Projeto piloto para disseminar o conceito de propriedade intelectual: aplicado nas bibliotecas da Universidade Eestadual de Santa Ccruz e da Universidade Estadual de Feira de Santana, situadas na Bahia-Brasil

Buscando a inovação e ampliação dos serviços oferecidos às bibliotecas da Universidade Estadual de Feira de Santana e a Universidade Estadual de Santa Cruz, estão em fase de desenvolvimento de um projeto piloto que tem como objetivo disseminar o conceito de propriedade intelectual. Este apresentará uma metodologia ativa e participativa, tanto dos ministrantes do curso, assim como do público alvo. Para desenvolver o mesmo, formar-se-á uma equipe por profissionais a qual serão capacitadas e auxiliadas pelo Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT).Seeking to innovate and expand the services offered to the libraries of the State University of Feira de Santana and the Santa Cruz State University, they are in the process of developing a pilot project that aims to disseminate the concept of intellectual property. This will present an active and participative methodology, both of the course's attendees, as well as the target audience. To develop the same, a team will be formed by professionals who will be trained and assisted by the Nucleus of Technological Innovation (NIT).Ibero-American Science and Technology Education Consortiu

Projeto piloto para disseminar o conceito de propriedade intelectual: aplicado nas bibliotecas da Universidade Eestadual de Santa Ccruz e da Universidade Estadual de Feira de Santana, situadas na Bahia-Brasil

Buscando a inovação e ampliação dos serviços oferecidos às bibliotecas da Universidade Estadual de Feira de Santana e a Universidade Estadual de Santa Cruz, estão em fase de desenvolvimento de um projeto piloto que tem como objetivo disseminar o conceito de propriedade intelectual. Este apresentará uma metodologia ativa e participativa, tanto dos ministrantes do curso, assim como do público alvo. Para desenvolver o mesmo, formar-se-á uma equipe por profissionais a qual serão capacitadas e auxiliadas pelo Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT).Seeking to innovate and expand the services offered to the libraries of the State University of Feira de Santana and the Santa Cruz State University, they are in the process of developing a pilot project that aims to disseminate the concept of intellectual property. This will present an active and participative methodology, both of the course's attendees, as well as the target audience. To develop the same, a team will be formed by professionals who will be trained and assisted by the Nucleus of Technological Innovation (NIT).Ibero-American Science and Technology Education Consortiu

Projeto piloto para disseminar o conceito de propriedade intelectual: aplicado nas bibliotecas da Universidade Eestadual de Santa Ccruz e da Universidade Estadual de Feira de Santana, situadas na Bahia-Brasil

Buscando a inovação e ampliação dos serviços oferecidos às bibliotecas da Universidade Estadual de Feira de Santana e a Universidade Estadual de Santa Cruz, estão em fase de desenvolvimento de um projeto piloto que tem como objetivo disseminar o conceito de propriedade intelectual. Este apresentará uma metodologia ativa e participativa, tanto dos ministrantes do curso, assim como do público alvo. Para desenvolver o mesmo, formar-se-á uma equipe por profissionais a qual serão capacitadas e auxiliadas pelo Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT).Seeking to innovate and expand the services offered to the libraries of the State University of Feira de Santana and the Santa Cruz State University, they are in the process of developing a pilot project that aims to disseminate the concept of intellectual property. This will present an active and participative methodology, both of the course's attendees, as well as the target audience. To develop the same, a team will be formed by professionals who will be trained and assisted by the Nucleus of Technological Innovation (NIT).Ibero-American Science and Technology Education Consortiu

GESTÃO DO ENSINO TÉCNICO E PROFISSIONAL: PROPOSTA DE DIMENSÕES DE AVALIAÇÃO E CONTROLE

O presente estudo tem como tema a avaliação institucional e como objetivo geral propor dimensões de avaliação e controle aplicáveis à gestão dos cursos da educação profissional de nível técnico e tecnológico, com base nas dimensões do SINAES, Critérios de Qualidade do PGQP e Indicadores de Avaliação da Qualidade. O estudo justifica-se devido à necessidade de gerir o ensino de qualidade, focando na percepção do estudante e em critérios de sustentabilidade do curso. Trata-se de um estudo exploratório que resulta em sete eixos horizontais de avaliação, um eixo vertical e oito blocos de indicadores da qualidade. Como sugestão para estudos futuros, propõe-se a aplicação desta estrutura em uma instituição de ensino técnico que servirá como objeto de em estudo de caso dada sua importância, devido ao fato deste ainda não possuir critérios específicos de avaliação

Construcción y desarrollo de escenarios de simulación realística sobre la administración segura de medicamentos

Objetivo: Descrever a construção de cenários e desenvolvimento da técnica de simulação realística em saúde sobre administração segura de medicamentos pela enfermagem. Método: Relato de experiência envolvendo as etapas de formação dos facilitadores, construção de cenários, desenvolvimento da simulação realística com a enfermagem de um hospital de ensino na Região Sul do Brasil fundamentada pelas diretrizes das melhores práticas em simulação da International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning. A atividade foi desenvolvida de outubro de 2017 a maio de 2018. Resultados: Foram construídos quatro cenários baseados em eventos adversos ocorridos na instituição hospitalar. As enfermeiras educadoras realizaram formação como facilitadoras. Houve preocupação com a fidelidade dos cenários e com a execução das etapas de briefing e debriefing. Conclusões: A simulação permitiu a reflexão do "modo de fazer" das equipes, ajustando o processo de preparo e administração de medicamentos às recomendações institucionais com foco na segurança do processo.Objective: To describe the construction of the scenarios and the development of the realistic simulation technique in health on safe administration of drugs for nursing professionals. Method: Report of experience developed from October 2017 to May 2018 involving the steps of training of the facilitators, con- struction of the scenarios, development of the realistic simulation with nursing staff of a teaching hospital in the southern region of Brazil. The best simulation practice guidelines used from the International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning. Results: Four practice-based scenarios were constructed based on adverse events. The nurses educators trained the facilitators partici- pating in all stages. There was concern about the fidelity of the scenarios, as well as the execution of the briefing and debriefing stages. Conclusions: The simulation allowed the reflection of the "way of doing" of the teams adjusting the process of preparation and administration of medicines to the institutional recommendations and, thus, promoting the safety of the process.Objetivo: Describir la construcción de los escenarios y el desarrollo de la técnica de simulación realista en salud sobre administración segura de medicamentos para profesionales de enfermería. Método: Relato de experiencia, desarrollado de octubre de 2017 a mayo de 2018, que involucra las etapas de formación de los facilitadores, la construcción de los escenarios, el desarrollo de la simulación realista con un equipo de enfermería de un hospital de enseñanza en la región sur de Brasil. Las directrices de las mejores prácticas en simulación utilizadas fueron de la International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning. Resultados: Se construyeron cuatro escenarios alineados con la práctica, basados en eventos adversos. Las enfermeras educadoras realizaron formación como facilitadoras. Hubo preocupación por la fidelidad de los escenarios y, también, con la ejecución de las etapas de briefing y debriefing. Conclusiones: La simulación permitió reflexionar sobre el "modo de hacer" de los equipos, ajustando el proceso de preparación y administración de medicamentos a las recomendaciones institucionales y, de esta forma, promoviendo la seguridad del proceso

Projeto espaço rural sustentável: aliando permacultura, educação ambiental escolar e gestão sustentável da pequena propriedade rural

This article presents the experience of interaction between higher education and elementary education in the "Sustainable Rural Space Project" as a concrete experience of environmental education, developed by students of the sixth year of the Escola Rural José Paim de Oliveira, with the support of researchers of the Administration and Architecture courses of the Federal University of Santa Maria and of an entrepreneur with experience in permaculture practice. A mock-up of a sustainable rural property, modeled on permaculture principles, was built, which received the first prize of the II Municipal Science, Technology and Sustainability Fair of the Municipal Education Network (RME) of Santa Maria / RS. The study presented a qualitative approach, participant observation and focus group. The results showed the development of the project, the making of the model and the experiences reported by the students. In practical terms, the project contributed to the pedagogical practice in the school and to the possibility of exchange of experiences. In theoretical aspects, we sought to integrate learning theory into acquired knowledge and sustainable experiences, and the insertion of permaculture principles into the sustainable management of a small rural property, revealing the manager's articulation role in the different spheres of society.Este artigo apresenta a experiência de interação entre o ensino superior e o ensino fundamental no Projeto Espaço Rural Sustentável, uma experiência concreta de educação ambiental desenvolvida por estudantes do sexto ano da Escola do Campo José Paim de Oliveira. O projeto foi desenvolvido com o apoio de pesquisadoras dos cursos de Administração e de Arquitetura, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), e de um empresário com experiência na prática da permacultura. Na iniciativa, foi construída a maquete de uma propriedade rural sustentável, moldada por princípios permaculturais, a qual recebeu o primeiro prêmio da II Feira Municipal de Ciências, Tecnologia e Sustentabilidade da Rede Municipal de Ensino (RME) de Santa Maria/RS. O estudo apresentou abordagem qualitativa, junto da observação participante e do grupo focal. Os resultados apresentam o desenvolvimento do projeto, a confecção da maquete e as experiências relatadas pelos alunos. Em termos práticos, o projeto contribuiu com a prática pedagógica na escola e com a troca de experiências. Em aspectos teóricos, buscou-se a inserção da teoria de aprendizagem nos conhecimentos adquiridos e nas vivências sustentáveis, inserindo os princípios permaculturais na gestão sustentável de uma pequena propriedade rural e revelando o papel de articulação do administrador nas diferentes esferas da sociedade