Exploring strategies teachers use to develop literacy skills among English First Additional Language learners in the Foundation Phase

Teachers play a significant role in literacy development. They are responsible for using different approaches to develop literacy skills among learners whose mother tongue is not the same as the language of learning and teaching in schools. This article aims to explore strategies teachers use to develop literacy skills among English First Additional Language learners. A qualitative case study was conducted that involved focus group interviews to gain in-depth knowledge of the strategies teachers use in their classes to develop literacy skills. For this article, Vygotsky’s Zone of Proximal Development is used as a theoretical framework. The participants were six foundation phase teachers from one district in Gauteng. The data gathered showed that teachers are trying to use strategies described in the curriculum policy document. Teachers were unaware that they were using some of the most contemporary strategies in their classes such as balanced-literacy approach, play-based approach and evidence-based approach. Findings showed that teachers had good knowledge and understanding of literacy however, they were experiencing some challenges. They cited lack of support from knowledgeable others and appropriate teacher development and training. The study recommends that teachers need continuous training and development, literacy text should be contextualised and continued support from the school heads of department, curriculum advisors and subject specialist. It also recommends an in-depth knowledge, understanding and implementation of the curriculum policy

Recrutement, mobilité professionnelle et reproduction sociale des artisans de Saint-Denis-sur-Richelieu, 1740-1810

Jusqu’à ce jour, les travaux sur les artisans du Canada préindustriel ont permis de mieux saisir les principaux traits familiaux et sociaux de certains métiers. Toutefois, la majorité des auteurs se sont surtout intéressés aux artisans urbains. Cet article vise à mieux définir le portrait social des artisans ruraux de la région de Montréal au tournant du XIXe siècle. Nous cherchons plus spécifiquement à définir les modalités de recrutement et la cohésion sociale de l’ensemble des artisans d’une communauté rurale spécifique : Saint-Denis-sur-Richelieu. Nous définissons d’abord l’origine géographique et sociale des familles artisanales de cette paroisse. Puis, nous vérifions le degré de mobilité professionnelle de ces artisans à l’intérieur de leur cycle de vie. Nous abordons finalement les aspects de la mobilité ou de l’enracinement des artisans dans cette région sous l’angle de la reproduction familiale et sociale.Studies of artisans in pre-industrial French Canada have given us a better understanding of the workings of certain trades and the characteristics of families in a broader social setting. Most authors, however, have studied urban artisans. This paper seeks to lend precision to the social portrait of rural artisans in the Montreal region early in the nineteenth century. More specifically, it attempts to define the modes of recruitment and the bases of the social cohesion of all the artisans of one rural community: Saint-Denis-sur-Richelieu. First, the paper traces the geographic and social origins of the artisan families of this parish, before measuring the degree of professional mobility of the artisans through their lives. Finally, aspects of mobility and stability of the members of the group are studied in the context of family and social reproduction

Vulnérabilité et interaction mère-nourrisson : Illustration de conditions nécessaires mais non suffisantes à l’efficacité de l’intervention précoce

La présente étude évalue l'impact d'un programme de stimulation précoce qui s'adresse à 24 dyades mère-enfant (0-6 mois) vulnérables de la Montérégie. Ces dyades participent à une série de dix ateliers-stimulation. Vingt-quatre autres dyades forment un groupe témoin. L'objectif principal du programme vise à développer des interactions positives pour la mère et stimulantes pour l'enfant. Les hypothèses stipulent qu'à la fin du programme, les mères du groupe intervention se sentiront moins isolées, posséderont un niveau plus élevé de connaissances sur le développement de l'enfant, percevront plus positivement le tempérament de leur enfant et auront des comportements davantage contingents à ceux de leur nourrisson et fonctionnels à son développement. Les deux premières hypothèses ne sont pas confirmées. Toutefois, à la fin du programme, les mères du groupe intervention perçoivent le tempérament de leur nourrisson comme étant prévisible. Aussi, elles imitent plus fréquemment le comportement verbal et facial de leur nourrisson, et émettent plus de vocalisations lorsqu'elles sont en interaction avec lui. La discussion des résultats porte sur l'importance de modifier les conditions dans lesquelles les interactions parent-enfant se tiennent pour prévenir les déficits de développement des enfants.The present study evaluates the impact of an early stimulation program for 24 mother-infant (0-6months) vulnerable dyads from the Montérégie region. These dyads participate in a series of ten stimulation workshops. Twenty four other dyads form a witness group. The program's major objective aims at developing positive interactions for the mother and stimulative interactions for the infant. The hypotheses state that at the end of the program, the mother from the intervention group will feel less isolated, possess a higher level of knowledge on the development of their child, perceive more positively the temperament of their child and have behaviors that are more contingent to their infants as well as more functional to his development. The two first hypotheses are not confirmed. However, at the end of the program, the mothers of the intervention group perceive the temperament of their child as foreseeable. Also, they imitate more frequently the verbal and facial behaviors of their infant and emit more vocalizations when they are interacting with the child. The discussion of results bears on the importance of modifying conditions in which the parent-child interactions are held to prevent deficits in the development of the children.Este estudio évalua el impacto de un programa de estimulaciôn precoz dirigido a veinticuatro duos madre-nino (0-6 meses) vulnérables, en la region de Monterégie* Los veinticuatro duos del grupo de intervention participan a una série de diez talleres de estimulaciôn. Un grupo testigo es compuesto de otros veinticuatro duos. El principal objetivo del programa de intervention es de desarrollar en los duos, interacciones mas positivas para la madré y mas estimulantes para el nino. Las hipôtesis establecen que al final del programa, las madrés del grupo de intervention se sentirân menos aisladas, poseerân un nivel mas elevado de conocimientos sobre el desarrollo del nino, percibirân mas positivamente el temperamento de su hijo y tendrân los comportamientos mas eventuales a los de su crio y fimcionales para el desarrollo de este ultimo. Los resultados indican que las dos primeras hipôtesis no estan confirmadas. Sin embargo, al final del programa, las madrés del grupo de intervention perciben el temperamento del crio como algo prévisible. También, de una parte, las madrés imitan mas frecuentemente el comportamiento verbal y facial del crio y emiten mas vocalizaciones cuando se encuentran en interaction con él, de otra parte. La discusiôn de los resultados se centra en la importantia de modificar las condiciones dentera de las ovales se situan las interacciones padre-hijo para prévenir las deficiencias de desarrollo en los ninos. *Nota: Monterégie es una region al sur de Montreal

Total synthesis of cyclotheonamide C using a tandem backbone-extension-coupling methodology

International audienceNo abstrac

The Transfer of the Ferredoxin Gene From the Chloroplast to the Nuclear Genome Is Ancient Within the Paraphyletic Genus Thalassiosira

Ferredoxins are iron-sulfur proteins essential for a wide range of organisms because they are an electron transfer mediator involved in multiple metabolic pathways. In phytoplankton, these proteins are active in the mature chloroplasts, but the petF gene, encoding for ferredoxin, has been found either to be in the chloroplast genome or transferred to the nuclear genome as observed in the green algae and higher plant lineage. We experimentally determined the location of the petF gene in 12 strains of Thalassiosira covering three species using DNA sequencing and qPCR assays. The results showed that petF gene is located in the nuclear genome of all confirmed Thalassiosira oceanica strains (CCMP0999, 1001, 1005, and 1006) tested. In contrast, all Thalassiosira pseudonana (CCMP1012, 1013, 1014, and 1335) and Thalassiosira weissflogii (CCMP1010, 1049, and 1052) strains studied retained the gene in the chloroplast genome, as generally observed for Bacillariophyceae. Our evolutionary analyses further extend the dataset on the localization of the petF gene in the Thalassiosirales. The realization that the petF gene is nuclear-encoded in the Skeletonema genus allowed us to trace the petF gene transfer back to a single event that occurred within the paraphyletic genus Thalassiosira. Phylogenetic analyses revealed the need to reassess the taxonomic assignment of the Thalassiosira strain CCMP1616, since the genes used in our study did not cluster within the T. oceanica lineage. Our results suggest that this strains' diversification occurred prior to the ferredoxin gene transfer event. The functional transfer of petF genes provides insight into the evolutionary processes leading to chloroplast genome reduction and suggests ecological adaptation as a driving force for such chloroplast to nuclear gene transfer

Pronostic obstétrical après section de cloison utérine

Aims: Aim of this retrospective bicentric study was to evaluate the effect of metroplasty on theobstetrical prognosis.Material and Methods: Women with a metroplasty from January 2003 to March 2013. Septate uteruswere diagnosed at systematic examination, or after 2 miscarriages, after stillbirth, or preterm birth orinfertility. A questionnaire was sent to patients and completed by an interview. The main outcomecriteria was first live birth.Results: 138 patients have been treated. Follow up ranged from 9 to 36 months and was completed for106 patients. Before surgery, 17.0% of patients had at least one live birth, 33.0% foetal losses only and50.0% no pregnancy. After surgery, theses rates were respectively 43.4%, 8.5% and 48.1%. Eightypatients had a desire of pregnancy after surgery. Before surgery 16.3% of patients had at least one livebirth, 47.5% foetal losses only and 36.2% no pregnancy. After surgery, theses rates were respectively57.5%, 11.3% and 31.2%. Surgery significatively increased the live-birth rate (p 2 fausses couches spontanées, un antécédent de fausse couche tardive ou d’accouchement prématuré, ou une infertilité. Un questionnaire obstétrical a été adressé aux patientes, complété par un entretien téléphonique. Le critère de jugement principal était l’obtention d’une naissance vivante.Résultats : 138 patientes ont bénéficié d’une section de cloison utérine. Le suivi, de 9 à 36 mois, a été complet chez 106 patientes. Avant chirurgie, 17,0% des patientes avaient au moins eu une naissance vivante, 33,0% uniquement des pertes foetales et 50,0% aucune grossesse. Après chirurgie, ces taux étaient respectivement de 43,4%, 8,5% et 48,1%. 80 patientes avaient un désir de grossesse après l’intervention. Avant chirurgie, 16,3% de ces patientes avaient au moins eu une naissance vivante, 47,5% uniquement des pertes foetales et 36,2% aucune grossesse. Après chirurgie, ces taux étaient respectivement de 57,5%, 11,3% et 31,2%. La chirurgie a significativement augmenté le taux de naissances vivantes (p< 0,0001) et diminué le taux de pertes foetales (p< 0,001).Conclusion : La section de cloison utérine a permis d’améliorer le pronostic obstétrical. Chez les patientes dont la cloison utérine a été découverte fortuitement, son intérêt n’est pas démontré. En revanche, nos résultats confirment les données de la littérature sur l’intérêt de cette intervention en cas de FCS à répétition ou d’infertilit

Élaboration d'un guide de pratique pour l'évaluation des capacités reliées au travail d'une clientèle présentant une déficience physique

L'évaluation des capacités reliées au travail (ÉCT) de personnes souffrant d'une déficience physique est une pratique clinique courante en ergothérapie. Les résultats de l'ÉCT servent à déterminer l'admissibilité à des services de réadaptation, à un processus de réorientation professionnelle ou à des indemnités de remplacement de revenus. Ils peuvent aussi être utilisés dans la planification des interventions de réadaptation visant le retour au travail ou pour l'adaptation d'un poste de travail. Cependant, la pratique évaluative des cliniciens à l'égard de l'ÉCT présente une grande variabilité. Cette variabilité des pratiques amène un questionnement sur la qualité des résultats qui en sont issus. Des résultats inexacts ou incomplets peuvent avoir des impacts négatifs majeurs sur la santé et la qualité de vie des travailleurs présentant une déficience physique. Une des solutions proposées actuellement pour réduire cette variabilité et augmenter la qualité des soins de santé est l'élaboration et la dissémination de guides de pratique. Les guides de pratique consistent en des recommandations élaborées à partir des données probantes d'un domaine en particulier. Ils sont une des sources d'informations de qualité sur lesquelles les cliniciens peuvent appuyer leurs décisions cliniques. Cette étude propose d'élaborer à l'intention des ergothérapeutes, un guide de pratique pour l'ÉCT des personnes présentant une déficience physique. Il s'agit d'une recherche de développement qui a consisté en une recension systématique des écrits à partir de laquelle une première version du guide de pratique a été élaborée. Cette première version a fait l'objet d'une consultation auprès de 24 ergothérapeutes experts du domaine qui ont été répartis en quatre groupes de discussion et en deux entrevues individuelles. Les résultats révèlent que la plupart des participants sont en accord avec les recommandations issues de la recension des écrits. Bien que certaines recommandations aient dû être précisées ou complétées, les participants ont reconnu qu'elles couvraient l'ensemble du domaine. De plus, ils ont confirmé l'utilité du guide de pratique. La version finale du guide de pratique présente les concepts liés au fonctionnement au travail, situe l'ÉCT dans le processus de réadaptation puis présente 17 recommandations pour la pratique clinique. Aussi, un résumé du processus d'élaboration du guide et la signification des niveaux de preuve scientifiques complète le document. Le guide de pratique a été publié en 2011 et peut être téléchargé gratuitement en version PDF au www.irsst.qc.ca

Gestion politique de la précarisation des enfants : le cas du Sénégal

Les problématiques internationales liées aux enfants sont nombreuses. La vulnérabilité socioéconomique de ce groupe d'individus paraît grandissante dans les pays en développement, particulièrement depuis les crises financières et économiques des années 1980 et 1990. Suite à la ratification de la Convention relative aux droits de l'enfant en 1989, de nombreux programmes, conférences et objectifs internationaux visant directement les enfants ont été mis sur pied. Nous croyons qu'une homogénéisation émane des stratégies se proclamant de portée mondiale et que cela est inadéquat en raison de l'hétérogénéité des situations des enfants des pays en développement. Puisque les problématiques des enfants dans les pays en développement peuvent être très diversifiées, ce mémoire de maîtrise examinera la gestion politique de la précarisation des enfants du Sénégal. Nous allons démontrer que les stratégies nationales et internationales d'aide aux enfants sont fondées sur une conception occidentalisée de l'enfance que l'on tente d'imposer comme étant universelle et qui marginalise ainsi les spécificités culturelles, socioéconomiques et historiquement situées d'un pays comme le Sénégal. La thèse centrale défendue est que la précarisation des enfants au Sénégal emprunte des formes spécifiques déterminées par les conditions économiques, les pratiques socioculturelles et les dynamiques de genre. Toutefois, les stratégies internationales d'aide à l'enfance et de lutte à la pauvreté infantile, de même que les programmes nationaux qui en découlent, semblent s'inscrire dans une notion universalisée de l'enfance alors que cette conception ne tient pas suffisamment compte des particularités de la précarisation des enfants au Sénégal. Afin de démontrer les conséquences de l'inadéquation culturelle des stratégies internationales et des politiques nationales, nous analyserons les principaux secteurs d'activités qui concernent les enfants au Sénégal, soit le travail et les pratiques éducatives, afin de vérifier si les particularités liées à ces activités sont suffisamment prises en compte. L'objectif de ce travail est d'identifier les diverses formes de précarisation des enfants au Sénégal dans le but d'invalider les prétentions internationales d'homogénéisation des besoins des enfants et d'universalisation de la conception de l'enfance. Nous allons démontrer que les facteurs déterminant la précarisation des enfants au Sénégal ne sont pas suffisamment pris en compte dans les stratégies politiques nationales et internationales d'aide à l'enfance et de lutte à la pauvreté, diminuant ainsi leur efficacité. En conclusion, nous réitérons notre critique quant à l'universalisme des stratégies et conceptions proposées par les institutions onusiennes et nous démontrons leur inadéquation face au contexte sénégalais. \ud ______________________________________________________________________________ \ud MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : précarisation, genre, enfants, éducation, Sénégal, travail des enfants, droits des enfants, enfance idéale, talibés, apprenti