"Build knowledge": the experience of a subject in health sciences

El artículo describe la experiencia de la creación de una asignatura denominada Conocimiento y Ciencias de la Salud, perteneciente al Ciclo Común en Salud, en el primer año de las carreras del Instituto de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional Arturo Jauretche. Se analiza la experiencia en el marco más general de la problemática relación entre ciencias sociales y salud, debatida de manera continua desde hace cuarenta años en América Latina. A partir de la narración de reformulación de ciertos contenidos, las autoras, docentes de la asignatura, concluyen que la noción de historicidad y de cuerpo les han permitido en una materia de tipo epistemológica y dictada por un cuerpo de docentes que provienen de distintas disciplinas, lograr los objetivos pedagógicos, tanto a nivel de los contenidos como de las competencias.This article describes the experience of the creation of Knowledge and Health Sciences, a subject belonging to the Common Cycle in Health -first year careers- of the Institute of Health Sciences of the Arturo Jauretche National University. The analysis is developed in the more general framework of the problematic relationship between social sciences and health, debated continuously for forty years in Latin America. Authors conclude that the notion of historicity and body have allowed them to achieve the pedagogical objectives, both at the content level and the competences.Dossier: “La enseñanza de las Ciencias Sociales en las profesiones socio-sanitarias. Relatos de experiencias”Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FAHCE)Universidad Nacional del Litoral (UNL

Experiências de intercâmbio entre Brasil e Argentina: contexto socioeconômico, cientificismo e abordagens críticas

Between 2014 and 2017 our de­partment developed, together with a Brazilian partner, a project called “Associated posgradu­ate studies” (CAFB-BA). The exchanges were carried out within the framework of institutional agreements between the Master of Border Stu­dies (MEF) of the Universidad Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Brasil, and the Post­graduate program in Anthropology, Universi­dad de Buenos Aires (FFyL-UBA), Ciudad Au­tónoma de Buenos Aires, República Argentina. The programm was supported and granted by the Brazilian partner Coordenação de Aperfei­çoamento de Pessoal de Nível Superior (CA­PES) and the Argentinian partner Secretaría de Políticas Universitarias (SPU). Although the University of Buenos Aires has traditionally had more academic profile, the aim of this article is to present some of the re­search as well as the results of non-academic extension/transfer programs and experiences that are taking place in the Center for Innova­tion and Development for Community Action (CIDAC) -in the south area of Buenos Aires City- and in the “Technological and Social De­velopment Projects” (PDTS). We will analyze the similarities and differences that emerge between our experience and the programs de­veloped by MEF-UFMS with institutions that fo­cus on work with migrants in the border region of Mato Grosso do Sul.Entre 2014 y 2017, desarrollamos un proyecto de “Posgrados Asociados Brasil­-Argentina (CAFB-BA)”, avalado y financiado por la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) - en el caso brasileño - y la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) - en el caso argentino - vinculando a la Maestría de Estudios Fron­terizos (MEF) de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), de la República Federativa del Brasil y el Posgrado en Antro­pología de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (FFyL-UBA), Ciudad Autónoma de Buenos Aires, República Argentina. Si bien el perfil de la UBA ha sido, histórica­mente, más académico, en este artículo nos referiremos a experiencias de investigaciones articuladas con transferencia y/o extensión, como las acciones que se vienen desarrollan­do en el Centro de Innovación y Desarrollo para la Acción Comunitaria (CIDAC) - en la zona sur de la Ciudad de Buenos Aires - o bien los “Proyectos de Desarrollo Tecnológico y Social” (PDTS). Analizaremos los puntos en común y las diferencias con lo que viene trabajando la MEF-UFMS con las instituciones que trabajan con inmigrantes en la región fronteriza de Mato Grosso do Sul.Entre 2014 e 2017 desenvolvemos um projeto “Associados de Pós-Graduações Brasil-Argentina (CAFB-BA)”. Este, no contex­to do Brasil, avaliado e financiado pela Coor­denação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e, na situação argen­tina, pela Secretaria de Políticas Universitárias (SPU). Esta experiência interliga o Mestrado em Estudos de Fronteira (MEF) da Universi­dade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Instituição de Ensino Superior (IES) na Região Centro-Oeste do Brasil, e da Escola de Pós­-graduação de Antropologia e Filosofia e Letras da Universidade de Buenos Aires (FFyL-UBA), Cidade Autônoma de Buenos Aires, República Argentina. Embora o perfil da UBA seja historicamente mais acadêmico, neste artigo serão referidas as experiências que estão sendo desenvol­vidas a partir de pesquisas articuladas com transferência e / ou extensão, como as ações concretizadas no Centro de Inovação e Desen­volvimento para Ação Comunitária (CIDAC) – na zona sul da Cidade de Buenos Aires – ou por meio dos “Projetos de Desenvolvimento Tecnológico e Social (PDTS)”. Analisaremos os pontos comuns e as diferenças como o ME­F-UFMS atua com as instituições que traba­lham com os imigrantes na região de fronteira do estado do Mato Grosso do Sul (MS)

Multivariable Tracking Control of a Bioethanol Process under Uncertainties

Bioethanol is one of the most studied alternative fuels nowadays. Due to its production process complexity and the low quality of the mathematical models that describe it, a reliable controller is needed to maximize the fuel production and minimize its environmental impact, even in the presence of uncertainty. Here, a controller for tracking optimal profiles considering model errors and external perturbations is proposed. This work is an improvement of a previously presented technique. To reduce the earlier mentioned uncertainties' effect during the fermentation, some tracking error integrators are added in the control action calculation. This simple modification ensures the tracking error convergence to zero, even in the presence of uncertainties (demonstration available). Different tests are carried out and a performance comparison with the original controller is shown to highlight improvements in the tracking error of up to 98% when integrators are incorporated. Furthermore, a classical PI controller is contrasted with the proposed techniques.Fil: Fernández Puchol, María Cecilia. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Ingeniería Química; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; ArgentinaFil: Pantano, Maria Nadia. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Ingeniería Química; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; ArgentinaFil: Serrano, Mario Emanuel. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Ingeniería Química; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; ArgentinaFil: Scaglia, Gustavo Juan Eduardo. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Ingeniería Química; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; Argentin

State Estimation and Nonlinear Tracking Control Simulation Approach: Application to a Bioethanol Production System

Tracking control of specifc variables is key to achieve a proper fermentation. This paper analyzes a fed-batch bioethanol production process. For this system, a controller design based on linear algebra is proposed. Moreover, to achieve a reliable control, on-line monitoring of certain variables is needed. In this sense, for unmeasurable variables, state estimators based on Gaussian processes are designed. Cell, ethanol and glycerol concentrations are predicted with only substrates measurement. Simulation results when the controller and estimators are coupled, are shown. Furthermore, the algorithms were tested with parametric uncertainties and disturbances in the control action, and are compared, in all cases, with neural networks estimators (previous work). Bayesian estimators show a performance improvement, which is refected in a decrease of the total error. Proposed techniques give reliable monitoring and control tools, with a low computational and economic cost, and less mathematical complexity than neural network estimators.Fil: Fernández Puchol, María Cecilia. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Ingeniería Química; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; ArgentinaFil: Pantano, Maria Nadia. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Ingeniería Química; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; ArgentinaFil: Rodriguez Aguilar, Leandro Pedro Faustino. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Ingeniería Química; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; ArgentinaFil: Scaglia, Gustavo Juan Eduardo. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Ingeniería Química; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; Argentin

El estudio como propósito de enseñanza en clases de matemática

Aprender matemática implica construir el sentido de los conocimientos. Este sentido se plantea didácticamente en dos aspectos: el externo, que posibilita reconocer qué situaciones posibilita resolver y cuáles no, o sea, el campo de utilización de dicho conocimiento; y el interno, que se refiere a cómo funciona. Es responsabilidad del maestro buscar situaciones didácticas en donde los alumnos, al involucrarse con las mismas, puedan ir construyendo diferentes sentidos. A continuación se relata una forma de trabajo al respecto, que se implementa en la Escuela Graduada Joaquín V. González de la Universidad Nacional de La Plata. Se genera un momento de clase específico para hablar sobre lo que estuvieron trabajando, reconocer qué aprendieron, qué conocimientos les sirven para resolver determinadas situaciones y cuáles no. Cómo utilizar determinadas herramientas matemáticas, y qué precauciones deben tener en algunos casos. Esta actividad implica que los alumnos formulen o caractericen qué tipos de problemáticas se resolvieron alrededor de los conceptos que se estuvieron trabajando en un determinado momento, cuáles son las diferencias y similitudes entre ellos, es decir qué sentidos del objeto matemático se ponen en juego.Escuela Graduada Joaquín V. Gonzále

Efecto de la ovariectomía bilateral (OVX) prepuberal sobre el fenotipo metabólico y la respuesta a una ingesta de dieta rica en fructosa (DRF) durante la edad adulta

El objetivo del presente trabajo fue evaluar los efectos de la OVX pre-puberal (el día 23/25 de vida) y su impacto sobre el fenotipo endocrino-metabólico [ingesta calórica, peso corporal, glucemia, niveles circulantes de triglicéridos (TG) y esteroides sexuales, y test de tolerancia a un exceso de glucosa] desarrollado a la edad adulta (90 días de vida), en condiciones basales (no ayunados) o luego de 3 semanas de ingesta de una DRF (10% F en el agua de bebida y alimento sólido balanceado ad libitum).Facultad de Ciencias Médica

Open-Loop Dynamic Optimization for Nonlinear Multi-Input Systems: Application to Recombinant Protein Production

This paper proposes a novel strategy for dynamic open-loop optimization of multivariable nonlinear systems.The methodology is based on the Fourier seriesand orthonormal polynomialsfor the control vector parameterization in a sequential direct solution approach. The advantages of this technique are that a few number of parameters is required for optimization and a smooth control profile is obtained. The proposed strategy is evaluated in the case study of recombinant protein production, that is a nonlinear system with two control actions, the substrate and inhibitor feed flow rate. The algorithms are tested through simulations and the results are compared with those published in the bibliography.Fil: Pantano, Maria Nadia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; Argentina. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Ingeniería Química; ArgentinaFil: Fernández Puchol, María Cecilia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; Argentina. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Ingeniería Química; ArgentinaFil: Rossomando, Francisco Guido. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan. Instituto de Automática. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Automática; ArgentinaFil: Scaglia, Gustavo Juan Eduardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; Argentina. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Instituto de Ingeniería Química; Argentin

La salud comunitaria en construcción: la experiencia de una asignatura de la carrera de medicina en una universidad del conurbano

En esta presentación nos proponemos dar cuenta de algunos resultados del trabajo de investigación realizado en el marco del proyecto “Construyendo saberes en salud comunitaria” que forma parte del Programa de Investigación en Salud Comunitaria del Instituto de Ciencias de la Salud de la UNAJ (Universidad Nacional Arturo Jauretche). El objetivo de este proyecto consistió en describir y analizar el proceso de construcción de saberes anclados en la perspectiva de la Salud Comunitaria en la carrera de medicina de la UNAJ. Las dimensiones que tomamos para el análisis fueron las representaciones respecto de la comunidad y el PSEAC (proceso salud – enfermedad – atención – cuidado); y las prácticas de intervención en el plano de lo barrial - territorial. Para abordar esta cuestión tomamos la asignatura “Articulación Comunitaria”. Se trata de una materia que pretende articular los contenidos “teóricos” de otras asignaturas con las condiciones socio- económicas que determinan los problemas de salud, observados en “escenarios reales de la práctica”. Adoptamos un enfoque etnográfico, y estamos realizamos el trabajo de campo observando los diferentes espacios que ofrece la asignatura, tanto las clases como las actividades “en territorio”. También realizamos entrevistas en profundidad a estudiantes y docentes que dictan la asignatura. En esta ponencia nos vamos a enfocar en el concepto de salud comunitaria que construyen docentes y estudiantes viendo en qué tradiciones teóricas se sustenta el uso del concepto de comunidad. Además vamos a contrastar el uso de este concepto con las prácticas que desarrollan los sujetos tanto en el aula como en el barrio. Para hacerlo vamos a adoptar un enfoque relacional que nos permita poner en tensión las perspectivas de los diferentes actores (estudiantes y docentes) y sus respectivas prácticas y representaciones.GT 60: Debates y problemas teórico-metodológicos en antropología de la salud.Universidad Nacional de La Plat