Setting up a framework for a national financial instrument for impact investment in fisheries

Mestrado Bolonha em Mathematical FinanceSocial and environmental awareness has in recent years become an increasingly weighted factor in many investors’ funding allocation decisions due to concerns that their investment could contribute to industries practicing human rights abuses, have deleterious impacts on nature and ecosystems or just be misaligned with their personal or political beliefs. This concept involves a close analysis of practices and commitments of the companies at stake in order to inform investment decisions. Impact investment is a form of ethical investment that takes action for improvements while generating financial returns. Fisheries are prime candidates for impact investment initiatives given their potential as ecologically sustainable sources of protein but also their widespread mismanagement, but they have not yet been widely targeted by impact investment. Overfished fisheries could provide both greater supply and economic returns but the respite needed by the fishery in order to recover constitutes a hardship to fishers that are dependent on annual incomes. Investors could bridge that gap, covering any initial losses while the fishery recovers and later benefiting from the gains when the fishery reaches its sustained maximum returns. The aim of the current project is to set up a framework that allows for the definition of a market instrument aimed at correcting existing imbalances in the economic model for fisheries management. To this end, optimal bioeconomic utilization is explored, and a system proposed to internalize rights and responsibilities to the fishery. Within this framework, an instrument is outlined providing the required incentives for fisheries to finance themselves to ensure sustainability. The project includes considerations on the design of this instrument as well as some considerations on its pricing.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Evaluation of institutional repositories: a comparative analysis

Com a finalidade de testar a aplicação de indicadores com vista à avaliação do desempenho de repositórios institucionais, desenvolveu-se o presente estudo aplicado aos repositórios do Instituto Politécnico de Bragança (IPB), Instituto Politécnico de Castelo Branco e ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa. Os dados recolhidos foram tratados com recurso ao SPSS. Concluiu-se que é possível aplicar indicadores de desempenho para avaliar os repositórios nas dimensões crescimento e desenvolvimento das comunidades/coleções, grau de internacionalização dos conteúdos, coleções com maior importância em termos de dimensão e autores com maior influência. Os resultados obtidos poderão contribuir para melhorar o desempenho do repositório, nas dimensões assinaladasWith the aim of testing the use of performance indications to assess the performance of scientific repositories, present study was carried out using the Scientific Repositories of three higher education institutions of Portugal. The data collected were processed using the SPSS. The study allow to conclude that it is possible to apply the same methodology to evaluate different repositories. The results obtained may help to improve the performance of the repository

Os repositórios das instituições de ensino superior portuguesas: estudo comparativo

O Movimento de Acesso Aberto ao Conhecimento provocou alterações no modelo de difusão e publicação de conhecimento científico, sendo os repositórios institucionais de acesso aberto os sistemas de informação que, ao nível das instituições de ensino superior, melhor concretizam este objetivo. O presente estudo pretende contribuir para o conhecimento do modo de funcionamento dos repositórios das instituições de ensino superior portuguesas presentes no Portal RCAAPi. O estudo foi realizado mediante aplicação de um inquérito por questionário aos gestores dos repositórios. Verificou-se que os bibliotecários desempenham um papel preponderante na organização e funcionamento dos Repositórios Institucionais. A maioria possui política de depósito de documentos e, destas, a maioria é mandatória. 80% dos repositórios não possuem controlo sobre o depósito. De um modo geral o incentivo ao depósito está relacionado com a avaliação dos docentes. 60% consideram fundamental ter política de depósito de documentos e 80 % consideraram que incrementaria o depósito. Apenas 25% dos Repositórios possuem plano de preservação digital publicado.The Open Access movement has changed the scientific diffusion and publication. The repositories materialized that change. Present study aims to contribute for better knowledge about the informational structure and functioning of Portuguese Institutional Repositories (RI) listed in Portal RCAAP. The survey was done by the application of a questionnaire to the repositories administrators. The results show that librarians develop a very important role in the repositories, being in most cases its administrators. Most of the RI possesses archival policy, in most cases mandatory but in 80% of the RI it is not enough to ensure the deposit of documents. The encouragement to archive mostly is done through the staff evaluation system. 60% of the inquiries consider that having a deposit policy is fundamental to increase the repository. Only 25% of the RI possess digital preservation plan.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

O impacto da interação com um sistema CRIS: um ano na vida de um repositório

O que nos propomos a apresentar neste poster é uma análise do conteúdo do Repositório Institucional do ISCTE- Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL) no ano de 2014, com especial enfoque para o resultado da interoperabilidade entre este e o Ciência-IUL – portal de ciência do ISCTE-IUL (Current Research Information System)

A interoperabilidade entre o Repositório e um sistema CRIS: o caso do ISCTE-IUL

Face à necessidade de automatizar o processo de avaliação de docentes e investigadores foi criado, no ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, um portal de gestão da produção científica – Ciência-IUL, um sistema de gestão da ciência e tecnologia. Com objetivos diferentes à partida, o Ciência-IUL e o Repositório Institucional do ISCTE-IUL partilham conteúdos. Quanto às publicações científicas, quer os metadados correspondentes quer a informação bibliográfica, embora sendo aspetos do domínio das bibliotecas integram também os conteúdos do Ciência-IUL. Iniciou-se assim, uma colaboração entre serviços e sistemas que procuramos descrever, com enfoque para as funcionalidades desenvolvidas com o objetivo de aumentar a visibilidade da produção científica do ISCTE-IUL através do acesso aberto

Recursos de informação numa IES: o repositório institucional

Em Portugal, tal como noutros países, o Movimento de Acesso Livre ao Conhecimento materializou-se no aparecimento e consolidação de Repositórios Institucionais, Temáticos ou Híbridos e na publicação de revistas em Acesso Aberto. Em particular, os Repositórios constituíram-se como instrumentos destinados à preservação da memória científica das instituições, como ferramentas de apoio à visibilidade do trabalho desenvolvido pelos investigadores e das próprias instituições e, mais recentemente, como meios de monitorização e avaliação do desempenho de docentes e investigadores.O facto de crescentemente os Repositórios guardarem e facilitarem o acesso a volumes de informação consideráveis, cuja proveniência atesta, em grande medida, a sua qualidade, permite que encaremos os Repositórios como recursos de informação que devem ser utilizados nas Instituições de Ensino Superior (IES) e não só, a par de outros recursos de informação, nomeadamente os eletrónicos (caso das bases de dados comerciais).Contextos de crise e de restrições financeiras obrigam a uma análise muito ponderada dos custos envolvidos na manutenção dos Repositórios (infraestrutura tecnológica necessária à sua implementação e manutenção, procedimentos envolvidos no fornecimento de serviços de valor acrescentado, estratégias de preservação) motivo pelo qual a existência de informação relativamente ao nível de conhecimento e de utilização que deles têm os utilizadores das Bibliotecas constitui um imperativo. (Amante, p. 200)Com o objetivo de apurar o nível de conhecimento e de utilização do Repositório ISCTE-IUL enquanto recurso de informação, a par de outros recursos de informação existentes na Biblioteca, foi aplicado um inquérito por questionário a docentes, investigadores e estudantes dos vários ciclos de ensino.São os resultados obtidos da análise das respostas a este questionário que apresentamos nesta Comunicação

RECURSOS DE INFORMAÇÃO NUMA IES: O REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL

Em Portugal, tal como noutros países, o Movimento de Acesso Livre ao Conhecimento materializou-se no aparecimento e consolidação de Repositórios Institucionais, Temáticos ou Híbridos e na publicação de revistas em Acesso Aberto. Em particular, os Repositórios constituíram-se como instrumentos destinados à preservação da memória científica das instituições, como ferramentas de apoio à visibilidade do trabalho desenvolvido pelos investigadores e das próprias instituições e, mais recentemente, como meios de monitorização e avaliação do desempenho de docentes e investigadores. O facto de crescentemente os Repositórios guardarem e facilitarem o acesso a volumes de informação consideráveis, cuja proveniência atesta, em grande medida, a sua qualidade, permite que encaremos os Repositórios como recursos de informação que devem ser utilizados nas Instituições de Ensino Superior (IES) e não só, a par de outros recursos de informação, nomeadamente os eletrónicos (caso das bases de dados comerciais). Com o objetivo de apurar o nível de conhecimento e de utilização do Repositório ISCTE-IUL enquanto recurso de informação, a par de outros recursos de informação existentes na Biblioteca, foi aplicado um inquérito por questionário a docentes, investigadores e estudantes dos vários ciclos de ensino

A interoperabilidade entre o Repositório e um sistema CRIS: o caso do ISCTE-IUL

Face à necessidade de automatizar o processo de avaliação de docentes e investigadores foi criado, no ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa, um portal de gestão da produção científica – Ciência-IUL, um sistema de gestão da ciência e tecnologia. Com objetivos diferentes à partida, o Ciência-IUL e o Repositório Institucional do ISCTE-IUL partilham conteúdos. Quanto às publicações científicas, quer os metadados correspondentes quer a informação bibliográfica, embora sendo aspetos do domínio das bibliotecas integram também os conteúdos do Ciência-IUL. Iniciou-se assim, uma colaboração entre serviços e sistemas que procuramos descrever, com enfoque para as funcionalidades desenvolvidas com o objetivo de aumentar a visibilidade da produção científica do ISCTE-IUL através do acesso aberto.Faced with the necessity to automate the teachers and researchers evaluation process, a portal was created to manage scientific output at ICTE-IUL – Ciência-IUL, a current research information system. Although with different aims, Ciência-IUL and ISCTE-IUL Institutional Repository have areas that overlap. With regard to scientific publications the metadata is common and bibliographic information is from the field of library and documentation. We try to describe the collaboration started between services and systems with special focus to the development of new functionalities with the main goal to increase visibility of ISCTE-IUL’s scientific output through open access

Partilhar Ciência: o repositório do ISCTE-IUL e a interoperabilidade com um sistema CRIS

A importância de trabalhar com a comunidade académica e desenvolver serviços de valor acrescentado para os docentes, investigadores e a instituição deu origem a uma parceria entre os Serviços de Informação e Documentação e o Grupo dos Rankings do ISCTE-IUL, responsável pela implementação e manutenção do sistema de gestão de ciência, Ciência-IUL - Portal de Ciência do ISCTE-IUL (Current Research Information System).Como resultado da interoperabilidade entre os dois sistemas, o repositório atingiu um novo patamar de desenvolvimento e crescimento reforçando o seu papel na preservação e disseminação da produção científica da instituição procurando dessa forma contribuir para a valorização, visibilidade e impacto da mesma. Para os investigadores e docentes permitiu concentrar o esforço de carregamento e manutenção do trabalho académico numa única plataforma e ver essa informação exportada para um repositório institucional que privilegia o acesso aberto aos seus conteúdos

RECURSOS DE INFORMAÇÃO NUMA IES: O REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL

Em Portugal, tal como noutros países, o Movimento de Acesso Livre ao Conhecimento materializou-se no aparecimento e consolidação de Repositórios Institucionais, Temáticos ou Híbridos e na publicação de revistas em Acesso Aberto. Em particular, os Repositórios constituíram-se como instrumentos destinados à preservação da memória científica das instituições, como ferramentas de apoio à visibilidade do trabalho desenvolvido pelos investigadores e das próprias instituições e, mais recentemente, como meios de monitorização e avaliação do desempenho de docentes e investigadores. O facto de crescentemente os Repositórios guardarem e facilitarem o acesso a volumes de informação consideráveis, cuja proveniência atesta, em grande medida, a sua qualidade, permite que encaremos os Repositórios como recursos de informação que devem ser utilizados nas Instituições de Ensino Superior (IES) e não só, a par de outros recursos de informação, nomeadamente os eletrónicos (caso das bases de dados comerciais). Com o objetivo de apurar o nível de conhecimento e de utilização do Repositório ISCTE-IUL enquanto recurso de informação, a par de outros recursos de informação existentes na Biblioteca, foi aplicado um inquérito por questionário a docentes, investigadores e estudantes dos vários ciclos de ensino