Método no formal para la evaluación de la docencia aplicada al Grado de Ingeniería Informática

La evaluación de la docencia tiene diferentes objetivos. En algunos casos pretende obtener un análisis del funcionamiento de sus unidades docentes, tales como las asignaturas, los departamentos o inclusos las escuelas universitarias. En otros se quiere obtener información sobre la labor del profesor en un determinado periodo de tiempo o en la impartición de una determinada materia. El método más comúnmente utilizado para la evaluación de la docencia es la realización de encuestas dirigidas a los alumnos. Además de las debilidades que acostumbran a tener los cuestionarios, éstos suelen dar resultados cuantitativos que no permiten extraer con claridad información que pueda suponer una evaluación formativa que sirva al profesor para mejorar la calidad de su docencia. En este artículo se presenta una propuesta para una evaluación docente de una asignatura proporcionando información cualitativa relevante para que el profesor pueda conocer sus puntos débiles y fuertes así como plantear acciones de mejora de cara a próximos cursos académicos. Esta técnica, que inicialmente se aplicó con anterioridad en el Máster de Formación del Profesorado, actualmente se ha probado con éxito en diversos cursos del Grado en Ingeniería Informática, con unos resultados orientados a la mejora continua y valorados muy positivamente por los profesores.SUMMARY -- The evaluation of teaching has different objectives. In some cases, the underlying objective is to obtain an analysis of how effectively the teaching units, such as subjects, departments or even entire universities, work. In other cases the goal is to obtain information on the teaching capacity of a professor in a determined period of time or on a specific subject. Surveys, completed by students, continue to be the most commonly-used evaluation method for teaching. Apart from weak points found in these surveys, we should be aware of the fact that they only give quantitative results which do not enable us to extract specific information that could provide a more teachingfocused evaluation. Such information could be used to help teachers improve the quality of their teaching. This article presents a proposal to evaluate the teaching of a subject by providing qualitative information which enables teachers to see both their weak and strong points in order to plan improvements for future courses. This technique, which was initially applied in the Master in Teacher Training, has since been successfully tested on different courses in the Computer Engineering Degree and the results, which will clearly foment the process of continuous improvement, have been well received by the teaching staff

Motivación, desmotivación, sobremotivación y daños colaterales

En los últimos años han aparecido múltiples propuestas orientadas a hacer el aprendizaje más atractivo para los alumnos; desde el ya clásico Aprendizaje Basado en Problemas, incluyendo el Scenario Centered Curriculum, hasta los innovadores planteamientos pedagógicos basados en la gamificación. Todas estas aportaciones, aparte de mejorar la calidad de la enseñanza, persiguen un denominador común: despertar la motivación en el alumnado para el aprendizaje. Estas medologías han contribuido a mejorar sustancialmente los resultados específicos de las asignaturas en las que se han aplicado. Sin embargo, dado que las capacidades y la disponibilidad de los alumnos y alumnas no son ilimitadas, el hecho de hacer una asignatura más atractiva para el aprendizaje podría conducirles a reducir su grado de implicación en otras materias del mismo curso. De hecho, pocas son las veces en las que se hace un análisis de los efectos que puede tener el hecho de (sobre)estimular la motivación en una determinada asignatura sobre el resto de asignaturas. Así, el propósito de este artículo es invitar a la reflexión acerca de los daños colaterales que pueden aparecen como resultado de sobremotivar a los alumnos en una asignatura determinada. Concretamente, se realiza un análisis en tres asignaturas del Grado en Informática en las cuales se han aplicado estas nuevas estrategias pedagógicas. El resultado de dicho análisis sugiere que estas nuevas metodologías docentes deben aplicarse de manera transversal en todas las asignaturas de un mismo curso con el fin de obtener un nivel de motivación uniforme y una mejora evidente en la asimilación de los contenidos de todo el plan de estudios.SUMMARY -- In the recent years, several strategies have been proposed to boost the students learning effectiveness; from the already established Project Based Learning, including its variant Scenario Centered Curriculum, to innovative educational approaches based in appealing concepts such as gamification. Besides improving the teaching quality, all these proposals are actually committed to pursue another important goal: stimulate motivation towards learning. According to the latest contributions, such appealing proposals have considerably contributed to enhance the specific academic results of those subjects in which they have been applied. However, as students capabilities and availability are not unlimited, making a subject more appealing could drive them to reduce their involvement in other subjects of the same course. In fact, no broader analyses are often conducted to measure the consequences of (over)stimulating students on a specific subject. Therefore, the purpose of this paper is to discuss the side effects from overstimulating students on a given scenario through new teaching methodologies. More specifically, such discussion is based on analysis conducted over three subjects of the Computing Engineering degree in which these new teaching methodologies are being applied. Presented results encourage practitioners to apply these new teaching techniques horizontally to all subjects in the same course—rather than focusing on a specific one—and, thus, drive students to reach an uniform motivation degree over all subjects to gain the same amount of knowledge from every matter.Peer Reviewe

El Valle de los Caídos como estrategia pétrea para la pervivencia del franquismo

El artículo propone un análisis del Valle de los Caídos centrado en la exposición de las diferentes estrategias que utiliza el monumento para mantenerse en la actualidad como un referente franquista, acentuar su influencia y ponerse al mismo nivel que los referentes monárquicos presentes en la sierra de Guadarrama. A parte de sus dimensiones, se destaca la importancia de su ubicación geográfica y espacial, así como el significado y las consecuencias de inhumar en él no solo al dictador, sino también a decenas de miles de muertos durante la guerra civil. Al mismo tiempo, señala las dificultades que esta realidad comporta en el momento de plantearse cualquier acción al respecto. Finalmente, expone las últimas acciones respecto a la voluntad de exhumación de Franco y las reacciones que ha provocado, así como el significado que éstas tienen en un contexto de marcada polémica en torno a los sentidos del cuerpo de Franco y su destino

Un chatbot privado y seguro en Moodle para facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje y administración

Los chatbots son programas auxiliares que ayudan a navegar por los distintos menús de las soluciones informáticas, encontrar información, solucionar dudas o poner en contacto con la persona que pueda resolver las no consideradas en su algoritmo. Integrados en un entorno virtual de aprendizaje presentan oportunidades y retos. Por un lado, se les suman a las funcionalidades citadas otras nuevas como dar soporte al aprendizaje de los estudiantes mediante la localización de tareas pendientes, agilizar la gestión académica de los docentes como consultar alumnos en riesgo de abandono, o facilitar la administración de la plataforma como activado o desactivado rápido de configuraciones usando el chatbot como una línea de comandos. Por otro lado, estas soluciones se ejecutan en servidores de terceros, generándose graves problemas de privacidad y seguridad en cuanto a datos personales. En este trabajo se propone un chatbot en forma de conector básico para Moodle el cual ahora (1) permite resolver problemas clásicos como el “listado de la muerte” y limitaciones en el buscador, (2) se ejecute en local para proteger y asegurar niveles éticos y legales de la privacidad, identidad, seguridad y confidencialidad de datos, datos personales y metadatos, (3) registre interacciones, y (4) sea de código abierto

Efficacy of CDK4/6 inhibitors in preclinical models of malignant pleural mesothelioma

Background There is no effective therapy for patients with malignant pleural mesothelioma (MPM) who progressed to platinum-based chemotherapy and immunotherapy. Methods We aimed to investigate the antitumor activity of CDK4/6 inhibitors using in vitro and in vivo preclinical models of MPM. Results Based on publicly available transcriptomic data of MPM, patients with CDK4 or CDK6 overexpression had shorter overall survival. Treatment with abemaciclib or palbociclib at 100 nM significantly decreased cell proliferation in all cell models evaluated. Both CDK4/6 inhibitors significantly induced G1 cell cycle arrest, thereby increasing cell senescence and increased the expression of interferon signalling pathway and tumour antigen presentation process in culture models of MPM. In vivo preclinical studies showed that palbociclib significantly reduced tumour growth and prolonged overall survival using distinct xenograft models of MPM implanted in athymic mice. Conclusions Treatment of MPM with CDK4/6 inhibitors decreased cell proliferation, mainly by promoting cell cycle arrest at G1 and by induction of cell senescence. Our preclinical studies provide evidence for evaluating CDK4/6 inhibitors in the clinic for the treatment of MPM

Fabrication, characterization, and surface modification by photografting of electrospun polycaprolactone nanofibers

During the past decades, synthetic polymers have been increasingly used in the fabrication of medical devices that make direct contact with human blood [1]. When blood is exposed to artificial surfaces, several defense systems in organism such as coagulation occur, led by activation and adhesion of the platelets on this artificial material [1,5,26]. To avoid the activation of the defense systems by the exposure of blood to foreign materials, many attempts to modify their surfaces have been made [1,2]. The main focus of this work is to modify the surface of electrospun polycaprolactone (PCL) nanofibers in order to create a blood compatible nanofiber mat. So as to create such material, poly (2-methoxyethyl acrylate) (PMEA) is grafted by photograftig on the surface of the nanofibers. PMEA has been reported [26, 29-31, 33] as an excellent blood-compatibility polymer. To prove that the PMEA has been effectively photografted on the surface of the created nanofiber, XPS and FT-IR were conducted. Moreover, SEM was used to demonstrate a variation of the fiber diameter after the photografting. A platelet adhesion test was performed on this novel material, concluding that the PMEA grafted on the surface of the PCL nanofiber decreases the appearance of adhered platelets on the surface of the nanofiber mat

Fabrication, characterization, and surface modification by photografting of electrospun polycaprolactone nanofibers

During the past decades, synthetic polymers have been increasingly used in the fabrication of medical devices that make direct contact with human blood [1]. When blood is exposed to artificial surfaces, several defense systems in organism such as coagulation occur, led by activation and adhesion of the platelets on this artificial material [1,5,26]. To avoid the activation of the defense systems by the exposure of blood to foreign materials, many attempts to modify their surfaces have been made [1,2]. The main focus of this work is to modify the surface of electrospun polycaprolactone (PCL) nanofibers in order to create a blood compatible nanofiber mat. So as to create such material, poly (2-methoxyethyl acrylate) (PMEA) is grafted by photograftig on the surface of the nanofibers. PMEA has been reported [26, 29-31, 33] as an excellent blood-compatibility polymer. To prove that the PMEA has been effectively photografted on the surface of the created nanofiber, XPS and FT-IR were conducted. Moreover, SEM was used to demonstrate a variation of the fiber diameter after the photografting. A platelet adhesion test was performed on this novel material, concluding that the PMEA grafted on the surface of the PCL nanofiber decreases the appearance of adhered platelets on the surface of the nanofiber mat

Herramienta de soporte a la evaluación del aprendizaje y la gestión docente

La presentación de este recurso docente quiere dara a conocer como la docencia universitaria se puede beneficiar de diferentes métodos de Inteligencia Artificial y técnicas de Minería de datos para poder cubrir estas necesidades del ámbito educativo. Se han definido funcionalidades afines a las necesidades docentes actuales y se ha desarrollado un software que pretende dar respuesta a cinco casos de uso: predicción del éxito o fracaso del alumno, creación de grupos de trabajo, detección de perfiles de alumnos, descubrimiento de tendencias y visualización de resultados. Este recurso ha sido desarrollado con la implicación del alumnado y su Proyecto Fin de Carrera. Finalmente la comunicación presentará el uso que se ha hecho hasta el meomento del mismo en el Grado de Ingeniería Informática y de su utilización en otros grados y másteres.SUMMARY -- The presentation of this teaching resource aims to show how university education can benefit from the different methods of Artificial Intelligence and Data Mining techniques to cover the needs of the teaching sector. Functions similar to those of current teaching needs have been definded and we have developed a software targeted at five specific areas: prediction of student success or failure, creation of working groups, detection of student profile, detection of trends and the display of results. This resource has been developed with the collaboration of the students on their Final Year Project. Finally, this text presents the results of the incorporation of this methodology in the Computer Science Engineering degree programme and its use in other degree programmes and masters.Peer Reviewe

Motivación, desmotivación, sobremotivación y daños colaterales

En los últimos años han aparecido múltiples propuestas orientadas a hacer el aprendizaje más atractivo para los alumnos; desde el ya clásico Aprendizaje Basado en Problemas, incluyendo el Scenario Centered Curriculum, hasta los innovadores planteamientos pedagógicos basados en la gamificación. Todas estas aportaciones, aparte de mejorar la calidad de la enseñanza, persiguen un denominador común: despertar la motivación en el alumnado para el aprendizaje. Estas medologías han contribuido a mejorar sustancialmente los resultados específicos de las asignaturas en las que se han aplicado. Sin embargo, dado que las capacidades y la disponibilidad de los alumnos y alumnas no son ilimitadas, el hecho de hacer una asignatura más atractiva para el aprendizaje podría conducirles a reducir su grado de implicación en otras materias del mismo curso. De hecho, pocas son las veces en las que se hace un análisis de los efectos que puede tener el hecho de (sobre)estimular la motivación en una determinada asignatura sobre el resto de asignaturas. Así, el propósito de este artículo es invitar a la reflexión acerca de los daños colaterales que pueden aparecen como resultado de sobremotivar a los alumnos en una asignatura determinada. Concretamente, se realiza un análisis en tres asignaturas del Grado en Informática en las cuales se han aplicado estas nuevas estrategias pedagógicas. El resultado de dicho análisis sugiere que estas nuevas metodologías docentes deben aplicarse de manera transversal en todas las asignaturas de un mismo curso con el fin de obtener un nivel de motivación uniforme y una mejora evidente en la asimilación de los contenidos de todo el plan de estudios.SUMMARY -- In the recent years, several strategies have been proposed to boost the students learning effectiveness; from the already established Project Based Learning, including its variant Scenario Centered Curriculum, to innovative educational approaches based in appealing concepts such as gamification. Besides improving the teaching quality, all these proposals are actually committed to pursue another important goal: stimulate motivation towards learning. According to the latest contributions, such appealing proposals have considerably contributed to enhance the specific academic results of those subjects in which they have been applied. However, as students capabilities and availability are not unlimited, making a subject more appealing could drive them to reduce their involvement in other subjects of the same course. In fact, no broader analyses are often conducted to measure the consequences of (over)stimulating students on a specific subject. Therefore, the purpose of this paper is to discuss the side effects from overstimulating students on a given scenario through new teaching methodologies. More specifically, such discussion is based on analysis conducted over three subjects of the Computing Engineering degree in which these new teaching methodologies are being applied. Presented results encourage practitioners to apply these new teaching techniques horizontally to all subjects in the same course—rather than focusing on a specific one—and, thus, drive students to reach an uniform motivation degree over all subjects to gain the same amount of knowledge from every matter.Peer Reviewe

El Valle de los Caídos como estrategia pétrea para la pervivencia del franquismo

This article sets out to analyse the Valley of the Fallen through consideration of the different monumentalizing strategies employed to ensure its continued effectiveness as a symbol of Francoism, and to highlight the regime?s influence by placing it at the same level as the many references to the Spanish monarchy present in the Sierra de Guadarrama. Apart from its physical dimensions, attention will be drawn to the importance of its spatial and geographical location, as well as the significance and consequences of the burial there not only of the dictator but also of tens of thousands of Civil War dead and the impact this has had on subsequent attempts to deal with this monumental legacy. The article ends by discussing the most recent actions taken to try to achieve the exhumation of Franco, reflecting on the range of responses and their significance in the present