Aulas de dança para meninas : uma análise das respostas cardiorrespiratórias e do nível de atividade física

Introdução: Crianças, especialmente meninas, dificilmente atingem as recomendações de saúde para de Atividade Física Moderada a Vigorosa (AFMV) de pelo menos 30 min por dia, fato que tem sido observado em nível mundial. A dança, por ser uma das atividades preferidas desse público, pode ser uma estratégia interessante como forma de intervenção, pois além de gerar benefícios físicos e psicossociais, se caracteriza por ser uma intervenção de baixo custo e alta aderência. Contudo, essas aulas parecem não atingir as recomendações mínimas de AFMV/durante os períodos de aula (50% do tempo total de aula). Dessa forma, compreender a estrutura das aulas de dança para crianças, assim como as respostas fisiológicas dos passos de dança isolados, pode auxiliar na organização e planejamento das sessões de exercício, de modo que durante as aulas de dança se atinjam as recomendações mínimas de AFMV, e que estas possam contribuir para aumentos nos níveis de AFVM diários em crianças. Objetivos: Investigar a estrutura das aulas de dança e identificar comportamentos que podem contribuir ou prejudicar o tempo de AFMV durante as aulas. Além disso, verificar as respostas cardiorrespiratórias agudas (consumo de oxigênio, VO2 e frequência cardíaca, FC) durante a execução diferentes passos de dança, bem como as zonas de intensidade (subaeróbias, aeróbia de baixa, moderada ou alta intensidade, ou anaeróbia) em que são realizados, em relação ao primeiro e segundo limiar ventilatório (LV1 e LV2) e consumo de oxigênio de pico (VO2pico) de meninas entre 7 e 12 anos de idade. Métodos: Primeiramente, foi realizada uma revisão sistemática para identificar o nível de AFMV durante as aulas de dança, assim como as respostas cardiorrespiratórias agudas e crônicas das aulas de dança para crianças. Seguido a isso, encaminhou-se um estudo observacional com o objetivo de verificar a estrutura dessas aulas e identificar fatores que pudessem interferir de forma positiva ou negativa no tempo de AFMV durante as aulas, além de identificar o andamento das músicas e passos de dança mais utilizados na faixa etária estudada. Nesse estudo, análises de vídeo de 20 aulas de dança de diferentes estilos (ballet, jazz, hip hop, dança de salão) foram realizadas por três pesquisadores independentes. Por fim, foi realizado um estudo experimental para identificar as respostas cardiorrespiratórias agudas durante a execução passos de dança isolados, por meio da análise direta do VO2 e da FC (K5 COSMED), relacionando-os às respostas dessas variáveis nos limiares ventilatórios (LV1 e LV2) e esforço máximo das participantes (obtidas através de um teste de progressivo de esforço máximo em ciclo ergômetro). A análise do VO2 foi relativizada de acordo com a massa livre de gordura (VO2FFM-1). Os resultados foram expressos em média e desvio padrão (média ± DP). Para análise estatística foi realizado o teste de Friedman. Os dados foram considerados estatisticamente significativos quando p ≤0,05. Resultados: De acordo com a nossa revisão sistemática, as aulas de dança não atingem 50% do tempo de aula em AFMV, como recomendado pelas organizações de saúde. Swing Dance, Dança Escocesa e High kick, foram os estilos que atingiram maior frequência cardíaca média durante as aulas (149, 151 e 176 bpm, respectivamente). Além disso, poucos estudos descreveram detalhadamente a caracterização das aulas de dança (estrutura, passos e músicas utilizadas), e poucos utilizaram medidas fisiológicas diretas para análise da intensidade do exercício, como VO2 e FC. Nosso segundo estudo, através de análise de vídeos, identificou que a estrutura das aulas de dança envolve uma duração elevada de tempo inativo (24,00 ± 7,4 % do tempo total de aula), principalmente caracterizado por atividades sedentárias, como ficar parado conversando, esperar a música começar, entre outros. Junto a isso, um baixo tempo de dança como exercício físico ou seja, realizando sequências de dança na íntegra (sem pausas para memorização, correção, etc), foi identificado (31 % do tempo total de aula). O tempo de dança como exercício físico moderado foi principalmente relacionado com atividades de maior característica aeróbias, como realização de sequências coreográficas completas e deslocamentos. Por fim, o estudo experimental identificou que passos mais técnicos e complexos como o Tendu, Plié e Giro atingiram zonas de baixa intensidade aeróbia, com valores de VO2 e FC similares ao LV1 das crianças (28.4 ± 7.9 mL.FFM1 .min-1 ). Passos que envolvem grandes amplitudes de movimento, bem como deslocamentos em diferentes direções, atingiram zonas intensidade moderadas (>LV1 e LV1 and <LV2), considering HR responses, and zones of light to moderate intensity, considering VO2 responses. For example, step Grand Battement: VO2 = 30.3 ± 5.9 mL.FFM-1 .min-1 and FC = 146 bpm. Steps involving small successive jumps at greater speed, such as Sauté and Skip, reached high-intensity aerobic zones, similar to the participants' LV2 (43.8 ± 12.4 mL.FFM-1 .min-1 ). Conclusions: According to our systematic review (Article 1), dance classes, in general, were not able to reach 50% of the total class time in MVPA. The analysis of videos (article 2), pointed out that dance classes for children have a high idle time and low dance time as physical exercise. Finally, the experimental study (article 3) demonstrated that some isolated dance steps, with large ranges of movement and space movements, reached zones of moderate to high aerobic intensity, while steps of greater technical complexity remain in low aerobic zones. intensity. The results of this dissertation suggest that dance classes can be structured in a way to reduce idle time and increase effective exercise time. Thus, dance classes can reach the recommendations of 50% of the total class time in MVPA, and perhaps in the long run, contribute to increases in children's daily and / or weekly MVPA levels

Efeitos da dança sobre o nível de atividade física de crianças e adolescentes : uma revisão sistemática

Introdução: A diminuição dos níveis de atividade física (AF) das crianças e o aumento do comportamento sedentário influenciam no desenvolvimento da aptidão física, aumentando os riscos de doenças crônicas. Atividades extracurriculares, como a dança, podem auxiliar no aumento dos níveis de AF, devido a de altas taxas de aderência. Porém, não está claro se a intensidade e o nível de atividade física atingidos durante as aulas de dança são suficientes para gerar adaptações no condicionamento físico de crianças. Objetivo: conduzir uma revisão sistemática sobre os efeitos da dança no nível de atividade física, capacidade aeróbia, gordura corporal e perfil lipídico de crianças e adolescentes. Métodos: a busca de estudos foi realizada na base de dados PUBMED, incluindo diferentes delineamentos (ECR, transversais, corte), crianças entre 6-19 anos que praticassem dança regularmente, e desfechos sobre o nível de atividade física, respostas cardiorrespiratórias, perfil lipídico e composição corporal. Dois revisores independentes extraíram os dados. Resultados: 1339 artigos encontrados, 83 analisados na integra, e 32 incluídos na revisão. Conclusão: Os estudos são muito heterogêneos em relação aos desenhos experimentais, medidas de avaliações e pontos de corte de instrumentos, além da variedade de estilos estudados e a escassez de ECR. Porém, os resultados indicam maior tempo total de aula (minutos), gasto em níveis de AF moderada-vigorosa em estilos como hip hop e dança escocesa, bem como melhoras no perfil lipídico e composição corporal em relação a indivíduos obesos e com sobrepeso. Há poucos dados sobre a influência da dança na capacidade aeróbia, dificultando conclusões.Introduction: Low levels of physical activity (PA) in children and increased sedentary behavior have a negative impact on physical fitness components, increasing the risk for developing chronical diseases. Extracurricular activities, particularly dancing, may contribute to increased levels of PA. Besides that, dance classes have great levels of adherence and low cost. However, little is known about the physiological responses of dance classes for children and adolescents. Objectives: To conduct a systematic review verifying the effects of dance classes on levels of physical activity, maximal oxygen consumption (VO2max.), lipid profile and body composition (weight, BMI and %fat) of children and adolescents. Methods: Data source: PUBMED. Inclusion criteria: studies of different experimental designs (randomized and non-randomized control trails (RCTs and n-RCT), cross-sectional, coorte and quasi-experimental), children between 6-19 years of age (practicing dance regularly). Outcomes of interest: levels of physical activity (primary outcome), maximal oxygen consumption (VO2max.), lipid profile and body composition (weight, BMI and %fat). Two independent reviewers extracted the data. Results: A total of 1339 articles were retrieved; 83 full texts were assessed for eligibility and 32 articles met the inclusion criteria. Conclusions: Studies are very heterogeneous about their experimental designs, measurements of assessment, and cut-off points and dance styles. Also, a lack of RCTs was identified. Even though, the results from the included studies in this review indicate an increase on time spend on class, at moderate-to-vigorous intensity levels of physical activity, mainly in styles such as hip hop and Scottish dance. Improvements in lipid profile and body composition were mostly found in overweight and obese children. Results about cardiorespiratory fitness are inconclusive

Effects of dancing on physical activity levels of children and adolescents : a systematic review

Background: Dancing has been suggested to increase the levels of physical activity of the youth. However, it is not clear what are the physiological characteristics of the dance classes for young people, mainly regarding the levels of moderate to vigorous physical activity (MVPA) during classes. It is also unclear if regular engagement in dance practices can contribute with increases in the amounts of daily/weekly MVPA, recommended by health organizations. Objectives: To conduct a systematic review verifying the amount of time spent at MVPA (primary outcome), by children and adolescents in the following situations: i) During dance classes, and ii) Before and after dance in- terventions. Secondary outcomes included: markers of exercise intensity during class, such as oxygen con- sumption (VO2) and heart rate (HR); VO2peak and lipid profile before and after dance interventions. Methods: Six data sources were accessed (MEDLINE, EMBASE, Cochrane Wiley, PEDRO and SCOPUS). Study selection included different designs (acute, cohort, randomized controlled trials and others). Participants were from 6 to 19 years old, regularly engaged in dance practices. Methodological quality was assessed using the Downs and Black checklist. Two independent reviewers extracted characteristics and results of each study. Results: 3216 articles were retrieved, and 37 included. Studies indicated that dance classes do not achieve 50% of total class time at MVPA. However, there are peaks of HR and VO2 during dance classes, which reach moderate and vigorous intensities. MVPA/daily/weekly did not improve before and after dance interventions for most of the studies, also VO2peak did not. The few results on lipid profile showed improvements only in overweight and obese participants. Limitations: Lack of meta-analysis, because there were not enough articles to be analyzed on any given outcome of interest, neither under the same study design. Conclusions: Results of individual studies indicated that dance classes did not active 50% of the total time at MVPA levels. This may be related to the absence of improvements in daily/weekly MVPA before and after dance interventions. VO2 and HR attained peaks of moderateto vigorous intensity during dance classes, suggesting that the structure of the classes may be manipulated to maintain longer periods at MVPA levels. Lack of data on cardiorespiratory fitness and metabolic outcomes limit conclusions on these parameters. Implications of Keys Finds: Considering there are peaks of HR and VO2 during dance classes, we suggest that the structure of a dance class can be manipulate in order to induce cardiorespiratory and metabolic adaptations. Thus, dancing is a potential strategy to contribute with a healthy life style since the earliest ages. Prospero registration: CRD4202014460

PERCEPÇÃO DOS GESTORES DAS EMPRESAS EM RELAÇÃO AO PROFISSIONAL CONTÁBIL: UM ESTUDO NAS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS DA ATIVIDADE DE COMÉRCIO NO MUNICÍPIO DE PINHALZINHO – SC.

Accounting was seen for a long time as a tax information system, but its function goes far beyond it, it represents a necessary tool for the management of entrepreneurs with accurate information that contributes to the decision-making process in an efficient way. The general objective of this research is to identify and understand the perception of managers of micro and small companies in the commercial activity of the municipality of Pinhalzinho in relation to the accounting professional. For data collection, a questionnaire consisting of 23 questions was used, applied to all micro and small companies in the commercial activity of the municipality of Pinhalzinho - SC. The research is framed by the descriptive method and the data were presented through qualitative analysis that aims to explore and understand the perceptions of the respondents. The results obtained indicate the evolution of the accounting professional in the way of providing services to companies. Its importance was significantly observed in companies, with the appreciation of the activities developed and the contribution of information in decision making.Keywords: Accounting professional. managers. Perception.A contabilidade foi vista durante muito tempo como um sistema de informações tributárias, mas sua função está muito além, ela representa uma ferramenta necessária para a gestão dos empresários com informações precisas que contribuem no processo de tomada de decisão de maneira eficiente. O objetivo geral desta pesquisa consiste em identificar e compreender a percepção dos gestores das micro e pequenas empresas da atividade de comércio do município de Pinhalzinho em relação ao profissional contábil. Para a coleta de dados, utilizou-se um questionário composto por 23 questões, aplicado a todas as micro e pequenas empresas da atividade de comércio do município de Pinhalzinho – SC. A pesquisa se enquadra pelo método descritivo e os dados foram apresentados por meio de análise qualitativa que visa explorar e entender as percepções dos respondentes. Os resultados obtidos indicam a evolução do profissional contábil na forma de prestar os serviços as empresas. Sua importância foi observada de modo significativo nas empresas, com a valorização das atividades desenvolvidas e a contribuição das informações na tomada de decisão. Palavras-chave: Profissional contábil. Gestores. Percepção

MATERNIDADE OU MATERNAGEM: O LUGAR DA MULHER NO CUIDADO DO FILHO ATÍPICO

This article is part of a research project that addresses the construction of motherhood among mothers of individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD). Our aim is to understand the historical and social process of diagnosing ASD and its relationship to feminism, feminist disability studies, and social stigma. We seek to reflect on the repercussions of multiple oppressions in the experiences of these mothers and women living with ASD, as well as analyze how women have been assigned submissive roles in society over the years. To achieve this, we conducted a comprehensive literature review, exploring key concepts such as motherhood, feminist disability studies, and social stigma. &nbsp;Este artigo se insere em uma pesquisa que aborda a construção da maternidade de mães de indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Nosso objetivo é compreender o processo histórico e social do diagnóstico do TEA e relacioná-lo ao feminismo, aos estudos feministas das deficiências e ao estigma social. Buscamos refletir sobre as repercussões das múltiplas opressões na experiência dessas mães e mulheres que convivem com o TEA, bem como analisar como, ao longo dos anos, têm sido atribuídos às mulheres papéis de submissão na sociedade. Para tanto, realizamos uma revisão bibliográfica abrangente, explorando conceitos fundamentais, tais como maternidade, estudos feministas das deficiências e estigma social. Finalmente, considera-se que o estigma é um elemento presente de diversas maneiras nas experiências dessas mães, tendo como base ainda a reverberação do discurso da mãe geladeira, atrelado ao seu oposto, o da mãe especial, de modo que as necessidades que envolvem esse cuidado seguem negligenciadas. &nbsp

DINÂMICA DAS RELAÇÕES FAMILIARES DOS IDOSOS: REVISÃO INTEGRATIVA

Este estudo tem como objetivo identificar as evidências científicas relacionadas a dinâmica familiar dos idosos. Trata-se de uma revisão integrativa norteada pela pergunta: Como ocorre a dinâmica das relações familiares de idosos? Foram incluídos artigos publicados no período de 2013 a 2017, em português, que responderam à questão norteadora do estudo, disponíveis na íntegra, nas bases de dados LILACS, BDENF e SciELO, por meio do cruzamento dos descritores idoso, família e relações familiares. Foram analisados nove artigos científicos, destes seis eram estudos qualitativos, um quantitativo, um qualitativo-quantitativo e um estudo de caso de abordagem qualitativa. A dinâmica das relações familiares dos idosos podem se apresentar de maneira satisfatória mesmo que na presença de doenças crônicas não transmissíveis. Entretanto, existem relações familiares desgastantes, caracterizadas pelo isolamento e exclusão da pessoa idosa, que pode acarretar prejuízos para saúde física, psicológica e social do mesmo. É necessário que os profissionais de saúde articulem habilidades e estratégias efetivas para promoção de relacionamentos intrafamiliares saudáveis e priorizem a qualidade no cuidado ofertado

DIFICULDADES DA ASSISTÊNCIA AO PARTO DOMICILIAR NA ÓTICA DE ENFERMEIRAS OBSTETRAS

Objetivo: investigar as dificuldades encontradas pelas enfermeiras obstetras que estão atuando na assistência ao parto domiciliar. Método: estudo descritivo e de abordagem qualitativa. A coleta de dados foi realizada por meio de uma entrevista semiestruturada com nove enfermeiras obstetras que atendiam partos domiciliares há mais de um ano. Os dados foram analisados segundo a Análise de Conteúdo. Resultados: os depoimentos deram origem a três categorias que revelaram dificuldades relacionadas à: escassez de informações sobre o parto domiciliar; transferência do domicílio para o hospital; e lacunas do processo de trabalho. Conclusão: as enfermeiras obstetras enfrentavam dificuldades de ordem social e prática que fragilizavam e dificultavam a assistência ao parto domiciliar. Estas dificuldades parecem estar relacionadas à falta de regulamentação desse modelo de atenção ao parto nas políticas públicas de saúde do país.Descritores: Enfermagem Obstétrica. Enfermeiras Obstétricas. Parto Humanizado. Parto Domiciliar. Saúde da Mulher

Ensino de robótica para estudantes de escolas públicas com a reutilização do lixo eletrônico

A qualidade da educação nas escolas da rede pública continua sendo um dos grandes problemas enfrentados no Brasil. A falta de investimento, em conjunto com falhas na administração de recursos são alguns dos fatores para o sucateamento da educação pública do país. Além disso, não existe um projeto de âmbito nacional capaz de definir metodologias de ensino para a inclusão de crianças e adolescentes com transtornos neurológicos (como o autismo, déficit de atenção e hiperatividade) nessas escolas. Este trabalho apresenta um projeto social feito por alunos da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI). Ele propôs reutilizar recursos eletrônicos descartados como lixo para a elaboração de kits de robótica e circuitos eletrônicos que foram utilizados na criação de um material didático para a educação inclusiva de crianças e adolescentes em escolas da rede pública de Itajubá. Dessa forma, além de uma educação socioambiental com a geração de uma consciência ecológica em relação ao descarte correto e a reciclagem do lixo eletrônico, a reutilização desses tipos de materiais pode proporcionar novas ferramentas de ensino e uma redução no custo de materiais de apoio a educação para serem utilizadas em escolas públicas

Métodos utilizados para evaluar el en dehors o turnout de bailarines y bailarines clásicos : revisión de la literatura

A técnica do ballet clássico exige a realização máxima do en dehors ou turnout, caracterizado pela rotação externa de membros inferiores. Considerando a sua importância, diversos protocolos para a sua avaliação e mensuração têm sido propostos. O objetivo desta revisão foi investigar sistematicamente quais os métodos utilizados para avaliar o turnout de bailarinos clássicos e/ou praticantes de ballet clássico existentes atualmente. A busca foi feita nas bases de dados Scopus, Science Direct e PubMed, no mês de fevereiro de 2016, e os artigos encontrados deveriam: estar redigidos na língua inglesa, avaliar bailarinos clássicos ou dançarinos que praticassem ballet clássico e mensurar o en dehors ou turnout. Foram encontrados 593 artigos, dos quais 25 foram pré-selecionados para esta revisão, apresentando quinze diferentes métodos e instrumentos de mensuração do turnout: cinemetria; inclinômetro; turnout protactor ou transferidor para medir o turnout; goniômetro; Dupuis Tropometer; transferidor original; fotos dos sujeitos; discos rotacionais; teste de flexibilidade de Nicholas; flexímetro; desenho clínico dos pés; sujeito sobre um pedaço de papel ou solo ou quadro branco; ressonância magnética; filmagem do sujeito executando sequência de passos; Dasco Pro Angle Finder. Esta revisão apresenta forte evidência para afirmar que não há, até o presente momento, um método ou instrumento padrão-ouro para mensuração do turnout de bailarinos, de modo que esta costuma ser adaptada e escolhida de acordo com o objetivo de cada estudo.The classical ballet technique requires the maximum en dehors or turnout, which is the lower limbs external rotation. Considering its importance, several evaluation and measurement protocols have been proposed. This review aims to investigate systematically which methods were used to assess the classical dancers’ or classical ballet practitioners’ turnout. A systematic search was made in the Scopus, Science Direct, and PubMed databases in February 2016 for studies written in English that evaluated classical dancers or ballerinas, and the en dehors or turnout was measured. We found 593 articles, of which 25 were pre-selected for this review, featuring fifteen different methods and instruments for measuring turnout: kinemetry; inclinometer; Turnout Protractor, or protractor to measure the turnout; goniometer; dupuis tropometer; original protractor; subjects photos; rotational discs; Nicholas flexibility test; fleximeter; clinical drawing of the feet; subject standing on a piece of paper, or soil, or whiteboard; magnetic resonance; filming the subject during a sequence of dance steps; Dasco pro angle finder. This review provides convincing evidence that there is not a method or gold-standard instrument for measuring dancers’ turnout, therefore such measurement is usually adapted and chosen according to each study objectives.La técnica del ballet clásico exige la realización máxima del en dehors o turnout, caracterizado por la rotación externa de miembros inferiores. Considerando su importancia, varios protocolos para su evaluación y medición han sido propuestos. El objetivo de esta revisión ha sido investigar sistemáticamente los métodos utilizados para evaluar el turnout de bailarines clásicos y/o practicantes de ballet clásico existentes actualmente. Se hizo la búsqueda en las bases de datos Scopus, Science Direct y PubMed, en el mes de febrero de 2016, y los artículos encontrados deberían: estar redactados en la lengua inglesa, evaluar bailarines clásicos o bailarines que practicaran ballet clásico y medir el en dehors o turnout. Se encontraron 593 artículos, de los cuales se preseleccionaron 25 para esta revisión, presentándose 15 diferentes métodos e instrumentos de medición del turnout: cinemetría; inclinómetro; turnout protactor o transferidor para medir el turnout; goniómetro; Dupuis Tropometer; transferidor original; fotos de los sujetos; discos rotacionales; prueba de flexibilidad de Nicholas; flexímetro; diseño clínico de los pies; sujeto sobre un pedazo de papel o suelo o cuadro blanco; resonancia magnética; filmación del sujeto ejecutando secuencia de pasos; Daco Pro Angle Finder. Esta revisión presenta una fuerte evidencia para afirmar que no hay, hasta el momento, un método o instrumento estándar-oro para la medición del turnout de bailarines, de modo que ésta suele ser adaptada y elegida de acuerdo con el objetivo de cada estudio