna da versão traduzida e adaptada para o Brasil do instrumento Spirituality Self Rating Scale (SSRS). MÉTODOS: Estudo descritivo, de corte transversal. Aplicou-se a SSRS para estudar sua consistência interna em uma amostra constituída de 138 (69%) homens usuários de substâncias psicoativas vinculados a diferentes serviços para reabilitação ou participando de grupo de mútua ajuda. RESULTADOS: A consistência interna, analisada pelo coeficiente de alfa de Cronbach, apresentou valor global de 0,8355, variando de 0,7028 a 0,8878. CONCLUSÕES: A versão brasileira da SSRS apresentou valores de consistência interna semelhantes aos da versão original em inglês e podem ser considerados bons

Uso de alcohol y espiritualidad entre estudiantes de enfermería

O objetivo deste estudo transversal foi investigar o uso de álcool e níveis de espiritualidade entre estudantes de Enfermagem. Aplicou-se o Teste de Identificação do Uso do Álcool e a Escala de Espiritualidade. Participaram 191 (80,2%) estudantes do curso de Enfermagem de uma cidade do interior de Minas Gerais, sendo 75,4% do sexo feminino, idade média 25 anos, 149 (78%) de religião católica. Quanto ao uso de álcool por sexo, 117 (75%) mulheres faziam uso de bebida alcoólica e 33 (56,9%) bebiam em nível problemático (p?0,05), contra 25 homens (43,1%). Foi encontrada uma pontuação baixa dos níveis de espiritualidade na amostra: em média, mulheres apresentaram escore menor em comparação aos homens (12,7 vs 13,5). Na comparação entre níveis de espiritualidade e beber problemático, observou-se que estudantes com uso de baixo risco apresentaram menores níveis de espiritualidade. Concluiu-se que a espiritualidade pode não funcionar como fator protetor para uso do álcool, sugerindo que esse comportamento pode estar sob o controle de outras variáveis.The purpose of this cross-sectional study was to investigate alcohol use and the levels of spirituality among nursing students. The tests used were the Alcohol Use Disorders Identification Test and the Spirituality Scale. Participants were 191 (80.2%) nursing undergraduates from a city in the state of Minas Gerais, 75.4% of which were female, average age 25 years, and 149 (78%) were Catholic. As for alcohol use per gender, 117 (75%) women used alcoholic beverages and 33 (56.9%) had a drinking problem (p?0.05), against 25 men (431%). Low scores for spirituality levels were found in the sample: in average, women had lower scores compared to men (12.7 against 13.5). Comparing the level of spirituality with having a drinking problem, it was observed that students with low risk alcohol use had lower levels of spirituality. In conclusion, spirituality may not function as a protecting factor for alcohol use, hence this behavior may be under the control of other variables.El objetivo de este estudio transversal fue investigar el uso de alcohol y niveles de espiritualidad entre estudiantes de Enfermería. Fueron aplicados el Test de Identificación del Uso de Alcohol y la Escala de Espiritualidad. Participaron 191 (80,2%) estudiantes del curso de Enfermería de una ciudad del interior de Minas Gerais, perteneciendo 75,4% al sexo femenino, edad media de 25 años, 149 (78%) de religión católica. En cuanto al uso de alcohol por sexo, 117 (75%) mujeres consumían bebidas alcohólicas y 33 (56,9%) bebían en niveles problemáticos (p?0,05), en comparación a los 25 hombres (43,1%). Se encontró una puntuación baja de los niveles de espiritualidad en la muestra: en media, las mujeres presentaban puntajes menores en comparación con los hombres (12,7 vs. 13,5). En la comparación entre niveles de espiritualidad y niveles problemáticos de consumo, se observó que los estudiantes con consumo de bajo riesgo presentaron menores niveles de espiritualidad. Se concluye en que la espiritualidad puede no funcionar como factor de protección contra el uso de alcohol, sugiriéndose que tal comportamiento podría estar bajo el control de otras variables