LAZER E CIDADANIA: horizontes de uma construção coletiva

Resultados de pesquisa na forma de livro.O projeto de pesquisa intitulado Lazer e Gênero: Processo Educativo de Mulheres Negras-Empobrecidas e Políticas Públicas, desenvolvido pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Física da Universidade Católica de Brasília com o apoio da Rede Cedes do Ministério do Esporte, constituiu-se em uma experiência de diversos encontros de lazer vividos por um grupo de mulheres de algumas cidades de Brasília-DF. A concepção de Lazer que pautou toda a ação foi tecida na contraposição a uma lógica de compensação, de alienação ou de exploração próprias da economia de mercado.Rede CEDE

Programas nacionais de atividades físicas em Universidades Federais brasileiras e relações com o lazer

The study aimed to identify federal public policies on physical activity in the context of federal universities and to analyze the relationship with leisure. Based on the historical documentary study and on the bioecological basis, it was evidenced that physical activities were present in Brazilian federal universities through the mandatory practices of Physical Education in higher education and programs/projects (ProExt and Programa Segundo Tempo Universitário), with only the programs/projects linked to physical leisure activities. However, these proved to be incipient and of low scope, contributing little with skills favorable to the incorporation of this specific type of activity in higher education, social justice and human development, with the exception of the Segundo Tempo Universitário Program, which showed elements favorable to human development. It concludes by the urgency of macrosystemic changes, through a redistributive policy that allows attendance of all federal institutions of higher education, contemplating a greater number of students.El estudio tuvo como objetivo identificar políticas públicas federales sobre actividad física en el contexto de las universidades federales y analizar su relación con el ocio. Fundamentado en el estudio histórico documental y en la base bioecológica, se evidenció que las actividades físicas estuvieron presentes en las universidades federales brasileñas a través de las prácticas obligatorias de Educación Física en la educación superior y de programas/proyectos (ProExt y Programa Segundo Tempo Universitário), donde solo los programas/proyectos estuvieron vinculados a actividades físicas de ocio. Sin embargo, estos se mostraron incipientes y con bajo alcance, con pocos aportes de competencias favorables a la incorporación de este tipo específico de actividad en la educación superior, a la justicia social y al desarrollo humano, excepto el Programa Segundo Tempo Universitário, que mostró elementos favorables al desarrollo humano. Se concluye que son urgentes los cambios macrosistémicos, a través de una política redistributiva que permita atender a todas las instituciones federales de educación superior, contemplando un mayor número de estudiantes.O estudo objetivou identificar políticas públicas federais de atividade física no contexto das universidades federais e analisar a relação com o lazer. Pautado no estudo histórico documental e na base bioecológica, evidenciou-se que as atividades físicas estiveram presentes nas universidades federais brasileiras por meio das práticas obrigatórias de Educação Física no ensino superior e programas/projetos (ProExt e Programa Segundo Tempo Universitário), estando apenas os programas/projetos vinculados às atividades físicas de lazer. Todavia, estes se mostraram incipientes e de baixo alcance, pouco contribuindo com competências favoráveis à incorporação desse tipo específico de atividade no ensino superior, a justiça social e desenvolvimento humano, com exceção do Programa Segundo Tempo Universitário, que demonstrou elementos favoráveis ao desenvolvimento humano. Conclui-se pela urgência de mudanças macrossistêmicas, por meio de política redistributiva que permita atendimento de todas as instituições federais de ensino superior, contemplando maior quantidade de discentes

Gestão de projetos esportivos em período de pandemia da covid-19

Gestão de projetos esportivos em período de pandemia da covid-19  ResumoO estudo teve como objetivo descrever a proposta adaptada, planejada e implementada para atendimentos do Programa Segundo Tempo Universitário (PSTU) durante a pandemia da covid-19 e a gestão empreendida na Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. A ação foi gerenciada a partir do ciclo de projetos e subsidiada por cinco grupos de processos (iniciação, planejamento, execução, monitoramento e controle, e encerramento). Evidenciou-se que o fomento de práticas corporais por meio de equipe virtual no período de pandemia da covid-19 consistiu em alternativa viável ao atendimento de universitários e que a aplicação dos conhecimentos e ferramentas da gestão, em específico a gestão de projetos, corroborou com a funcionalidade da implantação do projeto adaptado, gerenciamento das etapas desenvolvidas e qualidade do mesmo.Palavras-chave: Gestão. Projetos Esportivos. Ferramentas. PMBOK. Management of sports projects in period of covid-19 pandemic  AbstractThe study aimed to describe the adapted, planned, and implemented proposal for the Segundo Tempo Universitário Program (PSTU) services during the covid-19 pandemic, and the management undertaken at the Federal University of Mato Grosso do Sul. The action was managed through the project cycle and supported by five process groups (initiation, planning, execution, monitoring and control, and closing). It was evidenced that the promotion of physical practices through a virtual team during the covid-19 pandemic period proved to be a viable alternative for serving university students, and the application of management knowledge and tools, specifically project management, contributed to the functionality of the implementation of the adapted project, management of the developed stages, and quality of the project.Keywords: Management. Sports Projects. Tools. PMBOK. Gestión de proyectos deportivos en periodo de Pandemia de covid-19 ResumenEl estudio tuvo como objetivo describir la propuesta adaptada, planificada e implementada para los servicios del Programa Segundo Tempo Universitário (PSTU) durante la pandemia covid-19, y la gestión realizada en la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul. La acción fue gestionada a través del ciclo de proyectos y subsidiada por cinco grupos de procesos (inicio, planificación, ejecución, monitoreo y control, y cierre). Se evidenció que la promoción de prácticas corporales a través de un equipo virtual durante el período de pandemia covid-19 resultó ser una alternativa viable para la atención de estudiantes universitarios, y que la aplicación de conocimientos y herramientas de gestión, específicamente la gestión de proyectos, contribuyó a la funcionalidad de la implementación del proyecto adaptado, la gestión de las etapas desarrolladas y la calidad del mismo.Palabras clave: Gestión. Proyectos Deportivos. Herramientas. PMBOK.Gestão de projetos esportivos em período de pandemia da covid-19  ResumoO estudo teve como objetivo descrever a proposta adaptada, planejada e implementada para atendimentos do Programa Segundo Tempo Universitário (PSTU) durante a pandemia da covid-19 e a gestão empreendida na Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. A ação foi gerenciada a partir do ciclo de projetos e subsidiada por cinco grupos de processos (iniciação, planejamento, execução, monitoramento e controle, e encerramento). Evidenciou-se que o fomento de práticas corporais por meio de equipe virtual no período de pandemia da covid-19 consistiu em alternativa viável ao atendimento de universitários e que a aplicação dos conhecimentos e ferramentas da gestão, em específico a gestão de projetos, corroborou com a funcionalidade da implantação do projeto adaptado, gerenciamento das etapas desenvolvidas e qualidade do mesmo.Palavras-chave: Gestão. Projetos Esportivos. Ferramentas. PMBOK. Management of sports projects in period of covid-19 pandemic  AbstractThe study aimed to describe the adapted, planned, and implemented proposal for the Segundo Tempo Universitário Program (PSTU) services during the covid-19 pandemic, and the management undertaken at the Federal University of Mato Grosso do Sul. The action was managed through the project cycle and supported by five process groups (initiation, planning, execution, monitoring and control, and closing). It was evidenced that the promotion of physical practices through a virtual team during the covid-19 pandemic period proved to be a viable alternative for serving university students, and the application of management knowledge and tools, specifically project management, contributed to the functionality of the implementation of the adapted project, management of the developed stages, and quality of the project.Keywords: Management. Sports Projects. Tools. PMBOK. Gestión de proyectos deportivos en periodo de Pandemia de covid-19 ResumenEl estudio tuvo como objetivo describir la propuesta adaptada, planificada e implementada para los servicios del Programa Segundo Tempo Universitário (PSTU) durante la pandemia covid-19, y la gestión realizada en la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul. La acción fue gestionada a través del ciclo de proyectos y subsidiada por cinco grupos de procesos (inicio, planificación, ejecución, monitoreo y control, y cierre). Se evidenció que la promoción de prácticas corporales a través de un equipo virtual durante el período de pandemia covid-19 resultó ser una alternativa viable para la atención de estudiantes universitarios, y que la aplicación de conocimientos y herramientas de gestión, específicamente la gestión de proyectos, contribuyó a la funcionalidad de la implementación del proyecto adaptado, la gestión de las etapas desarrolladas y la calidad del mismo.Palabras clave: Gestión. Proyectos Deportivos. Herramientas. PMBOK.Gestão de projetos esportivos em período de pandemia da covid-19  ResumoO estudo teve como objetivo descrever a proposta adaptada, planejada e implementada para atendimentos do Programa Segundo Tempo Universitário (PSTU) durante a pandemia da covid-19 e a gestão empreendida na Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. A ação foi gerenciada a partir do ciclo de projetos e subsidiada por cinco grupos de processos (iniciação, planejamento, execução, monitoramento e controle, e encerramento). Evidenciou-se que o fomento de práticas corporais por meio de equipe virtual no período de pandemia da covid-19 consistiu em alternativa viável ao atendimento de universitários e que a aplicação dos conhecimentos e ferramentas da gestão, em específico a gestão de projetos, corroborou com a funcionalidade da implantação do projeto adaptado, gerenciamento das etapas desenvolvidas e qualidade do mesmo.Palavras-chave: Gestão. Projetos Esportivos. Ferramentas. PMBOK. Management of sports projects in period of covid-19 pandemic  AbstractThe study aimed to describe the adapted, planned, and implemented proposal for the Segundo Tempo Universitário Program (PSTU) services during the covid-19 pandemic, and the management undertaken at the Federal University of Mato Grosso do Sul. The action was managed through the project cycle and supported by five process groups (initiation, planning, execution, monitoring and control, and closing). It was evidenced that the promotion of physical practices through a virtual team during the covid-19 pandemic period proved to be a viable alternative for serving university students, and the application of management knowledge and tools, specifically project management, contributed to the functionality of the implementation of the adapted project, management of the developed stages, and quality of the project.Keywords: Management. Sports Projects. Tools. PMBOK. Gestión de proyectos deportivos en periodo de Pandemia de covid-19 ResumenEl estudio tuvo como objetivo describir la propuesta adaptada, planificada e implementada para los servicios del Programa Segundo Tempo Universitário (PSTU) durante la pandemia covid-19, y la gestión realizada en la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul. La acción fue gestionada a través del ciclo de proyectos y subsidiada por cinco grupos de procesos (inicio, planificación, ejecución, monitoreo y control, y cierre). Se evidenció que la promoción de prácticas corporales a través de un equipo virtual durante el período de pandemia covid-19 resultó ser una alternativa viable para la atención de estudiantes universitarios, y que la aplicación de conocimientos y herramientas de gestión, específicamente la gestión de proyectos, contribuyó a la funcionalidad de la implementación del proyecto adaptado, la gestión de las etapas desarrolladas y la calidad del mismo.Palabras clave: Gestión. Proyectos Deportivos. Herramientas. PMBOK

PRODUTIVISMO NA PÓS-GRADUAÇÃO. NADA É TÃO RUIM, QUE NÃO POSSA PIORAR. É CHEGADA A VEZ DOS ORIENTANDOS!

Characterized as descriptive/exploratory, through documentary analysis study examined the regulations/guidelines of the Doctorate and Master’s programs in Physical Education, aim of assessing the possible effects of the policy adopted by CAPES on academic requirements to masters/doctors. It was found that in addition to academic credits and preparation of dissertations/theses, most programs also require for titration the submission/publication of papers, especially in Webqualis journals A1-B5 in master’s and doctorate in A1-B1. We conclude  that the requirements of CAPES has fallen on the candidates master and doctor, because publishing articles throughout the titration process is required to titrate.Caracterizado como descriptivo/exploratorio, a través de estudio de análisis documental examinado las regulaciones/lineamientos de los programas de maestría/doctorado en Educación Física, tratando de evaluar los posibles efectos de la política adoptada por la CAPES sobre los requisitos académicos para maestre/doctor.Se descubrió que, además de los créditos académicos y la preparación de disertaciones/tesis, la mayoría de los programas también requieren de valoración para la presentación/publicación de los trabajos, especialmente en WebQualis journals A1-B5 en maestría ydoctorado en A1-B1. Llegamos a la conclusión de que los requisitos de la CAPES ha caído en los candidatos el master y el médico, ya que la publicación deartículos en todo el proceso de titulación se requiere para titular.Caracterizado como descritivo/exploratório, através da análise documental o estudo examinou os regulamentos/diretrizes dos programas de Mestrado/Doutorado em Educação Física, buscando avaliar os possíveis efeitos da política adotada pela CAPES sobre as exigências acadêmicas a mestres/doutores. Constatou-se que além do cumprimento de créditos e elaboração de dissertações/teses, a maioria dos programas exige também para titulação a submissão/publicação de trabalhos, sobretudo em periódicos webqualis A1-B5 no mestrado e A1-B1 no doutorado. Conclui-se que as exigências da CAPES tem recaído sobre os candidatos a mestre e doutor, pois a publicação de artigos ao longo do processo de titulação é exigência para titulação.

HOJE VAI TER ESPETÁCULO!!! A ARTE CIRCENSE COMO OPÇÃO DE LAZER PARA ALUNOS EM UMA ESCOLA DAS ÁGUAS DO PANTANAL

Buterfflies in stomach during an acrobatics, the easy laughter after a clown joke, sensations that are confused with the human history itself, configure the circus as one of the oldest forms of entertainment. In the universe of leisure, circus art is found in the category of artistic interests, which aggregates both making art and contemplating it. This article aims to report the experience of taking circus presentations to students at a “School of Waters” in the Pantanal Sul-Mato Grosso. Throughout 2019, periodic visits were made to one of the schools, with small circus acts such as acrobatics, aerial acrobatics, clowning and, balance, expanding the artistic / cultural repertoire of the children who studied there.Las mariposas en el estómago durante una acrobacia, la risa fácil después de un chiste de payaso, sensaciones que se confunden con la historia de la humanidad, configuran al circo como una de las formas de entretenimiento más antiguas. En el universo del ocio, el arte circense se encuentra en la categoría de intereses artísticos, que agrega tanto hacer arte como contemplarlo. Este artículo tiene como objetivo relatar la experiencia de llevar presentaciones de circo a los estudiantes de una “Escuela de Aguas” en el Pantanal Sul-Mato Grosso. A lo largo de 2019 se realizaron visitas periódicas a una de las escuelas, con pequeños actos circenses como acrobacias, acrobacias aéreas, payasadas y, equilibrio, ampliando el repertorio artístico / cultural de los niños que allí estudiaron.O frio na barriga durante uma acrobacia, o riso fácil após um gracejo do palhaço, sensações que se confundem com a própria história da humanidade, configura o circo como uma das formas mais antigas de entretenimento. No universo do lazer, a arte circense encontra-se na categoria interesses artísticos, que agrega tanto o fazer a arte, quanto contemplá-la. O presente artigo tem o objetivo de relatar a experiência de levar apresentações circenses à alunos de uma “Escola das Águas” do Pantanal Sul-mato-grossense. Ao longo do ano de 2019 foram realizadas visitas periódicas a uma das escolas, com a realização de pequenos números circenses como acrobacias, acrobacias aéreas, palhaçaria e, equilibrismo, ampliando o repertório artístico/cultural das crianças que ali estudavam

HOJE VAI TER ESPETÁCULO!!! A ARTE CIRCENSE COMO OPÇÃO DE LAZER PARA ALUNOS EM UMA ESCOLA DAS ÁGUAS DO PANTANAL

Buterfflies in stomach during an acrobatics, the easy laughter after a clown joke, sensations that are confused with the human history itself, configure the circus as one of the oldest forms of entertainment. In the universe of leisure, circus art is found in the category of artistic interests, which aggregates both making art and contemplating it. This article aims to report the experience of taking circus presentations to students at a “School of Waters” in the Pantanal Sul-Mato Grosso. Throughout 2019, periodic visits were made to one of the schools, with small circus acts such as acrobatics, aerial acrobatics, clowning and, balance, expanding the artistic / cultural repertoire of the children who studied there.Las mariposas en el estómago durante una acrobacia, la risa fácil después de un chiste de payaso, sensaciones que se confunden con la historia de la humanidad, configuran al circo como una de las formas de entretenimiento más antiguas. En el universo del ocio, el arte circense se encuentra en la categoría de intereses artísticos, que agrega tanto hacer arte como contemplarlo. Este artículo tiene como objetivo relatar la experiencia de llevar presentaciones de circo a los estudiantes de una “Escuela de Aguas” en el Pantanal Sul-Mato Grosso. A lo largo de 2019 se realizaron visitas periódicas a una de las escuelas, con pequeños actos circenses como acrobacias, acrobacias aéreas, payasadas y, equilibrio, ampliando el repertorio artístico / cultural de los niños que allí estudiaron.O frio na barriga durante uma acrobacia, o riso fácil após um gracejo do palhaço, sensações que se confundem com a própria história da humanidade, configura o circo como uma das formas mais antigas de entretenimento. No universo do lazer, a arte circense encontra-se na categoria interesses artísticos, que agrega tanto o fazer a arte, quanto contemplá-la. O presente artigo tem o objetivo de relatar a experiência de levar apresentações circenses à alunos de uma “Escola das Águas” do Pantanal Sul-mato-grossense. Ao longo do ano de 2019 foram realizadas visitas periódicas a uma das escolas, com a realização de pequenos números circenses como acrobacias, acrobacias aéreas, palhaçaria e, equilibrismo, ampliando o repertório artístico/cultural das crianças que ali estudavam