To practice is like putting together a puzzle : A phenomenological interview study on how string instrument teachers' views on practice and motivation

När jag blickar tillbaka på när jag själv gick på kulturskola och spelade cello som barn var det inte mycket fokus på hur jag skulle öva, bara att öva. Med denna studie har jag valt att undersöka hur stråkinstrumentlärare ger ut övningsstrategier och hur de motiverar sina elever till att öva. Den tidigare forskning som lyfts fram visar att elever ska få metoder för att kunna arbeta självständigt och att elever ska kunna utveckla en förståelse för vilken typ av övning som bör betonas. Ansvaret för lärande ligger hos elever men att dom är beroende av musiklärare för vägledning och motivation. Genom semistrukturerade intervjuer som datainsamlingsmetod syftar föreliggande studie till att studera stråkinstrumentlärares syn på övning och motivation. Forskningsfrågorna som ligger till grund för arbetet berör hur stråkinstrumentlärare erfar och uppfattar elevers övning och motivation i sin egen musikundervisning, vilka ideal och förväntningar lärarna har på sina elever samt lärares metoder för att lära ut. Metodmässigt har studien sin grund i kvalitativa ansatser med en fenomenologisk utgångspunkt. Resultatet av studien visar att stråkinstrumentlärare uppfattar övning som ett stort begrepp och att det finns många vinklar att se övning på. Det framkommer att elevers önskan på vad de själva vill spela är oerhört betydelsefullt för eleverna. Ett till resultat visar på genom att öva utvecklar sig elever på sitt instrument och stycke, därmed kan elever tycka det är roligare att spela ihop med andra människor just för att de har övat på sina stycken, vilket kan bli motivation till att öva. Avslutningsvis förs en diskussion kring studiens resultat och huruvida övning och motivation kan hänga ihop och hur stråkinstrumentlärare motiverar genom löften. Själva övandet i sig självt är en inre drivkraft som är motiverande samt att övandet innehåller en bekräftelse på att det är någonting elever kan, vilket ger ett löfte på att elever kommer kunna klara av det dom spelar.   Nyckelord: Övning, motivation, stråkinstrumentlärare, fenomenologiskt perspektiv, intervjuer    When I look back on when I went to music school and played the cello as a child, there was not much focus on how I should practice, just to practice. I have with this study chosen to investigate how string instrument teachers publish practice strategies and how they motivate their students to practice. Previous research that highlights shows that students should be given methods to be able to work independently and that students should be able to develop an understanding of the type of exercise that should be emphasized. It is the student’s responsibility to learn, but they are dependent on music teachers for guidance and motivation. Through semi-structured interviews as a collection method of data, this essay aims to study string instrument teachers views on practice and motivation. The research questions that form the basis of the study concern how string instrument teachers experience and perceive students practice and motivation in their own music teaching, what ideals and expectations teachers have of their students and teacher’s methods of teaching. Methodologically, the study is based on qualitative approaches with a phenomenological starting point. The result of the study shows that string instrument teachers perceive exercise as a big concept and that there are many angles to look at practice. It turns out that student’s desire for what they themselves want to play is extremely important for them. Another result shows that by practicing, students develop on their instrument and piece, thus students may find it more fun to play with other people precisely because they have practiced their pieces, which can be motivation to practice. Finally, there is a discussion about the results of the study and whether practice and motivation can be connected and how string instrument teachers motivate through promises. The practice itself is an inner driving force that is motivating and to practice contains a confirmation that it is something students can do, which gives a promise that students will be able to cope with what they play. Keywords: Practice, motivation, string instrument teacher, phenomenological perspective, interview

Interindividual differences in thiopurine metabolism : studies with focus on inflammatory bowel disease

The thiopurines, 6-mercaptopurine and its prodrug azathioprine, are used in the treatment of inflammatory bowel disease, ulcerative colitis and Crohn´s disease. The main active metabolites are the phosphorylated thioguanine nucleotides (6-TGNs) and methylated thioinosine monophosphate (meTIMP). Both groups contribute to the immunomodulatory effects. About 30-40% of patients fail to benefit from thiopurine treatment. A well-known cause of adverse reactions is decreased or absent thiopurine S-methyltransferase (TPMT) activity. Low TPMT activity is inherited as an autosomal codominant recessive trait and is present in approximately 10% of the population. Although several clinical issues can be solved from determination of TPMT activity, there are cases where it is not possible. In Sweden approximately 25% of IBD-patients display suboptimal 6-TGN concentrations and unexpectedly high concentrations of meTIMP despite a normal TPMT activity. A high meTIMP/6-TGN concentration ratio has been associated with both unresponsiveness to therapy and emergence of adverse reactions. Inosine 5’-monophosphate dehydrogenase (IMPDH) may constitute a candidate gene to explain this metabolite profile, as it is strategically positioned in the metabolic pathway of thiopurines where it competes with TPMT for their common substrate 6-TIMP. In paper I a pyrosequencing method was developed for genotyping of at that time all known genetic variants of TPMT. The concordance between genotype and phenotype in 30 individuals was 93%. The allele frequencies of TPMT*3A, *3B, *3C and *2 in a Swedish background population (n=800) were in agreement with those in other Caucasian or European populations. In Paper II-IV we explored the molecular basis of different metabolite profiles, i.e. low, normal and high meTIMP/6-TGN concentration ratios. The activity of IMPDH was measured in mononuclear cells (MNC). Patients with high metabolite ratios had lower IMPDH activity than patients with normal or low ratios, explained by an inverse correlation to red blood cells concentration of meTIMP. No correlation to 6-TGN was observed. Downregulation of IMPDH activity in HEK293 cells with genetically engineered TPMT activity was associated with an increase in meTIMP, but unexpectedly also of 6-TGN, irrespective of the TPMT status. These results suggest effects of pharmacogenes other than TPMT and IMPDH. A whole genome expression analysis was performed, (1) to identify new candidate genes that could explain differences in metabolite profiles, and (2) to study genes with known associations to the metabolic pathway of (thio)purines. The whole genome expression analysis did not identify any significant group differences. In analysis of the thiopurine related genes, three clusters of co-regulated genes were defined. A co-operation between expression levels of SLC29A1 and NT5E in explaining the meTIMP/6-TGN concentration ratio was observed, and individually SLC29A1 and NT5E correlated to 6-TGN and meTIMP, respectively. Pysosequencing is a convenient and flexible method which is now run in parallel to phenotyping in our laboratory. Our results also illustrate the complexity of the thiopurine metabolism and suggest that differences between metabolite profiles are explained either by interactions between several genes, each with a small contribution, or at the post-transcriptional level. Search for more precise tools to explain differences in metabolite profiles is needed. Furthermore, in order to investigate small effects it is necessary to analyse metabolite concentrations and gene expression levels, as well as enzyme activities in the target cells of therapy (MNC)

To practice is like putting together a puzzle : A phenomenological interview study on how string instrument teachers' views on practice and motivation

När jag blickar tillbaka på när jag själv gick på kulturskola och spelade cello som barn var det inte mycket fokus på hur jag skulle öva, bara att öva. Med denna studie har jag valt att undersöka hur stråkinstrumentlärare ger ut övningsstrategier och hur de motiverar sina elever till att öva. Den tidigare forskning som lyfts fram visar att elever ska få metoder för att kunna arbeta självständigt och att elever ska kunna utveckla en förståelse för vilken typ av övning som bör betonas. Ansvaret för lärande ligger hos elever men att dom är beroende av musiklärare för vägledning och motivation. Genom semistrukturerade intervjuer som datainsamlingsmetod syftar föreliggande studie till att studera stråkinstrumentlärares syn på övning och motivation. Forskningsfrågorna som ligger till grund för arbetet berör hur stråkinstrumentlärare erfar och uppfattar elevers övning och motivation i sin egen musikundervisning, vilka ideal och förväntningar lärarna har på sina elever samt lärares metoder för att lära ut. Metodmässigt har studien sin grund i kvalitativa ansatser med en fenomenologisk utgångspunkt. Resultatet av studien visar att stråkinstrumentlärare uppfattar övning som ett stort begrepp och att det finns många vinklar att se övning på. Det framkommer att elevers önskan på vad de själva vill spela är oerhört betydelsefullt för eleverna. Ett till resultat visar på genom att öva utvecklar sig elever på sitt instrument och stycke, därmed kan elever tycka det är roligare att spela ihop med andra människor just för att de har övat på sina stycken, vilket kan bli motivation till att öva. Avslutningsvis förs en diskussion kring studiens resultat och huruvida övning och motivation kan hänga ihop och hur stråkinstrumentlärare motiverar genom löften. Själva övandet i sig självt är en inre drivkraft som är motiverande samt att övandet innehåller en bekräftelse på att det är någonting elever kan, vilket ger ett löfte på att elever kommer kunna klara av det dom spelar.   Nyckelord: Övning, motivation, stråkinstrumentlärare, fenomenologiskt perspektiv, intervjuer    When I look back on when I went to music school and played the cello as a child, there was not much focus on how I should practice, just to practice. I have with this study chosen to investigate how string instrument teachers publish practice strategies and how they motivate their students to practice. Previous research that highlights shows that students should be given methods to be able to work independently and that students should be able to develop an understanding of the type of exercise that should be emphasized. It is the student’s responsibility to learn, but they are dependent on music teachers for guidance and motivation. Through semi-structured interviews as a collection method of data, this essay aims to study string instrument teachers views on practice and motivation. The research questions that form the basis of the study concern how string instrument teachers experience and perceive students practice and motivation in their own music teaching, what ideals and expectations teachers have of their students and teacher’s methods of teaching. Methodologically, the study is based on qualitative approaches with a phenomenological starting point. The result of the study shows that string instrument teachers perceive exercise as a big concept and that there are many angles to look at practice. It turns out that student’s desire for what they themselves want to play is extremely important for them. Another result shows that by practicing, students develop on their instrument and piece, thus students may find it more fun to play with other people precisely because they have practiced their pieces, which can be motivation to practice. Finally, there is a discussion about the results of the study and whether practice and motivation can be connected and how string instrument teachers motivate through promises. The practice itself is an inner driving force that is motivating and to practice contains a confirmation that it is something students can do, which gives a promise that students will be able to cope with what they play. Keywords: Practice, motivation, string instrument teacher, phenomenological perspective, interview

Play without notes! : A self-study about mental preparation for playing by heart

Syftet med detta självständiga arbetet är att utforska min förmåga till att lära mig spela utantill. De två forskningsfrågorna som bär upp syftet är: vilka övningsstrategier använder jag vid spel utan noter? Hur upplever jag övningen när jag spelar med och utan noter? Arbetet utgår från det fenomenologiska perspektivet och baseras på videoobservationer och loggboksanteckningar av mig själv. Resultatet presenteras genom filminspelning och loggbok baserat på mina kommentarer och olika teman som beskriver fokus, metoder i övning, spela med noter, utantillspel och uppspelning för andra människor. Till sist diskuteras resultatet i förhållande till tidigare forskning och perspektivet. I denna del diskuteras även fördelar med utantillspel, koncentration och närvaro.  The purpose of this study is to explore my ability to learn how to play music without support from any score in front of me, to play music by heart. The study is supported by the following research questions: what kind of practice- strategy can be used when learning the ability to play music by heart and how it feels and how I perceive the situation to make music when I play with and without notes? This study is based on phenomenological perspective based on a writing-log and video recordings of myself. The result is presented through video recording and logbook based on my comments and different themes that describe my focus, methods in exercise, play by heart and awareness in the present and playing for other people. Finally, the results are discussed in relation to previous research, where the phenomenological perspective is the basis. This section also discusses benefits to play music whitout notes, concentration and presence

My country, my development : The diffusion of information and communication technologies in Cambodian NGOs

The purpose of this research is to study the role of information and communication technology (ICT) and information and communication technology for development (ICT4D) in Cambodian non-government organizations (NGOs). By focusing on a workshop on the ICT applications Unicode and Open Office, initiated by the Cooperation Committee for Cambodia (the CCC), I intend to see how these applications were adopted, how they are used and what the future is for ICT and ICT4D in Cambodia. The research is based on qualitative, semi structured interviews with employees at CCC as well as NGO workers who were participants at the workshops. The theories that I have used are Amartya Sen’s capability approach, Everett Rogers’ diffusion of innovation theory and intercultural communication. This study shows that ICT is considered to be a very important tool for the development of Cambodia. Unicode has contributed with an easier way to type and read documents in Khmer and it is considered to promote the Khmer language. Open Office have not found its renaissance yet since people find it difficult to use although the NGOs sees its’ potential and wants to learn it. According to the NGO workers, ICT and ICT4D will play an important role for the Cambodian development in the future but because of a lack of infrastructure and proper knowledge about the new technology, it has not been used to its full capacity. In order for us to understand how ICT can reach its full potential within NGOs, there have to exist an understanding of Cambodian culture and history since the Khmer people’s values affect how the NGO workers look at development and the tools they are using.  

Sudden death in the emergency department

Bakgrund På akutmottagningar är arbetsbelastningen hög med ett stort antal patienter som söker vård för tillstånd med varierande allvarlighetsgrad. Prioritera och bedöma patienter är en essentiell del av akutsjukvården. Utöver detta spelar sjuksköterskor en betydande roll i omvårdnadsarbetet med såväl patienter som närstående. När en patient plötsligt avlidit på akutmottagningen ska dess närstående informeras och tas om hand. En av de svåraste uppgifterna som kan behöva utföras är att delta när ett dödsbesked ska lämnas till närstående. Det kan vara särskilt påfrestande då dödfallet inträffat plötsligt vilket kan vara emotionellt krävande för samtliga involverade. Om tankar och känslor som uppstår inte bearbetas kan det leda till att det övriga arbetet och privatlivet påverkas negativt. Det finns olika typer av stöd som bör tillämpas i olika situationer för att stötta sjuksköterskor i arbetet med närstående. Forskning visar att det för sjuksköterskor är oerhört betydelsefullt med stöd i nämnda situationer, trots detta tillgodoses inte det behov som finns. Syfte Syftet var att beskriva hur sjuksköterskor upplever mötet med närstående till patienter som plötsligt avlidit på en akutmottagning.MetodEn kvalitativ intervjustudie genomfördes. Sex sjuksköterskor med erfarenhet av akutsjukvård mellan sju månader och 20 år intervjuades. Samtliga arbetade på akutmottagningar i Stockholmsområdet när studien genomfördes. En semistrukturerad intervjumetod tillämpades och intervjuerna spelades in med hjälp av en ljudupptagare. Intervjuerna transkriberades för att sedan analyseras med en kvalitativ innehållsanalys. Resultat Inför mötet med närstående hade sjuksköterskorna olika strategier för att förbereda sig, bland annat genom att åsidosätta de egna känslorna för att kunna fokusera på de närstående och deras känslor. Det finns olika sätt att organisera arbetet med de närstående på akutmottagningarna, ett system som beskrevs var närståendemottagare, ett annat vara att avsätta en person för uppgiften. Sjuksköterskorna beskrev hur krävande arbetet med de närstående kan vara och att deras privatliv kunde påverkas av att de inte fick utlopp för de känslor och tankar som kunde uppstå. De betonade vikten av att de fick stöd och hjälp innan, under och efter mötet för att det skulle bli tillfredsställande för samtliga. Stödet från kollegor framställdes som mest betydelsefullt och mer utbildning önskades. Slutsats Det emotionella stödet anses vara viktigast och inkluderar samtal med kollegor, chefer, kuratorer och familj. Det praktiska stödet tycks inte vara lika värdefullt i det akuta skedet men utbildning gällande möten med närstående i kris är en essentiell del för det långsiktiga arbetet. Sjuksköterskor på akutmottagningar är i behov av mer strukturerat arbete kring stödfunktioner för att förebygga att de känslor och tankar som kan uppstå ska ha en negativ inverkan på arbetet och även för att värna om det personliga välmåendet. Beroende på bland annat arbetslivserfarenhet, personliga egenskaper och tidigare upplevelser finns ett varierande behov av stöd vilket bör uppmärksammas för att främja en positiv utveckling på arbetsplatse

A qualitative study about former criminals' experiences of support and help.

The aim of this study was to examine former criminals’ experiences of help and support of importance to leave a criminal life style. The study consists of six interviews with former criminals and earlier studies on the subject. These studies show that relapse in crime are most common among those who are socially excluded from society. They also show that important factors to end a life in criminality are for example a supportive social network. During the analysis, we applied the social support theory on our findings. In this study, social support includes practical support, emotional support and network support. These different kinds of support were of relevance for our data sets. The results of this study show that what can be considered as supportive can differ from person to person. It also shows that there is a big variety of supportive factors when leaving a criminal background. They can be for example; to feel needed and appreciated, to get support to manage an everyday life as well as to have a job and an apartment. To be around people with similar experiences of leaving a criminal life style also seems to have a supportive effect on the human being. A supportive social network appears to be the most prominent factor. If you do not have a supporting network it can also be difficult to obtain the support from the practical and emotional support. This because it often seems to be the people in the supportive social network who provides the person with the different kinds of support.

Kundbemötande - Hur kan det pesonliga mötet minska kundgapet?

Personal är ett viktigt konkurrensmedel för att göra butiker unika på marknaden. Hur personalen agerar i sitt kundbemötande har stark påverkan för kundens upplevelse inom och av butiken. Det finns ett flertal olika faktorer i mötet med kunden som kan utnyttjas för att förbättra denna upplevelse och därmed påverka kunden till att komma tillbaka och göra återköp. Med andra ord kan ett bra kundbemötande skapa mer lönsamhet för butiker medan ett dåligt kundbemötande kan skapa missnöjda kunder och göra att de hellre väljer att gå till en konkurrent. Därav har ämnet kundbemötande valts då detta kan vara ett starkt konkurrensmedel gentemot andra butiker på marknaden Med utgångspunkt i kundgapet som kan beskrivas som gapet mellan förväntad service och upplevd service har olika faktorer tagits fram som kan minska gapet och därmed uppfylla kundens förväntningar. Eller allra helst överträffa dessa förväntningar för att ge kunden en ”WOW-upplevelse”.  Faktorer i kundbemötandet som har identifierats för att minska kundgapet är: Klädsel, attityd, förtroende, kunskap, tillfredsställande av behov, ögonkontakt, kroppsspråk, igenkännande, social kompetens och klagomålshantering.   Uppsatsens undersökning har sedan gått ut på att ta reda på vilka av dessa faktorer som kunder i vår valda partnerbutik påverkas mest av och som de anser är av mest betydelse för dem. Detta gjordes med en kvantitativ undersökning i form av en enkätundersökning. Resultatet av undersökningen visade att de framtagna faktorerna var av olika viktiga grad enligt respondenterna med faktorer som attityd och förtroende i toppen.  Analysen har gjorts med de olika faktorerna som grund där det har framkommit flera likheter med teorin och resultatet från undersökningen, men även vissa motsägelser. Genom analysen har vi kunnat göra slutsatser och rekommendationer som personalen i vår valda butik kan använda för att förbättra och utveckla sitt bemötande gentemot sina kunder

Genomic Profiling of Stage II Colorectal Cancer Identifies Candidate Genes Associated with Recurrence-Free Survival, Tumor Location, and Differentiation Grade

Background:Identification of high-risk stage II colorectal cancer (CRC) patients, potential candidates for adjuvant chemotherapy, is challenging. Current clinical guidelines rely mainly on histopathological markers with relatively weak prognostic value. This motivates further search for prognostic markers.Methods:This explorative study aimed to identify potential candidate gene mutations to facilitate differentiation between subgroups of patients with CRC stage II. Panel-based massive parallel sequencing was used to genetically characterize tumor tissues from 85 patients radically operated for CRC stage II, of which 12 developed recurrent cancer during follow-up. Genetic data was compared between patients with or without cancer recurrence, between tumors located in colon and in rectum, and for association with tumor differentiation grade.Results:Genetic variation inATM,C11ORF65was associated with recurrence-free survival. Previous reports regarding the association betweenBRAFmutation and a higher age at diagnosis, and tumor location in colon were confirmed.APC,BRAF, orKRASmutation was associated with tumor differentiation grade. Multiple correspondence analyses revealed no obvious clustering of patients with the studied clinical characteristics, indicating that the genetic signatures observed here were unique for each individual.Conclusions:Taken together, we have demonstrated the utility of panel-based massive parallel sequencing to explore the pathogenesis of CRC stage II. We have identified promising candidate gene mutations associated with cancer recurrence, tumor location, and differentiation grade in patients with CRC stage II, which merit further investigation.Funding Agencies|FUTURUM - the Academy for Health and Care, Region Jonkoping County, Sweden</p