Penerapan strategi reading aloud untuk meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an pada pembelajaran al-Qur’an hadits materi pokok surat al-‘Alaq di kelas V MI Sabilul Huda Galiran Baleadi

Skripsi ini dilatarbelakangi oleh cara mengajar Al-Qur’an di kelas V MI Sabilul Huda Galiran Baleadi Sukolilo Pat hanya menerangkan saja sehingga tidak melibatkan banyak keaktifan peserta didik dan mereka hanya menghafal dan mencatat setiap keterangan dari guru. Salah satunya yang bisa dikembangkan untuk mewujudkan pembelajaran aktif adalah Reading aloud (membaca dengan keras). Strategi ini adalah sebuah strategi ini dapat membantu peserta didik dalam berkonsentrasi, mengajukan pertanyaan, dan menggugah diskusi. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimana penerapan strategi reading aloud pada pembelajaran Al-Qur’an Hadits materi pokok surat al-‘Alaq di kelas V MI Sabilul Huda Galiran Baleadi Sukolilo Pati? 2) Adakah peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an pada pembelajaran Al-Qur’an Hadits materi surat al-‘Alaq melalui strategi reading aloud di kelas V MI Sabilul Huda Galiran Baleadi Sukolilo Pati?. Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Penerapan strategi reading aloud pada pembelajaran Al-Qur’an Hadits materi pokok surat al-‘alaq di kelas V MI Sabilul Huda Galiran Baleadi Sukolilo Pati dilakuan dengan memberikan potongan ayat surat al-‘alaq untuk di baca oleh siswa atau kelompok siswa di depan, pada saat siswa membaca guru menghentikan untuk menjelaskan maksud dan bacann bacaan tersebut atao menyakan kepada siswa atau kelompok untuk dijawab, kemudian guru melakukan tes kemampuan membaca secara pribadi, kegiatan diakhiri dengan do’a bersama dan salam. 2) Peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an pada pembelajaran Al-Qur’an Hadits materi surat al-‘alaq melalui strategi reading aloud di kelas V MI Sabilul Huda Galiran Baleadi Sukolilo Pati dapat di lihat dari kenaikan nilai kemampuan membaca siswa pada pra siklus tingkat ketutasannya ada 14 siswa atau 47% naik menjadi 20 siswa atau 66% pada siklus I, naik lagi pada siklus II menjadi 26 siswa atau 86%. Kenaikan juga terjadi pada kaetifan siswa dalam pembelajaran yaitu dimana pada pra siklus ada 6 siswa atau 38% naik menjadi 19 siswa atau 63% pada siklus I dan pada siklus II sudah menapai 25 siswa atau 84%

Penentuan laju korosi logam tembaga melalui pengukuran resintensi.

Korosi merupakan masalah utama dari produk industri khususnya produk logam, karena korosi menurunkan mutu logam. Salah satu sifat yang menarik dari korosi adalah laju korosi, yang dinyatakan sebagai bekuranglpra berat per satuan luas per satuan waktu (mg cm min ). Berbagai metode telah banyak dilakukan untuk mengamati korosi dan dalam penelitian ini telah diooba dengan metode pengukuran resistansi. Dalam penelitian ini, diukur laju korosi logam tembaga yakni dengan mengamati perubahan resistansi kawat tembaga dengam diameter tertentu yang direndam dalam campu¬ram larutan asam dengan komposisi tertentu. Pengukuran resistansi dilakukan dengan selang waktu 15 menit selama 4 jam menggunakan metode standar empat kabel. Data resistansi yang diamati meningkat selama proses korosi yang mengindikasikan penurunan diameter kawat. Dengan metode pengukuran resistansi, laju korosi logam tembaga telah dapat diketahui dan ternyata, laju korosi dipengaruhi oleh dua hal pokok yaitu sifat logam dan pengaruh lingkungan. Laju korosi yang diamati meningkat seiring dengan peningkatan komposisi zat pengkorosi, Dan dengan metode pengukuran resistansi, laju korosi logam tembaga telah dapat diketahui. Corrosion is a main problem of industrial product, especially metal products, since the quality of metal will decrease. One of the interesting characteristic of :corrosion is corrosion rate which expressed_ he qange of i unit time weight i weg per unit area per unme ( mg cm min ). Some methods were carried out to observe the corrosion. And the :method of resistance measurenment has been tried in this 'research. In this research, the corrosion rate of copper metal was measured by observating of resistance change of metal with certain diameter and dipped into acid mixture in !various compositions. Resistance was carried out using the standard four-lead method at 15 minutes interval in 4 ;hours. The data of resistance was observed increase in Icorrosion process which indicates the decrease in diameter. The corrosion rate of copper metal can be detected by the resistance measurenment ,in fact, the corrosion rate was influenced by two main factors, namely metal charac¬teristic and environment. The corrosion rate was observed increase by composition of corrosive agent

Penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan mata pelajaran fiqih materi pokok salat jama’ dan qashar kelas VII di MTs Mamba’ul Ulum Pakis Aji Mlonggo Jepara

Masalah dari penelitian ini adalah 1) bagaimana penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning dalam mata pelajaran fiqih materi pokok ssalat jama’ dan qhasar kelas VII di MTs Mamba’ul Ulum Pakis Aji Mlonggo Jepara Tahun Ajaran 2010/2011, 2) sejauh mana penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran fiqih materi pokok salat jama’ dan qhasar kelas VII di MTs Mamba’ul Ulum Pakis Aji Mlonggo Jepara Tahun Ajaran 2010/2011, 3) Bagaimana keaktifan belajar sesudah penerapan pembelajaran contextual teaching learning dalam mata mata pelajaran Fiqih materi pokok salat jama’ dan qhasar kelas VII di MTs Mamba’ul ’Ulum Pakis Aji Mlonggo Jepara Tahun 2010/2011 Tujuan penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning dalam mata pelajaran fiqih materi pokok salat jama’ dan qhasar kelas VII di MTs Mamba’ul Ulum Pakis Aji Mlonggo Jepara Tahun Ajaran 2010/2011, 2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mata pelajaran fiqih kelas VII di MTs Mamba’ul Ulum Pakis Aji Mlonggo Jepara Tahun Ajaran 2010/2011 setelah menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning, 3) Untuk mengetahui keaktifan belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan pembelajaran contextual teaching learning dalam mata mata pelajaran Fiqih materi pokok ssalat jama’ dan qhasar kelas VII di MTs Mamba’ul ’Ulum Pakis Aji Mlonggo Jepara Tahun 2010/2011. Penelitian ini action yang sesuai dengan langkah-langkahpembelajaran yang termuat dalamsetiap RPP melalui 3 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumentasi, data yang diperoleh lalu di analisis dengan menggunakan rumus prosentase Hasil penelitian menunjukkan: 1) Penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning dalam mata pelajaran fiqih materi pokok ssalat jama’ dan qhasar kelas VII di MTs Mamba’ul Ulum Pakis Aji Mlonggo Jepara Tahun Ajaran 2010/2011 dengan berbagai siklus yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. 2) Penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning sudah dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran fiqih materi pokok salat jama’ dan qhasar kelas VII di MTs Mamba’ul Ulum Pakis Aji Mlonggo Jepara terbukti pada pra siklus tingkat ketuntasan ada 13 siswa atau 40,6% naik menjadi 19 siswa atau 59,4% pada siklus I pada siklus II naik lagi menjadi 21 siswa atau 68,8% dan terakhir pada siklus III menjadi 28 siswa atau 87,5%. 3) Keaktifan belajar siswa sesudah penerapan pembelajaran contextual teaching learning dalam mata mata pelajaran Fiqih materi pokok salat jama’ dan qhasar kelas VII di MTs Mamba’ul ’Ulum Pakis Aji Mlonggo Jepara terjadi perubahan dimana pada siklus I ada 14 siswa atau 43,7% naik menjadi 20 siswa atau 62,5% dan terkhir pada siklus III menjadi 27 siswa atau 84,4%. Hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi para mahasiswa, para tenaga pengajar, para peneliti dan semua pihak yang membutuhka

PENGARUH REWARD INTRINSIK DAN EKTRINSIK TERHADAP KINERJA GURU MELALUI KOMITMEN PADA LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU TUBAN

            Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penghargaan intrinsik dan ekstrinsik terhadap guru yang bekerja melalui komitmen organisasi, populasi penelitian adalah seluruh guru dan karyawan ketiga sekolah yaitu MTs Maarif 19 orang; SMA Muallimin 17 orang, dan SMK YPM 12 Tuban 53 orang, jadi total populasi 89 orang. Seluruh anggota populasi dijadikan sampel penelitian (sensus). Data penelitian dianalisis menggunakan analisis bagian dengan program SPSS 17 versi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah; (1) Imbalan intrinsik mempengaruhi komitmen organisasi; (2) Imbalan ekstrinsik mempengaruhi komitmen Organisasi; (3) Imbalan intrinsik mempengaruhi kinerja guru; (4) Imbalan ekstrinsik mempengaruhi kerja guru; (5) Komitmen organisasi mempengaruhi kinerja guru.Kata Kunci:  Imbalan Intrinsik dan Ekstrinsik, Komitmen dan Kerja             The aim of the research is for analyzing the influence of Intrinsic and extrinsic reward to the teachers working through the organization commitment, the population of the research were all teachers and staffs of the three school, they were MTs Maarif 19 people; SMA Muallimin 17 people, and SMK YPM 12 Tuban 53 people, so the total of population 89 people. All the population member was taken into the research sample (sensus). The data of the research was analyzed using a part analysis with SPSS 17 program version. The conclusion of the research are; (1) Intrinsic reward influenced the commitment of the organization; (2) Extrinsic reward influenced the commitment of the Organization; (3) Intrinsic reward influenced the teachers’ working; (4) Extrinsic reward influenced the teacher’ working; (5) the commitment of the organization influenced the teacher’ working.Keywords:  Intrinsict and Extrinsict rewards, Commitment and Working

The Importance of English Practice to Overcome the Students of Muhammadiyah Pringsewu Difficulty in Learning English

Learning English as a foreign language attracts many problems. This research investigates the students’ difficulties, factors affecting the difficulties, and the students' solutions to learning the English language. This research used a qualitative approach. The respondents of this research are fifteen students of the English Education Study Program The respondents were chosen purposively. The researcher used content analysis to analyze the data. The data were collected through a questionnaire distributed through Google form to make the respondents free to answer the questions in the Google form. This research showed that students had problems identifying vowels and consonant sounds, forming the affixation, and making nominal and verbal sentences. The factors that affect the students’ problems are the environment and lack of hard effort. The students had to practice listening to English sounds and speaking the English sounds in vowels and consonants to solve their problems in English learning

Students’ Error In Using Simple Present Tense Mastery

This paper is to know the students’ error in using simple present tense. The data were the second semester students’ structure 1 final written examination answer. After analyzing the second semester students’ structure 1 answer, it was found that the students made error in using simple present tense. These errors are categorized into omission, addition, misordering and misformation. The most errors made by the students are misformation error

Sosialisasi Pentingnya Bahasa Inggris Bagi Para Santri Taman Pendidikan Al-Qur’an: Sebuah Pemahaman Kepada Para Wali Santri

Orang tua merupakan pilar yang sangat penting terhadap perkembangan anak termasuk dalam memberikan pendidikan yang terbaik bagi anak. Orang tua yang mengerti hakikat dan pentingnya pendidikan, mereka akan mengarahkan dan mendukung berbagai kegiatan untuk kemajuan anak. Bahasa Inggris merupakan Bahasa dunia yang menjadikan siapapun yang menguasainya akan mendapatkan berbagai macam peluang. Namun sayangnya masih banyak orang tua yang belum memahami pentingnya Bahasa Inggris untuk masa depan anak dalam menggapai cita-cita mereka. Pengabdian pada masyrakat ini memberikan wawasan kepada para wali santri yang menjadi orang tua bagi para santri ataupun anak-anak yang sedang belajar untuk mendalami agama. Kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk ceramah dan tanya jawab. Pada kesempatan ini dijelaskan pentingnya Bahasa Inggris bagi anak-anak santri. Peserta pengabdian pada masyarakat ini adalah para orang tua wali santri yang belajar di Taman Pendidikan Al-qur’an. Hasil dari pelaksanaan pengabdian pada masyarakat ini adalah bahwa mereka yang terdiri dari wali santri merasa tercerahkan dan mempunyai wawasan yang bertambah luas terkait dengan pentingnya Bahasa Inggris bagi para santri

Pendampingan Anak Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Anak Usia Sekolah Dasar Pasca Covid-19

Berdasarkan temuan penelitian ini diketahui bahwa para orang tua perlu mendampingi anak-anak mereka dalam belajar Bahasa Inggris pasca covid-19. Anak-anak mengalami masalah ketika mereka mengerjakan tugas-tugas Bahasa Inggris. Temuan penelitian ini menyatakan bahwa sebagian orang tua menemui masalah dalam mendampingi anak-anak belajar Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Terdapat 11 responden yang berpartisipasi dalam penelitian ini. Pengambilan data dilakukan dengan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendampingan terhdap anak-anak dilakukan oleh orang tua sendiri namun juga ada yang meminta bantuan orang lain dalam mendampingi anak-anak. Adapun faktor-faktor pendampingan tersebut dikarenakan adaya masalah pada diri anakdan juga pada diri orang tua. Masalah Pada diri anak dikarenakan anak tidak bisa fokus dan masalah pada orang tua terkait dengan waktu dan kemampuan yang berbeda. Pendampingan ini mempunyai implikasi terhadap pembelajaran bahasa Inggris dan hasil pembelajaran. Mereka lebih semangat dan nilai mereka juga bertambah baik. &nbsp