Toxicomania na sociedade contemporânea: desafio para a prática profissional do enfermeiro

TCC(especialização) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Linhas de Cuidado em Atenção PsicossocialA toxicomania presente na sociedade contemporânea é proveniente do ato de se automedicar, que consiste em um fenômeno constante na cultura ocidental, e tem t ido como um grande problema no Brasil. Essa pratica é definida pelo o uso de medicamentos sem prescrição médica, onde o próprio paciente decide qual fármaco utilizar. Inclui - se, nesta designação genérica, a prescrição (ou orientação) de medicamentos por pe ssoas não habilitadas, como amigos, familiares ou balconistas de farmácia. Os objetivos foram: descrever os principais problemas característicos da sociedade contemporânea que determina na pratica habitual de se automedicar, buscando identificar os fatores que faci litam tal processo e consequentemente ao adoecimento da população; Identificar as principais drogas de abuso da sociedade atual e suas características; Ressaltar as ações de enfermagem para medidas de intervenção frente o fenômeno da toxicomania. T rata - se de uma revisão integrativa da literatura no acervo da BVS (Biblioteca Virtual de saúde) nas bases de dados MEDLINE (Sistema Online de Busca da Base de Literatura Médica) e LILACS (Literatura Latino - Americanas e do Caribe em Ciências da Saúd e). Como descritores foi utilizado: toxicomania; automedicação; drogadição; dependência; comercialização; medicamentos; drogas, sociedade; enfermagem. Foram encontrados 24 artigos, destes artigos foram excluídos 10 artigos e utilizado 14 artigos. A busca f oi realizada em abril de 2014 e foram analisados os artigos do período de 2005 a 2013. Como resultados, o bserva - se que na contemporaneidade, a prática de automedicação é comum aos brasileiros, visto que pelo menos uma vez na vida, este já usou algum medicamento sem respaldo médico. Analisa - se que normalmente esse fenômeno é incentivado por questões culturais, assim como a facilidade com que os consumidores adquirem remédios e a grande variedade desses produtos nas prateleiras das farmácias, que possibilita que a s pessoas se “consultem” nos próprios estabelecimentos, com seus amigos ou parentes e, sendo assim, compram os remédios de que julgam necessitar. Conclui - se que os presentes dados confirmam a importância do estudo da toxicomania, caracterizado p ela automedicação e desvenda a excessiva crença da sociedade contemporânea no poder dos medicamentos, ignorando o conhecimento sobre os malefícios que o uso indevido proporciona, o que contribui para a crescente demanda de produtos farmacêuticos para qualq uer tipo de transtorno, por mais banal e autolimitado que seja. Conclui - se a necessidade do enfermeiro realizar programas que busque informar a população sobre o uso adequado de medicamentos/drogas e os malefícios da automedicação, bem como a necessidade de políticas controladoras

The refugees host policies – brief considerations on the Portuguese case

A eclosão de conflitos armados e civis no Médio Oriente, bem como a expansão do autoproclamado Estado Islâmico provocou um fluxo considerável de refugiados com destino ao espaço comunitário europeu, sendo a maior vaga migratória desde a II Guerra Mundial. A atratividade do espaço europeu, associado às políticas de acolhimento, constitui o ponto de partida para esta análise que incide sobre os mecanismos de acolhimento registados pelo Estado Português. Através de um estudo iminentemente exploratório e recorrendo ao método de análise descritiva, optámos por analisar as estratégias de acolhimento, bem como os dados existentes sobre os processos em vigor em Portugal, considerando igualmente umaThe outbreak of armed and civil strife in the Middle East, as well as the expansion of the self-proclaimed Islamic State, has led to a considerable influx of refugees into the European Community space, the largest wave since the Second World War. The attractiveness of the European area, coupled with host policies, is the starting point for this analysis, which focuses on the reception mechanisms registered by the Portuguese State. Through an imminently exploratory study and using the descriptive analysis method, we opted to analyze the reception strategies as well as the existing data on the processes in force in Portugal, also considering a comparative view with the other Member States of the European Union.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Bem-estar, esperança e trabalho humano / Well-being, hope and human work

Este artigo resulta do desenvolvimento de pesquisa de mestrado onde buscou-se compreender o que representa a felicidade e bem-estar humano, em especial no ambiente de trabalho, o que acontece com o comportamento dos indivíduos dentro das organizações diante de situações favoráveis ou adversas para essas pessoas. O interesse pelo tema Felicidade ou Bem-Estar não é novo dentro dos grupos de pensadores, filósofos, psicólogos e cientistas, mas sim, tão antigo, que podemos rastrear discussões filosóficas em torno dele desde a Grécia antiga entre os cidadãos contemporâneos de Aristóteles de Estágira. Naquela época em seus estudos, Aristóteles já questionava o que seria a felicidade, e em que tipo de ‘felicidade’ poderia ser encontrado valor para a humanidade. E concluía junto aos seus discípulos que a felicidade não poderia existir na ausência de ética, de sentido, de propósito, de um porquê de longo prazo para a existência humana. Sob a égide de Aristóteles, Epicuro (341 A.C.)  Explana seu conceito de felicidade em sua Carta a Meneceu: “ O prazer é o início e o fim de uma vida feliz, e embora seja o nosso bem primeiro e inato, nem por isso escolhemos qualquer prazer (…) Todo prazer constitui um bem por sua própria natureza; (…) não obstante isso, nem todos são escolhidos; convém, portanto, avaliar todos os prazeres e sofrimentos de acordo com o critério dos benefícios e dos danos. (…) quando então dizemos que o fim último é o prazer, não nos referimos aos prazeres dos intemperantes, ou aos que consistem no gozo dos sentidos (…) mas ao prazer que é a ausência de sofrimentos físicos e de perturbações da alma. (…) de todas essas coisas, a prudência é o primeiro e supremo bem, razão pela qual ela é mais preciosa do que a própria filosofia; é dela que originaram todas as demais virtudes; é ela, a prudência, que nos ensina que não existe vida feliz sem beleza e justiça, que não existe beleza e justiça sem felicidade (…) porque as virtudes estão intimamente ligadas à felicidade, e a felicidade é inseparável delas.

Um convite aos psicólogos do trânsito à investigação e avaliação da qualidade de vida de motoristas profissionais

O presente artigo representa um convite aos psicólogos do trânsito para a prática da investigação e avaliação da qualidade de vida de motoristas profissionais, em razão da própria precariedade da produção científica sobre tal tema.  O estudo e a avaliação da Qualidade de Vida de motoristas profissionais tem sido relevante, pois se têm verificado índices preocupantes de acidentes envolvendo estes condutores. Vários fatores parecem relacionados ao desempenho da atividade de dirigir e, entre eles, a própria qualidade de vida de condutores profissionais. A literatura indica a necessidade de um equilíbrio na satisfação das necessidades biopsicossociais, ambientais e espirituais do motorista profissional, pois estas áreas não se encontram desvinculadas umas das outras.  Assim, conhecer mais sobre a qualidade de vida de motoristas profissionais pode também levar ao oferecimento de idéias para a adoção de programas e medidas organizacionais e de políticas públicas voltadas às necessidades desses trabalhadore

Um convite aos psicólogos do trânsito à investigação e avaliação da qualidade de vida de motoristas profissionais

O presente artigo representa um convite aos psicólogos do trânsito para a prática da investigação e avaliação da qualidade de vida de motoristas profissionais, em razão da própria precariedade da produção científica sobre tal tema.  O estudo e a avaliação da Qualidade de Vida de motoristas profissionais tem sido relevante, pois se têm verificado índices preocupantes de acidentes envolvendo estes condutores. Vários fatores parecem relacionados ao desempenho da atividade de dirigir e, entre eles, a própria qualidade de vida de condutores profissionais. A literatura indica a necessidade de um equilíbrio na satisfação das necessidades biopsicossociais, ambientais e espirituais do motorista profissional, pois estas áreas não se encontram desvinculadas umas das outras.  Assim, conhecer mais sobre a qualidade de vida de motoristas profissionais pode também levar ao oferecimento de idéias para a adoção de programas e medidas organizacionais e de políticas públicas voltadas às necessidades desses trabalhadore

The presence of technology in Rural Education: mapping of national scientific production of the last five years

Este artigo tem por objetivo realizar um mapeamento das produções científicas brasileiras, dentro da biblioteca digital do SciELO, as quais abordem as temáticas Tecnologia e  Educação do Campo. Com a finalidade de visualizar o cenário nacional atual em relação às publicações relacionadas à tecnologia nas escolas do campo, buscamos por trabalhos em língua portuguesa com as seguintes palavras-chave: Tecnologia na Educação, Educação do Campo e Tecnologia da Educação do Campo. Em posse dos resultados, realizamos uma análise comparativa entre a produção total recuperada e a produção do período de 2013 a 2017. Assim, podemos identificar em quais campos as pesquisas estão mais avançadas em relação às publicações e, onde encontramos menos resultados, como em relação à Tecnologia e Educação do Campo, o que pode vir a atrair novas pesquisas e publicações nestas áreas menos exploradas. Palavras chave: Mapeamento, Produção Científica, Tecnologia, Educação do Campo.   The presence of technology in Rural Education: mapping of national scientific production of the last five years ABSTRACT. The objective of this article is to map the Brazilian academic productions, within the SciELO digital library, which will address the topics of Technology and Education in the rural areas. In order to visualize the current national scenario in relation to the publications related to technology in the rural schools, we search for Portuguese-language works with the following keywords: Technology in Education, Rural Education and Rural Education Technology. With the results, we performed a comparative analysis between the total production recovered and production from the period from 2013 to 2017. Thus, we can identify in which fields of study the searches are more advanced in relation to the publications and, where we find less results, such as those refer to Technology and Rural Education, which may attract new research and publications in these less-exploited areas. Keywords: Mapping, Academic Production, Technology, Rural Education.   La presencia de la tecnología en la Educación del campo: mapa de la producción científica nacional de los últimos cinco años RESUMEN. Este artículo tiene por objetivo realizar un mapeamiento de las producciones académicas brasileñas, dentro de la biblioteca digital del SciELO, las cuales aborden las temáticas Tecnología y Educación del Campo. Con el fin de ver la escena nacional actual en relación a las publicaciones relacionadas con la tecnología en las escuelas del campo, buscamos trabajar en idioma portugués con las siguientes palabras clave: Tecnología en la Educación, Educación Rural y Tecnología Educación Rural. En posesión de los resultados, realizamos un análisis comparativo entre la producción total recuperada y la producción del período de 2013 a 2017. Así, podemos identificar en qué campos las encuestas están más avanzadas en relación a las publicaciones y, donde encontramos menos resultados, como las que se refiere a la Tecnología y la Educación del Campo, lo que puede atraer nuevas investigaciones y publicaciones en estas áreas menos explotadas. Palabras clave: Mapeo, Producción Académica, Tecnología, Educación del Campo.ABSTRACT. The objective of this article is to map the Brazilian academic productions, within the SciELO digital library, which will address the topics of Technology and Education in the rural areas. In order to visualize the current national scenario in relation to the publications related to technology in the rural schools, we search for Portuguese-language works with the following keywords: Technology in Education, Rural Education and Rural Education Technology. With the results, we performed a comparative analysis between the total production recovered and production from the period from 2013 to 2017. Thus, we can identify in which fields of study the searches are more advanced in relation to the publications and, where we find less results, such as those refer to Technology and Rural Education, which may attract new research and publications in these less-exploited areas.RESUMEN. Este artículo tiene por objetivo realizar un mapeamiento de las producciones académicas brasileñas, dentro de la biblioteca digital del SciELO, las cuales aborden las temáticas Tecnología y Educación del Campo. Con el fin de ver la escena nacional actual en relación a las publicaciones relacionadas con la tecnología en las escuelas del campo, buscamos trabajar en idioma portugués con las siguientes palabras clave: Tecnología en la Educación, Educación Rural y Tecnología Educación Rural. En posesión de los resultados, realizamos un análisis comparativo entre la producción total recuperada y la producción del período de 2013 a 2017. Así, podemos identificar en qué campos las encuestas están más avanzadas en relación a las publicaciones y, donde encontramos menos resultados, como las que se refiere a la Tecnología y la Educación del Campo, lo que puede atraer nuevas investigaciones y publicaciones en estas áreas menos explotadas.ABSTRACT. The objective of this article is to map the Brazilian academic productions, within the SciELO digital library, which will address the topics of Technology and Education in the rural areas. In order to visualize the current national scenario in relation to the publications related to technology in the rural schools, we search for Portuguese-language works with the following keywords: Technology in Education, Rural Education and Rural Education Technology. With the results, we performed a comparative analysis between the total production recovered and production from the period from 2013 to 2017. Thus, we can identify in which fields of study the searches are more advanced in relation to the publications and, where we find less results, such as those refer to Technology and Rural Education, which may attract new research and publications in these less-exploited areas.ABSTRACT. The objective of this article is to map the Brazilian academic productions, within the SciELO digital library, which will address the topics of Technology and Education in the rural areas. In order to visualize the current national scenario in relation to the publications related to technology in the rural schools, we search for Portuguese-language works with the following keywords: Technology in Education, Rural Education and Rural Education Technology. With the results, we performed a comparative analysis between the total production recovered and production from the period from 2013 to 2017. Thus, we can identify in which fields of study the searches are more advanced in relation to the publications and, where we find less results, such as those refer to Technology and Rural Education, which may attract new research and publications in these less-exploited areas

Paradidáticos nas aulas de matemática

paradidáticos nas aulas de matemática tem por objetivo propor atividades de integração entre a matemática e outras disciplinas do currículo escolar a partir da utilização desses recursos. Para tanto foram analisados os títulos das coleções a descoberta da matemática e o contador de histórias da matemática que abordam conteúdos matemáticos dos anos finais do ensino fundamental e que contemplam narrativas. As análises dessas produções, orientada por roteiro, apontam a existência de aspectos relacionados com algumas tendências no ensino de matemática como etnomatemática, resolução de problemas, modelagem matemática e história da matemática. dessa análise surgem, inicialmente, sugestões de integração entre a língua materna e a matemática de forma a permitir a superação de dificuldades no ensino e na aprendizagem da matemática decorrentes de dificuldades de compreensão textual. Posteriormente, são também apontadas possibilidades de ampliação da interdisciplinaridade para outras disciplinas do currículo como geografia, história, física, química e biologia. As sugestões contemplam diversidade de linguagens, registros de representações semióticas e recursos. dentre os recursos apontamos o softwares livres hagáquê e geogebra, teatro de fantoches, vídeos entre outros, que podem ser também utilizados para a elaboração de novos paradidáticos, atividade que pode ser proposta aos alunos juntamente com as produzidas na pesquisa

Processo de Gestão de Demandas de Desenvolvimento Ágil de Software (GeDDAS) : relatório técnico

Pesquisa realizada com financiamento do Ministério das Comunicações, Projeto de Cooperação “Framework de Soluções de Tecnologia da Informação para o MC”.INTRODUÇÃO Uma das frentes de pesquisa e desenvolvimento do Projeto P&D-MC/UnB (Projeto de Pesquisa e Desenvolvimento entre a Universidade de Brasília – UnB, Faculdade FGA e o Ministério das Comunicações - MC), oriundo de termo de cooperação entre a UnB e o Ministério, teve como uma das metas, atender a demanda do Ministério quanto à definição de um processo de que possibilitasse gerir as demandas de desenvolvimento de software para empresas terceirizadas, no caso, fábricas de software e consultorias em gestão da qualidade, empregando valores e princípios das metodologias ágeis. Com isso, foi definido o Processo Gestão de Demandas de Desenvolvimento Ágil de Software (GeDDAS). Um dos resultados desse projeto compreendeu a definição, avaliação e implantação desse processo no MC. Como produção técnica, o processo foi definido, implantado, e validado no MC. Como produção acadêmica, até o momento, foram geradas algumas publicações em conferências nacionais e internacionais, tais como: • Sousa, T. L. de; Venson, E.; Figueiredo, R. M. C.; Kosloski, R. A.;Ribeiro Júnior, L. C. M. “Using Scrum in Outsourced Government Projects: An Action Research,” in 2016 49th Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS), 2016, pp. 5447–5456. Link: http://ieeexplore.ieee.org/document/7427860/ • Sousa Sobrinho, L. P. de; Figueiredo, R. M. da C.; Venson, E.; Ribeiro Jr, L. C. M.; Souza,T. L. de; Kosloski,R. A. D. “Application of the scrum agile framework to the management process of software development outsourcing in a Brazilian Government Agency,” in 12o CONTECSI - International Conference on Information Systems and Technology Management, 2015. Link: http://www.contecsi.fea.usp.br/envio/index.php/contecsi/12CONTECSI/paper/view/3140 • Souza, Thatiany; Figueiredo, R. M. C.; Venson, E. ; Kosloski, R. A. D.. Experiência No Projeto Framework de Soluções de TI. In: VII Fórum de Educação em Engenharia de Software (FEES 2014), evento integrante do XXVIII Simpósio Brasileiro de Engenharia de Software (SBES 2014), Maceió. AL, 2014. Link: http://www.ic.ufal.br/evento/cbsoft2014/anais/fees_v1_p.pdf A definição desse processo é oriunda do Projeto iniciado em 2012. Em 2015, em um segundo projeto, uma das metas foi a implantação e validação do Processo GeDDAS. Em 2016, houve a fusão do Ministério das Comunicações com o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, surgindo o Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovação e Comunicações – MCTIC. Esse Projeto P&D-MC/UnB foi vinculado a esse novo Ministério. Neste relatório, apresenta-se o Processo GeDDAS

Aulas práticas de ciências naturais: o uso do laboratório e a formação docente

The Natural Sciences (NS) are formed by disciplines of experimental essence, therefore, for the teaching and learning process to be effective, it is necessary to use practical classes held in the laboratory. This study aimed to evaluate how the use of laboratories by the teachers of NS in the final years of elementary school is related to their academic training, focusing on the importance of conducting practical classes. The present work was carried out through a qualitative research, with the application of a questionnaire to 24 teachers in the municipalities of Abaiara, Brejo Santo and Milagres, who teach in elementary schools in the final years of the municipal public system. Thus, it was possible to observe among the interviewees: 50% are trained in the areas that comprise the NSs. However, it is noticeable that teachers who are not related to the NS teach classes in this discipline. It was also possible to observe that in the studied region, the teacher, even trained within the NS area, considered his academic education insufficient to conduct practical laboratory classes. The difficulties encountered by the teachers permeate their training and are also linked to the lack of physical structure and the location of the schools where they teach.Las Ciencias Naturales (CN) forman parte de disciplinas de carácter experimental, por lo tanto, para que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea efectivo, es necesario utilizar clases prácticas realizadas en el laboratorio. Este estudio, lo cual tiene como objetivo evaluar el uso de laboratorios por los profesores de CN de los últimos años de la escuela primaria, se relaciona con su entrenamiento académico, enfocándose en la importancia de la realización de clases prácticas. Se trata de una investigación de abordaje cualitativa, con la aplicación de un cuestionario que abarca un total de 24 docentes de los municipios de Abaiara, Brejo Santo y Milagres que ensenãn en los últimos años de escuelas primarias del sistema público municipal. Así, se pudo observar entre los entrevistados, que el 50% tienen capacitación en las áreas que componen las CNs, sin embargo, se nota que los maestros que no forman parte de áreas afines a las CNs enseñan esa disciplina. También se pudo observar que, en la región estudiada, el docente, incluso capacitado en el área de CN, considera su formación académica insuficiente para realizar clases prácticas de laboratorio. Las dificultades encontradas por los docentes atravesan su capacitación y también están atadas a la falta de estructura física y a la ubicación de las escuelas donde enseñan.As Ciências Naturais (CNs) são formadas por disciplinas de essência experimental, portanto, para que o processo de ensino e aprendizagem seja efetivo, faz-se necessário o uso de aulas práticas realizadas em laboratório. Este estudo, que tem como objetivo avaliar a utilização de laboratórios pelos/as docentes de CN do ensino fundamental – anos finais, está relacionado com a formação acadêmica, enfocando a importância da realização de aulas práticas. É uma pesquisa de abordagem qualitativa, com aplicação de um questionário contemplando, ao todo, 24 professores/as dos municípios de Abaiara, Brejo Santo e Milagres que lecionam em escolas da rede pública municipal, nos anos finais do ensino fundamental. Dessa forma, foi possível observar, entre os/as entrevistados/as, que 50% são formados nas áreas que compreendem as CNs, porém é perceptível que professores/as que não são de áreas afins às CNs ministram aulas nessa disciplina. Também foi possível observar que, na região estudada, o/a docente, mesmo formado/a dentro da área de CN, considera sua formação acadêmica insuficiente para conduzir aulas práticas de laboratório. As dificuldades encontradas pelos/as docentes perpassam sua formação e também estão atreladas à falta de estrutura física e à localização das escolas onde lecionam