Efectividad de la vitamina D como coadyuvante al control glicémico en pacientes con Diabetes Mellitus Tipo 2 en tratamiento con Metformina

La diabetes mellitus tipo 2 es una de las enfermedades con mayor prevalencia a nivel mundial tan solo en el año 2012 la organización mundial de la salud declara como crecimiento epidémico los casos de diabetes en toda la región de Latinoamérica, en la actualidad a nivel de nuestra nación el 7 % de nuestra población sufre de diabetes mellitus tipo 2 siendo los principales afectados adultos mayores a 30 años. El tratamiento según los niveles de glicemia y el paciente inicia con metformina siendo este el tratamiento de primera instancia utilizado en nuestro país, sin embargo, no a todos logra controlar la glicemia en primera instancia siendo necesario valorar alternativas que contribuyan a mejorar las glicemias cuando sus valores no son tan elevados como para requerir otros hipoglicemiantes, pero tampoco están dentro de los valores objetivo para el paciente.Tesis de segunda especialida

Un estudio de caso para dar sentido a la tesis de que la modelación científica puede ser vista como un campo conceptual

Em recente trabalho foi defendida a tese de que a modelagem científica pode ser vista como um campo conceitual subjacente ao domínio de campos conceituais específicos da Física. O presente artigo apresenta os resultados de um estudo de caso exploratório que visam dar suporte empírico a essa tese. Os resultados dizem respeito às concepções de modelo científico, aos avanços e às dificuldades de uma estudante de Mestrado em Ensino de Física no processo de conceitualização do real, bem como aos dois invariantes operatórios utilizados pela mestranda nas atividades de modelagem propostas no contexto de uma disciplina de pós-graduação, com ênfase na modelagem computacional aplicada ao Ensino de Física.In a recent work it was presented the thesis that scientific modeling can be seen as a conceptual field underlying the domain of specific conceptual fields of physics. This paper discuss the results of an exploratory case study focused to provide empirical support to this thesis. These results are related to conceptions about scientific model, advances and difficulties of conceptualization of the reality and find any evidence of possible operational invariants of a graduate student in physics education while she was working on computational modeling activities.Dans un travail récent nous avons défendu la thèse que la modélisation scientifique peut être considérée comme un champ conceptuel sous-jacent au domaine spécifique des champs conceptuels de la physique. Cet article présente les résultats d'une étude de cas exploratoire visant à rendre un support empirique à cette thèse. Les résultats se rapportent aux conceptions du modèle scientifique, aux progrès et aux difficultés d’une élève de Maîtrise en Enseignement de la Physique dans le processus de conceptualisation du réel et aux deux invariants opératoires qu’elle a utilisé dans les activités de modélisation proposées pour un cours de troisième cycle, en soulignant la modélisation computationnelle appliquée à l'enseignement de la physique.En un trabajo reciente defendemos la tesis de que la modelación científica puede ser vista como un campo conceptual detrás de los campos conceptuales de dominio específico de la física. Este artículo presenta los resultados de un estudio de caso exploratorio realizado con el fin de proporcionar apoyo empírico a dicha tesis. Los resultados se refieren a las concepciones de modelo científico, los avances y dificultades de un estudiante de la Maestría en Enseñanza de la Física en el proceso de conceptualización de lo real y los dos invariantes operatórios utilizados por éste en las actividades de modelación propuestas en el marco de una asignatura de posgrado, con énfasis en la modelación por ordenador aplicada a la enseñanza de la física

Eficacia de la actividad antimicrobiana in vitro del aceite esencial del peumus boldus "boldo" frente al streptococcus pyogenes comparado con anpicilina

El presente trabajo de investigación EFICACIA DE LA ACTIVIDAD ANTIMICROBIANA IN VITRO DEL ACEITE ESENCIAL DEL PEUMUS BOLDUS “BOLDO” FRENTE AL STREPTOCOCCUS PYOGENES COMPARADO CON AMPICILINA. 2017 tuvo como finalidad demostrar cuan efectiva es la actividad antimicrobiana del boldo frente al streptococcus pyogenes. Es un estudio experimental descriptivo a estímulo creciente en el cual se realizó la investigación con diferentes concentraciones de aceite escencial de Peumus boldus sobre el streptococcus pyogenes y se identificó la concentración inhibitoria mínima, se trabajó con una muestra de 40 placas Petri. Se obtuvo como resultados que el aceite esencial del Peumus boldus “Boldo” a concentraciones del 75% y 90% presentan acción inhibitoria frente a las cepas del Streptococcus Pyogenes similares al control positivo de la Ampicilina. Además se evidenció que el aceite esencial del Peumus Boldus “Boldo” a concentraciones del 90% obtuvo una mayor acción inhibitoria comparado con las demás concentraciones y que a mayor concentración del aceite esencia mayor efecto antimicrobiano presenta frente a las cepas del Streptococcus Pyogenes. Lo cual nos llevó a la conclusión que el aceite escencial de Peumus Boldus se puede utilizar con tratamiento complementario y / o alternativo para las infecciones por streptococcus pyogenes

A cautionary note: False homozygosity for BRCA2 6174delT mutation resulting from a single nucleotide polymorphism masking the wt allele

Sequencing an amplification product of the terminal segment of BRCA2 exon 11 showed apparent homozygosity for the 6174delT mutation in two healthy sisters. Subsequent sequencing of an alternate overlapping amplicon revealed the presence of the 5972C>T polymorphism, which is within the standard upstream amplification primer. This mismatch was responsible for the failure to amplify the normal (5972T) allele in both sisters who were heterozygous for the 6174delT mutation. Though the unexpected finding of apparent homozygosity for the 6174delT mutation prompted re-evaluation of the assay, the potential for false negative results due to masking of a mutation-bearing allele by such a circumstance should be a cautionary note for the testing and also in the interpretation of the results published under such assay conditions.Fil: Solano, Angela Rosario. Instituto Alexander Fleming; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Biomédicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Biomédicas; ArgentinaFil: Dourisboure, Ricardo J.. Instituto Alexander Fleming; ArgentinaFil: Weitzel, Jeffrey. City of Hope Cancer Center; Estados UnidosFil: Podesta, Ernesto Jorge. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Biomédicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Biomédicas; Argentin

Uma revisão da literatura sobre estudos relativos a tecnologias computacionais no ensino de física

Neste trabalho apresentamos os resultados de uma revisão da literatura referente ao uso de tecnologias computacionais no ensino de Física em nível médio e universitário. Os artigos foram classificados em termos das modalidades de uso do computador e dos tópicos de Física abrangidos. Pode-se observar uma grande concentração de trabalhos envolvendo simulações computacionais e uma forte predileção pela mecânica newtoniana. Pode-se também constatar que somente a metade desses artigos poderia ser classificada como de pesquisa em Ensino de Física

Analysis of the RET protooncogene in multiple endocrine neoplasia 2A and in familial medullary thyroid carcinoma: Clinical-pathological findings in asymptomatic carriers

El 25% de los carcinomas medulares de tiroides son hereditarios. Se presentan en forma de familiar (CMTF 5%) o como neoplasia endocrina múltiple (MEN) tipo 2A (17%) o 2B (3%), y comparten la herencia, autosómica dominante, de una mutación germinal en el protooncogen RET en uno de 12 codones conocidos. Estudiamos 7 familias (5 CMTF y 2 MEN 2A) con el objeto de detectar la mutación familiar e identificar a los portadores asintomáticos. Seis de las siete mutaciones (4 CMTF y 2 MEN 2A) fueron en el codón más frecuente, el 634, y una familia con CMTF presentó una mutación germinal novel: una transición T>C en el codón 630, resultando el cambio C630A. De los 57 individuos estudiados, 25 (43.85 %) fueron portadores de la mutación, 7 de éstos (28%) eran portadores asintomáticos de los cuales 5 eran niños, con una edad X–=11±3.2 años y fueron tiroidectomizados. Presentaron hiperplasia de células C y focos de microcarcinoma en ambos lóbulos tiroideos aun cuando la calcitonina basal o estimulada con pentagastrina fueron normales. En conclusión, describimos una mutación germinal novel en el protooncogen RET: C630A y el hallazgo de enfermedad de la célula C en los portadores asintomáticos, que enfatiza la importancia de la tiroidectomía profiláctica tan pronto como se confirma el diagnóstico molecular.Twenty five percent of the medullary thyroid carcinoma (MTC) is hereditary and 5% is familiar (FMTC), or considered as multiple endocrine neoplasia (MEN) type 2A (17%) or 2B (3%). These diseases are the result of the autosomic dominant inheritance of a mutation in the RET protooncogene, in one out of 12 different known codons. We analyzed 7 families (2 MEN 2A and 5 FMTC). Six mutations were detected in the most frequent codon, 634 (2 MEN 2A y 4 FMTC) and one family with FMTC presented a novel mutation: a transition T>C at codon 630, resulting a C630A change. Among 57 individuals studied, 25 (43.85%) presented the mutation. Seven (28%) were asymptomatic carriers, including 5 children aged 11±3.2 years. The children underwent total thyroidectomy. The histopathologic examination showed C cells hyperplasia and microcarcinoma focus in both lobes, even in the presence of normal, basal or pentagastrine stimulated, calcitonine levels. In conclusion, we describe a germline novel mutation in the RET protooncogene: C630A; and the corresponding findings of C-cell disease in gene mutated carriers that emphasize the importance of prophylactic thyroidectomy as soon as the molecular diagnosis is confirmed.Fil: Belli, Susana Haydee. Instituto Alexander Fleming; Argentina. Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Hospital General de Agudos Carlos Durand; ArgentinaFil: Storani, María E.. Hospital de San Isidro; ArgentinaFil: Dourisboure, Ricardo J.. Hospital de San Isidro; ArgentinaFil: Podesta, Ernesto Jorge. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Biomédicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Biomédicas; ArgentinaFil: Solano, Angela Rosario. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Biomédicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Biomédicas; Argentin

Meeting report: the Human Genome Meeting (HGM) 2019 in Seoul, Korea

The 2019 Human Genome Meeting (HGM2019) of the Human Genome Organization (HUGO) was held in Seoul, Korea, from 24 to 26 April 2019, at Ewha Woman's University on their beautiful campus (https://en.wikipedia.org/wiki/Ewha_Womans_University). The twenty-third HGM was a truly international event, attracting some 507 registrants from 29 countries spanning 6 continents who interacted both formally and informally at 4 plenary lectures, 10 parallel scientific sessions, 10 ancillary events, such as workshops, luncheon sessions, 2 social events, poster sessions, and interactions with exhibitors. (https://www.hugo-hgm.org/program/scientific). Furthermore, the HGM in Seoul featured 42 international and 7 local distinguished speakers highlighting the worldwide draw of this annual meeting

Praxeological analysis of teaching methods : a bridge between research and practice

Es deseable que los buenos resultados obtenidos en las investigaciones sobre la utilización de los métodos activos de enseñanza sean alcanzados en la práctica docente en diversos contextos. Para ello, es necesario comprender las características específicas de los métodos de enseñanza, así como las eventuales transformaciones necesarias para adecuarlos a diferentes contextos. En este artículo proponemos utilizar el constructo de “Organización Praxeológica”, proveniente de la Teoría Antropológica de lo Didáctico, como herramienta para el estudio de los métodos de enseñanza. Desde esa perspectiva, los métodos son vistos como conocimientos institucionalizados - social e históricamente legitimados - que pueden ser estudiados en términos de praxis (tipos de tareas y técnicas) y del logos (discursos tecnológicos y teóricos). Ilustramos estas ideas con la construcción de una organización praxeológica para el método conocido como Team-Based LearningÉ desejável que os bons resultados obtidos em pesquisas com métodos ativos de ensino sejam alcançados na prática docente em diversos contextos. Para tanto, é necessário compreender os métodos de ensino em suas especificidades, assim como as eventuais transformações necessárias para adequá-los a diferentes contextos. Neste artigo propomos o uso da Organização Praxeológica, oriunda da Teoria Antropológica do Didático, como ferramenta para o estudo de métodos de ensino. Nessa perspectiva, os métodos são vistos como conhecimentos institucionalizados – social e historicamente legitimados – que podem ser estudados em termos de práxis (tipos de tarefa e técnicas) e do logos (discursos tecnológicos e teóricos). Ilustramos essas ideias com a construção de uma organização praxeológica para o método Team-Based Learning .It is desirable that the good results obtained in research on the use of active teaching methods be achieved in teaching practice in various contexts. To this end, it is necessary to understand the teaching methods in their specificities, as well as the possible transformations necessary to adapt them to different contexts. In this paper, we propose the use of the “Praxeological Organization” construct, grounded in the Anthropological Theory of Didactics, as an analytical tool for the study of teaching methods. In this perspective, the methods are seen as institutionalized knowledge – socially and historically legitimated –, which can be studied in terms of praxis (types of tasks and techniques) and logos (technological and theoretical discourses). We illustrate our theoretical proposal with the establishment of a praxeological organization for the teaching method known as Team-Based Learning