NEM SAMBA, NEM RUMBA

A partir da figura e da atuação de Carmem Miranda como um símbolo datado do latino-americanismo, são abordados três diferentes momentos das relações culturais entre Estados Unidos e América Latina: a década de 40, o início dos anos 70 e a contemporaneidade, explorando-se tensões e articulações entre a produção intelectual e acadêmica, a experiência histórica da dependência econômica e a cultura de massa. PALAVRAS-CHAVE: Latino-americanismo, dependência cultural, autenticidade nacional, crítica cultural. NEITHER SAMBA, NOR RUMBA Drawing from the image and performance of Carmen Miranda as a dated symbol of Latin Americanism, this paper covers three different momenta of the cultural relationship between the United States and Latin America: the 40s, the early 70s, and contemporary times, exploring the tensions between intellectual and academic production, as well as the historical experience of economic dependence and mass culture. KEYWORDS: Latin-americanism, cultural dependence, national authenticity, cultural criticism. Publicação Online do Caderno CRH: http://www.cadernocrh.ufba.b

Crítica comparada e cultural

Este ensayo pretende reflexionar sobre la situación del discurso crítico brasileño de los últimos años y su importancia para el avance de la crítica comparada y cultural en América Latina. Discute la cuestión disciplinar y la diferencia producida por los discursos de los países periféricos como respuesta a los proyectos hegemónicos. Como corpus de análisis la elección recayó en la película mexicana Babel

O SAMBA DA MINHA TERRA

ABSTRACT – During Brazilian military dictatorship, composers and artists  played a relevant role in the defense of the ideals of freedom and citizenship. The analyis of the works and profesional life of Chico Buarque de Holanda, one of the most important names of the popular music, recovers those moments of political crisis and pays tribute to the composer on his 60 years of age

Attention Deficit-Hyperactivy Disorder (ADHD): characteristics, diagnosis and treatment

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAHI) possui como características nucleares desatenção, hiperatividade e impulsividade. O DSM-IV define vários critérios para o diagnóstico de tal transtorno, que englobam diferentes sintomas de relativas características, em dois módulos sendo um referente à desatenção e outro, à hiperatividade e impulsividade, além de critérios com relação ao tempo de existência de sintomas e idade de início (sendo necessário que o aparecimento dos sintomas seja anterior aos sete anos). Desta forma, considera-se que um adulto apresenta TDAHI se tiverem sido observados sintomas na infância. Existem características adicionais que podem ser encontrados em indivíduos com TDAHI, dentre elas a desorganização, dificuldade no relacionamento interpessoal, relacionamento pobre com pares e irmãos. Portanto, o TDAHI leva a grandes e sérias implicações nos diferentes contextos: social, familiar, acadêmico e/ou profissional. Sendo assim, visualiza-se como de fundamental importância o diagnóstico e o início de tratamentos precoces para o TDAHI, evitando-se maiores conseqüências psicológicas, que os distúrbios comórbidos ocorram e que surjam grandes prejuízos na vida adulta. Um tratamento eficaz envolve a combinação de medicamento e psicoterapia. As medicações mais utilizadas são os psicoestimulantes, e as intervenções psicoterápicas comportamentais podem seguir pressupostos teóricos cognitivistas, ou baseados na Análise do comportamento ou ainda em ambos. É importante considerar que a seleção de estratégias para tratamento deve ser baseada em cada criança individualmente. Também têm papel no tratamento o apoio e compreensão da família e das pessoas que mais convivem com a criança.Palavras-chave: déficit; atenção; hiperatividade. The Attention Deficit-Hyperactivy Disorder (ADHD) have as main characteristics, lack of attention, hyperactivity and impulsiveness. The DSM-IV defines several criteria for diagnosis of such disorders, comprehending different symptoms of relative characteristics in two modules. One concerning lack of attention and the other, hyperactivity and impulsiveness, besides the criteria concerning the length of existence and starting age (necessarily under 7 years old), therefore an adult will show ADHD if observation has been made during early childhood. There are additional characteristics that may be found in ADHD, such as lack of organization, interpersonal relationship deficiency, poor relationship within relatives and brothers. In other words, the ADHD bring deep and serious implication on different contexts: social, family, academic and/or professional. Considering the fact, it is of fundamental importance the early diagnosis and treatment for the ADHD, avoiding heavy psychological consequences and severe injury while adult. An efficient treatment should combine remedy and psychotherapy intervention. It is important to consider that strategic selection for treatment must be based on each child alone. It is also of relevant significance the family and friends support and comprehension with the child.Keywords: deficit; attention; hyperactivity

Borges leitor de Piglia – Um passeio pelo labirinto da leitura intertextual

Este trabalho realiza um breve estudo da produção tanto teórica quanto ficcional de Ricardo Piglia, principalmente em O último leitor, a partir da leitura de diversas obras de Jorge Luis Borges. Para tanto, foca a análise do conto-prólogo dessa obra e do texto “A deusa gálica”, em Atlas, bem como do conto “O Aleph”, de Borges, com vistas a discutir noções de memória, tradição, leitura, autoria, legitimidade e originalidade na literatura contemporânea