Spreading gossip in social networks

We study a simple model of information propagation in social networks, where two quantities are introduced: the spread factor, which measures the average maximal fraction of neighbors of a given node that interchange information among each other, and the spreading time needed for the information to reach such fraction of nodes. When the information refers to a particular node at which both quantities are measured, the model can be taken as a model for gossip propagation. In this context, we apply the model to real empirical networks of social acquaintances and compare the underlying spreading dynamics with different types of scale-free and small-world networks. We find that the number of friendship connections strongly influences the probability of being gossiped. Finally, we discuss how the spread factor is able to be applied to other situations.Comment: 10 pages, 16 figures, Revtex; Virt.J. of Biol. Phys., Oct.1 200

IMPACTOS SOCIOAMBIENTAIS DO “RIO DO PEIXE” NO MUNICIPIO DE CORONEL JOÃO SÁ – BA SOB O OLHAR DO DISCENTE

O presente trabalho teve como objetivo analisar os impactos socioambientais do rio do Peixe na cidade de Coronel João Sá-BA sob o olhar do discente do Colégio Estadual Santo Antônio. Analisar os impactos a partir do olhar do aluno é por entender que este é sujeito do conhecimento e que a pesquisa deve partir de sua realidade. Para tal, a aula de campo é fundamental, pois, é no campo que os discentes identificam in lócus causas e consequências do impacto ambiental, bem como entendem a importância da água para vida do homem relacionado a realidade local. Assim, a proposta metodológica foi dividida em três etapas. A primeira, em sala, alunos juntos com o professor de geografia destacaram várias problemáticas que ocorrem na cidade de Coronel João Sá-BA. Após discussões foi definido estudar o rio do Peixe, visto que este apresenta elementos a serem observados como poluição, descarte de resíduos sólidos e desmatamento. No segundo momento foi realizada atividade de campo com uso de celulares para documentar a realidade em análise, como também foi utilizado um drone. Como pós-campo, no terceiro momento, foi realizada a culminância de atividades, onde os discentes expressaram sob seu olhar os impactos socioambientais do rio do Peixe através de produção didática como: vídeo, dança, música autoral, fantoche, pintura, poema, maquete. Sendo assim, o caminho para conseguir qualidade de vida em equilíbrio com ambiente requer práticas pautadas na ética ambiental e na realidade vivida, daí a importância dos estudos de campo.Palavras-chave: rio do Peixe, impactos socioambientais, aula de campo.Abstract

Fluxos de capitais para o Brasil- a efetividade dos controles entre 1995 e 2005

"Esta dissertação procura verificar se os controles sobre os fluxos de capitais foram efetivos, no sentido de alterar a composição dos capitais que entraram no país e reduzir a instabilidade macroeconômica. A verificação empírica é feita para o Brasil no período compreendido entre 1995 e 2005 utilizando-se de dados mensais. Os controles de capitais são mensurados de duas formas distintas, através dos índices de jure e de facto. Os índices de jure são aqueles “baseados na lei"", impostos de uma forma estritamente legal (obedecendo as leis que o criaram), enquanto que os índices de facto, como o próprio nome sugere, são os índices que medem os controles na prática. O estudo da alteração da composição dos capitais diz respeito a redução dos capitais mais voláteis em relação aos capitais menos voláteis e é feito através de estimações de vetores auto-regressivos. O impacto das mudanças nos índices de controles de capitais sobre a volatilidade das variáveis macroeconômicas (taxa de câmbio e taxa de juros) é verificado através da técnica GARCH. A pesquisa conclui que os controles foram capazes de reduzir o volume dos fluxos de capitais no curto prazo e reduzir a volatilidade das taxas de câmbio e de juros."

Técnicas inovadoras aplicadas ao controle de qualidade de alimentos: uma revisão sistemática

  A globalização possibilitou o emprego de sistemas de qualidade dentro das organizações passou por um processo de constantes mudanças que foram motivadas por fatores econômicos e sociais de abrangência mundial. E em função disso, tornou-se um dos temas mais trabalhados na empresa com base nos padrões internacionais. O estudo se refere a uma revisão sistemática da literatura baseada na pergunta norteadora: Quais as soluções inovadoras que vêm sendo desenvolvidas para gerenciar o controle da qualidade dos alimentos? A seleção dos documentos científicos foi feita em abril de 2022, por meio do levantamento nas bases de dados Scielo, Scopus e Web of Science, no qual utilizou-se as palavras-chaves “gestão de qualidade”, “controle de qualidade de alimentos”, “inovações tecnológicas”, “quality management”, “food quality control” e “technology innovations” referente aos últimos vinte anos. Como um dos resultados, podemos destacar a utilização das redes neurais para caracterização de diferentes tipos de leite  como uma opção bastante viável, apresentando índice  de 95% de amostras classificadas corretamente. Assim, percebeu-se a importância do desenvolvimento de métodos eficazes e de baixo custo para garantir a qualidade  e segurança dos produtos alimentícios para o consumo humano. A gestão da qualidade é uma ferramenta muito importante dentro da indústria agroalimentar, pois está diretamente relacionada à saúde e satisfação dos clientes, o que remete também a uma maior rentabilidade e competitividade dos empreendimentos.

A EDUCAÇÃO VOLTADA À REALIDADE CULTURAL CAMPONESA: ESTUDANTES RURAIS E CONSTRUÇÃO DA SUSTENTABILIDADE AGRÍCOLA EM RIBEIRÃO DO EIXO, MUNICÍPIO DE ITABIRITO – MG

Em diferentes localidades brasileiras, a educação do campo tem-se estruturado em escolas rurais que ofertam as séries iniciais do ensino fundamental, e em algumas exceções, os anos finais e o ensino médio. Mas na maioria das vezes, os alunos estudam nos centros urbanos, e cada vez mais se tem fechado escolas na zona rural. Um problema que precisa ser urgentemente revisto. O presente trabalho destina-se a analisar a educação voltada à realidade cultural camponesa, a partir de estudantes rurais em Ribeirão do Eixo, município de Itabirito, no estado de Minas Gerais, como possível meio de construção da sustentabilidade agrícola. A “Escola Municipal Rural de Ribeirão do Eixo”, componente do quadro de estabelecimentos de ensino da Secretaria Municipal de Educação de Itabirito – MG encontra-se legalmente sob responsabilidade da 15ª Superintendência Regional de Ensino de Ouro Preto e localiza-se à Rodovia Federal BR 040, km589, entre os povoados de Ribeirão e do Eixo, zona rural do distrito de São Gonçalo do Bação. A diretora da Escola responde pelas outras 06 Escolas Municipais Rurais de Itabirito. A equipe escolar é formada por 08 profissionais, que ficam diretamente na Escola sendo 06 professoras sendo 03 com graduação e 03 com pós-graduação, 01 auxiliar de serviços gerais e 01 servente escolar, ambas responsáveis pela limpeza e alimentação; e uma secretária e 01 supervisora pedagógica que fazem acompanhamento à distância que compõem junto com a diretora, a Equipe responsável por 06 Escolas Municipais Rurais do Município. A Escola funciona no turno da manhã e oferece apenas a Educação Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) com alunos distribuídos em 06 turmas. A instituição escolar atende aproximadamente 40 alunos matriculados e freqüentes oriundos de Ribeirão do Eixo e adjacências, em apenas 01 turno sendo 11 discentes na educação infantil (1º e 2º período-turma multisseriada), 06 alunos no 1o ano, 07 educandos no 2o ano, 06 discentes no 3o ano, 06 alunos no 4º ano e 04 educandos no 5º ano. Neste contexto, a localidade elencada para estudo denota nitidamente a complexidade da relação campo/cidade, pois se trata de área rural em processo de urbanização e industrialização, sendo incorporada ao eixo sul metropolitano. Assim a partir da educação do campo enquanto instrumento de valorização do espaço rural, apresenta-se a realidade da escola rural da localidade e entendendo-a como meio de transformação social propondo sua resignificação no âmbito da comunidade local. A proposta principal baseia-se em ofertar novas modalidades de ensino e qualificação, através da disponibilização de cursos técnicos nas áreas de agropecuária, ecologia e turismo efetivando novas perspectivas de sustentabilidade para um território em transição com paisagens ameaçadas e potenciais ignorados e/ou desconhecido

REAPROVEITAMENTO DE REJEITOS DE POLITEREFTALATO DE ETILENO (PET) NO BRASIL: UMA REVISÃO

A intensificação do uso de embalagens descartáveis colabora com o aumentando dos impactos ambientais. No Brasil, as embalagens PET foram bem aceitas, principalmente como embalagens para refrigerantes, e, por terem um reduzido ciclo de vida, rapidamente são descartadas no meio ambiente. Para reduzir esse quadro foram identificadas formas de reaproveitar essas garrafas descartadas no país, por meio da seleção de trabalhos que evidenciem as contribuições que as principais técnicas de reaproveitamento de garrafas PET vêm trazendo para a sociedade brasileira. Com isso, selecionaram-se estudos envolvendo pesquisas sobre redução do volume do lixo e meios para melhorar a vida das pessoas. A partir daí identificaram-se experiências que, através da confecção de materiais como móveis, pranchas de surfe e aquecedores de água, estimulam a economia e geram renda à população necessitada. Por fim, observou-se que o Brasil apresenta grande potencial voltado aos processos de reciclagem e de reaproveitamento das embalagens PET para uso duradouro, como em substituição de tijolos para construção de casas e como insumos para concretagem, reduzindo custos e ajudando aos necessitados

Visão Baseada em Recursos: estudo do impacto da crise financeira na heterogeneidade do desempenho das empresas brasileiras de capital aberto

Este trabalho se dispõe a verificar o impacto da Crise Financeira de 2008 na heterogeneidade do desempenho das empresas brasileiras de capital aberto entre 2004 e 2013. A partir de uma amostra composta por 331 companhias de capital aberto não financeiras, esta pesquisa quantitativa, descritiva e documental realizou testes de diferenças de médias em três medidas de desempenho. Os indicadores de rentabilidade das empresas listadas na BM&FBovespa, retorno sobre o ativo, retorno sobre o patrimônio líquido e taxa de crescimento das vendas, foram calculados a partir de dados do provedor de informações para o mercado financeiro, Bloomberg™. Os produtos da pesquisa revelam a taxa de crescimento das vendas como variável mais sensível às repercussões da crise financeira mundial, em que se constataram diferenças estatisticamente significativas para sete de nove setores estudados. Os testes de heterogeneidade entre os setores demonstram diferenças entre estes, todavia sem grandes dispersões nos escores individuais. Considera-se, pois, que há evidências de heterogeneidade do desempenho das empresas analisadas, sendo consistentes com as constatações de McGahan e Poter (1997) e Eriksen e Knudsen (2003)

FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: COMPREENSÃO ATRAVÉS DE UMA ANÁLISE DA LITERATURA

The present study aims to examine teacher training to work in the Escolar Quilombola Education (EEQ). Therefore, a systematic review of the literature was carried out in works indexed in Scielo, Scopus and Web of Science, in the last ten years. The descriptors “education” and “quilombo” and “quilombo” and “education” were used, totaling 216 in the general search. After the selection of exclusion and inclusion criteria, as well as the final screening, 14 articles remained as a sample. Analyzing the selected works, it can be concluded that teacher training at the EEQ: i) was not a common or primary research theme in the studies, but a transversal theme to some work that addressed other issues; ii) there are challenges, absences, barriers and uncertainties regarding its conception and implementation. Therefore, given the importance of the EEQ and the paradigmatic change in the science of education in today's scenario, a better understanding of the theme by scholars and the adequacy of quilombola teacher training to the current Curricular Guidelines.El presente estudio tiene como objetivo examinar la formación docente para trabajar en la Educación Escolar Quilombola (EEQ). Por ello, se realizó una revisión sistemática de la literatura en trabajos indexados en Scielo, Scopus y Web of Science, en los últimos diez años. Se utilizaron los descriptores “educación” y “quilombo” y “quilombo” y “educación”, totalizando 216 en la búsqueda general. Después de la selección de los criterios de exclusión e inclusión, así como del cribado final, quedaron como muestra 14 artículos. Analizando los trabajos seleccionados, se puede concluir que la formación docente en la EEQ: i) no fue un tema de investigación común o primario en los estudios, sino un tema transversal a algún trabajo que abordaba otras cuestiones; ii) existen desafíos, ausencias, barreras e incertidumbres en cuanto a su concepción e implementación. Por lo tanto, dada la importancia de la EEQ y el cambio de paradigma en la ciencia de la educación en el escenario actual, una mejor comprensión del tema por parte de los estudiosos y la adecuación de la formación del profesorado quilombola a las Directrices Curriculares vigentes.O presente estudo tem por objetivo examinar a formação docente para atuar na Educação Ecolar Quilombola (EEQ). Para tanto, fez-se uma revisão sistemática da literatura em trabalhos indexados na Scielo, Scopus e Web of Science, nos últimos dez anos. Utilizou-se os descritores “educação” e “quilombola” e “quilombola” and “education”, totalizando 216 na busca geral. Após a seleção dos critérios de exclusão e inclusão, bem como a triagem final, restaram 14 artigos como amostragem. Analisando os trabalhos selecionados, pode-se concluir que a formação do docente na EEQ: i) não foi uma temática de pesquisa comum ou primária nos estudos, mas sim um tema transversal a algum trabalho que abordou outras questões; ii) há desafios, ausências, barreiras e incertezas no que toca à sua concepção e efetivação. Sendo necessário, portanto, diante da importância da EEQ e da mudança paradigmática da ciência da educação no cenário hodierno, um melhor aprofundamento da temática pelos estudiosos e a adequação da formação docente quilombola às Diretrizes Curriculares vigentes