Proteção social: responsabilidade da família ou do estado no processo de envelhecimento?

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Serviço SocialO presente Trabalho de Conclusão de Curso se apresenta com o objetivo de analisar as relações familiares frente o processo de envelhecimento quando na necessidade de cuidados específicos para com o idoso. Processo que se deu através de experiências vivenciadas durante o período de estágio; junto aos idosos internados na Clínica Médica III do Hospital Universitário Polydoro Ernani de São Thiago, atendidos pelo Serviço Social; que possibilitaram realizar uma reflexão acerca das formas como a proteção social ao idoso e as famílias tem sido tratada em nossa sociedade. A realização do estudo foi possível através da observação das intervenções realizadas pelo Serviço Social junto aos idosos e seus familiares. Nesse sentido, a análise se fundamentou em uma abordagem qualitativa, que buscou compreender as demandas apresentadas pelos usuários idosos e seus familiares, em sua totalidade, ao considerar que estes são sujeitos de direitos envolvidos e parte integrante das relações sociais de uma sociedade capitalista. Pontuando as políticas públicas sociais e as redes de proteção social de atendimento à população idoso, bem como a forma como o Estado tem responsabilizado as famílias e outros segmentos da sociedade pelo provimento das necessidades dos sujeitos, neste estudo, mais especificamente as necessidades da pessoa idos

Estudo das causas de acidentes de trabalho em setor de uma montadora de automóveis

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Campus Joinville. Engenharia Automotiva.O objetivo deste trabalho se baseia em determinar as causas de ocorrências incapacitantes e não incapacitantes ocorridos no setor da montagem de uma montadora de veículos Premium. Para isso foi realizado um levantamento dos registros de acidente de trabalho e registros de investigação de ocorrências em um período recente de dois anos, 2019 e 2020, visando identificar as características de recorrência dos acidentes e incidentes e as principais causas que desencadearam os eventos. A metodologia utilizada é um estudo de caso, baseado na abordagem do modelo sistêmico de análise de acidentes, onde as ocorrências foram classificadas como Causas Comportamentais e Ambientais. O resultado da pesquisa demonstra dois cenários distintos para o período, sendo que no ano 2019 predominam as ocorrências cuja causa principal é gerenciada pela empresa sobre aquelas cuja as causas são relacionadas com o comportamento humano, fator predominantes no ano de 2020. Acredita-se que o estudo desta pesquisa contribui para ampliar os conhecimentos das características dos acidentes e incidentes de trabalho, fornecendo ao departamento de saúde e segurança ocupacional subsídios para promoção de medidas preventivas e de redução de acidentes.The objective of this work is based on determining the causes of disabling and non-disabling occurrences that occurred in the assembly sector of a premium vehicle company. To this purpose, a survey of occupational accident records and occurrence investigation records was conducted in a recent two-year period, 2019 and 2020, aiming to identify the recurrence characteristics of accidents and incidents and the main causes that triggered the events. The methodology used is a case study, based on the approach of the systemic model of accident analysis, where the occurrences were classified as Behavioral and Environmental Causes. The result of the research shows two distinct scenarios for the period, with occurrences whose main cause is managed by the company predominating in the year 2019 over those whose causes are related to human behavior, a predominant factor in the year 2020. It is believed that the study of this research contributes to expand the knowledge of the characteristics of accidents and work incidents, providing the occupational health and safety department with subsidies to promote preventive measures and accident reduction

Estimate of genetic diversity in cassutinga (Croton heliotropiifolius) based on molecular markers

The Croton heliotropiifolius (Euphorbiaceae family) is a shrubby plant that has attracted attention both by the need for conservation as for their pharmacological potential. The present study aimed to characterize the diversity and structure genetic of a population of C. heliotropiifolius present in a forest fragment in the city of Itapetinga, Bahia. Young leaves were collected from 41 individuals after DNA extraction were genotyped with 18 RAPD primers and 15 ISSR primers. Frequentist and Bayesian statistical methods were used to estimate the diversity and genetic structure, being observed a total of 164 polymorphic markers (mean 4 and 4.3 bands obtained with the use of RAPD and ISSR primers, respectively). Genetic diversity ranging between 0.12 and 0.48 and Bayesian method indicated by the existence of three probable gene pools (K = 3). Indications of association between spatial distribution of plants and the genetic structure were also observed, being likely that the dynamics of the seed carriage performed by the ants and the pollination by insects are related with the results observed. These results allow the beginning of a discussion about the diversity and genetics patterns of the species, since there are no studies of this nature for C. heliotropiifolius.Key words: Caatinga, conservation genetics, genetic variability, inter simple sequence repeat (ISSR), random amplified polymorphic DNA (RAPD)

Fatores possíveis de promover ou comprometer a motivação de estudantes de ciências contábeis: análise em uma instituição de ensino de Minas Gerais

Objetivo: O objetivo desta pesquisa é avaliar os fatores que influenciam a motivação de estudantes do curso de Ciências Contábeis de uma Instituição de Ensino Superior localizada em Minas Gerais, à luz da Teoria da Autodeterminação. Metodologia: Para avaliar a motivação dos discentes, 70 estudantes do primeiro ano do curso de Ciências Contábeis e 100 alunos matriculados no 8º, 9° e 10° períodos da graduação em análise, ou seja, na fase final do curso, compuseram a amostra deste estudo mediante o preenchimento de um questionário contendo a versão brasileira da Escala de Motivação Acadêmica (EMA), composta por 29 questões. Resultados: Foi possível inferir, por meio das médias encontradas para os fatores, que os discentes da fase inicial do curso estão mais autodeterminados e intrinsecamente motivados do que desmotivados com o percurso acadêmico. Em relação à motivação dos respondentes do final da graduação, se comparada à motivação de indivíduos matriculados na fase inicial do curso, constatou-se que a maioria deles encontra-se mais desmotivado no final da graduação. Contribuições do Estudo: Tendo em vista os resultados encontrados, cabe à coordenação do curso, juntamente com os professores, refletirem quanto à adequação curricular, visando atender os anseios dos estudantes. Da mesma forma, compete aos professores o aperfeiçoamento da didática e metodologia de ensino, com vistas a suprir as necessidades dos discentes, assim como propiciar um ambiente favorável ao aprendizado. Acredita-se que essas são algumas medidas que irão contribuir para aumentar o nível de motivação dos alunos do curso de Ciências Contábeis e, consequentemente, melhorar o grau de satisfação destes indivíduos com relação à graduação oferecida pela IES em anális

METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO BÁSICO: UMA ANÁLISE DE RELATOS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

The article aims to identify, in publications that make use of reports of pedagogical practices and field research, the most recurrent practices and the perspective of teachers on the use of active methodologies, in addition to analyzing their alignment with the proposed objectives in their main references theoretical. The research was carried out from the database of the Integrated Search Portal. The inclusion criteria applied were: publications from the last 10 years, from 2011 to 2021 and the presence of the term active methodologies in the title and/or subject. The categorization and systematization of 15 academic productions that presented reports of pedagogical practices and field research related to the theme was carried out. The analysis of the proposals allowed us to identify that, despite the positive assessment by the authors, there is multiple understandings about the design, purpose and use of active methodologies, which points to a deficiency in teacher education. It was considered the need for training actions and, above all, for teacher reflection on the relationship between the practice of active methodologies and their effects on learning.El artículo tiene como objetivo identificar, en publicaciones que hacen uso de informes de prácticas pedagógicas e investigación de campo, las prácticas más recurrentes y la perspectiva de los docentes sobre el uso de metodologías activas, además de analizar su alineación con los objetivos propuestos en sus principales referencias. teórico. La investigación se realizó a partir de la base de datos del Portal de Búsqueda Integrada. Los criterios de inclusión aplicados fueron: publicaciones de los últimos 10 años, de 2011 a 2021 y la presencia del término metodologías activas en el título y / o asignatura. Se realizó la categorización y sistematización de 15 producciones académicas que presentaron informes de prácticas pedagógicas e investigaciones de campo relacionadas con la temática. El análisis de las propuestas permitió identificar que, a pesar de la valoración positiva de los autores, existen múltiples entendimientos sobre el diseño, propósito y uso de metodologías activas, lo que apunta a una deficiencia en la formación docente. Se consideró la necesidad de acciones formativas y, sobre todo, de la reflexión de los docentes sobre la relación entre la práctica de metodologías activas y sus efectos en el aprendizaje.O artigo tem como objetivo identificar em publicações que façam uso de relatos de práticas pedagógicas e pesquisas de campo, as práticas mais recorrentes e a perspectiva de professores acerca da utilização de metodologias ativas, além de analisar seu alinhamento com os objetivos propostos em seus principais referenciais teóricos. A pesquisa foi realizada a partir da base de dados do Portal de Busca Integrada. Os critérios de inclusão aplicados foram: publicações dos últimos 10 anos, de 2011 a 2021 e a presença do termo metodologias ativas no título e/ou no assunto. Realizou-se a categorização e sistematização de 15 produções acadêmicas que apresentaram relatos de práticas pedagógicas e pesquisas de campo relacionadas ao tema. A análise das propostas permitiu identificar que, apesar da avaliação positiva por parte dos autores, verifica-se a existência de múltiplos entendimentos acerca da concepção, finalidade e utilização de metodologias ativas, o que aponta para uma deficiência na formação docente. Considerou-se a necessidade de ações de formação e, sobretudo, da reflexão docente sobre a relação entre a prática das metodologias ativas e seus efeitos na aprendizagem

Direitos Humanos na Educação: análise das publicações divulgadas na mídia digital no período de 2000 a 2016

O objetivo do estudo foi identificar e analisar o que tem sido divulgado na mídia digital escrita sobre o tema Direitos Humanos na área da educação. Para isto foram coletadas reportagens publicadas no website  do jornal Folha de São Paulo no período de 2000 a 2016  utilizando-se o descritor direitos humanos. Os dados coletados foram organizados e preparados no programa Open Office e, com o apoio do software IRAMUTEQ (Interface de R Pour Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires): foram realizadas as seguintes análises: Análise de similitude, Análise Fatorial por Correspondência, Classificação Hierárquica Descendente e Nuvem de Palavras. Os resultados apontaram para seis classes sobre o tema proposto: políticas públicas para povos e comunidades; violência escolar; promoção de políticas públicas; paz mundial; educação formal em direitos humanos; ativismo estudantil. Concluiu-se que, apesar dos avanços  das questões legais e conceituais dos direitos humanos ligados à educação, ainda há um percurso desafiador e extenso para que esses direitos possam ser materializados na atualidade e contexto brasileiro.

Políticas públicas de enfrentamento à violência contra a mulher: algumas reflexões sobre o estado da questão

Seeks to apprehend the principal debates promoted by brazilian research about public policies to combat violence agains women. Methodologically, was used the state-of-question type research in two databases, with the descriptors “gender violence”, “public policy”, “human rights”. Six results were obtained, which ware grouped into four categories after contente analysis: “Intersectionality”, “Intersectoriality and Women’s Health”, “Public Policy” e “Human Rights”. The arguments reveal the need for structural changes in conteporary society, aiming to cover the social markers of gender, race and social class, bringing invisible themes to the debate, making possible to expand the eye released to unity lived in diversity.Busca-se apreender os principais debates promovidos pelas pesquisas brasileiras acerca das políticas públicas de enfrentamento a violência contra a mulher. Metodologicamente, utilizou-se a pesquisa do tipo estado da questão em duas bases de dados, com os descritores “violência de gênero”, “políticas públicas”, “direitos humanos”. Foram obtidos seis resultados, que foram agrupados em quatro categorias após análise de conteúdo: “Interseccionalidade”, “Intersetorialidade e Saúde da mulher”, “Políticas Públicas” e “Direitos Humanos”. As argumentações revelaram a necessidade de mudanças estruturais na sociedade contemporânea, visando abarcar os indicadores sociais de gênero, raça e classe social, fomentando um o debate sobre temáticas invisibilizadas, possibilitando ampliar o olhar lançado à unidade vivida na diversidade

Efetividade de classificação de lesões potencialmente malignas – revisão da literatura: Effectiveness of classification of potentially malignant lesions – literature review

Objetivo: O objetivo desta revisão da literatura foi comparar as evidências da capacidade do sistema de graduação histológica binária em relação aos sistemas da OMS (Organização Mundial de Saúde), ambos para a identificação de displasias orais potencialmente malignas, permitindo revelar o método mais eficaz para realizar diagnósticos, auxiliando o cirurgião-dentista no diagnóstico de lesões potencialmente malignas favorecendo os parâmetros de avaliação do diversificado grupo de neoplasias potencialmente malignas. Desenvolvimento: foi realizada uma pesquisa de artigos sobre displasias malignas e potencialmente malignas trabalhando o método de diagnóstico dos sistemas binário e OMS por meio de buscas nas bases de dados PubMed, e SciELO, possibilitando a meta analise. Considerações finais: Observou-se que ambos os sistemas são semelhantes na capacidade de previsão da transformação maligna, entretanto, o sistema binário mostrou melhor concordância do que o sistema OMS ao classificar lesões potencialmente malignas

Avaliação da assistência pré-natal realizada na atenção primária: estudo transversal aninhado a uma coorte gestativa

Objetivos: avaliar a adequação da assistência pré-natal na atenção primária, classificar o pré-natal com os parâmetros de adequabilidade e determinar os fatores associados à assistência pré-natal das gestantes estudadas. Método: estudo analítico transversal realizado com 205 gestantes em dez unidades básicas de saúde, em São Luís- MA. As variáveis qualitativas foram apresentadas por meio de frequências absolutas e percentuais. Resultados: Na variável idade, houve predomínio da faixa etária entre 21-30 anos (49,44%).  A variável raça/cor, a maior prevalência foi para as gestantes que se auto declararam pardas/outros 99 (55,62%), com prevalência menor  para 6 consultas realizadas. Na variável benefícios pagos pelo governo, a maior prevalência, 110  (61,80%) deu-se para gestantes que os recebiam. Em relação ao estado civil, (76,97%) eram gestantes que possuíam companheiro, com prevalência menor para 6 consultas realizadas, 137 (76,97%). Quanto à escolaridade, houve predomínio de gestantes com ensino médio (68,18%). Em relação ao início do pré-natal, (66,85%) iniciaram o pré- natal. À prescrição do ferro após início do pré-natal houve maior prevalência em gestantes que faziam uso 124 (69,66%). Maior prevalência também se apresentou para as gestantes que realizaram os seguintes exames: exame preventivo do câncer de colo uterino, 147 (82,58%), sistema ABO-RH 129 (72,47%), Hemograma completo 121 (68,75%), e glicemia em jejum no primeiro trimestre, 107 (60,11%). Quanto ao exame anti-HIV, a maior prevalência foi para as gestantes que não realizaram o exame 103 (57,87 %). Ao exame veneral disease research laboratory, a maior prevalência foi para as gestantes que o realizaram 120 (67,42%). Ao exame dos elementos anormais de sedimento, maior prevalência foi observada em gestantes que o realizaram 122 (68,54%). Quanto à vacinação de influenza nas gestantes, maior prevalência foi para as que não foram vacinadas 104 (58,43%). Para a vacina antitetânica prévia, a maior prevalência foi para as gestantes que não receberam o imunizante 108 (60.67%). Vacina contra hepatite B, apresentou maior prevalência para as gestantes que receberam o imunizante 95 (53,37%). Foi mais prevalente as gestantes que não apresentaram sintomas, com diagnóstico e sem diagnóstico negativo para covid-19, 117 (65,73%). Conclusão: O estudo permitiu analisar que a qualidade da assistência pré-natal nas unidades de saúde onde foram realizadas o estudo, foi insatisfatória para alguns indicadores, visto que a prevalência foi menor que 6 consultas realizadas.Objectives: to assess the adequacy of prenatal care in primary care, to classify prenatal care according to the parameters of adequacy and to determine the factors associated with prenatal care in the pregnant women studied. Method: an analytical cross-sectional study of 205 pregnant women in ten basic health units in São Luís, MA. The qualitative variables were presented using absolute and percentage frequencies. Results: In the age variable, there was a predominance of the 21-30 age group (49.44%).  In the race/color variable, the highest prevalence was for pregnant women who declared themselves brown/other 99 (55.62%), with a lower prevalence for 6 consultations performed. With regard to the government benefits variable, the highest prevalence, 110 (61.80%), was for pregnant women who received them. Regarding marital status, 76.97% were pregnant women who had a partner, with a lower prevalence for 6 consultations, 137 (76.97%). As for schooling, there was a predominance of pregnant women with a high school education (68.18%). With regard to the start of prenatal care, 66.85% started prenatal care. With regard to the prescription of iron after starting prenatal care, there was a higher prevalence of pregnant women who used it (69.66%). Prevalence was also higher among pregnant women who underwent the following tests: cervical cancer screening, 147 (82.58%), ABO-RH system 129 (72.47%), complete blood count 121 (68.75%), and fasting blood glucose in the first trimester, 107 (60.11%). As for the anti-HIV test, the highest prevalence was for pregnant women who had not undergone the test, 103 (57.87%). With regard to the venereal disease research laboratory, the highest prevalence was among pregnant women who had undergone the test, 120 (67.42%). The highest prevalence of abnormal sediment elements was observed in pregnant women who underwent the test, 122 (68.54%). As for influenza vaccination among pregnant women, the highest prevalence was among those who had not been vaccinated 104 (58.43%). The highest prevalence of previous tetanus vaccination was among pregnant women who had not received the vaccine, 108 (60.67%). Hepatitis B vaccination was more prevalent among pregnant women who had received the vaccine 95 (53.37%). Pregnant women with no symptoms, with a diagnosis and without a negative diagnosis for Covid-19 were more prevalent, 117 (65.73%). Conclusion: The study allowed us to analyze that the quality of prenatal care in the health units where the study was carried out was unsatisfactory for some indicators, since the prevalence was less than 6 consultations