UBU-Unique But United: A Movement-Based Curriculum for an Inclusive Pre-School Classroom Focusing on Social-Emotional Learning

The purpose of this program development is to address the problem of true inclusion by focusing on the role of the body and movement in social-emotional learning (SEL) among pre-school children. Every year, millions of 3 to 4 year old children leave the safe cradle of their home and embark on a life-long journey of discovery where they soon find out that not everyone is like them. To teach them that different does not mean necessarily separate, I used the University of Wisconsin Cooperative Extension logic model to develop a movement-based curriculum for an inclusive pre-school classroom focusing on SEL. Specifically designed to be implemented by dance/movement therapists, these can be assisted by teachers in a shared endeavor to achieve inclusion of all children, whatever their needs are. I have sought insights and ideas for such a program by observing blended pre-K classrooms and conducting interviews with professionals in the field of special and regular education and dance/movement therapy. My final project, Unique But United, provides a collection of movement-based methods and strategies compiled into 10 themed sections that encourage individuality and creativity, favor strengths over disabilities, and make children bound to thrive. Future adaptations, implementation, and evaluation, even though not in the scope of this thesis, have also been explored. 185 pages

Prevalência de sintomas depressivos em pacientes hipertensos internados nas enfermarias de Clínica Médica do HU-UFSC

Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina. Curso de Medicina. Departamento de Clinica Medica

On the K-theory of tame Artim stacks

This thesis pertains to the algebraic K-theory of tame Artin stacks. Building on earlier work of Vezzosi and Vistoli in equivariant K-theory, which we translate in stacky language, we give a description of the algebraic K-groups of tame quotient stacks. Using a strategy of Vistoli, we recover Grothendieck-Riemann-Roch-like formulae for tame quotient stacks that refine To\uebn\u2019s Grothendieck-Riemann-Roch formula for Deligne-Mumford stacks (as it was realized that the latter pertains to quotient stacks since it relies on the resolution property). Our formulae differ from To\uebn\u2019s in that, instead of using the standard inertia stack, we use the cyclotomic inertia stack introduced by Abramovich, Graber and Vistoli in the early 2000s. Our results involve the rational part of the K'-theory of the object considered. We establish a few conjectures, the main one (Conjecture 6.3) pertaining to the covariance of our Lefschetz-Riemann-Roch map for proper morphisms of tame stacks (not necessarily representable). Other future works might be dedicated to the study of torsion in K'-groups as well as more general Artin stacks

Desenvolvimento de um sistema de controle de empreendimentos de construção civil

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Engenharia Civi

Política de compras da empresa agrícola de controle familiar em Formosa-GO : estudo de caso

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Gestão do Agronegócio, 2013.O presente trabalho objetiva descrever, sucintamente, como são realizadas as compras em uma empresa agrícola de controle familiar localizada em Fomosa/GO e apresentar uma sugestão de política de compras objetivando-se redução de custos e controle. Para tanto, serão descritos os principais passos e informações necessários para se realizar uma compra com competitividade na empresa, alem de descrição de possíveis formas de avaliação dos compradores e como deve funcionar o almoxarifado da fazenda. Além disso, foi feita também uma segregação de tipos de materiais para designar diferentes compradores para cada tipo de item e, baseado no estudo da empresa, foi realizado um planejamento de compra dos itens de maior valor na empresa separando por mês

Contextualização no ensino de graduação em Ciências Biológicas da Universidade Federal De Santa Catarina a partir da visão de alunos egressos

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Biológicas. Biologia.Esta pesquisa buscou explorar a promoção da contextualização nas diversas atividades que compõem o curso de graduação em Ciências Biológicas (bacharelado e licenciatura) da Universidade Federal de Santa Catarina. A pesquisa parte do princípio da contextualização por auxiliar a superar a fragmentação e isolamento dos conhecimentos, promovendo maior relação entre os saberes e a realidade e interferindo na construção de visões de mundo mais amplas. Para tal avaliação, um questionário foi enviado via correio eletrônico e respondido por alunos egressos do curso, com questões objetivas referentes à relação promovida entre os conhecimentos e os contextos – social, das problemáticas ligadas à natureza, científico e histórico. Em outra parte do questionário, foi solicitado aos egressos que associassem cinco palavras a “Biologia” e a “Meu curso de Biologia”, que relatassem as motivações que tiveram para ingressar nesta graduação e seus comentários adicionais. Tais questões deram suporte aos dados quantitativos obtidos no questionário e trouxeram outros aspectos quanto ao curso em questão. Pela quantificação das respostas quanto à contextualização, é possível inferir que as disciplinas estavam mais distanciadas dos contextos em questão se comparadas com as outras atividades, sendo que destas mostraram-se mais contextualizadas os Trabalhos de Conclusão de Curso e os grupos da graduação, seguidos pelas Atividades Científico Culturais, Atividades de Extensão e estágios de pesquisa. Ainda, ficou evidente que o contexto das problemáticas ligadas à natureza foi o mais relacionado nas atividades deste curso, dissociado, entretanto, das questões sociais, que foram menos abordadas em grande parte das atividades.This study aimed to analyze the contextualization of the various activities that forms part on the degree in Biological Sciences from the Federal University of Santa Catarina. The assay focuses on the contextualization, for it assists to overcome the fragmentation and gaps between knowledge’s, resulting on a more integrated relation between subjects and the reality and interfering on the conception of a broader worldview. For such evaluation, a questionnaire was sent by electronic mail and replied by graduated students, using objective questions about the relation made between knowledge and the contexts – social, of the issues related to nature, scientific and historical. Further in the survey it was requested from the interviewed to associate five words to “Biology” and “My Biology course”, to report their motivations to entering this course and additional comments. Such questions supported the quantitative data achieved in the form and pointed others aspects of this course. Measuring the answers regarding contextualization, we can infer that the disciplines were more distant from the contexts concerned if compared with others activities, showing to be more contextualized the Final Paper and university groups, followed by Scientific-Cultural Activities, Outreach Activities and research internships. Also, it was clear that the context of the issues related to nature was the most discussed in the activities of this course, dissociated, however, from the social context, which was less handled in most activitie

Da "escolinha-velha" à educação do campo : reflexões necessárias

Orientador : Cecília Maria GhediniMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação do CampoInclui referênciasResumo: O artigo apresenta um relato pessoal, pois aprendemos nessa especialização e no ProJovem que é necessário e importante trabalhar a história de vida de cada um. Assim, nessa experiência particular, relatamos o processo de realidade de quando fomos alfabetizados tradicionalmente no campo, ou seja, na "escolinha-velha", pois fomos à escola na época em que havia muitas Escolas Rurais Multisseriadas e a professora era nossa mãe. Procuramos perceber as contradições existentes entre aquele período e este, quando meu irmão mais novo, foi a Escola, após a Nucleação, tendo em conta que, nem todas as Escolas em Goioxim foram nuclearizadas. Propomos então, uma reflexão entre a evolução do ensino rural ou do campo e o da cidade, o qual, hoje é voltado para realidade urbana, sendo, muitas vezes, excludente, em relação ao trabalho que se desenvolve nas escolas do campo. Entendemos que a Educação do Campo proporcionou a abertura ao diálogo, reflexões e novas conquistas para a população rural com o intuito de que as políticas e as transformações ocorridas sejam uma oportunidade para os educandos de permanecerem no meio rural. Estas escolas devem desenvolver uma pedagogia que vincula educação e sociedade, cujo objetivo é também construir uma dimensão de desenvolvimento do campo, em consonância com a política nacional de educação que em suas diretrizes gerais garante-se o direito à educação dos cmaponeses no lugar onde vive

Prevalência das isoformas de Glutationa S-transferase em diferentes tecidos de ostras Crassostrea gigas (Thunberg, 1793)

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Biológicas. Biologia.As Glutationa S-Transferases (GST) são uma família de enzimas que catalisam a conjugação de compostos eletrofílicos com a glutationa reduzida (GSH), e participam do processo de biotransformação de fase II. Essas enzimas são conservadas e podem ser encontradas em diversos grupos de organismos vivos. As isoformas de GST podem ser utilizadas como biomarcadoras de contaminação aquática em estudos ecotoxicológicos envolvendo invertebrados marinhos, como no caso da ostra do Pacífico Crassostrea gigas, espécie comumente utilizada em estudos moleculares com moluscos bivalves. Utilizando como referência estudos prévios que realizaram uma curadoria manual para a identificação, classificação e caracterização das isoformas de GST, foram realizadas análises de PCR em tempo real (qPCR) com a finalidade de avaliar a prevalência das isoformas da família de GST nos tecidos de: manto, brânquias, palpos labiais, músculo adutor, glândula digestiva e coração, de C. gigas. De 25 isoformas identificadas, foi possível desenhar iniciadores específicos para 19 sequências. Os resultados mostram uma visão geral da transcrição gênica da família das GST e sugere a atuação no metabolismo de compostos endógenos e exógenos em diferentes tecidos de Crassostrea gigas. Destaca-se a atuação das GST em glândulas digestivas, uma vez que sete isoformas mostraram prevalência nos níveis de transcritos basais comparado a outros tecidos. A partir de comparações com outros estudos, bem como da correlação com as funções descritas para outros animais, esse estudo pode auxiliar na escolha de um tecido das ostras para estudos com biomarcadores de contaminação aquática ou de metabolismo endógeno e reforça as classificações e nomenclaturas da família das GST em C. gigas, realizadas por nosso grupo de pesquisa

Avaliação de dois sistemas de colheita florestal para posterior implantação do melhor sistema na empresa Fiorentin S/A

Orientador : Prof. Dr. Renato Cesar Gonçalves RobertMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Agrárias, Curso de Especialização em Gestão FlorestalInclui referênciasResumo : A elaboração do presente trabalho baseou-se na necessidade que a empresa Fiorentin S/A tem de aumentar a sua produção de madeira sem perder a qualidade das toras e, ao mesmo tempo, aumentando a eficiência do processo produtivo. Para isso, foi feita a análise de dois sistemas de colheita florestal, um sistema de toras curtas e um sistema de toras longas, a fim escolher o melhor e mais produtivo sistema para posterior implantação na empresa

Araticum (Annona crassiflora) seed powder (ASP) for the treatment of colored effluents by biosorption

Dyes are widely used in many industrial sectors, many contain harmful substances to human health, and their release into the environment entails several environmental problems, generating a major worldwide concern as water resources are increasingly limited. The development of cheap and efficient biosorbents that remove these pollutants is of utmost importance. In this study, powdered seeds of the araticum fruit (Annona crassiflora) were used in the biosorption of crystal violet (CV) dye from aqueous solutions and simulated textile effluents. Through the characterization techniques, it can be observed that the material presented an amorphous structure, containing an irregular surface composed mainly by groups containing carbon, hydrogen, and oxygen. CV biosorption was favored at the natural pH of the solution (7.5) for a dosage of 0.7 g L⁻¹ of araticum seed powder. The pseudo-second-order model was the most suitable to represent the biosorption kinetics in the removal of the CV. Biosorption capacity reached equilibrium in the first minutes at the lowest concentrations, and, at the highest, after 120 min. The equilibrium data were well represented by the Langmuir model, with a maximum biosorption capacity of 300.96 mg g⁻¹ at 328 K. Biosorption had a spontaneous and endothermic nature. In the treatment of a simulated effluent, the biosorbent removed 87.8% of the color, proving to be efficient. Therefore, the araticum seeds powder (ASP) can be used as a low-cost material for the treatment of colored effluents containing the crystal violet (CV) dye