ESTÁGIO SUPERVISIONADO: A EXPERIÊNCIA DO USO DA PLATAFORMA CANVA NO MEIO EDUCACIONAL NO ENSINO MÉDIO

This article describes the experiences lived during the phase of Supervised Internship II, of the Degree in Computing, of the University of the State of Amazonas-UEA, at the Thomé Ferreira Santiago State School. Having as main objective to present to students and teachers technological resources that can be used within the classroom, to work in a dynamic way, theoretical disciplines of the day to day, as an example, the curricular component of History, to provide knowledge about mental map using the Canva platform. The research seeks to take a qualitative approach, being a descriptive study, reporting the experiences in the school environment. Work the potentialities, mainly in the issues of creativity, inventiveness, criticality, interactivity, through the sharing of dynamic resources and innovative ideas. The activity was elaborated from the problematic observed during the period of observation and co-participation, together with the support of the supervising teacher of the internship, observing the difficulties seen by the students about the referred discipline of History. The Canva platform is an online tool with the aim of being collaborative, in which we sought to contribute to the creation of the mental map quickly and creatively, using the mobile device or computer.Este artículo describe las experiencias vividas durante la pasantía supervisada fase II, de la Licenciatura en Computación, de la Universidad del Estado de Amazonas-UEA, en la Escuela Estatal Thomé Ferreira Santiago. Teniendo como objetivo principal presentar a estudiantes y profesores recursos tecnológicos que puedan ser utilizados dentro del aula, para trabajar de manera dinámica, disciplinas teóricas del día a día como ejemplo el componente curricular de Historia para proporcionar conocimientos sobre mapa mental utilizando la plataforma Canva, para una mejor comprensión e interacción en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La investigación busca adoptar un abordaje cualitativo, siendo un estudio descriptivo que relata las experiencias en el ambiente escolar. Trabajar las potencialidades principalmente en los temas de creatividad, inventiva, criticidad, interactividad, así como el intercambio de recursos dinámicos e ideas innovadoras. La actividad fue elaborada a partir de la problemática observada durante el período de observación y coparticipación en la clase del tercer año dos de la escuela secundaria Escola Estadual Thomé Ferreira Santiago, junto con el apoyo del profesor supervisor de pasantía observando las dificultades vistas por los estudiantes en la disciplina referida de Historia. La plataforma Canva es una herramienta online con el objetivo de ser colaborativa, en la que buscamos contribuir a la creación del mapa mental de forma rápida y creativa utilizando el dispositivo móvil o el ordenador.Este artigo descreve as experiências vivenciadas durante a fase de Estágio supervisionado II, do curso de Licenciatura em Computação, da Universidade do Estado do Amazonas-UEA, na Escola Estadual Thomé Ferreira Santiago. Tendo como objetivo principal apresentar aos estudantes e professores recursos tecnológicos que podem ser usados dentro de sala de aula, para trabalhar de forma dinamizada, disciplinas teóricas do dia a dia, como exemplo, o componente curricular de História, para proporcionar conhecimentos sobre mapa mental utilizando a plataforma Canva. A pesquisa busca assumir uma abordagem qualitativa, se tratando de um estudo descritivo, relatando as experiências no âmbito escolar. Trabalhar as potencialidades, principalmente nas questões da criatividade, inventividade, criticidade, interatividade, através do compartilhamento de recursos dinâmicos e ideias inovadoras. A atividade foi elaborada a partir da problemática observada durante o período de observação e coparticipação, juntamente com o apoio da professora supervisora de estágio, observando as dificuldades vistas pelos alunos sobre a referida disciplina de História. A plataforma Canva é uma ferramenta online com o objetivo de ser colaborativa, na qual buscou-se contribuir para a criação do mapa mental de forma rápida e criativa, usando o aparelho celular ou computador.Este artigo descreve as experiências vivenciadas durante a fase de Estágio supervisionado II, do curso de Licenciatura em Computação, da Universidade do Estado do Amazonas-UEA, na Escola Estadual Thomé Ferreira Santiago. Tendo como objetivo principal apresentar aos estudantes e professores recursos tecnológicos que podem ser usados dentro de sala de aula, para trabalhar de forma dinamizada, disciplinas teóricas do dia a dia, como exemplo, o componente curricular de História, para proporcionar conhecimentos sobre mapa mental utilizando a plataforma Canva. A pesquisa busca assumir uma abordagem qualitativa, se tratando de um estudo descritivo, relatando as experiências no âmbito escolar. Trabalhar as potencialidades, principalmente nas questões da criatividade, inventividade, criticidade, interatividade, através do compartilhamento de recursos dinâmicos e ideias inovadoras. A atividade foi elaborada a partir da problemática observada durante o período de observação e coparticipação, juntamente com o apoio da professora supervisora de estágio, observando as dificuldades vistas pelos alunos sobre a referida disciplina de História. A plataforma Canva é uma ferramenta online com o objetivo de ser colaborativa, na qual buscou-se contribuir para a criação do mapa mental de forma rápida e criativa, usando o aparelho celular ou computador

A percepão dos gestores de MES e EPPS do ramo de materiais de construção sobre a relevância das informações geradas pelo sistema de informação

In a globalized scenario, there are uncertainties and great competitiveness between companies, it is necessary to have accurate, necessary and reliable information so that managers can make a decision and stand out in the market. This research had as general objective to analyze the perception of the managers of the micro and small companies, of the branch of construction materials, in Tomé-Açu, and in the district of Quatro Bocas, Pará, about the relevance of the information generated by the information system managing your business and supporting decision making. Through an exploratory and descriptive research, with a qualitative and quantitative approach, it was researched in the month of September 2019, in 14 companies in the branch of construction materials, in the city of the research, in order to analyze the perception of managers regarding the use information system. It was found that 71.4% of companies use some information system, and of those that do, it was concluded that an information system, which is reliable, capable of meeting the needs of its managers, can provide information that if used in a correct, ensures the development and continuity of the company in the market, thus ensuring the success of the enterprise.                                       Em um cenário globalizado, existem incertezas e uma grande competitividade entre as empresas, é necessário ter informações precisas, necessárias e confiáveis para que os gestores possam tomar uma decisão e se sobressair no mercado. Esta pesquisa teve como objetivo geral analisar a percepção dos gestores das microempresas e empresas de pequeno porte, do ramo de materiais de construção, em Tomé-Açu, e no distrito de Quatro Bocas, Pará, sobre a relevância das informações geradas pelo sistema de informação no gerenciamento de seus negócios e no suporte à tomada de decisões. Por meio de uma pesquisa de caráter exploratório e descritiva, de abordagem qualitativa e quantitativa, foi pesquisado no mês de setembro de 2019, em 14 empresas do ramo de materiais de construção, na cidade da pesquisa, com intuito de analisar a percepção dos gestores quanto a utilização do sistema de informação. Foi verificado que 71,4% das empresas utilizam algum sistema de informação, e das que utilizam, concluiu-se que um sistema de informação, que seja confiável, capaz de suprir as necessidades de seus gestores, pode fornecer informações que se utilizadas de forma correta, garante o desenvolvimento e a continuidade da empresa no mercado, garantindo assim o sucesso do empreendimento.   &nbsp

As ações de Extensão Universitária na Escola de Governo da Fundação João Pinheiro: avanços e desafios

A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 207, apresenta o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão ao dispor que: “as universidades gozam de autonomia didático- -científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão”. Tal princípio pode ser compreendido como uma resposta a demandas sociais por uma Universidade socialmente responsável que dialogue mais ativamente com diversos setores da sociedade. Nos últimos anos, a extensão universitária tem se consolidado na Escola de Governo principalmente pela compreensão de seu crucial papel na proposta de uma formação de administradores com fundamentos teóricos sólidos, mas altamente sensíveis à realidade, a fim de que estes novos profissionais encontrem-se preparados para respeitar e valorizar as características individuais e sociocomunitárias

Environmental effects on photosynthetic capacity of bean genotypes

Foram avaliadas as respostas fotossintéticas às variações diárias do ambiente nos genótipos de feijoeiro (Phaseolus vulgaris L.) ‘Carioca’, ‘Ouro Negro’ e Guarumbé. Curvas de resposta da assimilação de CO2 e condutância estomática (gs) à luz foram realizadas em condição ambiental controlada (ótima). Nessa condição a assimilação de CO2 de ‘Carioca’ não foi saturada mesmo a 2.000 mol m-2 s-1, enquanto Guarumbé e ‘Ouro Negro’ apresentaram diferentes níveis de saturação lumínica. Os genótipos mostraram fotoinibição dinâmica e aumento reversível da fluorescência mínima da clorofila em condição natural, assim como menor capacidade fotosintética quando comparada à sob condição controlada. Uma vez que Guarumbé e ‘Ouro Negro’ apresentaram valores similares de gs em ambas condições ambientais, a menor capacidade fotossintética desses genótipos sob condição natural parece ser causada pelos efeitos da alta temperatura nas reações bioquímicas, como sugerido pelo aumento dos drenos alternativos de elétrons. Os maiores valores de gs em ‘Carioca’ foram observados em condição controlada, podendo a redução da capacidade fotossintética em condição natural ser atribuída aos baixos valores de gs em adição aos efeitos da alta temperatura no aparato fotossintético. ‘Carioca’ exibiu as maiores taxas fotossintéticas em condições ambientais ótimas, sendo mais afetado pelas mudanças diárias de temperatura do ar e diferença de pressão de vapor folha-ar.Photosynthetic responses to daily environmental changes were studied in bean (Phaseolus vulgaris L.) genotypes ‘Carioca’, ‘Ouro Negro’, and Guarumbé. Light response curves of CO2 assimilation and stomatal conductance (gs) were also evaluated under controlled (optimum) environmental condition. Under this condition, CO2 assimilation of ‘Carioca’ was not saturated at 2,000 mol m-2 s-1, whereas Guarumbé and ‘Ouro Negro’ exhibited different levels of light saturation. All genotypes showed dynamic photoinhibition and reversible increase in the minimum chlorophyll fluorescence yield under natural condition, as well as lower photosynthetic capacity when compared with optimum environmental condition. Since differences in gs were not observed between natural and controlled conditions for Guarumbé and ‘Ouro Negro’, the lower photosynthetic capacity of these genotypes under natural condition seems to be caused by high temperature effects on biochemical reactions, as suggested by increased alternative electron sinks. The highest gs values of ‘Carioca’ were observed at controlled condition, providing evidences that reduction of photosynthetic capacity at natural condition was due to low gs in addition to the high temperature effects on the photosynthetic apparatus. ‘Carioca’ exhibited the highest photosynthetic rates under optimum environmental condition, and was more affected by daily changes of air temperature and leaf-to-air vapor pressure difference

Keratocystic odontogenic tumour: An experience in the northeast of Brazil

Introduction. Keratocystic odontogenic tumours raise particular interest, because of their high recurrence rate and association with nevoid basal cell carcinoma syndrome. Objective. To analyze the clinical and histopathological features of all cases diagnosed as keratocystic odontogenic tumour in a Brazilian population. Methods. A total of 64 keratocystic odontogenic tumours, arising in forty-six patients, were evaluated using the following parameters: association with nevoid basal cell carcinoma syndrome, gender, age at first diagnosis, race, anatomical location, symptoms, radiographic features, history of recurrence, association with teeth, and treatment. Results. Keratocystic odontogenic tumours were more frequent among women than men (1:0.84). The mean patient age was 31.5 years (SD: ±16.6). Ten tumours (16.4%) involved the maxilla and 51 (83.6%) the mandible. Swelling (n=12; 46.1%), followed by pain and swelling (n=4; 15.3%), were most common clinical manifestations. A unilocular radiotransparency with well-defined margins was the main radiographic finding (n=29; 87.8%). A significant association was observed between the multilocular radiographic pattern and recurrence (p<0.05, Fisher’s Test). Sixty-one (95.3%) tumours were treated by surgical enucleation followed by bone curettage, and the recurrence rate was 13% (n=6). This study showed that the keratocystic odontogenic tumours relapsed within a mean period of 25-36 months. Conclusion. Despite the results of this study being similar to previous reports found in the literature, it provides an important insight about keratocystic odontogenic tumours in a Brazilian population

EXTENSÃO, ADMINISTRAÇÃO MUNICIPAL E CIDADANIA: O PROJETO DE EXTENSÃO 10ENVOLVER CAPACIDADES

Resumo: Com o intuito de proporcionar aos estudantes da graduação da Escola de Governo da Fundação João Pinheiro espaços de trocas de conhecimentos, de crescimento acadêmico e profissional que, em parceria com o Ministério Público de Minas Gerais, no ano de 2015 surgiu o projeto de extensão 10Envolver Capacidades. O referido projeto tem o seu foco principal direcionado para as administrações públicas dos dez municípios do estado de Minas Gerais com os menores Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM) em 2010, em um trabalho com atividades voltadas para a gestão pública e o fortalecimento de espaços de participação social. Considerando isso, este estudo tem como objetivo geral analisar a percepção de estudantes que participaram do projeto 10Envolver Capacidades e os sentidos atribuídos sobre a experiência extensionista vivenciada. Para contribuir com o alcance deste objetivo foi feita uma sistematização das ações do projeto, com base em documentos produzidos durante as edições. Além disso,  quatro alunos e uma aluna que foram ao 10Envolver Capacidades participaram de uma dinâmica realizada no dia 3 de maio de 2019, apresentando uma carta na qual descreviam qual a mensagem para o projeto deixariam e como gostariam de vê-lo no futuro, com base nas experiências que vivenciaram. Esta "cápsula do tempo” foi aberta em 2021 e os depoimentos serão analisados. Palavras-chave: Extensão universitária. Administração Pública. Participação. Políticas Públicas

Citrus Industry in Brazil with Emphasis on Tropical Areas

This chapter is a review on citrus-producing areas in Brazil with emphasis on the tropical zone. Considering the degrees of latitude, the citrus industry can be classified into four major regions: (1) South, represented by the State of Rio Grande de Sul with temperate climate; (2) São Paulo, Minas Gerais and Paraná States in the central part of the country, where the major citrus-processing industries are established under subtropical conditions; (3) Amazon basin, the northern part of Brazil around the Equator; and (4) Northeast, the typical tropical region. For each region, data are presented as to the geographical position, climate and soils, area harvested production volume and yield. A strong climatic influence on fruit quality can be observed. There is a tendency for fruits to be smaller in size, but with a longer maturation and life periods on the trees, as they are produced at increasing distances from the equator

Microbiota no trato digestivo em voluntários saudáveis

PURPOSE: The aim of this study was to standardize the methods of sample collection of mucus from the digestive tract and to determine the microbiota in healthy volunteers from Brazil, collecting samples from the mouth, esophagus, stomach, duodenum, jejunum, ileum, colon, and rectum. METHODS: Microbiota of selected healthy volunteers from the oral cavity (n=10), the esophagus (n=10), the upper digestive tract (n=20), and the lower digestive tract (n=24) were evaluated through distinct collection methods. Collection methods took into account the different sites, using basic scraping and swabbing techniques, stimulated saliva from the oral cavity, irrigation-aspiration with sterile catheters especially designed for the esophagus, a probe especially designed for upper digestive tract, and a special catheter for the lower digestive tract. RESULTS: (i) Mixed microbiota were identified in the oral cavity, predominantly Gram-positive aerobic and anaerobic cocci; (ii) transitional flora mainly in the esophagus; (iii) Veillonella sp, Lactobacillus sp, and Clostridium sp in the stomach and duodenum; (iv) in the jejunum and upper ileum, we observed Bacteroides sp, Proteus sp, and Staphylococcus sp, in addition to Veillonella sp; (v) in the colon, the presence of "nonpathogenic" anaerobic bacteria Veillonella sp (average 10(5) UFC) indicates the existence of a low oxidation-reduction potential environment, which suggests the possibility of adoption of these bacteria as biological markers of total digestive tract health. CONCLUSIONS: The collection methods were efficient in obtaining adequate samples from each segment of the total digestive tract to reveal the normal microbiota. These procedures are safe and easily reproducible for microbiological studies.OBJETIVO: Padronizar os métodos de coleta do muco do trato digestivo e determinar a microbiota, em voluntários saudáveis no Brasil, coletando amostras da boca, esôfago, estômago, duodeno, jejunos e íleo, cólons e reto. MÉTODOS: A microbiota de voluntários saudáveis foi avaliada através de diferentes métodos de coleta: cavidade oral (n=10 voluntários), do esôfago (n=10), do trato digestivo alto (n=20) e do trato digestivo baixo (n=24). Métodos de coleta foram adotados em cada sítio restrito, usando derramar saliva, técnica de esfregar a mucosa e saliva estimulada da cavidade oral, irrigação-aspiração, cateteres específicos designados para o esôfago, sonda especial para o trato digestivo alto e cateteres especiais para o trato digestivo baixo. RESULTADOS: Identificados: (i) na cavidade oral, microbiota mista, predominando cocos aeróbios e anaeróbios Gram positivos; (ii) no esôfago, flora transitória; (iii) no estômago e duodeno, Veillonella sp, Lactobacillus sp and Clostridium sp; (iv) no jejuno e íleo proximal, Bacteróides sp, Proteus sp and Staphilococcus sp, além da Veillonella sp ; (v) no colon, foi revelada a presença "não patogênica" da bactéria anaeróbica Veillonella sp numa concentração média de 10(5) unidades formadoras de colônia, indicando um meio de baixo potencial de oxido-redução e a possibilidade de se conceituar esta bactéria como um marcador biológico do trato digestivo total em sadios. CONCLUSÃO: Estes métodos de coleta foram considerados eficientes para obtenção adequada de amostra em cada segmento do trato digestivo total para caracterizar a microbiota normal. Estes procedimentos são seguros e facilmente reprodutível para estudo microbiológico

UTILIZANDO A PLATAFORMA KAHOOT COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM PARA 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II NO CENTRO EDUCACIONAL JOÃO LOBO NO MUNICÍPIO DE CAREIRO – AM

This article explores the supervised internship experience as an essential part of academic preparation, highlighting its application in the context of the 9th grade of elementary school. Performed as a component of the Supervised Internship in Computing I discipline, integrated into the curriculum of the Licentiate in Computing at the Nucleus of Higher Education in Careiro Castanho (NESCAC), linked to the University of the State of Amazonas (UEA), this practical activity is supported by the mandatory Law of Guidelines and Bases of National Education (LDB). Teachers' concern with students' lack of interest and motivation in transmitting knowledge in the traditional way. The introduction of technology, especially the use of technological resources such as digital images and gamified platforms, has been adopted as a strategy to enrich the pedagogical experience and promote interaction among students. Gamification, based on game controls, is seen as an approach that can engage and motivate students, making the teaching-learning process more attractive and effective. The study intends to explore the application of this innovative approach on the Kahoot platform, sharing experiences lived in the classroom at the João Lobo Educational Center, analyzing the impact and potential that it can offer for Elementary School II students.Este artículo explora la experiencia de la pasantía supervisada como parte esencial de la preparación académica, destacando su aplicación en el contexto del 9º grado de la escuela primaria. Realizada como un componente de la disciplina de Pasantía Supervisada en Computación I, integrada en el plan de estudios de la Licenciatura en Computación en el Centro de Educación Superior de Careiro Castanho (NESCAC), vinculada a la Universidad del Estado de Amazonas (UEA), esta actividad práctica está respaldada por la obligación de la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDB). La preocupación de los profesores por la falta de interés y motivación de los alumnos a la hora de transmitir conocimientos de forma tradicional. La introducción de la tecnología, especialmente el uso de recursos tecnológicos como imágenes digitales y plataformas gamificadas, se ha adoptado como una estrategia para enriquecer la experiencia pedagógica y promover la interacción entre los estudiantes. La gamificación, basada en el control del juego, se ve como un enfoque que puede involucrar y motivar a los estudiantes, haciendo que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más atractivo y efectivo. El estudio tiene como objetivo explorar la aplicación de este enfoque innovador en la plataforma Kahoot, compartiendo experiencias vividas en el aula del Centro Educativo João Lobo, analizando el impacto y el potencial que puede ofrecer a los estudiantes de la Escuela Primaria II.Este artigo explora a experiência do estágio supervisionado como parte essencial da preparação acadêmica, com destaque para sua aplicação no contexto do 9º ano do ensino fundamental. Realizado como componente da disciplina de Estágio Supervisionado em Computação I, integrado ao currículo da Licenciatura em Computação no Núcleo de Ensino Superior de Careiro Castanho (NESCAC), vinculado à Universidade do Estado do Amazonas (UEA), essa atividade prática é respaldada pela obrigatoriedade pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). A preocupação dos docentes com a falta de interesse e motivação dos alunos ao transmitir conhecimento de forma tradicional. A introdução da tecnologia, especialmente a utilização de recursos tecnológicos como imagens digitais e plataformas gamificadas, tem sido adotada como uma estratégia para enriquecer a experiência pedagógica e promover a interação entre os alunos. A gamificação, baseada em controle de jogos, é vista como uma abordagem que pode envolver e motivar os alunos, tornando o processo de ensino-aprendizagem mais atrativo e efetivo. O estudo pretende explorar a aplicação dessa abordagem inovadora na plataforma Kahoot, compartilhando experiências vivenciadas em sala de aula no Centro Educacional João Lobo, analisando o impacto e o potencial que ela pode oferecer para os alunos do Ensino Fundamental II.Este artigo explora a experiência do estágio supervisionado como parte essencial da preparação acadêmica, com destaque para sua aplicação no contexto do 9º ano do ensino fundamental. Realizado como componente da disciplina de Estágio Supervisionado em Computação I, integrado ao currículo da Licenciatura em Computação no Núcleo de Ensino Superior de Careiro Castanho (NESCAC), vinculado à Universidade do Estado do Amazonas (UEA), essa atividade prática é respaldada pela obrigatoriedade pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). A preocupação dos docentes com a falta de interesse e motivação dos alunos ao transmitir conhecimento de forma tradicional. A introdução da tecnologia, especialmente a utilização de recursos tecnológicos como imagens digitais e plataformas gamificadas, tem sido adotada como uma estratégia para enriquecer a experiência pedagógica e promover a interação entre os alunos. A gamificação, baseada em controle de jogos, é vista como uma abordagem que pode envolver e motivar os alunos, tornando o processo de ensino-aprendizagem mais atrativo e efetivo. O estudo pretende explorar a aplicação dessa abordagem inovadora na plataforma Kahoot, compartilhando experiências vivenciadas em sala de aula no Centro Educacional João Lobo, analisando o impacto e o potencial que ela pode oferecer para os alunos do Ensino Fundamental II

Morphological and molecular characterization of Cosmocercoides amapari n. sp. (Nematoda: Cosmocercidae), parasitic in hylid frogs from the Brazilian Amazon

Cosmocercoides Wilkie, 1930 are gastrointestinal parasites commonly found in amphibians and reptiles, with 4 species reported from the Neotropical region. In the present study, a new species of Cosmocercoides, namely Cosmocercoides amapari n. sp. is described using integrated approaches such as light and scanning microscopy, and DNA sequencing of the mitochondrial cytochrome c oxidase subunit 1 gene. The specimens were collected from the large intestine of 3 species of hylid frogs in Amapá, Brazil. The new species can be distinguished from its congeners by morphological traits, including the pattern of caudal papillae, absence of the gubernaculum, 2 poorly sclerotized spicules, presence of lateral alae and somatic papillae along the body. In addition, our molecular analyses and phylogenetic reconstructions strongly support the status of the new taxon, which clustered poorly with a large clade of Cosmocerca spp. Cosmocercoides amapari n. sp. is the 29th species of the genus, the 5th from the Neotropical region, the third reported in Brazil, the second described from the Amazon region and the first belonging to the Neotropical region with molecular data