Graduaçaõ em Geografia EAD da UFSM: Democratização do acesso à universidade e formação de professores no estado do Rio Grande do Sul

Contexto: Com as mudanças recentes na educação, as tecnologias têm se tornado cada vez mais presentes no processo de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, a Educação à Distância (EaD) tem se expandido no Rio Grande do Sul, por meio dos cursos oferecidos pela UFSM em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (UAB). Esses cursos têm sido fundamentais para a formação de professores e para suprir a demanda por profissionais da educação em regiões com escassez de recursos. Metodologia: Com foco no curso de Licenciatura em Geografia UAB-UFSM, este trabalho explora as características dessa modalidade de ensino, destacando as diferenças em relação ao ensino remoto adotado durante a pandemia do coronavírus. São abordados temas como organização, planejamento de conteúdos, avaliações e atuação docente na modalidade EaD. Considerações: A Educação a Distância é uma alternativa importante para democratizar o acesso ao ensino superior no Rio Grande do Sul, permitindo que pessoas de diferentes regiões tenham a oportunidade de obter uma formação acadêmica. Além disso, os cursos em parceria com a UAB contribuem para a formação de professores e suprimem a demanda por profissionais da educação em áreas com recursos limitados. No entanto, é preciso considerar os desafios e as adaptações necessárias para garantir a qualidade do ensino e aprendizagem nesse formato

Multimodalidade e multiletramentos em geografia: ensinando e aprendendo com o circuito pedagógico na Escola Santa Helena em Santa Maria/RS

Contexto: Com as mudanças no mundo globalizado, a educação também mudou. A multimodalidade e a Pedagogia dos Multiletramentos surgem como propostas para um ensino diferenciado, que dialoga com a realidade dos estudantes. Metodologia: Este trabalho propõe um ensino por meio de atividades interativas, que dão autonomia, participação e protagonismo aos alunos. Foi realizado um Circuito Pedagógico na Escola Municipal de Ensino Fundamental Santa Helena, em Santa Maria, no Rio Grande do Sul, utilizando memes, desenhos animados e séries conhecidas pelos estudantes. Com base em autores que abordam multimodalidade, multiletramento e metodologias ativas, este trabalho visa melhorar o ensino de Geografia, tornando-o mais atrativo e dinâmico, utilizando a tecnologia como aliada. Considerações: A multimodalidade e a Pedagogia dos Multiletramentos no ensino de Geografia tornam o aprendizado mais envolvente e interativo, estimulando a participação ativa dos alunos. Além disso, o uso das referências culturais e tecnológicas presentes na vida dos alunos torna o ensino mais atrativo e relevante, promovendo uma discussão profunda e significativa dos fenômenos geográficos

Violência e Segurança Pública: Uma análise geográfica sobre os índices de homicídios em Rio Branco, AC

A segurança pública é fator de maior preocupação da sociedade brasileira, liderando todos os índices de pesquisas de opinião pública. A crescente estatística de homicídios ocorridos na capital acreana, nos últimos cinco anos, evidenciam uma realidade caótica para o aumento da sensação de insegurança da população. Nessa acepção objetiva-se analisar a distribuição espacial e temporal das mortes violentas no Acre, nos anos de 2012 a 2016 e uma abordagem sobre as causas determinantes do aumento de homicídios dolosos na capital. Para tanto, a pesquisa foi desenvolvida numa abordagem hipotético-dedutiva, baseada nas informações dos órgãos que compõem o Sistema de Justiça Criminal e adotou-se a metodologia de Libault, para os raciocínios simples e elementares numa articulação lógica entre as operações de análise e tratamento de dados estatísticos em geografia, de forma que foram considerados um conjunto de variáveis que representam o comportamento desses eventos no espaço e no tempo, atinentes ao modus operandi. Como resultado, percebeu- existir um avanço exponencial das organizações criminosas no estado do Acre, refletidos principalmente na capital

Educação no/do campo: Características e dificuldades a partir da visita às escolas Dom Érico Ferrari, em Nova Palma, e Major Tancredo Penna de Moraes, em Santa Maria/RS

Contexto: A partir de discussões tecidas na disciplina de Vivências Pedagógicas I, no curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e de visitas a escolas com educação no campo, foi possível observar que a educação que acontece no meio rural é muito diferente da educação nas escolas da cidade. Essas escolas são sinônimo de resistência e perpetuação dos conhecimentos dos povos camponeses. Metodologia: O presente trabalho tem como objetivo explorar as características e dificuldades enfrentadas pela educação no campo. Para alcançar esse objetivo, diferenciamos educação do campo e educação do campo, trazendo à tona a reflexão acerca da importância de manter as escolas nas comunidades rurais. Além disso, abordamos questões como nucleação escolar, classes multisseriadas, transporte escolar, distância das escolas e investimentos do poder público. Considerações: A educação no campo apresenta desafios diários, especialmente quando ocorre fora dos espaços urbanos. É fundamental compreender e valorizar sua importância para garantir a resistência e a preservação do conhecimento das comunidades rurais

Trabalho de campo no ensino de Geografia: Importância e desafios para sua realização na educação básica

Contexto: O presente trabalho tem como objetivo planejar um trabalho de campo e compreender as dinâmicas acerca do seu planejamento e realização. A prática foi realizada com os alunos do 6° ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Santa Helena, no Bairro Camobi, em Santa Maria/RS. Metodologia: Para o planejamento, foram efetuadas visitas à escola, quando foram elaborados questionários acerca de conteúdos de Geografia Urbana, contextualizados com as questões do bairro e do entorno da escola, para serem aplicados com moradores da área. As respostas dos questionários serviram de base para os alunos, organizados em grupos, elaborarem cartazes sobre o que poderia ser melhorado no bairro. A partir dos questionários, surgiram questões referentes a infraestrutura, meio ambiente e segurança. Além disso, foram trabalhados os conceitos de comunidade, lugar, pertencimento e direito à cidade. Considerações: A ideia inicial incluía a realização de um trabalho de campo, no entanto, não foi possível realizar a saída, em função da chuva. Por esse motivo, o trabalho ficou baseado nas respostas aos questionários e tem como finalidade abordar a importância do trabalho de campo no ensino de Geografia, com foco nos desafios para sua realização

Violência e Segurança Pública: Uma análise geográfica sobre os índices de homicídios em Rio Branco, AC

A segurança pública é fator de maior preocupação da sociedade brasileira, liderando todos os índices de pesquisas de opinião pública. A crescente estatística de homicídios ocorridos na capital acreana, nos últimos cinco anos, evidenciam uma realidade caótica para o aumento da sensação de insegurança da população. Nessa acepção objetiva-se analisar a distribuição espacial e temporal das mortes violentas no Acre, nos anos de 2012 a 2016 e uma abordagem sobre as causas determinantes do aumento de homicídios dolosos na capital. Para tanto, a pesquisa foi desenvolvida numa abordagem hipotético-dedutiva, baseada nas informações dos órgãos que compõem o Sistema de Justiça Criminal e adotou-se a metodologia de Libault, para os raciocínios simples e elementares numa articulação lógica entre as operações de análise e tratamento de dados estatísticos em geografia, de forma que foram considerados um conjunto de variáveis que representam o comportamento desses eventos no espaço e no tempo, atinentes ao modus operandi. Como resultado, percebeu- existir um avanço exponencial das organizações criminosas no estado do Acre, refletidos principalmente na capital

Bibliotecas universitárias públicas federais do Estado da Bahia:: atuação nas redes sociais em época de pandemia

This article addresses a study on the federal university libraries of Bahia. The objective was to analyze how Buses are helping in combating the pandemic of COVID19, on its social networks. The method used is monographic with a qualitative/descriptive approach. The techniques were the questionnaire, observation and other. The results from the questionnaire, disseminated information regarding health, pandemic, fake news, literature, new acquisitions, and others. From the observation in these networks, information such as technical services, entertainment, and little about pandemic and covid19. We suggest a reflection on the use of communication technologies and their social role in the library.Este artigo aborda um estudo sobre as bibliotecas universitárias federais na Bahia. O objetivo foi analisar como as Bus estão auxiliando no combate a pandemia do COVID-19, em suas redes sociais. O método utilizado é monográfico com abordagem qualitativa/descritiva. As técnicasforam o questionário, a observação e outras. Os resultados a partir do questionário, informações disseminadas referentes à saúde, pandemia, fake news, literatura, novas aquisições, e outros. A partir da observação nestas redes, verifica-se informações como serviços técnicos, entretenimento, e pouco sobre pandemia e COVID-19. Sugerimos uma reflexão sobre o uso das tecnologias de comunicação e seu papel social na biblioteca

Educación en el trabajo de los profisionales de la salud en hospitales públicos

Estudo exploratório-descrito cujos objetivos foram identificar, caracterizar e analisar as atividades educativas desenvolvidas com profissionais de saúde, à luz das concepções de integralidade, trabalho em equipe e educação permanente. A coleta de dados ocorreu em três hospitais do Município de São Paulo, através de entrevista dirigida a informantes-chave, representantes de todas as categorias profissionais. As entrevistas foram gravadas e transcritas, as informações sistematizadas em categorias operacionais e armazenadas em banco de dados. Os resultados mostram que predominaram atividades educativas voltadas às ações de recuperação da saúde, com participação de profissionais de áreas específicas, revelando um distanciamento da concepção de integralidade e de trabalho em equipe. Concluiu-se que as ações de educação dos profissionais de saúde reiteram o modelo clínico de assistência individual, com fragmentação das ações. Recomenda-se que elas sejam repensadas como estratégia integradora de saberes, capazes de promover a integralidade na atenção hospitalar.The objectives of this descriptive exploratory study were to identify, characterize and analyze educational activities developed with health professionals based on integrality, teamwork and permanent education. Data collection was carried out in three hospitals of the city of São Paulo, by means of key-informant interviews, representing all the professional categories. Interviews were recorded and transcribed, information was systematized into operational categories and storage in data bank. The results showed that educational activities aiming actions to recover health with the assistance of professionals of specific areas, revealed a distance from the integrality conception and team work. It was concluded that actions aiming education of health professionals emphasizes the individual clinical model, with fragmented actions of professional categories. So, we suggest reconsidering the integrated strategies of knowledge to promote integrality of hospital attention.Estudio exploratorio-descriptivo cuyos objetivos fueron identificar, caracterizar y analisar las actividades educativas desarrolladas con profisionales de la salud, a la luz de concepciones de integralidad, trabajo en equipo y educación permanente.La colecta de datos ocurrió en tres hospitales del Municipio de São Paulo, a través de entrevista dirigida a informantes-clave, representantes de todas las categorías profisionales. Las entrevistas fueron grabadas y transcritas, las informaciones sistematizadas en categorías operacionales y almacenadas en banco de datos. Los resultados muestran que predominaron las actividades educativas hacia acciones de recuperación de la salud, con participación de profisionales de áreas específicas, revelando un distanciamiento de la concepción de integralidad y de trabajo en equipo. Concluyóse que las acciones de educación de los profisionales de salud reiteran el modelo clínico individual, con fragmentación de las acciones en las categorías profisionales. Estas acciones deberían ser repensadas como estrategia integradora de saberes, capazes de promover la integralidad en la atención hospitalaria

AMOR, CASAMENTO E FAMÍLIA ENTRE HOMOSSEXUAIS DE TERESINA, PIAUÍ

Teresina, capital do Piauí -sertaneja, suposta terra de “cabra macho”-, será tomada aqui como referência de base na tentativa de compreender as transformações e as novidades do sistema de classificação sexual brasileiro na “era da globalização”. Serão apresentados alguns resultados parciais de pesquisas quantitativas que tentaram caracterizar as culturas homossexuais teresinenses e a formulação das imagens identitárias homossexuais em tempos de AIDS, em particular no que diz respeito às representações do amor, dos relacionamentos afetivos e da família entre pessoas do mesmo sexo em Teresina. Trata-se, assim, de entender a maneira como as diferenças sexuais culturalmente construídas são transformadas em hierarquias e, logo, em desigualdades sociais, na tentativa de gerar subsídios teóricos e metodológicos para combater essas desigualdades e promover o respeito à diferença e a conseqüente construção da cidadania plena desses grupos sociais, principalmente para instigar a discussão sobre as homoconjugalidades e homoparentalidades.Palavras-chave: Homossexualidade. Amor. Família. Teresina-PI.ABSTRACTTeresina, capital city of Piauí – in the middle of the “sertão”, supposed to be the land of “macho” men – will be taken here as a basic reference city in an attempt to understand the changes and the new features of Brazilian system of sexual classification in the “age of globalization”. We will present a partial result of a quantitative research that had tried to characterize homosexual subculture in Teresina, particularly in regard to what homosexual people mean by love, affective relationships and family. Sex differences are culturally constructed and transformed into hierarchies and social inequalities. We will try to propose some theoretical and methodological subsidies to fight against these inequalities and instigate the discussion about “homomarital unions” and “homoparenthood”. Keywords: Homosexuality. Love. Family. Teresina

Diagnóstico de enfermagem Risco de Suicídio em idosos: revisão integrativa

Objetivo: Analisar a literatura específica acerca dos fatores de risco do diagnóstico de enfermagem Risco de Suicídio de idosos.Método: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada em junho de 2015 nas bases de dados MEDLINE, PsycINFO e CINAHL, sem limite temporal.Resultados: Foram analisados 80 artigos. Sugere-se a inclusão de 23 fatores de risco na taxonomia da NANDA-I: apatia; agitação; baixa autoestima; descuido com a medicação; incapacidade de pedir ajuda; incapacidade de expressar sentimentos; plano suicida; rigidez; incapacidade funcional; problemas visuais; tristeza; hostilidade; ansiedade; fracasso; frustração; infelicidade; desonra; frequentes visitas a médico com sintomas vagos; privação  social; desvalorização social; violência psicológica; violência intrafamiliar e violência financeira. Conclusão: O risco de suicídio apresentado na taxonomia da NANDA – I necessita de refinamento e adaptação ao contexto de idosos, sobretudo para averiguação dos fatores de risco que não estão contidos na referida classificação.Palavras-chave: Diagnóstico de enfermagem. Suicídio. Idoso. Revisão