Um estudo de caso nos concelhos da área metropolitana do Porto pertencentes ao distrito de Aveiro

As comissões de proteção de crianças e jovens são instituições oficiais não judiciárias com autonomia funcional que visam promover os direitos da criança e do jovem e prevenir ou pôr termo a situações suscetíveis de afetar a sua segurança, saúde, formação, educação ou desenvolvimento integral (Art.º 12, n.º 1 da Lei n.º 147/99 de 1 de setembro). A intervenção para a promoção dos direitos e proteção da criança e do jovem em perigo assenta nos seguintes princípios: o superior interesse da criança, a privacidade, a intervenção precoce, a intervenção mínima, a proporcionalidade e atualidade, a responsabilidade parental, a continuidade das relações psicológicas, a prevalência da família, a obrigatoriedade da informação, a audição obrigatória e a participação, e a subsidiariedade (Art.º 4 da Lei n.º 147/99 de 1 de setembro). Partindo dos quadros teóricos relacionados com a problemática das crianças e jovem em risco e/ou perigo e da experiência profissional no âmbito de uma RLIS, definiu-se como objeto de estudo desta investigação os modos de organização e funcionamento das CPCJ dos concelhos da Área Metropolitana do Porto integrados no distrito de Aveiro. O trabalho desenvolvido teve uma natureza iminentemente qualitativa e, através de um conjunto de entrevistas realizadas juntos dos técnicos das CPCJ, procurou-se perceber os modos de organização e de funcionamento destas instituições, assim como as suas limitações e potencialidades. As conclusões mostram-nos que não há uma uniformização quer em termos de modelos de funcionamento das CPCJ, quer em termos das práticas profissionais dos diferentes entrevistados. Salienta-se, no entanto, a importância da autonomia dos profissionais, bem como o investimento na partilha para a tomada de decisão. A existência de algumas lacunas no que diz respeito à comunicação e articulação entre os diversos membros que compõem a CPCJ, a inexistência de profissionalização dos técnicos e as dificuldades logísticas que condicionam a prática profissional levam-nos a colocar a questão sobre de que modo efetivamente se pode potenciar o bem-estar das crianças.The commissions of the protection of children and young people are official non-judicial institutions with functional autonomy that aim to promote children and young people's rights and to prevent or end situations likely to affect their safety, health, education, or integral development (Art. 12, no. 1 of Law no. 147/99 of 1 September). Intervention for the promotion of the rights and protection of children and young people in distress is based on the following principles: the best interest of the child, the privacy, early intervention, minimum intervention, proportionality and presently, parental responsibility, continuity of psychological relationships, family prevalence, mandatory reporting, mandatory listening and participation, and subsidiarity (Article 4 of Law no. 147/99 of 1 September). Starting from the theoretical frameworks related to the problematic of children and young people at risk and/or in danger and the professional experience in the scope of a RLIS, it was defined as object of study of this investigation the modes of organization and functioning of the CPCJ of the municipalities of the Porto Metropolitan Area integrated in the Aveiro district. The work developed had an immensely qualitative nature and, through a set of interviews carried out with the CPCJ technicians, it was sought to understand the ways in which these institutions are organized and functioning, as well as their limitations and potentialities. The conclusions show that there is no standardization in terms of the models of operation of the CPCJ, nor in terms of the professional practices of the different interviewees. However, it is important to emphasize the importance of professional autonomy as well as investment in sharing for decision-making. The existence of some shortcomings in terms of communication and articulation between the various members of the CPCJ, the lack of professionalization of technicians and the logistical difficulties that affect professional practice lead us to ask the question of how to effectively improve the well-being of children

Reforço da capacidade de quatro centrais de climatização adiabática, minimizando o incremento do consumo de energia

Esta dissertação teve como objetivo a otimização de um dos sistemas de climatização existentes na Continental – Indústria Têxtil do Ave, constituído por quatro centrais de climatização adiabática que possuem limitações ao nível de eficiência e volume de caudal insuflado. Em primeira instância foi efetuado uma pesquisa bibliográfica acerca da indústria têxtil e o processo de arrefecimento adiabático assim como um levantamento das medidas de otimização já identificadas num anterior estudo e que tenham sido implementadas. Numa segunda fase foram recolhidos e analisados os dados referentes ao salão em análise, nomeadamente caudais de insuflação, temperaturas e posicionamento dos componentes para que fosse possível identificar hipóteses de melhoria. Destaca-se ainda a análise e acompanhamento do plano de controlo e manutenção da centrais de climatização. Numa última fase as hipóteses de melhoria averiguadas foram estudadas com o auxílio dos fundamentos de transferência de calor e difusão do ar refletindo-se na proposta uma melhoria das condições do salão em estudo a nível de temperatura e humidade. Desta forma as ações definidas que irão impactar e o conforto são: ü Isolamento térmico das condutas de insuflação; ü Substituição das grelhas de admissão; ü Redistribuição do ar insuflado; ü Instalação de novas UTAN. Estas ações refletiram uma temperatura de insuflação de cerca de 21 a 22 ºC, o que significa que no interior do salão a temperatura será de cerca de 28ºC, sendo a situação programada para uma capacidade máxima de 29 torcedores presentes no salão em estudo. Outra melhoria a ter em consideração, mas que não influenciará o conforto térmico dos trabalhadores é a automatização das centrais de climatização #3 e #4. Também o plano de manutenção e controlo foi revisto e, no final, a conclusão foi que o perigo de desenvolvimento de legionella é nulo mas isso não diminui o nível de alerta pelo que se deve de continuar a controlar a mesma e implementar um sistema de automação e controlo de qualidade da água. No fim foi possível concluir que o sistema ficará mais eficiente e proporcionará um melhor conforto térmico aos trabalhados aquando a sua implementação completa.This dissertation was aimed at optimizing one of the climate systems of the Continental – Indústria Têxtil do Ave, consisting of four adiabatic air-conditioning plants that have limitations on the level of efficiency and flow of inflated air. In the first instance, a bibliographical survey was carried out about the textile industry and the evaporative cooling process as well as a survey of the optimization measures already identified in a previous study and what have been implemented. In a second phase, the data concerning the salon in analysis were collected and analyzed, regarding the air flow insufflated, the temperature and positioning of the components so that it was possible to identify chances of improvement. The analysis and monitoring of the control and maintenance plan of the air-conditioning plants is also highlighted. In the last phase, the chances of improvement were studied with the aid of the foundations of heat transfer and air diffusion reflecting in the proposal an improvement of the conditions of the room in study at the level of temperature and humidity. ü Thermal insulation of the insufflation ducts; ü Substitution of the intake grids; ü Redistribution of insufflated air; ü Installation of new AHU. These actions will turn possible an insufflation temperature of about 21 to 22 º C, which means that in the interior of the room the temperature will be about 28 º C, the situation being programmed for a maximum capacity of 29 machines present in the room. Another improvement to be considered but that will not influence the thermal comfort of workers is the automatization of the AHU #3 and #4. The maintenance and control plan was also revised and, in the end, the conclusion was that the risk of legionella development is nil but this does not diminish the level of alertness so we should continue to control it and implement a system of automation and control of water quality. Summarizing it was possible to conclude that the system will be more efficient and will provide better thermal comfort to the worked when its complete implementation

Hábitos de leitura no 2º CEB: discursos de alunos

Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino BásicoO foco do presente estudo é a relação entre os sujeitos e os hábitos de leitura numa lógica de compreender se a família, a escola e a sociedade são capazes de motivar suficientemente crianças do segundo ciclo do Ensino Básico para o desenvolvimento de hábitos de leitura como forma de prazer ou de distracção e como fonte de conhecimento. Assim, o presente estudo pretende precisamente identificar as representações dos alunos face à leitura, bem como identificar os hábitos de leitura das crianças do estudo e, por último, identificar as práticas familiares e escolares em relação à leitura, refletir sobre as mesmas e apresentar possíveis caminhos de melhoria. Partindo destas finalidades, chegou-se à seguinte questão de investigação: “Quais as representações e práticas dos alunos face à leitura?” seguida de uma questão subsidiária de teor reflexivo: “Como é que a família e a escola podem contribuir para a mudança de atitude e de comportamento dos alunos face ao livro e à leitura e, consequentemente, à aquisição de competências de leitura?” Tendo em consideração os principais objetivos apresentados, o presente estudo enquadrou-se numa metodologia de estudo de caso e foi realizado numa turma do 6.º ano, constituída por 20 alunos, pertencente a um Agrupamento de Escolas onde se desenvolveu a Prática Pedagógica Supervisionada. Com o intuito de responder às questões de investigação foram recolhidos dados através de biografias leitoras e de um inquérito por questionário aos alunos da turma acima referida, que era o grupo com que se trabalhou na disciplina de Português. Com base nos dados recolhidos e analisados, verificou-se que a maioria dos alunos demonstra representações positivas face à leitura, sendo que a maioria dos alunos considera a leitura importante porque permite aprender e a maioria afirma gostar de ler. Ainda assim, existem alunos que entendem a leitura como um aborrecimento e afirmam não gostar de ler. Ora, estes resultados, bem como outros levaram-me como professora estagiária em processo de formação, a implementar cinco atividades que pretendessem consciencializar os alunos para os hábitos de leitura bem como para os benefícios da mesma. Através dos dados e análise inseridos no presente relatório, poder-se-ão, no futuro, desenvolver investigações que contemplem, não só as representações e práticas dos alunos face à leitura, mas também a realização de instrumentos e sessões adequadas ao desenvolvimento e melhoria dos hábitos de leitura do público escolar, envolvendo outros atores, como a família.The focus of the present study is the relationship between subjects and reading habits in a logic of understanding if the family, school and society are able to sufficiently motivate children from the second cycle of Basic Education to the development of reading habits as a form of pleasure or distraction and as a source of knowledge. Thus, the present study aims precisely to identify the representations of the students in relation to reading, as well as to identify the reading habits of the children in the study and, finally, to identify the family and school practices in relation to reading, to reflect on them and to present possible ways of improvement. From these ends, the following research question was reached: "What are the representations and practices of students in relation to reading?" Followed by a subsidiary question with a reflexive content: "How can family and school contribute to the change of attitude and behavior of students in relation to reading and reading and, consequently, the acquisition of reading skills? " Taking into account the main objectives presented, the present study was part of a methodology of case study and was carried out in a group of the 6th year, constituted by 20 students, belonging to a Grouping of Schools where the Supervised Pedagogical Practice was developed. In order to answer the research questions, data were collected through reader biographies and a questionnaire survey of the students of the group referred to above, who were the group that worked on the Portuguese course. Based on the data collected and analyzed, it was found that the majority of the students demonstrates positive representations in relation to reading, and most of the students consider reading important because it allows learning and most of them say they enjoy reading. Still, there are students who understand reading as an annoyance and say they do not like to read. However, these results, as well as others led me as a trainee teacher in the process of training, to implement five activities that aimed to raise students' awareness of reading habits as well as the benefits of reading. Through the data and analysis inserted in this report, investigations may be carried out in the future, which include not only the students' representations and practices in relation to reading, but also the development of tools and sessions adequate for the development and improvement of reading habits of the school public, involving other actors, such as the family

Dropout among perpetrators of intimate partner violence attending an intervention program

Batterer intervention programs (BIPs) are some of the most relevant strategies to reduce intimate partner violence (IPV). However, the rate of dropout is significantly high, which may impact the effectiveness of such strategies. Literature has identified several factors associated with BIPs’ dropout; nonetheless findings remain inconsistent. Thus, the aims of this study were to analyse the differences between perpetrators who completed the program and those who droped out, in terms of sociodemographic, violence-related and intrapersonal variables, as well as identify the predictors of dropout. Eighty-three IPV perpetrators completed a set of measures that assessed attitudes toward domestic violence, physical and psychological abuse of a partner, aggression, coping skills, and readiness to change. Variables related to past criminal history and sociodemographics were also colletected. 42.2% of IPV perpetrators failed to complete the intervention program. The results revealed that age and previous convictions by other crimes than IPV discriminated perpetrators who completed the program from those who droped out, such that, being young and having a previous conviction predicted dropout. These findings reveal a need to further analyse the impact of these factors so BIPs can be tailored to meet the specificities of IPV perpetrators and prevent treatment dropout.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Combined therapy with m-TOR-dependent and -independent autophagy inducers causes neurotoxicity in a mouse model of Machado-Joseph disease

A major pathological hallmark in several neurodegenerative disorders, like polyglutamine disorders (polyQ), including Machado-Joseph disease (MJD), is the formation of protein aggregates. MJD is caused by a CAG repeat expansion in the ATXN3 gene, resulting in an abnormal protein, which is prone to misfolding and forms cytoplasmic and nuclear aggregates within neurons, ultimately inducing neurodegeneration. Treatment of proteinopathies with drugs that up-regulate autophagy has shown promising results in models of polyQ diseases. Temsirolimus (CCI-779) inhibits the mammalian target of rapamycin (m-TOR), while lithium chloride (LiCl) acts by inhibiting inositol monophosphatase, both being able to induce autophagy. We have previously shown that chronic treatment with LiCl (10.4 mg/kg) had limited effects in a transgenic MJD mouse model. Also, others have shown that CCI-779 had mild positive effects in a different mouse model of the disease. It has been suggested that the combination of mTOR-dependent and -independent autophagy inducers could be a more effective therapeutic approach. To further explore this avenue toward therapy, we treated CMVMJD135 transgenic mice with a conjugation of CCI-779 and LiCl, both at concentrations known to induce autophagy and not to be toxic. Surprisingly, this combined treatment proved to be deleterious to both wild-type (wt) and transgenic animals, failing to rescue their neurological symptoms and actually exerting neurotoxic effects. These results highlight the possible dangers of manipulating autophagy in the nervous system and suggest that a better understanding of the potential disruption in the autophagy pathway in MJD is required before successful long-term autophagy modulating therapies can be developed.Fundação para a Ciência e Tecnologia through the projects [FEDER/FCT, POCI/SAU-MMO/60412/2004], [PTDC/SAU-GMG/64076/2006]. This work was supported by Fundação para a Ciência e Tecnologi

Avaliação por RM do efeito da viscossuplementação com ácido hialurónico na osteoartrose do joelho

A patologia reumatismal é hoje uma das queixas mais frequentes dos doentes no consultório de Medicina Geral e Familiar, condicionando um maior ou menor grau de incapacidade física no indivíduo afetado, que se manifesta por uma relativa dificuldade de integração na vida social, com evidente compromisso da vida pessoal e familiar. O aumento da prevalência da Osteoartrose com envelhecimento, juntamente com os dados demográficos do envelhecimento da população, faz da Osteoartrose um problema de saúde de elevada prioridade . A Osteoartrose do joelho é a maior causa de dor e incapacidade das pessoas idosas. São várias as condições que predispõem determinado indivíduo para o desenvolvimento desta patologia. Com toda a sua complexidade estrutural e com a importância que desempenha no movimento humano, rapidamente se depreende a imensidão de lesões que esta articulação pode sofrer e o impacto que as mesmas vão ter sobre a vida diária dos doentes. Não existem tratamentos que permitam parar ou inverter em definitivo um processo de Osteoartrose. No entanto, a adequada elaboração de um protocolo terapêutico permite prevenir, ou mesmo corrigir, alterações da troficidade e da morfologia articulares e, consequentemente, aliviar os sintomas, prolongar no tempo a capacidade funcional, minimizar o agravamento decorrente da progressão da doença e melhorar a qualidade de vida. O procedimento viscossuplementação com ácido hialurónico oferece uma perspetiva de uma outra abordagem terapêutica na Osteoartrose, apresentando benefícios para a dor e função, e também altera favoravelmente o curso da doença, melhorando quantitativamente e qualitativamente a cartilagem articular

Mapeamento de critérios para seleção de fornecedores ambientalmente sustentáveis na cadeia logística da construção civil

Orientador: Prof. Dr. Robson SelemeDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Tecnologia, Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. Defesa : Curitiba, 01/03/2019Inclui referências: p.72-88Resumo:Abstract

Grupo colaborativo mediado pelas Tecnologias de Informação e Comunicação aplicadas à Educação : uma ferramenta potencializadora do desenvolvimento profissional de professores

Neste texto colocaremos em discussão, de forma predominante, o referencial teórico que norteia uma pesquisa de doutoramento em andamento acerca do desenvolvimento profissional de professores de História da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte/Brasil, que vivenciam um processo de formação e consolidação de um grupo colaborativo, mediado pelas tecnologias de informação e comunicação aplicadas à educação - TICE. O processo vivido pelo grupo, na sua criação e consolidação, e o material produzido pelo mesmo constituem-se no objecto central da investigação, tendo em vista compreender as contribuições que esses processos trazem para o desenvolvimento profissional de professores e o papel mediador das TICE. O referencial teórico apoia-se na perspectiva do desenvolvimento profissional de professores, TICE, e, trabalho colaborativo. O percurso metodológico incluiu desde os procedimentos teórico - metodológicos orientadores da criação e funcionamento do grupo, passando pelos procedimentos a serem utilizados para apreender o processo vivido pelo próprio grupo na sua criação e consolidação, até aos procedimentos de colecta do material produzido ao longo do processo por eles vivenciado. Destacaremos também exemplos de colaboração e interacção online do grupo analisado - por meio da ferramenta E-group, como e-mails e reflexões postadas, dando enfoque à potencialidade desta ferramenta.CNPQUniversidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd

Electrospun silk-elastin fibres functionalized with silver nanoparticles as antibacterial wound dressings

[Excerpt] Silk-elastin-like proteins (SELPs) are a class of bioinspired, genetically engineered block copolymers, composed of silk and elastin repeating units. As base materials for biomedical purposes, SELP nanofibre mats demonstrate potential to be applied as wound dressing materials [1]. The increasing antimicrobial resistance associated with the excessive and inappropriate use of antibiotics demands the research for new pathogen-free healthcare polymeric materials with enhanced biological performance. [...]This work was supported by the strategic programme UID/BIA/04050/2013 (POCI-01- 0145-FEDER- 007569) through FCT I.P. and by ERDF through COMPETE2020 - POCI. The authors are grateful for funding from FCT (project “FunBioPlas” ERA-IB-2-6/0004/2014) and a fellowship to RM (SFRH-BPD/86470/2012). The authors also thank support from the COST Action MP1206

A colaboração on-line como estratégia para o desenvolvimento profissional dos professores

Nesta comunicação exploramos o conceito colaboração diferenciando da cooperação. Destacamos como a colaboração on-line pode ser potencializadora do desenvolvimento profissional de professores e apresentamos exemplos desta interacção mediadas pela ferramenta e-group. A partir do conceito de desenvolvimento profissional adoptado por Garcia (1999) - como o conjunto de processos e estratégias que facilitam a reflexão dos professores sobre a sua prática, que contribui para que os professores gerem conhecimento prático, estratégico e sejam capazes de aprender com sua experiência - acreditamos que o grupo de trabalho colaborativo pode ser um espaço desencadeador e propício para que essas reflexões ocorram