5'-Deacetoxi-hiptenolideo, α-pirona isolada de Hyptis macrostachys Benth.

A família Lamiaceae, possui 295 gêneros e cerca de 7.775 espécies, é formada por plantas herbáceas a arbustivas. É um grupo com distribuição cosmopolita, ocorrendo principalmente em savanas abertas e regiões montanhosas. No Brasil a família está representada por 34 gêneros e 498 espécies. Neste trabalho, realizou-se o estudo fitoquímico de uma espécie do gênero Hyptis encontrada no semiárido paraibano, Hyptis macrostachys Benth., que é conhecida popularmente como alfavaca brava e hortelã do mato. A espécie em estudo foi coletada no município de Matureia-PB e identificado pela Profa. Dra. Maria de Fátima Agra. Em seguida, foi seca em estufa a 40°C, triturado em moinho mecânico e submetido à maceração com EtOH a 95%. O extrato resultante foi particionado com hexano, diclorometano, acetato de etila. A fase diclorometano foi submetida à cromatografia em coluna utilizando sílica gel 60 (70-230 mesh-ASTM, Merck) como fase estacionária e como fase móvel, os solventes hexano, diclorometano e acetato de etila, puros ou em misturas binárias, obtendo-se 100 frações que após analise em CCDA foram reunidas. A reunião de fração 48 a 63 foi submetida à cromatografia em coluna utilizando sílica gel como fase estacionária e como fase móvel os solventes hexano e acetato de etila, puros ou em misturas binárias, em ordem crescente de polaridade, o solvente metanol apenas em mistura binária com acetato de etila, obtendo-se assim a fração 9 que resultou na substância codificada como Hm-1. Essa substância teve sua estrutura identificada e/ou determinada através de métodos espectroscópicos como IV e RMN 1H e 13C (uni e bidimensionais), além da comparação com dados da literatura, sendo denominada: 6R-[(5’S-hidroxi, 6’S-acetoxi)-1’Z,3’E-heptenil]-5,6-diidro-2H-pirano-2-ona (5’-Deacetoxi-hiptenolídeo)

Teaching work in the context of the New Public Management in the public school system of São Paulo state-Brazil

Este artigo foi publicado num primeiro momento no livro “Calidad de la Educación en Iberoamérica: Discursos, políticas y prácticas, de Monarca (2018), no capítulo VII, pp. 178-199. O trabalho está vinculado ao projeto «Calidad de la Educación en Iberoamérica: discursos, políticas y prácticas», financiado pela “10ª Convocatoria de Proyectos de Cooperación Interuniversitaria UAM-Banco Santander con América Latina”.O artigo apresenta uma análise das transformações do trabalho docente em escolas públicas do estado de São Paulo, a partir da introdução de reformas políticas relacionadas à Nova Gestão Pública. Analisa e discute como estas reformas alteraram significativamente o trabalho docente, contribuindo para a deterioração da qualidade da educaçãoThe article presents the results of researches developed in three universities located in the state of São Paulo, Brazil. It evaluates the development of the New Public Management for teaching work and for the quality of public school education from 1996 to 2018. It is concluded that educational reforms, supported by new legal frameworks, have generated attempts to determine teaching work through the standardized curriculum and external evaluations. This attitude caused the expansion of activities control carried out by the schools and chaged the nature and specificity of teaching work, with is reflected on the quality of educatio

Contabilidade ambiental: um estudo nas instituições de ensino superior no DF

The objective of this workshop is to bring together the PIs and Co-PIs currently funded by the Information and Data Management Program of the National Science Foundation to discuss and exchange ideas on the focus topics of their field, as well as to identify and elaborate on emerging themes and particular emphases for future activities. More specifically, the researchers, along with selected industry and government invitees, cooperatively focused on: (1) analyzing research and development issues fundamental in making progress towards new challenges imposed by such diverse data sources as the Internet, embedded and distributed sensors, and satellites; (2) specifying areas where major breakthroughs appear possible and needed; and (3) identifying collaborations (e.g., inter-disciplinary, academic-industry) and research initiatives and facilities needed to meet current and future challenges. In addition, workshop participants shared their current research activities and accomplishments, provided demonstrations, and in general, interacted with each other and explored potential fruitful collaborations and innovative synergisms. As a result, the workshop findings are expected to influence not only the research agenda and future directions of the Information and Data Management Program of the National Science Foundation but also the technology to be developed for the next decade or so in the ways data and information are used and managed by the community at large. The workshop web site (http://csr.bu.edu/idm2004) will provide access to reports of projects supported by the Information and Data Management Program, workshop presentations and workshop findings

O trabalho docente na rede pública do estado de São Paulo: apontamentos iniciais para a discussão da jornada de trabalho

As mudanças no mundo do trabalho que, por sua vez, afetam diretamente o trabalho docente, ampliam os processos de precarização e intensificação contribuindo para a degradação das condições efetivas nas quais os professores atuam. Considerando que o tempo destinado às atividades docentes é parte importante das condições de trabalho, buscamos neste artigo analisar a jornadados professores da rede pública estadual paulista. Tendo em vista que os docentes formam um grupo bastante heterogêneo, optamos por discutir a jornada detrabalho daqueles que se dedicam aos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Por meio de uma revisão de literatura sobre o assunto e do levantamento da legislação relacionada à temática, no Brasil e no estado de São Paulo, destacamos que as jornadas de trabalho dos professores devem contemplar não apenas o tempo necessário para as atividades desenvolvidasem sala de aula, como também as atividades extraclasse. Destacamos ainda que o estado de São Paulo promoveu, a partir de 2012, uma reformulação dajornada de trabalho de seus professores que não contempla adequadamente o tempo necessário para a realização das atividades extraclasse, contrariando oque a legislação nacional estabelece. Além do não cumprimento legal, tal fato acentua o processo de intensificação do trabalho docente contribuindo para afragilização das atividades coletivas

DESAFIOS E CONQUISTAS DA PEDAGOGIA HOSPITALAR: A CONTRIBUIÇÃO PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA HOSPITALIZADA EM TRATAMENTO ONCOLÓGICO

A Pedagogia Hospitalar refere-se ao conjunto de ações pedagógicas desenvolvidas no ambiente hospitalar em prol do processo de aprendizagem da criança hospitalizada possibilitando que ela não perca o vínculo com a instituição escolar que frequenta. Com o objetivo de contribuir com a construção de conhecimentos sobre este campo de atuação do pedagogo, a pesquisa busca apresentar e discutir as ações da pedagogia hospitalar destinadas a crianças em tratamento oncológico. Para tanto conta com uma pesquisa de campo realizada no Hospital AC Camargo Center, instituição de referência no tratamento oncológico e na oferta de atendimento educacional aos pacientes e que abriga uma das primeiras instituições de ensino fundada em um hospital do país, por meio da aplicação de questionários aos professores e a gerente educacional da instituição. Com a pesquisa foi possível constatar que o atendimento educacional desenvolvido junto a crianças em tratamento oncológico precisa considerar as especificidades da doença e do tratamento, visto que este é longo, invasivo e doloroso, sendo de fundamental importância a parceria com a equipe médica e com a família da criança. É relevante adequar as atividades à sua condição física e emocional, que sejam motivadoras e possibilitem que ela vivencie momentos prazerosos, sendo fundamental que os profissionais da educação que atuam nesta área possuam formação específica e se identifiquem com este trabalho. A atuação da pedagogia hospitalar junto a crianças em tratamento oncológico tem apresentado resultados positivos e merece atenção dos governantes na elaboração de políticas públicas que ampliem este atendimento

A coordenação pedagógica nos planos de carreira e salários dos municípios da região de Bauru / Pedagogical coordination in the career plan and salaries in municipalities in the region of Bauru

A coordenação pedagógica é função relativamente nova na realidade escolar brasileira, tendo crescido numericamente a partir da aprovação das leis que favoreceram a gestão democrática e a autonomia nas escolas. A atuação do coordenador volta-se à articulação e organização do trabalho pedagógico nas escolas. Dada a importância dessa atividade, foi realizada uma pesquisa que teve como objetivo central analisar o trabalho da coordenação pedagógica nas redes municipais de ensino da região geográfica de Bauru, interior do Estado de São Paulo. Este artigo discute alguns resultados obtidos por meio da realização de uma análise documental junto aos planos de carreira e salários de 18 municípios localizados na região considerada. Na análise, foram estabelecidos alguns eixos de discussão: situação legal da coordenação pedagógica quanto aos cargos e funções; formas de provimento da função e/ou cargo; processo de acesso e escolha; requisitos legais para a coordenação pedagógica e atribuições legalmente estabelecidas para o trabalho. No conjunto de municípios analisado, observou-se que a coordenação pedagógica está presente em todos, porém, com condições de acesso, critérios de escolhas e atribuições bastante heterogêneas. Foi possível observar, ainda, que a função e/ou cargo tem frágeis condições para atuação na autonomia e gestão escolar democrática, realizando um amplo conjunto de tarefas que nem sempre se aproximam da dimensão pedagógica e coletiva do trabalho

Decolorization and detoxification of industrial wastewater containing indigo carmine by Aspergillus niger AN400 in sequential reactors

Effluents from the textile industry are an active problem in the sector and one of the worlds main environmental problems. The conventional treatments applied are not always efficient in terms of compliance with legislation, and, in many cases, the efficiency of treatment is guaranteed by the enormous energy expenditure involved, camouflaging the momentary problem and not effectively treating it. In this work, batch reactors with immobilized biomass of Aspergillus niger AN400 were arranged in series for the treatment of real textile wastewater containing approximately 20 mg/L of indigo carmine. Sucrose was added as a co-substrate in concentrations of 1 g/L and 0.5 g/L, in the first and second reactors, respectively, over 19 cycles of 48 h. The highest decolorization rate in the system was (93 ± 4) %, with the largest amount removed in the first reactor (90 ± 6) %, occurring mainly by biological means. The production of aromatic by-products from the initial degradation of the dye molecule was reflected in the lower removal efficiency of dissolved organic matter: 52% in the first reactor, and 25% in the second reactor. The number of colonies of fungi was higher than that of bacteria, 2.24:1 and 2.44:1 in the first and second reactors, respectively. The treated effluent in the system showed less toxicity than the raw effluent, and this demonstrates the potential of this technology in the treatment of textile effluents containing indigo carmine.info:eu-repo/semantics/publishedVersio