paradidáticos nas aulas de matemática tem por objetivo propor atividades de integração entre a matemática e outras disciplinas do currículo escolar a partir da utilização desses recursos. Para tanto foram analisados os títulos das coleções a descoberta da matemática e o contador de histórias da matemática que abordam conteúdos matemáticos dos anos finais do ensino fundamental e que contemplam narrativas. As análises dessas produções, orientada por roteiro, apontam a existência de aspectos relacionados com algumas tendências no ensino de matemática como etnomatemática, resolução de problemas, modelagem matemática e história da matemática. dessa análise surgem, inicialmente, sugestões de integração entre a língua materna e a matemática de forma a permitir a superação de dificuldades no ensino e na aprendizagem da matemática decorrentes de dificuldades de compreensão textual. Posteriormente, são também apontadas possibilidades de ampliação da interdisciplinaridade para outras disciplinas do currículo como geografia, história, física, química e biologia. As sugestões contemplam diversidade de linguagens, registros de representações semióticas e recursos. dentre os recursos apontamos o softwares livres hagáquê e geogebra, teatro de fantoches, vídeos entre outros, que podem ser também utilizados para a elaboração de novos paradidáticos, atividade que pode ser proposta aos alunos juntamente com as produzidas na pesquisa
