LA REFORMA EDUCATIVA DE 2013 Y SU TRASCENDENCIA EN EL PROCESO DE DESCENTRALIZACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO

El objetivo del proyecto de investigación fue “identificar las repercusiones que la reforma educativa de 2013 ha tenido en el proceso de descentralización, haciendo énfasis en el Estado de México”. De las preguntas de investigación y de nuestro objetivo, se desprendieron dos hipótesis, las cuales son mutuamente excluyentes, y plantean lo siguiente: 7 H1: En virtud de su estructura jurídico-institucional y de sus consecuencias inmediatas, la Reforma Educativa promulgada en 2013 implica un retroceso en materia de descentralización. H2: En virtud de su estructura jurídico-institucional y de sus consecuencias inmediatas, la Reforma Educativa promulgada en 2013 es un paso más en el proceso de descentralización iniciado en la década de los setenta

Control sustentable poscosecha: extractos de Larrea cuneifolia mediados por nades frente a Botrytis cinerea

Botrytis cinerea es un hongo ubicuo que ocasiona la podredumbre gris, una de las principales enfermedades de fruta en poscosecha, siendo responsable de pérdidas económicas. Debido a la creciente preocupación por los efectos adversos del uso de pesticidas, la búsqueda de alternativas se presenta como una meta prioritaria. En este contexto, los extractos de plantas representan una rica fuente de biocompuestos con atractivas propiedades antimicrobianas. Recientemente, los solventes eutécticos naturales (NADES) se han propuesto como agentes extractantes sustentables de compuestos bioactivos a partir de plantas. En el presente estudio, se evaluó un bioextracto de L. cuneifolia basado en NADES hacia B. cinerea. Para este propósito, se usó un NADES compuesto por ácido láctico, glucosa y agua (LGH) como agente de extracción y se comparó con solventes tradicionales en términos de capacidad antioxidante y contenido fenólico total. Además, la actividad antimicrobiana del bioextracto se evaluó in vitro e in vivo en uvas inoculadas artificialmente. A una concentración del 2% el bioextracto fue capaz de inhibir el crecimiento miceliar de B. cinerea en un 92%. Interesantemente, L. cuneifolia mostró un excelente rendimiento para el control de la podredumbre gris en uvas, demostrando su potencial como alternativa sustentable a los fungicidas sintéticos.Botrytis cinerea is a ubiquitous fungus causing gray mold, the main postharvest disease in fruit, which implies important economic losses in agriculture. With growing concern over health and environmental effects of pesticides, the search for eco-friendly alternatives is a clear priority. Plant extracts represent a rich source of biocompounds with attractive antimicrobial properties. In the last decade, Natural Deep Eutectic Solvents (NADES) has emerged as an auspicious green extraction media to achieve bioextract for a sustainable postharvest control. In the present study, a novel L. cuneifolia NADES-based bioextract was evaluated against B. cinerea. To this purpose, a NADES composed by lactic acid, glucose and water (LGH) was used as extracting agent and compared with traditional solvents in terms of antioxidant capacity and total phenolic content. Furthermore, the bioextract antifungal activity was tested in vitro and also in vivo on artificially inoculated grapes, in order to obtain preliminary data about the efficacy on gray mold development. The antimicrobial activity of the bioextract was assessed using agar diffusion method against B. cinerea, inhibition of 92% was achieved with the bioextract at 2%. Notably, L. cuneifolia bioextract showed an excellent performance for gray mold control on grapes, supporting their potential as alter-native green fungicide.Fil: Boiteux, Joana Jaqueline. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Biología Agrícola de Mendoza. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Agrarias. Instituto de Biología Agrícola de Mendoza; ArgentinaFil: Espino, Magdalena Belén. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Biología Agrícola de Mendoza. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Agrarias. Instituto de Biología Agrícola de Mendoza; ArgentinaFil: Fernández, María de Los Ángeles. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Biología Agrícola de Mendoza. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Agrarias. Instituto de Biología Agrícola de Mendoza; ArgentinaFil: Pizzuolo, Pablo Humberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Biología Agrícola de Mendoza. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Agrarias. Instituto de Biología Agrícola de Mendoza; ArgentinaFil: Silva, María Fernanda. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Biología Agrícola de Mendoza. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Agrarias. Instituto de Biología Agrícola de Mendoza; Argentin

Changes in the amino acid profiles during embryonic development of the blacklip abalone (Haliotis Rubra)

Changes in the total amino acid (TAA) and the free amino acid (FAA) contents during embryonic development, through newly spawned eggs, to pre-settled larvae of blacklip abalone (Haliotis rubra) are described. The TAA (protein bound + free) and the FAA contents increased prior to hatching but decreased towards settlement, but the changes were not always significant between different stages of development. Threonine, arginine, lysine and leucine accounted for nearly 50 % of the total essential amino acids (TEAA) in all developmental stages. The mean FAA content of newly spawned eggs was 262.8 &plusmn; 28.2 pmol&middot;ind&ndash;1 and accounted for 11.5 &plusmn; 8.3 % of the TAA. Free essential amino acid (FEAA) content increased significantly as development progressed (P &lt; 0.05), in which threonine, arginine and lysine accounted for over 63 % of this pool. In all developmental stages, the FAA pool was dominated by the non-essential amino acids taurine + proline which accounted for 79.5 % of the total. Generally, the FAA accounted for between 10 to 15 % of the TAA in the different developmental stages of blacklip abalone. All evidence appears to indicate that in blacklip abalone the energy requirements during early ontogeny are mostly met with from the lipid reserves, and that there is a tendency to conserve amino acids until pre-settlement.<br /

TOKOH DAN PENOKOHAN DALAM NOVEL DIARY SANG MODEL KARYA NOVANKA RAJA

Penelitian ini mendeskripsikan jenis tokoh dan teknik penokohan dalam novel Diary Sang Model karya Novanka Raja. Novel Diary Sang Model merupakan novel populer yang dibuat berdasarkan kisah nyata yang berisikan tentang kehidupan seorang model. Penelitian ini memiliki rumusan masalah bagaimana jenis tokoh dalam novel Diary Sang Model karya Novanka Raja, dan bagaimana teknik penokohan dalam novel Diary Sang Model karya Novanka Raja. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan gambaran jenis tokoh dalam novel Diary Sang Model karya Novanka Raja, dan mendeskripsikan teknik penokohan dalam novel Diary Sang Model Karya Novanka Raja. Jenis penelitian yang digunakan berupa jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif yang memaparkan suatu masalah sesuai dengan permasalahan yang ada pada penelitian. Teknik Pengumpulan data menggunakan teknik membaca dan mencatat. Analisis data yang dilakukan dengan cara analisis secara langsung kemudian diklarifikasikan menurut kriteria atau pola tertentu dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan maka terdapat unsur instrinsik dalam novel yaitu tokoh dan penokohan. Tokoh merupakan pelaku rekaan yang memainkan peran dengan berbagai watak dan sifat yang dimilikinya yang ditampilkan dalam suatu karya naratif. Berikut penelitian jenis tokoh berdasarkan peran, yaitu tokoh utama, tokoh tambahan, dan berdasarkan wataknya adalah tokoh protagonis, tokoh antagonis, tokoh sederhana, tokoh bulat, tokoh statis dan tokoh berkembang. Penelitian penokohan tersebut terdiri dari teknik ekspositori/analitis (langsung), teknik dramatik (tidak langsung) yang terdiri dari teknik cakapan, teknik tingkah laku, teknik pikiran dan perasaan, teknik arus kesadaran, teknik reaksi tokoh, teknik reaksi tokoh lain, teknik pelukisan latar dan teknik pelukisan fisik

Patrones de m-learning en el aula virtual

Els dispositius mòbils s’han tornat omnipresents als campus universitaris, la qual cosa ha canviat la naturalesa de l’ensenyament superior i ha proporcionat una nova forma d’aprenentatge electrònic mòbil (m-learning). L’objectiu d’aquest treball és avaluar la penetració que tenen els dispositius mòbils per a l’aprenentatge en l’ensenyament superior i identificar els principals patrons d’ús. L’estudi utilitza de manera complementària dues metodologies. En primer lloc es fa un exercici de mineria web en la plataforma virtual de la universitat, per com s’exploren les tendències de l’ús d’aquesta nova tecnologia en els últims quatre cursos acadèmics i s’identifiquen els principals patrons de comportament. En segon lloc es duu a terme una enquesta a 460 estudiants universitaris per a saber el nivell de penetració de l’m-learning declarat pels estudiants. Els resultats són concloents: el 25% de les entrades al sistema LMS (Learning Management Systems) es fan amb dispositiu mòbil i el 75% dels estudiants utilitzen aquests dispositius amb finalitats d’aprenentatge. Les implicacions d’aquest estudi són importants tant per a investigadors i professors com per a les institucions que vulguin implantar aquesta metodologia d’estudi. Mobile devices are everywhere to be found on university campuses. This has changed the nature of higher education and led to a new mobile form of e-learning known as m-learning. The aim of this article is to assess the penetration of mobile devices for learning purposes in higher education and to identify the main usage patterns. To that end, the study used two complementary methodologies: web usage mining and a questionnaire survey. Web usage mining was performed to collect data from the university’s learning management system (LMS) in order to explore this new technology’s usage trends in the past four academic years and to identify the main patterns of behaviour. A questionnaire survey of 460 university students was conducted to find out about the student-declared level of m-learning penetration. The results are conclusive: 25% of accesses to the LMS were made from mobile devices and 75% of the students used these devices for learning purposes. The findings of this study have significant implications not only for researchers and lecturers, but also for institutions intending to implement this teaching/learning methodology. Los dispositivos móviles se han vuelto omnipresentes en los campus universitarios, lo que ha cambiado la naturaleza de la educación superior y ha proporcionado una nueva forma de aprendizaje electrónico móvil (m-learning). El objetivo de este trabajo es evaluar la penetración que tienen los dispositivos móviles para el aprendizaje en la educación superior e identificar los principales patrones de uso. El estudio utiliza de forma complementaria dos metodologías. En primer lugar se realiza un ejercicio de minería web en la plataforma virtual de la universidad, a través del cual se exploran las tendencias del uso de esta nueva tecnología en los últimos cuatro cursos académicos y se identifican los principales patrones de comportamiento. En segundo lugar se lleva a cabo una encuesta a 460 estudiantes universitarios para conocer el nivel de penetración del m-learning declarado por los estudiantes. Los resultados son concluyentes, el 25% de las entradas al sistema LMS (Learning Management Systems) se realizan con dispositivo móvil y el 75% de los estudiantes utilizan estos dispositivos con fines de aprendizaje. Las implicaciones de este estudio son importantes tanto para investigadores y profesores como para las instituciones que pretendan implantar esta metodología de estudio.

A Brief Survey on English Textbooks for Indonesian Primary Students

Within the last four years there have been an increasing number of English textbooks for Indonesian primary students. The rising number of the books in the market seems to answer the demand of both Indonesian students and teachers of English as it is now a local load subject with standard of competences set up by Ministry of Education and Culture. Yet, many if not most of the English textbooks are written from the authors’ points of view, which may not be reflective of children’s world. Furthermore, the textbooks provide target language materials that are beyond the competencies. Therefore, this article, as part of a project of writing English textbooks for children, will briefly evaluate the available English textbooks for Indonesian primary students, grades 1 to 3. It was found that out of eight English textbooks randomly evaluated, only three that provided language content that really considered the children’s language development, and the fact that Indonesian primary students are young beginners learning English, a language that is their second or even third language.

Español neutro y multilingüismo en la traducción de "The Book Thief" / "La Ladrona de Libros" de Markus Zusak

En este trabajo se ha descrito y analizado el TO The Book Thief y el TM La ladrona de libros a partir de dos temas propuestos. Por un lado, se analizaron las características más distintivas del español usado en el TM, pues hasta ahora hay una única versión que se distribuyó en todos los países de habla hispana. Por el otro lado, se describió cómo se usó el alemán tanto en el TO como en el TM y de qué manera se manejó la presencia de esta tercera lengua en la traducción, ya que al estar situada en Alemania Nazi, el idioma alemán juega un papel significativo en la novela.https://www.ester.ee/record=b5241170*es

Detección e identificación de los metabolitos de la T-514 del género karwinskia in vivo e in vitro

Tesis (Doctorado en Ciencias con Especialidad en Farmacología y Toxicología) UANLUANLhttp://www.uanl.mx

Factores protectores familiares para la prevención del uso de sustancias psicoactivas (SPA) en estudiantes de quinto de primaria de la Institución Educativa San Luis Gonzaga del corregimiento de Chicoral, El Espinal (Tolima)

Objetivo: Determinar los factores protectores familiares que previenen el uso de sustancias psicoactivas en los estudiantes del grado quinto de primaria de la Institución Educativa San Luis Gonzaga de Chicoral corregimiento de El Espinal Tolima. Materiales y métodos: La metodología utilizada fue de tipo cuantitativo, descriptivo y transversal. El análisis y procesamiento de la información se llevó a cabo mediante la utilización del paquete estadístico Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versión 18. La recolección de la Información se realizó a través de la aplicación de una encuesta, una escala tipo Lickert autoaplicable. La muestra estuvo constituida por un total de 130 estudiantes de quinto de primaria de la Institución educative pertenecientes al estrato 1 y 2 de acuerdo al régimen subsidiado SISBEN Resultados: Para la realización del análisis se empleó la estadística descriptiva con tablas de frecuencias, figuras de barras y cruces de variables. Conclusiones: El estudio permitió reconocer la importancia que tienen los factores protectores para el desarrollo integral y saludable de los adolescentes. LAcomunicación es un posibilitador de los factores protectores familiares. El fenómeno de consumo a SPA no tiene características diferenciales para el contexto urbano y el contexto rural