Children exposed to intimate partner violence: impact assessment and guidelines for intervention

In recent years there have been significant changes in the system of protection of children and adolescents in Spain. One of the most important changes that has affected intimate partner violence (IPV) is the category of victims, which includes children who have been exposed to situations of gender-based violence among their parents. This study aims to analyze the impact that exposure to gender violence can have in children’s psychological development, specifically in the emotional and social areas. We recruited 132 children whose mean age was 9.54 years (SD = 2.18), 47.7% were girls. Of this sample, 66 participants reported being exposed to situations of gender violence and the rest had not been exposed. Psychological adjustment was assessed through the self-reported version of the Child and Adolescent Behavior Assessment System (BASC-S2). The results indicated that children who have been exposed to gender violence have higher scores on psychosocial disorders compared to children from non-violent families. In global terms, the results showed that children exposed to violence show greater adaptive and emotional difficulties. A reflection on the identified needs and their implications for evaluation and intervention is presented.Niños expuestos a violencia de género: impacto y orientaciones para la intervención. En España, en los últimos años ha habido cambios significativos en el sistema de protección a la infancia y adolescencia. Uno de los cambios más importantes que ha repercutido en el tratamiento de la Violencia de Género (VG) es la categoría de víctimas, que engloba a los niños que en alguna medida hayan tenido relación o hayan estado expuestos a situaciones de violencia de género entre sus progenitores. Este estudio tiene por objeto analizar el impacto que la exposición a violencia de género puede causar en el desarrollo psicológico infantil, concretamente en las áreas emocional y social. Se reclutaron 132 niños cuya media de edad fue 9.54 años (DT = 2.18), el 47.7% eran chicas. De esta muestra, 66 participantes informaron haber estado expuestos a situaciones de violencia de género y el resto no lo habían estado. El ajuste psicológico fue evaluado a través de la versión auto-informada del Sistema de Evaluación de Conductas de Niños y Adolescentes (BASC-S2). Los resultados indicaron que los niños que han estado expuestos a violencia de género presentan mayores puntuaciones en alteraciones psicosociales en comparación con niños provenientes de familias sin violencia. En términos globales, los resultados mostraron que los niños expuestos a violencia manifiestan mayores dificultades adaptativas y emocionales. Se reflexiona sobre las necesidades identificadas y sus implicaciones para la evaluación e intervención

Comprensión de la separación y exposición de las reacciones más comunes de los hijos de padres separados

[Resumen] De todos es conocido que los menores tienen serias dificultades para afrontar la separación parental. Como consecuencia de ello, se han identificado en la literatura una serie de sentimientos negativos relacionados con el proceso de separación. Estos sentimientos negativos englobarían, el miedo al abandono, el sentimiento de soledad, el sentimiento de vergüenza, rechazo, impotencia, desorientación y culpabilidad. Para controlar estos sentimientos hemos diseñado un subprograma, dentro del programa de "Ruptura de pareja, no de familia", cuyo objetivo sería desarrollar las habilidades de control de las propias emociones y de las distintas situaciones, diferenciando las que están dentro del control de uno mismo y aquellas que caen fuera de su control; llevando a cabo una atribución causal adecuada en cada caso. De esta forma, se favorece el desarrollo de la Inteligencia Emocional, lo cual significa que poseerán más habilidades a la hora de afrontar las reacciones más comunes que pueden experimentar ante la situación de divorcio de sus padres. Finalmente, tras implementar el programa esperamos obtener unos resultados positivos y beneficiosos, para que uno de los acontecimientos más estresantes en la infancia del menor no derive en problemas psíquicos posteriores

Entrenamiento de estrategias de afrontamiento de la ilusión de reconciliación con menores inversos en procesos de separación conyugal

[Resumen] Cuando los padres se separan los hijos suelen experimentar la ilusión de reconciliación con sus progenitores (Cantón, Cortés y Justicia, 2000; Fariña y otros, 2002; Granados, 1998; Kurder y otros, 1981). Este fenómeno, de alta prevalencia, consiste en que los menores permanecen aferrados a la idea de que sus padres no se han separado o bien que volverán a estar juntos en un futuro. La instauración permanente de estos pensamientos les imposibilita mantener la estabilidad emocional. Es por ello que este fenómeno se ha de abordar en todo programa de intervención con los hijos de padres separados. Partiendo de este supuesto, el programa que presentamos "Ruptura de pareja, no de familia" tiene entre sus objetivos proporcionar al menor las estrategias necesarias para refutar los pensamientos distorsionados que mantienen la ilusión de reconciliación. En este caso, los directores del grupo implementan diversas actividades, en las que se practican algunos mecanismos de autocontrol como la reestructuración cognitiva y la parada del pensamiento. Así pues, como resultado de esta intervención se espera que los menores sean capaces de identificar y de cambiar los pensamientos distorsionados por otros más reales y, por consiguiente, alcanzar un mayor ajuste emocional y una mejor adaptación psicológica a la separación parental

Niños expuestos a violencia de género: impacto y orientaciones para la intervención

In recent years there have been significant changes in the system of protection of children and adolescents in Spain. One of the most important changes that has affected intimate partner violence (IPV) is the category of victims, which includes children who have been exposed to situations of gender-based violence among their parents. This study aims to analyze the impact that exposure to gender violence can have in children’s psychological development, specifically in the emotional and social areas. We recruited 132 children whose mean age was 9.54 years (SD = 2.18), 47.7% were girls. Of this sample, 66 participants reported being exposed to situations of gender violence and the rest had not been exposed. Psychological adjustment was assessed through the self-reported version of the Child and Adolescent Behavior Assessment System (BASC-S2). The results indicated that children who have been exposed to gender violence have higher scores on psychosocial disorders compared to children from non-violent families. In global terms, the results showed that children exposed to violence show greater adaptive and emotional difficulties. A reflection on the identified needs and their implications for evaluation and intervention is presentedEn España, en los últimos años ha habido cambios significativos en el sistema de protección a la infancia y adolescencia. Uno de los cambios más importantes que ha repercutido en el tratamiento de la Violencia de Género (VG) es la categoría de víctimas, que engloba a los niños que en alguna medida hayan tenido relación o hayan estado expuestos a situaciones de violencia de género entre sus progenitores. Este estudio tiene por objeto analizar el impacto que la exposición a violencia de género puede causar en el desarrollo psicológico infantil, concretamente en las áreas emocional y social. Se reclutaron 132 niños cuya media de edad fue 9.54 años (DT = 2.18), el 47.7% eran chicas. De esta muestra, 66 participantes informaron haber estado expuestos a situaciones de violencia de género y el resto no lo habían estado. El ajuste psicológico fue evaluado a través de la versión auto-informada del Sistema de Evaluación de Conductas de Niños y Adolescentes (BASC-S2). Los resultados indicaron que los niños que han estado expuestos a violencia de género presentan mayores puntuaciones en alteraciones psicosociales en comparación con niños provenientes de familias sin violencia. En términos globales, los resultados mostraron que los niños expuestos a violencia manifies-tan mayores dificultades adaptativas y emocionales. Se reflexiona sobre las necesidades identificadas y sus implicaciones para la evaluación e intervenciónThis research was supported by Healthy Institute Carlos III to Spanish National Plan 2012 on the strategical action from health (2012-PN208) (Ref.PI12/00604)S

Malestar psicológico y respuestas de afrontamiento al confinamiento por la COVID-19

The statement of the global pandemic situation due to COVID in 2020 led to the implementation of measures to confine the population and limit social contact, bringing with it economic and employment insecurity, which makes it a highly stressful event. These produce psychological distress encourage individuals to deploy coping strategies to overcome the effects. A field study was designed to find out the psychological distress caused by strict confinement and what coping responses triggered individuals to face this event and, through them, evaluate the effectiveness of coping exercised. To do this, a community sample with 338 participants who responded to a measure of psychological distress and another of coping with confinement was evaluated. The results showed a rate of moderate and clinical deteriorate cases (.834) significantly higher than expected, with an increase in the rate of cases due to the pandemic of 88%. In relation to the coping responses, the results revealed an increase in the use of avoidance strategies, decreasing confidence (-64.5%) in approximate strategies for coping with confinement due to the pandemic. In addition, coping with confinement due to pandemic increased the use of cognitive and behavioral strategies. Regarding the rate of use of the strategies, a significant frequency of employment was observed in all of them, the Emotional discharge strategy being significantly the most activated. The efficacy of the strategies deployed by the population to cope with confinement due to pandemic, characterized as maladaptive, passive, avoidant and focused on emotions, and the implications for the design of empowerment programs are discussed.La declaración de la situación de pandemia mundial por COVID en 2020, conllevó la implantación de medidas de confinamiento de la población y de limitación del contacto social, trayendo aparejada inseguridad económica y laboral, lo que la convierte en un evento altamente estresante. Estos producen malestar psicológico e impelen a los individuos a desplegar estrategias de afrontamiento para superar los efectos. Se diseñó un estudio de campo para conocer el malestar psicológico provocado por el confinamiento estricto y qué respuestas de afrontamiento activaron las personas para encarar este evento y, a través de ellas, evaluar la eficacia del afrontamiento ejercitado. Para ello se evaluó a una muestra comunitaria con 338 participantes que respondieron a una medida de malestar psicológico y a otra de afrontamiento del confinamiento. Los resultados mostraron una tasa de casos de deterioro moderado y clínico (.834) significativamente mayor a la esperada, siendo el incremento en la tasa de casos debida a la pandemia del 88%. En relación a las respuestas de afrontamiento, los resultados revelaron un incremento en el uso de estrategias evitativas, disminuyendo la confianza (-64.5%) en las estrategias aproximativas para el afrontamiento del confinamiento por la pandemia. Además, el afrontamiento del confinamiento por pandemia incrementó el uso de las estrategias cognitivas y comportamentales. Sobre la tasa de uso de las estrategias, se observó en todas una frecuencia de empleo significativa, siendo la estrategia de descarga emocional significativamente la más activada. Se discute la eficacia de las estrategias desplegadas por la población para el afrontamiento del confinamiento por pandemia, caracterizadas como desadaptativas, pasivas, evitativas y centradas en las emociones, y las implicaciones para el diseño de programas de potenciación

Preliminary Experience With the Use of Electromagnetic Navigation for the Diagnosis of Peripheral Pulmonary Nodules and Enlarged Mediastinal Lymph Nodes

Electromagnetic navigation is a new technique that can be used with bronchoscopy to obtain samples of small peripheral nodular lesions and enlarged mediastinal lymph nodes. It is very versatile in that it enables both transbronchial biopsies and fine-needle aspiration to be performed. We describe 2 cases in which navigation with the superDimension/ Bronchus system combined with traditional diagnostic techniques facilitated a definitive diagnosis by bronchoscopy. Electromagnetic navigation can obviate the need for more invasive diagnostic procedures such as surgery, thus saving time and money and avoiding complications

Adaptación española y propiedades psicométricas de la Escala de Parentalidad y Ajuste Familiar (PAFAS)

El cuestionario Parenting and Family Adjustment Scales (PAFAS), que incluye las subescalas de Parenting Scale y Family Adjustment Scale, se creó con el fin de realizar evaluaciones breves y eficientes acerca de la competencia parental, las relaciones paterno-filiales y el ajuste familiar. El objetivo del presente trabajo es el de adaptar dicho cuestionario al contexto español y estimar sus propiedades psicométricas, de forma que pueda ser utilizada con garantías científicas para medir el ajuste y funcionamiento de progenitores españoles. La muestra estuvo compuesta por 2618 madres y padres de diferentes entornos socioeconómicos. Los ítems que formaron parte del instrumento se adaptaron de acuerdo con los autores de la escala original. Se emplearon análisis factoriales exploratorios y confirmatorios con el fin de analizar la estructura del cuestionario. Posteriormente se llevaron a cabo análisis de fiabilidad para cada uno de los factores y de invarianza del modelo de medida en ambas subescalas. Como consecuencia, se obtuvo un instrumento formado por 20 ítems, distribuidos en dos subescalas y cinco factores, con buenos índices de fiabilidad y ajuste para evaluar la adaptación parental y familiar en población española. La subescala de Parentalidad conformada por los factores Parentalidad coercitiva (PC), Estimulación positiva (EP) y Relaciones materno/paternos filiales (RMP) y la subescala de Ajuste Familiar, conformada por los factores Ajuste parental (AP) y Ajuste familiar (AF). El instrumento obtenido posibilita una medida válida, fiable, breve y comprehensiva para evaluar los estilos parentales y el ajuste familiar de los progenitores españolesSpanish adaptation and psychometric properties of Parenting and Family Adjustment Scale (PAFAS). In order to conduct brief and efficient assessments of parental competence, parental-subsidiary relationships and family adjustment, the Parenting and Family Adjustment Scales (PAFAS) was created with the Parenting Scale and Family subscales Adjustment Scale. The objective of this work is to adapt this questionnaire to the Spanish context to be used for the evaluation of Spanish parental functioning, updating its psychometric properties. The sample consisted of 2618 parents from different socioeconomic backgrounds. The items that were part of the instrument were adapted in agreement with the original authors. Exploratory and confirmatory factorial analyses were used to analyse the structure of the questionnaire. Reliability analyses were then carried out for each of the factors and invariance of the measurement model at both subscales. As a result, an instrument consisting of 20 items, two subscales and five factors was obtained that proved reliable to measure family and parental functioning in Spain. The Parenting Scale made by Coercive parenting (PC), Positive encouragement (EP) and Parent-child relationship (RMP) factors and the Family Adjustment Scale, made by Parental adjustment (AP) and Family adjustment (AF) factors. The instrument obtained makes it possible to measure the parental styles and family adjustment of Spanish parent

What and How Much Do Children Lose in Academic Settings Owing to Parental Separation?

[Abstract] The literature has firmly established an association between parental separation and school failure. Nevertheless, parental separation does not affect academic aptitudes. Thus, mediators explain such relationship. A field study was designed to identify and quantify damage in the mediating variables between parental separation and school failure (i.e., external school adjustment, aversion to institution, aversion to learning, aversion to instruction, aversion to teachers, indiscipline). A total of 196 children, classified into three age cohorts: 109 in level 1 (from 8 to 11 years), 46 in level 2 (from 12 to 14 years), and 41 in level 3 (15 or more years), were assessed in school adjustment and in underlying dimensions of school (mal)adjustment. The results showed significant effects of parental separation in school adjustment and in the underlying dimensions to maladjustment in the three classification levels. The magnitude of damage increased with age, i.e., small in level 1, moderate in 2, and large in 3. Damage in all the sub-dimensions underlying school (mal)adjustment was quantified. The implications of the results for the design and implementation of prevention and intervention programs for children from separated parents are discussed.Xunta de Galicia; PGC2014/022Ministerio de Economía y Competetividad (España); PSI2014-53085-

El Coordinador de Parentalidad: Un análisis de las resoluciones judiciales en España

A parenting coordinator (PC) is a professional who inter­venes in judicial contexts involving high conflict parental litigation in order to safeguard the child’s best interest, as well as dealing with issues concerning coparenting. This new role has been the object of specific directives from international professional associations such as the Asso­ciation of Family and Conciliation Courts (AFCC, 2006), and the American Psychological Association (APA, 2012), who have established guidelines for professional practice. The figure of the PC has been introduced only recently in Spain, with Catalonia being the first autono­mous communities to do so. Bearing these circumstances in mind, this study aims to assess the impact of this new figure on judicial judgements by examining both the legal reasoning, and the judges’ rationale guiding the professional practice of this figure. Judicial judgements from the CENDOJ database involving the figure of the Parenting coordinator were analysed. The results ob­tained shed light on the legal reasoning cited by judicial decision-makers in their judgements and the criteria em­ployed to justify this new figure and its correspondence with international guidelines. Judgements were found to be grounded on legal reasoning and the criteria was es­sentially in accordance with guidelines proposed by in­ternational associations. Nevertheless, legal decision-makers must further their understanding concerning the role of the CP in order to assist families with high con­flict parents to ensure positive coparenting.ResumenEl coordinador de parentalidad (CP) interviene en situaciones de judicialización de la relación entre los progenitores y de alto conflicto, abordando desde el interés superior de los menores, las cuestiones relativas a la coparentalidad. Este nuevo rol ha sido objeto de directrices específicas de las asociaciones profesionales internacionales, tales como Association of Family and Conciliation Court (AFCC, 2006) y la American Psychological Association (APA, 2012), en las que se establecen orientaciones para la práctica de este profesional. En España, su implantación es muy reciente, siendo iniciada en Cataluña y seguida por otras comunidades autónomas. Desde este contexto, nos planteamos un estudio para conocer cómo se ha concretado esta nueva figura en las resoluciones judiciales, atendiendo por una parte a la motivación legal y, por otra, a la motivación de la práctica que los jueces atribuyen a esta figura. Se llevó a cabo un análisis de contenido de las resoluciones judiciales que incluían la figura de Coordinación de Parentalidad en la base de datos CENDOJ. Los resultados obtenidos permiten conocer los detalles legales que los decisores judiciales incluyen en sus resoluciones, así como los criterios que emplean para motivar esta figura y su correspondencia con las directrices internacionales. Se concluye que las sentencias se dotan de motivación legal, y que los criterios se corresponden, en lo esencial, con las directrices editadas por las asociaciones internacionales, aunque sería preciso mejorar el conocimiento de los operadores jurídicos acerca de las posibilidades que ofrece la CP, para ayudar a las familias con separaciones conflictivas de los progenitores a ejercer una coparentalidad positivaAbstractA parenting coordinator (PC) is a professional who inter­venes in judicial contexts involving high conflict parental litigation in order to safeguard the child’s best interest, as well as dealing with issues concerning coparenting. This new role has been the object of specific directives from international professional associations such as the Asso­ciation of Family and Conciliation Courts (AFCC, 2006), and the American Psychological Association (APA, 2012), who have established guidelines for professional practice. The figure of the PC has been introduced only recently in Spain, with Catalonia being the first autono­mous communities to do so. Bearing these circumstances in mind, this study aims to assess the impact of this new figure on judicial judgements by examining both the legal reasoning, and the judges’ rationale guiding the professional practice of this figure. Judicial judgements from the CENDOJ database involving the figure of the Parenting coordinator were analysed. The results ob­tained shed light on the legal reasoning cited by judicial decision-makers in their judgements and the criteria em­ployed to justify this new figure and its correspondence with international guidelines. Judgements were found to be grounded on legal reasoning and the criteria was es­sentially in accordance with guidelines proposed by in­ternational associations. Nevertheless, legal decision-makers must further their understanding concerning the role of the CP in order to assist families with high con­flict parents to ensure positive coparenting