O Plano Nacional de Educação e a formação do professor da Educação Básica na pós-graduação: uma possibilidade anunciada

O artigo tem como objetivo analisar o percurso histórico do Plano Nacional de Educação (PNE) e as metas relativas à formação continuada do professor da educação básica em nível de Pós-Graduação. Para isso, o caminho percorrido foi a pesquisa bibliográfica e a documental. Fez-se uma análise histórica do Plano e das metas relativas à formação e valorização de professores da educação básica Como considerações é possível inferir que o PNE contribui com a pauta da formação continuada de professores da educação básica em nível de pós-graduação, pois existem ações que materializam a articulação entre a pós-graduação e a educação básica via formação stricto sensu, mas as mesmas ainda são insuficientes para o alcance das metas

A educação ambiental: aplicação de uma sequência didática sobre fontes de energia / Environmental education: application of a teaching sequence on energy sources

Este estudo apresenta o desenvolvimento de uma Sequência Didática como ferramenta metodológica para a inserção da Educação Ambiental ao ensino formal, utilizando a temática fontes de energia com enfoque em hidrelétricas, a fim de abordar sobre os impactos gerados ao ambiente, baseado na realidade do aluno. Consistiu-se em estudo de caso, realizado em uma escola Pública da Região Metropolitana de Belém-PA, com uma turma de 30 (trinta) alunos da 1ª série do Ensino Médio. A sequência didática foi desenvolvida em quatro etapas: diálogo interativo sobre a temática em questão e avaliação dos conhecimentos prévios (pré-teste) por meio de questionários; aula referente ao tema Fontes de energia e impactos ambientais causados pela instalação de hidrelétricas no Pará; diálogo interativo sobre o tema e reaplicação do questionário (pós-teste); e atividade lúdica a partir da confecção de maquetes de fontes de energia, socialização das características e possíveis implicações destas. As respostas obtidas nos questionários foram analisadas quali-quantitativamente através de gráficos estatísticos, e a oficina lúdica foi avaliada qualitativamente através das apresentações dos trabalhos construídos. Observou-se na aplicação da sequência didática que a implementação da educação ambiental ainda segue desafiadora, contudo sempre necessária já que há pouca familiaridade dos alunos com temáticas de caráter ambiental, principalmente, quando somado a dificuldade em integrar o conhecimento científico ao cotidiano, de modo que ao correlacionarem possam compreender a necessidade de se aproximar destas, para ter um posicionamento crítico frente aos problemas socioambientais. Nesse sentido, a aplicação da sequência didática como metodologia para a inserção da educação ambiental na construção do conhecimento foi satisfatória, já que favoreceu discussões das problemáticas que envolvem o tema proposto, bem como a construção de propostas de soluções para os mesmos, mostrando uma abordagem que além de estimular a criatividade e descontração, possibilitou a reflexão e inter-relação de aprendizagem para desenvolver um pensamento crítico, apresentando assim a escola como espaço de influência na formação do aluno como cidadão crítico. 

Preference for leisure activities among adolescents in southern Brazil : What changed after a decade?

The preference for a specic activity during leisure time can directly influence its practice, both for active and sedentary behaviors. Thus, the purpose of this study was to identify changes after a decade in the preference for leisure activities according to gender and age group between two generations of adolescents from southern Brazil. It was a repeated cross-sectional study (2001-2011). Representative samples of high school students (aged 15-19 years) from public schools in the state of Santa Catarina were evaluated in 2001 (n = 5028) and 2011 (n = 6529). Students answered one question on the preferred leisure activity, organized into six groups of activities. Comparisons between surveys were based on the relative frequency and 95% condence intervals (95% CI). After a decade, there were signicant reductions (95% CI did not overlap) in the preference for practicing physical activities, cultural activities and other activities, while the preference for watching TV, playing video games and using computer increased over time. These trends were similar between boys and girls and between younger (15-16 years-old) and older (17-19 years-old) students. The magnitude of changes was bigger in the proportion of preference for using computer and for practicing physical activities. There was an increase in the preference for leisure activities that involve screen time use, but the preference for other leisure activities (e.g., physical and cultural activities) reduced after a decade. Reasons underlying the change in leisure preferences need to be examined to support future interventions.La preferencia por una actividad especíca en el ocio puede influir directamente en su práctica, tanto para los comportamientos activos como los sedentarios. Así, el objetivo de este estudio fue identicar cambios tras una década en la preferencia por actividades de ocio de acuerdo con el género y con la franja etaria entre dos generaciones de adolescentes del sur de Brasil. Para ello, se realizó un estudio transversal de repetición en 2001 y 2011. Se evaluaron muestras representativas de estudiantes de secundaria (15-19 años) de escuelas públicas del estado de Santa Catarina en 2001 (n = 5028) y 2011 (n= 6529). Los alumnos contestaron a una pregunta sobre la actividad de ocio preferida, organizada en seis grupos de actividades. Las comparaciones entre las encuestas se basaron en la frecuencia relativa y en los intervalos de conanza del 95% (IC95%). Después de una década, hubo reducciones significativas (IC95% no se solapó) en la preferencia por la practica de actividades físicas, actividades culturales y otras actividades, mientras que la preferencia por ver la televisión, jugar a los videojuegos y usar las computadoras aumentó con el paso del tiempo. Estas tendencias fueron similares entre niños y niñas y entre estudiantes más jóvenes (15-16 años) y mayores (17-19 años). La magnitud de los cambios fue mayor en la proporción de preferencia por el uso de las computadoras y por la práctica de actividades físicas. En conclusión, se observó un aumento en la preferencia por actividades de ocio que involucran el uso del tiempo de pantalla, pero la preferencia por otras actividades de ocio (por ejemplo, actividades físicas y culturales) se redujo tras una década. Las razones subyacentes al cambio en las preferencias de ocio deben ser examinadas para apoyar a futuras intervenciones.A preferência por uma atividade específica no lazer pode influenciar diretamente sua prática, tanto para comportamentos ativos quanto sedentários. Assim, o objetivo deste estudo foi identificar mudanças após uma década na preferência por atividades de lazer de acordo com o gênero e a faixa etária entre duas gerações de adolescentes do sul do Brasil. Para isso, um estudo transversal de repetição foi realizado em 2001 e 2011. Amostras representativas de estudantes do ensino médio (15-19 anos) de escolas públicas do estado de Santa Catarina foram avaliadas em 2001 (n = 5028) e 2011 (n = 6529). Os alunos responderam a uma pergunta sobre a atividade de lazer preferida, organizada em seis grupos de atividades. As comparações entre as pesquisas foram baseadas na frequência relativa e nos intervalos de con"ança de 95% (IC95%). Após uma década, houve reduções signi"cativas (IC95% não se sobrepôs) na preferência por praticar atividades físicas, atividades culturais e outras atividades, enquanto a preferência por assistir TV, jogar videogames e usar computador aumentou com o tempo. Essas tendências foram semelhantes entre rapazes e moças e entre estudantes mais jovens (15-16 anos) emais velhos (17-19 anos). A magnitude das mudanças foi maior na proporção de preferência pelo uso do computador e pela prática de atividades físicas. Como conclusão, houve um aumento na preferência por atividades de lazer que envolvem o uso do tempo de tela, mas a preferência por outras atividades de lazer (como atividades físicas e culturais) diminuiu após uma década. As razões subjacentes à mudança nas preferências de lazer precisam ser examinadas para apoiar futuras intervenções

APLICAÇÃO DE BIOTECNOLOGIA NA PRODUÇÃO DE PADRÕES DE REFERÊNCIA DE METABÓLITOS DE CLONAZEPAM

Introdução e objetivos: O clonazepam é um agente antiepiléptico bastante útil na terapêutica. Oprincipal metabólito descrito é um produto de redução do grupamento nitro. Métodos paradeterminação do clonazepam e seus metabólitos no plasma apresentam várias aplicações clínicas,toxicológicas e forenses e requer padrões de referência. Baseando-se no uso de enzimas fúngicas,o modelo microbiano do metabolismo animal pode ser uma alternativa para obtenção demiligramas de metabólitos com menor custo e maior eficiência se comparado aos modelosanimais. O objetivo deste trabalho foi produzir metabólitos do clonazepam para depois utilizá-loscomo padrão de referência. Metodologia: Uma solução em acetona de clonazepam 50 mg⋅mL-1 foiincubada, em meio líquido PDSM em shaker a 27±2 °C e 200 rpm, por 144 horas, com fungosfilamentosos (Beauveria Bassiana ATCC 7159, Cunninghamella elegans ATCC 9244, Chaetomiumindicum LCP 984200) cultivados por 65 horas. Os derivados produzidos foram monitorados porcromatografia em camada delgada (CCD), purificados por coluna cromatográfica (CC) eidentificados por GC-MS. Resultados e discussões: Todas as cepas utilizadas foram capazes debiotransformar clonazepam. Após a purificação 03 metabólitos foram isolados, sendo um delesidentificado como o metabólito encontrado em humanos: 7-acetamido-clonazepam. Conclusões:Os resultados demonstram o grande potencial da metodologia para a preparação de compostosde referência de metabólitos do clonazepam

Análise quali-quantitativa da arborização urbana em Santana, Amapá, Brasil

A arborização urbana apresenta um aspecto fundamental para o planejamento das cidades por trazer alguns benefícios aos cidadãos. Este estudo objetivou realizar um inventário qualiquantitativo da arborização urbana do município de Santana, Amapá, Brasil. O bairro da Fonte Nova pesquisado está sob as coordenadas 0o,00'58,47' S e 51o10’27,71’’ O. A coleta de dados foi realizada aplicando-se o método de inventário quali-quantitativo, do tipo censo. Foi avaliada a fitossanidade, de acordo com a aparência física da planta. Além disso, foram mensurados a altura total e o DAP (diâmetro à altura do peito), de todos os indivíduos. Foram inventariados 212 indivíduos, distribuídos em 12 famílias botânicas e 27 espécies. As famílias mais abundantes foram: Anacardiaceae (77 ind.), Fabaceae (50) e Arecacea (36). Foi encontrada uma área basal total de 20,41 m² para o bairro de estudo. As espécies com maiores densidades relativas foram: Mangifera indica L. (31,13%); Cocos nucifera L. (16,04%); Andira parviflora Ducke (6,60%). Esses resultados demonstram a falta de planejamento prévio para a arborização do bairro estudado, baseado na desigualdade de distribuição das espécies dentro do bairro

LIBRAS na educação sexual da pessoa surda

This study addresses the social vision and stigma of sexuality of deaf people. According to Dizeu and Caporali (2005), there is a need to promote the use of LIBRAS both in the school and family context still in childhood seeking a better relationship between them, because this interaction would be more productive, collaborating in the construction of the identity of the deaf, besides preventing damage and disorders by facilitating access to an informative and comprehensive sexual education, considering the importance of this in the development of sexuality of the individual, emphasizing their rights to experience sexual pleasure. A literature review was used based on the terms deafness, sexuality, sexual education of the deaf, deaf culture. As a result of the search, 26 researches were obtained, among them only 8 directly addressed the sexual education of the deaf. As a result of the study, it was observed that there is a limited view about the deaf, making it impossible to access the discoveries of their identity, being placed as mentally incapable of a healthy development of notions about their own subjectivity and the world, hindering the process of social inclusion. When it comes to inclusion and access to information, human sexuality should not be discarded. It is necessary to understand that deaf subjects share a culture evidenced through their own language and the linguistic issue should not be an impediment in their social development.Este estudio aborda la visión social y el estigma de la sexualidad de las personas sordas. Según Dizeu y Caporali (2005), es necesario promover el uso de LIBRAS tanto en el contexto escolar como familiar aún en la infancia buscando una mejor relación entre ellos, porque esta interacción sería más productiva, colaborando en la construcción de la identidad de los sordos, además de prevenir daños y desórdenes facilitando el acceso a una educación sexual informativa e integral, considerando la importancia de esto en el desarrollo de la sexualidad del individuo, enfatizando sus derechos a experimentar placer sexual. Se utilizó una revisión de la literatura basada en los términos sordera, sexualidad, educación sexual de los sordos, cultura de los sordos. Como resultado de la búsqueda, se obtuvieron 26 investigaciones, de las cuales sólo 8 abordaron directamente la educación sexual de los sordos. Como resultado del estudio, se observó que existe una visión limitada sobre los sordos, lo que hace imposible acceder a los descubrimientos de su identidad, siendo colocados como mentalmente incapaces de un sano desarrollo de nociones sobre su propia subjetividad y el mundo, lo que dificulta el proceso de inclusión social. Cuando se trata de la inclusión y el acceso a la información, no se debe descartar la sexualidad humana. Es necesario entender que los sordos comparten una cultura evidenciada a través de su propio idioma y que la cuestión lingüística no debe ser un impedimento para su desarrollo social.O presente estudo aborda a visão social e estigma da sexualidade da pessoa surda. Segundo Dizeu e Caporali (2005), existe uma necessidade de promover o uso da LIBRAS tanto no contexto escolar quanto familiar ainda na infância buscando uma melhor relação entre eles, pois esta interação seria mais produtiva, colaborando na construção da identidade do surdo, além de prevenir danos e transtornos ao facilitar o acesso a uma educação sexual informativa e abrangente, considerando a importância desta no desenvolvimento da sexualidade do indivíduo, enfatizando os seus direitos de vivenciar o prazer sexual. Foi utilizada uma revisão bibliográfica a partir dos termos surdez, sexualidade, educação sexual do surdo, cultura surda. Como resultado da busca foram obtidas 26 pesquisas, dentre elas apenas 8 tratavam diretamente da educação sexual do surdo. Como resultado do estudo realizado, observou-se que existe uma visão limitada a respeito do surdo, impossibilitando o acesso às descobertas da sua identidade, sendo colocado como mentalmente incapaz de um desenvolvimento saudável das noções acerca da própria subjetividade e do mundo, dificultando o processo de inclusão social. Quando se fala em inclusão e acesso à informação, a sexualidade humana não deve ser descartada. É necessário compreender que os sujeitos surdos partilham de uma cultura evidenciada através de uma língua própria e não deveria ser um impedimento em seu desenvolvimento social a questão linguística

Promoção de saúde, educação e qualidade de vida para os residentes e cuidadores de uma instituição de longa permanência para idosos (ILPI): um relato de experiência/ Health promotion, education and quality of life for residents and caregivers of a long-stay institution for the elderly (ILPI): an experience report

As mudanças no contexto econômico e as melhorias sociais têm proporcionado avanços nas condições de saúde em grande parte do mundo. Esse novo panorama tem promovido um aumento na expectativa de vida resultando no aumento da população idosa. Nesse âmbito, o processo de envelhecimento pode ser acompanhado do aparecimento de doenças que em determinados casos pode provocar danos ao autocuidado do idoso que necessitará de cuidados especiais. Em alguns casos eles acabam sendo abandonados pela família ou até mesmo sofrendo maus tratos, sendo necessária a institucionalização, no qual passam a residir em instituições de longa permanência (ILPIs) e receberem assistência de profissionais cuidadores. Dessa forma, este projeto teve como objetivo promover oficinas de atualização para os profissionais cuidadores visando melhorias para o processo de cuidado ao idoso. Foi desenvolvido em 2017, por meio da atuação de equipes de extensionistas que realizaram as oficinas com os temas: primeiros socorros em idosos, cuidados com a higiene pessoal dos idosos e utilização de plantas medicinais. Durante as oficinas observou-se a criação de um espaço de comunicação mútua que permitiu a transmissão da atualização do conhecimento para os profissionais, criando um espaço de educação em saúde que contribui para a melhoria da qualidade de vida dos idosos e cuidadores, além de promover um espaço de vivência sobre saúde-doença para os extensionistas

EFEITOS DE UMA INTERVENÇÃO EDUCATIVA PARA PREVENÇÃO DE INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS EM GRUPOS ESPECÍFICOS

A identidade de gênero é uma questão pouco discutida e compreendida, ela está ligada a forma como nós nos identificamos perante os padrões de gênero da sociedade, no qual insiste em impô-los, para assim se encaixarem na sua “normalidade”. Com o sistema público de saúde, não deixa de ser diferente. Pois o que mais tem afastado a população de travestis e transexuais dos serviços públicos de uma unidade básica de saúde, que seria onde esse público poderiam encontrar orientações, informações e atendimento de acordo com suas necessidades, acabam se deparando com profissionais despreparada para atendê-los, encontrando assim um espaço com olhares e posturas indiferentes. Sabe-se da grande importância da população transgênero ser participativa do sistema de saúde, pois estudos tem mostrado que são os mais vulneráveis as infecções sexualmente transmissíveis. Busca-se por meio do presente projeto de pesquisa do tipo qualitativo, avaliar os efeitos de uma intervenção educativa para prevenção de infecções sexualmente transmissíveis entre os transgêneros do município de Quixadá – Ceará, por meio da aplicação de um pré-teste antes da intervenção educativa e em seguida a aplicação de um pós-teste, tendo como base para análises de dados, o método de Berdin. Ao fim da pesquisa a ser realizada, buscaremos a compreensão e a identificação dos fatores que afastam a população transgênero do sistema de saúde no município de Quixadá-Ceará, dessa forma, contribuindo para a comunidade acadêmica e os profissionais de saúde, avaliando os efeitos de uma intervenção educativa diante da vulnerabilidade de transexuais e travestis à infecções sexualmente transmissíveis

Prevalência da infecção por SARS-CoV-2 em profissionais de saúde na região Nordeste

O Coronavírus (COVID-19) tem um potencial fatal e foi considerada um dos mais importantes problemas mundiais de saúde pública por se caracterizar uma pandemia. Os profissionais de saúde que fazem contato direto com pacientes infectados estão susceptíveis a infecção, e por estarem na linha de frente, e por isso muitos evoluíram para quadros graves com alguns casos chegando a óbitos. Neste trabalho buscamos descrever o mapeamento epidemiológico da COVID-19 em profissionais de saúde e as metodologias diagnósticas utilizadas na região nordeste entre 2020 e 2021. Para tanto usaremos o método de estudo epidemiológico, descritivo e transversal. Foram realizadas buscas nas plataformas de dados públicos on-line disponíveis a partir de informes epidemiológicos liberados pelas Secretarias Estaduais de Saúde dos estados da região Nordeste. Como resultado foi observado maior número de casos de Síndrome Respiratória Aguda Grave hospitalizados por COVID-19 em profissionais de saúde na Bahia (n=102), Rio Grande do Norte (n=38) e Maranhão com (n=36). Em relação aos óbitos observou-se que até a semana epidemiológica 48 houve um maior número na Bahia (n=39), seguido de Maranhão (n=15) e Ceará (n=14). Por fim foi demonstrado que a COVID-19 atingiu mais profissionais de saúde no estado da Bahia, com maior prevalência de hospitalização e óbitos. Enfatizamos a necessidade do preenchimento completo dos registros nos Sistemas de Informações em Saúde e a padronização de metodologias diagnósticas, pois pode ter ocorrido muitas subnotificações