Paleografia e manuscritos: do passado ao contemporâneo.

Por meio de pesquisa exploratória, analisam-se as condições dos pesquisadores na realização de pesquisas que utilizam documentos manuscritos de arquivos institucionais públicos, privados e arquivos pessoais e familiares pelo ângulo da Paleografia, diagnosticando a relação entre ambos. Adota-se o questionário semi-estruturado como técnica de coleta de dados e a análise quantitativa como resultado do perfil dos pesquisadores, sendo a maioria do sexo feminino, de faixa etária entre 20 e 60 anos e das áreas de conhecimento de História, Arquivologia, Biblioteconomia e Ciência da Informação. Analisam-se os dados coletados sobre a escrita manuscrita e sua relação com a paleografia, trabalhando qualitativamente, utilizando a análise de conteúdo, para compreender o significado das respostas dadas. Percebe-se que os pesquisados tem consciência da necessidade de ter a Paleografia como técnica para leitura e transcrição de documentos manuscritos e que existe uma relação muito importante e estreita entre elas. Conclui-se que faz-se necessário o pesquisador ter conhecimento da Paleografia para poder realizar suas pesquisas com eficiência e sem erros. Sugere-se procurar profissional habilitado ou especializado (paleógrafo) ou se interessar pela literatura específica, para a realização dessas atividades, sem que haja dificuldades em sua compreensão. Por fim, espera-se que a Paleografia ocupe o lugar que lhe cabe nos Cursos de Graduação em Arquivologia e História e que os profissionais dessas áreas se ocupem da preservação, manutenção e conservação dos documentos que em última instância contam a história da humanidade.Through exploratory research, analyzes the conditions of the researchers in conducting research using handwritten documents of public and private institutional archives and personal and familiar archives from being viewed from perspective of Paleography, diagnosing the relation between them. It is adopted the semi-structured questionnaire as technique of data collection and quantitative analysis as result of the profile of researchers, most female, age range between 20 and 60 years, and their knowledge areas are History, Archivology, Librarianship and Information Science. The collect data about handwritten and your relation with Paleography was analyzed, in a quantitative work that uses content analysis, in order to comprehend the meaning of the given answers. It is noted that the researchers has conscious about the necessity of the Paleography as technique to reading and transcription of the handwritten documents and there is a very important and close relation between them. Therefore, it is concluded that knowing Paleography is necessary to the researcher because it enables him to develop his researches with efficiency and without mistakes. It is suggested to look for a skilled professional or a specialized one (Paleographer) or be interest in specific literature to the development of these activities, in a way that there is not difficulties in theircomprehension. Lastly, it is expected that Paleography take the place that it deserves in undergraduate courses of Archivology and History, and that the professionals of these areas worry about the preservation, maintenance and conservation of documents that, in last instance, tell the history of mankind

Entendendo a educação em direitos humanos e o meio ambiente

Orientador :Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de ..., Curso de Especialização em ...Inclui referência

Condições materiais e estruturais das instituições educacionais : uma análise do município de São José dos Pinhais

Orientador : Profa Dra Gabriela SchneiderMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Políticas EducacionaisInclui referências p.32-34Resumo : O presente trabalho é pautado no tema qualidade na educação, especificamente na infraestrutura das instituições de ensino de São José dos Pinhais, para tanto se realizou uma análise sobre estudos correlacionados a esse tema, com o objetivo de buscar definições sobre o mesmo e quais critérios essas análises buscavam enfatizar para delimitá-lo, visto a amplitude do tema. A busca por estudos sobre infraestrutura não é vasta, pois ao pesquisar qualidade na educação, outros fatores são elencados ao tema. Tendo este, o foco principal na análise da infraestrutura das instituições de ensino do município de São José dos Pinhais, utilizando como base de dados o Censo Escolar 2017, no qual se realizou uma delimitação de elementos importantes e pertinentes, em categorias, voltados para a infraestrutura das instituições de ensino. Essa pesquisa, mesmo apresentando uma amplitude reduzida, pois seleciona somente um município, traz importantes indagações com relação à qualidade ofertada nas instituições de ensino de um mesmo município no que tange à infraestrutura. Os resultados sugerem ofertas díspares mesmo dentro de uma mesma rede de ensino, com destaque para a situação mais precária das escolas rurais.Abstract : This work is based on the theme of quality in education, specifically in the infrastructure of the educational institutions of São José dos Pinhais. Carried out an analysis of studies correlated to this theme, with the objective of finding definitions about the same and which criteria these analyzes sought to emphasize to delimit it, given the breadth of the theme. The search for infrastructure studies is not vast, because when researching quality in education, other factors are listed to the theme. Taking this into consideration, the main focus is the analysis of the infrastructure of the institutions of municipality of São José dos Pinhais, using the 2017 School Census as Database, in which a delimitation of important elements was carried out and relevant, in categories, focused on the infrastructure of educational institutions. This research, even with a reduced amplitude, only one municipality, brings important inquiries regarding the quality offered in the educational institutions of the same municipality with regard to infrastructure. The results suggest disparate offers even within the same teaching network, with highlights to the more precarious situation of rural schools

Conexões entre minha história de vida e a formação de educadores no curso de educação do campo – ciências da natureza : Cerro Azul - PR

Orientadora: Claudemira Vieira Gusmão LopesMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Litoral, Curso de Licenciatura em Educação do CampoInclui referênciasA história de vida é uma das melhores abordagens para se compreender o processo de socialização, entender o nascimento ou o declínio de um grupo ou sua estrutura organizacional. O objetivo geral deste artigo foi contar minha história de vida, ressaltando as questões educacionais e as dificuldades por mim encontradas para concluir a educação básica e cursar uma licenciatura. Os objetivos específicos foram perceber as conexões entre alguns fatos da minha história de vida com a formação de professores para as escolas do campo. A pesquisa, de abordagem qualitativa, foi elaborada em três momentos: ponto de partida (nesse momento ocorreu a leitura bibliográfica sobre história de vida, história oral, construção da identidade docente e narrativas pedagógicas na pesquisa e no ensino). A fase de campo compreendeu a escrita do relato, estruturado da seguinte forma: Minha história de vida - Quem sou eu? Minha vida escolar; Minha vida como educadora da escola Tia Léa e Minha entrada na Licenciatura em Educação do Campo. Na fase de sistematização de dados, ocorreu a transformação do relato em artigo. Ao refletir sobre minha história de vida, tentando perceber a contribuição que poderia ser tirado para a formação de educadores, percebi que muitos dos problemas que vivenciei na minha infância estavam relacionados à falta de políticas públicas para as populações do campo. Constatei que muitas vezes os jovens oriundos de escolas do campo não só não conseguem entrar em um curso superior e quando entram, sentem muitas dificuldades para acompanhar o curso devido a muitos fatores. Na Licenciatura, aprendi muito a partir de abordagens emancipatórias, destaco os conteúdos relacionados à biotecnologia, fermentação, microrganismos (fungos e bactérias) e fotossíntese. Aprendi que o uso de estratégias simples como a construção de um terrário, por exemplo, podem promover o aprendizado de vários conteúdos, como o ciclo da água, a fotossíntese e de outros ciclos biogeoquímicos. Também ficou evidente a contribuição de uma saída de campo para o ensino da Física, Química e Biologia. Percebi que estratégias simples com materiais de baixo custo podem alavancar a aprendizagem das crianças que vivem no campo

Field Study On The Efficacy Of An Oral 2% Ivermectin Formulation In Horses.

Twenty horses naturally infected with nematodes were included in a blind, controlled field study on efficacy and safety of an oral 2% ivermectin formulation at a dose of 0.2 mg.kg(-1). Horses were divided into treated and non-treated (control) groups with ten animals each based on preliminary counts of eggs per gram of feces (EPG). Stool samples were collected after treatment for identification of nematode species. Clinical evaluations and EPG counts were performed on days 0, +5, +14 and +19. Nineteen nematode species were identified: Coronocyclus ulambajari, Craterostomum acuticaudatum, Cyathostomum catinatum, Cyathostomum pateratum, Cylicocyclus brevicapsulatus, Cylicocyclus insigne, Cylicocyclus leptostomum, Cylicocyclus nassatus, Cylicocyclus ultrajectinus, Cylicocyclus spp., Cylicostephanus calicatus, Cylicostephanus longibursatus, Cylicostephanus poculatus, Habronema muscae, Habronema spp., Parascaris equorum, Poteriostomum imparidentatum, Oxyuris equi and Triodontophorus spp. The mean EPG counts of treated and non-treated (control) groups on Days �15, 0, +5, +14 and +19 were 1925, 1340, 0, 12.5, 0, 1470, 790, 875, 1605 and 1240 respectively. The efficacy of treatment on Days +5, +14 and +19 was 100, 99.2 and 100% respectively, with a significant difference compared to the control group (p < 0.01). The product was considered to be safe with no findings of clinical significant changes during the study.20171-

Eficácia a campo de uma formulação oral de ivermectina a 2% em equinos

Twenty horses naturally infected with nematodes were included in a blind, controlled field study on efficacy and safety of an oral 2% ivermectin formulation at a dose of 0.2 mg.kg-1. Horses were divided into treated and non-treated (control) groups with ten animals each based on preliminary counts of eggs per gram of feces (EPG). Stool samples were collected after treatment for identification of nematode species. Clinical evaluations and EPG counts were performed on days 0, +5, +14 and +19. Nineteen nematode species were identified: Coronocyclus ulambajari, Craterostomum acuticaudatum, Cyathostomum catinatum, Cyathostomum pateratum, Cylicocyclus brevicapsulatus, Cylicocyclus insigne, Cylicocyclus leptostomum, Cylicocyclus nassatus, Cylicocyclus ultrajectinus, Cylicocyclus spp., Cylicostephanus calicatus, Cylicostephanus longibursatus, Cylicostephanus poculatus, Habronema muscae, Habronema spp., Parascaris equorum, Poteriostomum imparidentatum, Oxyuris equi and Triodontophorus spp. The mean EPG counts of treated and non-treated (control) groups on Days -15, 0, +5, +14 and +19 were 1925, 1340, 0, 12.5, 0, 1470, 790, 875, 1605 and 1240 respectively. The efficacy of treatment on Days +5, +14 and +19 was 100, 99.2 and 100% respectively, with a significant difference compared to the control group (p < 0.01). The product was considered to be safe with no findings of clinical significant changes during the study.Vinte equinos naturalmente infectados com nematódeos foram utilizados em estudo cego, controlado, de eficácia e segurança clínica a campo de uma formulação oral de ivermectina a 2%, na dosagem de 0,2 mg.kg-1. Foram distribuídos em grupos: tratado e sem tratamento, de dez animais cada, baseados na contagem prévia de ovos por grama de fezes (OPG). Amostras de fezes foram colhidas pós-tratamento para identificação da helmintofauna. Avaliações clínicas e OPG foram realizados nos dias 0, +5, +14 e +19. Identificou-se dezenove espécies de nematódeos: Coronocyclus ulambajari, Craterostomum acuticaudatum, Cyathostomum catinatum, Cyathostomum pateratum, Cylicocyclus brevicapsulatus, Cylicocyclus insigne, Cylicocyclus leptostomum, Cylicocyclus nassatus, Cylicocyclus ultrajectinus, Cylicocyclus spp., Cylicostephanus calicatus, Cylicostephanus longibursatus, Cylicostephanus poculatus, Habronema muscae, Habronema spp., Parascaris equorum, Poteriostomum imparidentatum, Oxyuris equi e Triodontophorus spp.. As contagens médias de OPG dos grupos tratado e controle nos dias -15, 0, +5, +14 e +19 foram respectivamente 1925, 1340, 0, 12,5, 0 e 1470, 790, 875, 1605 e 1240. A eficácia do produto nos dias +5, +14 e +19 foi respectivamente de 100, 99,2 e 100%, com diferença significativa em relação ao grupo controle (p < 0,01). O produto mostrou-se seguro, não sendo observadas alterações clínicas dignas de nota durante o experimento.17217

Índice de reprovação em mecânica dos Fluidos na Engenharia Mecânica da UFMT / Index of reprovation in mechanical Fluid in Mechanical Engineering of UFMT

Neste artigo estão apresentados os resultados de uma pesquisa onde foram abordados e analisados os índices de reprovação na disciplina de Mecânica dos Fluidos do curso de Engenharia Mecânica da Universidade Federal de Mato Grosso- cidade de Rondonópolis. Diante das dificuldades observadas ao longo de vários semestres em estabelecer uma metodologia que possa contribuir de fato com o aumento do índice de aprovação na disciplina de Mecânica dos Fluidos este trabalho foi realizado com o intuito de fazer um levantamento prévio dos dados referentes ao desempenho e da frequência dos estudantes em sala de aula. Os dados de médias obtidas e número de faltas foram analisados para as populações de estudantes aprovados e reprovados ao longo de sete semestres. Dos resultados obtidos, foi possível concluir que dos sete semestres avaliados, apenas um teve índice de reprovação inferior a 50%, sendo que 2016/1, 2017/1 e 2017/2 foram os semestres letivos com os mais altos índices de reprovação. Com relação ao número de faltas, conclui-se que os estudantes com maiores números de faltas em sua maioria estão entre os alunos reprovados, enquanto uma maior frequência nas aulas é observada para alunos que são aprovados. Apenas a presença nas aulas de mecânica dos fluidos não determina a situação do estudante, no entanto há evidências de que contribui para o sucesso na aquisição de conhecimento da disciplina. O planejamento de atividades alternativas deverá fazer parte de um projeto pedagógico a ser implementado para os próximos semestres com objetivo de melhorar/facilitar a compreensão da mecânica dos fluidos ao estudante de Engenharia Mecânica

EMANCIPAÇÃO INTELECTUAL EM THEODOR ADORNO

Neste trabalho abordaremos como podemos nos emancipar intelectualmente, levando em consideração a perspectiva de Theodor Adorno, que põe o que ele chama de “indústria cultural”, como a verdadeira aniquiladora de nossa individualidade, uma vez, que essa interfere em nossas vidas, manipulando-nos e nos impedindo de uma formação intelectual, nos dando a impressão de que somos autônomos e possuímos livre escolha, quando na verdade estamos nos afundando na pior espécie de barbárie.  Adorno propõe uma educação para a contradição e para a resistência, o que significa dizer que a imposição do indivíduo enquanto ser autônomo, não o deixa refém de certas situações postas pelo sistema capitalista