RELATO DE EXPERIÊNCIA: A INSERÇÃO E ATUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NO NÚCLEO DE APOIO A SAÚDE DA FAMÍLIA EM LAGES/SC.

Resumo O presente relato de experiência busca apresentar a inserção e atuação do Assistente Social no Núcleo de Atenção à Saúde da Família – NASF, no município de Lages, Santa Catarina. O principal objetivo é enfocar a importância da participação desta categoria profissional, através das atividades desenvolvidas, como maneira de garantir a integralidade das ações promovidas pela Estratégia Saúde da Família - ESF. Ao decorrer do texto será abordado sobre os objetivos do NASF na Atenção Básica, os objetivos do Serviço Social neste novo campo de atuação e sobre a inserção deste Núcleo no município da serra catarinense e as demandas pertinentes à profissão

ACOLHIMENTO E SERVICO SOCIAL: EXPERIÊNCIA “ESTACÃO ACOLHER” NO NASF DE LAGES/SC

Resumo A Política Nacional de Humanização (2003) apresenta em um de seus dispositivos o Acolhimento. Este se concretiza no cotidiano das práticas dos serviços de saúde e deve qualificar o compromisso ético em reconhecer o outro em sua singularidade. Dessa forma, os profissionais do NASF de Lages/SC elaboraram o projeto Estação Acolher, com o objetivo de sensibilizar os profissionais atuantes na Atenção Básica sobre esta temática. Para colocar em prática a proposta, utilizou-se como instrumento metodológico o trabalho com os profissionais através de quatro etapas: 1) palestras e dinâmicas reflexivas; 2) educações permanentes nas Unidades Básicas de Saúde; 3) oficinas sobre Comunicação e Habilidades Sociais e, 4) Encontro entre profissionais representantes das UBS, profissionais executores do projeto e gestão. Como resultado, em média 500 prof issionais de 27 Unidades Básicas foram sensibilizados para adotar/ qualificar uma prática acolhedora. Além do relato da experiência, pretende-se demonstrar a articulação entre Serviço Social e Acolhimento

A participação da mulher no mercado de trabalho

Orientador: Divonzir Lopes BelotoMonografia(Graduação) - Universidade Federal do Paraná,Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Curso de Ciências EconômicasResumo: O presente estudo traz como objetivo a análise da participação da mulher no mercado de trabalho, mais especificamente do crescimento desta participação e sobre quais bases o mesmo está se edificando. Utilizamos para esta análise dados do IBGE e da PNAD - Pesquisa Nacional por Amostra Domiciliar. Comprovou-se. através de dados, o crescimento da participação da mulher no mercado de trabalho e verificou-se alguns fatores que poderiam explicar, ou dependendo da análise, causar este quadro atual. A destacar, temos: a queda na taxa de natalidade e de mortalidade, pois vivendo mais e tendo menos filhos, as mulheres podem permanecer por mais tempo no mercado de trabalho; a mudança no padrão de consumo familiar; o aumento do número de famílias chefiadas por mulheres. Constatou-se que mesmo com maior nível de escolaridade estas mulheres estão recebendo salários menores do que os dos homens, mas estas desigualdades salariais estão diminuindo com o passar os anos

A reprodução de sistema educacional dominante na educação de surdo

Atualmente a temática sobre a ressignificação do espaço escolar, vem brotando da necessidade de promover uma escola de qualidade para todos, tendo os direitos humanos como referencial teórico e condutor de práticas para a promoção da dignidade humana. Portanto, reconhecer a educação de educandos surdos e suas necessidades educacionais especiais e legitimando o seu reconhecimento cultural para remodelar a escola, é caminhar para a promoção de sua dignidade humana e o empoderamento como sujeitos de direitos. Este estudo visa articular os direitos humanos com o direito à educação de surdos. Com uma breve abordagem sobre a história dos Direitos Humanos com Lynn Hunt (2009), relacionadas com as contribuições de Bourdieu (1989), o qual esclarece a reprodução do sistema dominante através do poder simbólico exercido, inconscientemente, pela instituição escolar e uma discussão sobre a concepção atual sobre surdo e deficiência auditiva com Lopes (2012). Utiliza-se como procedimento de estudo a revisão teórica com estes autores, que vêm colaborando para discussão do direitos humanos e a  atual luta pelo reconhecimento de educação de surdo que atenda a necessidade deste grupo de minoria, o qual vem sendo negada por uma escola reprodutora da classe dominante. Os achados evidenciam a necessidade de dialogar sobre a escola inclusiva mais adequada para o fomento da autonomia e aprendizagem deste educando surdo. Mostra que no Brasil, especificamente, no Distrito Federal, a quantidade de surdos é relevante. Identifica que os educandos surdos não conseguem dominar os mesmos códigos culturais que a escola inclusiva valoriza. O aprendizado, assim para eles se torna muito mais difícil. Bourdieu (1989) entende que, assim, a escola marginaliza os estudantes mais excluídos e mais vulneráveis das classes populares ou de grupos de minoria, neste caso, os educandos surdos, enquanto privilegia os das classes mais abastada de capital cultural. Confrontando os resultados encontrados com as contribuições teóricas destes autores no estudo, verifica-se que, para os surdos tornarem-se sujeitos de direito passa pela valorização da língua brasileira de sinais- Libras e uma ressignificação da escola, para que seja realmente bilíngue onde a construção do pensamento, de sua identidade, do seu desenvolvimento e participação social promovam o avanço do seu capital cultural, pois o que está em jogo é o poder do conhecimento, o direito à educação para emancipação destes educandos surdos. &nbsp

Evidence of the impact of religiosity on earnings management in Brazil

A literatura internacional aponta evidências da relação entre religiosidade e os tipos de gerenciamento de resultados em países não adotantes das International Financial Reporting Standards. Diante disso, o objetivo do estudo é investigar a associação entre a religiosidade e o gerenciamento de resultados, em um país adotante das normas internacionais. O gerenciamento de resultados foi estimado por meio dos accruals e das atividades reais para uma amostra de 122 companhias listadas na Brasil, Bolsa, Balcão no período de 2010 a 2017. A religiosidade correspondeu ao percentual de pessoas que declararam possuir religião no município da sede da empresa. Por meio de regressão pelo método Ordinary Least Squares, com dados em painel, verificou-se que a religiosidade está negativamente associada ao gerenciamento de resultados por meio dos accruals e positivamente associada ao gerenciamento de resultados por meio das atividades reais. Esse resultado pode ser explicado pela aversão ao risco, norma social utilizada na literatura para caracterizar os religiosos. Em ambientes religiosos, portanto com maior aversão ao risco segundo essa literatura, o gestor tenderia a utilizar mais o gerenciamento de resultados por meio das atividades reais e menos gerenciamento de resultados por meio dos accruals em função do risco de detecção por auditores e órgãos reguladores. A pesquisa contribui com a expansão do entendimento dos aspectos delineadores da qualidade da informação contábil, sob a vertente do gerenciamento de resultados, bem como incrementa as pesquisas sobre gerenciamento de resultados, ao indicar a religiosidade como variável adicional nos modelos. A medida de religiosidade é uma limitação do estudo, pois a declaração dos respondentes pode diferir da prática e a medida também está sujeita a variações por bairro ou regiões, em empresas localizadas em municípios maiores.The international literature points to evidence of the relationship between religiosity and the types of earnings management in countries that do not adopt the International Financial Reporting Standards. Therefore, the aim of the study is to investigate the association between religiosity and earnings management, in a country that adopts international standards. The earning management was estimated by the accruals and the real activities for a sample of 122 companies listed in Brasil, Bolsa, and Balcão in the period from 2010 to 2017. Religiousness corresponded to the percentage of people who declared to have a religion in the municipality where the company is headquartered. Through regression by the Ordinary Least Squares method, with panel data, it was verified that religiosity is negatively associated with accrual earnings management and positively associated with real earnings management. This result can be explained by risk aversion, a social norm used in the literature to characterize religious people. In religious environments, and therefore with a greater aversion to risk according to this literature, the manager would tend to use more real earnings management than accrual earnings management due to the risk of detection by auditors and regulatory bodies. This research contributes to the expansion of the understanding of the determinants of accounting quality, under the aspect of earnings management as well as the development of research on earnings management by pointing to religiosity as an additional variable in the theoretical models. The measure of religiosity is a limitation of the study, as the respondents' statements may differ from practice, and also the measure is subject to variations by neighborhood or region, in companies located in larger cities

As concepções de professores sobre o uso de jogos digitais com alunos com deficiência intelectual

This research aims to analyze the conceptions of teachers regarding education mediated by digital games to students with Intellectual Disabilities (ID). The research was developed in 4 schools: municipal, state, special and private; each with the largest number of students with ID in their context, in a city of the state of Minas Gerais - Brazil. Eight teachers have participated in this study, among them one from Specialized Educational Service, from the regular classroom, a computer teacher and support teacher. To participate, the teacher should teach mathematics and students with ID, so semi-structured interviews were conducted. Results indicate that digital games have small use in school, only 3 teachers use this resource. Teachers refer difficulties due to no technical support, lack or damaged computers, lack of quality internet, as well as insecurity due to lack of skills and training to deal with computers and didactic software and appropriate digital games. Other observations pointed by them are the need for planning and articulation of digital games with the classroom content and the student's level of comprehension. Teachers generally also agree about the benefits to student learning using digital games for learning purposes. We also identified that among the teachers surveyed, technology and digital games are coming first to special education.Esta pesquisa visa analisar as concepções dos professores quanto ao ensino mediado por jogos digitais para alunos com Deficiência Intelectual (DI). A pesquisa foi desenvolvida em 4 escolas: municipal, estadual, especial e particular; cada uma com a maior quantidade de alunos com DI no seu contexto, em uma cidade do estado de Minas Gerais. Participaram deste estudo 8 professores, entre eles o do Atendimento Educacional Especializado (AEE), da sala regular, de informática e de apoio. Para participar, o docente deveria ensinar matemática e ter alunos com DI, sendo que foram realizadas entrevistas semiestruturadas. Resultados apontam que jogos digitais são pouco utilizados, já que apenas 3 deles se utilizavam deste recurso. Os mestres sentem dificuldades devido à carência de suporte técnico, de computadores ou equipamentos danificados, ausência de internet de boa qualidade, além de insegurança por falta de capacitação e treinamento para lidar com os computadores e softwares didáticos e desconhecimento de jogos digitais adequados. Outras observações apontadas por eles são a necessidade de planejamento e articulação do jogo digital com o conteúdo em sala de aula e o nível de compreensão do aluno. Os professores, de uma forma geral, também concordam que utilizar jogos digitais com objetivos didáticos beneficia o aprendizado do aluno. Identificamos ainda que, entre os professores pesquisados, a tecnologia e jogos digitais estão chegando primeiramente à educação especial

Populações Tradicionais: Uma reflexão sobre a questão nutricional

Este artigo tem por objetivo fomentar reflexões sobre a questão nutricional diante das especificidades das populações tradicionais da Amazônia brasileira. Para tal, discorremos sobre temáticas que norteiam o campo da bioética quanto à vulnerabilidade, ao processo de transição nutricional, ao direito humano à alimentação adequada, além das experiências de vivência acadêmica que nos conduziram a reflexões do tem