O Curso de Pedagogia: aspectos do perfil dos alunos da área de aprofundamento em Educação do Campo

When we reach the Pedagogy Course in Rural Education in deepening area in 2011, we thought we'd find people over 30 years with children, peasants, or who have difficulties in school access. However, we are faced with young students without children, and live mostly in the city. This created the desire in us we verify that the profile of the students of the course. I spend one to ask: Who are the students of the School of Education to Rural Education in deepening area? What reasons made them enroll in the Course? That was the problem that moved us to do this work. We follow the logic of exploratory research, as clarified by Gil (1999). We studied the movements of peasants who marked the Paraiba, since the 1950s; the Pedagogy Course with PPP Deepening Area in Rural Education; in addition to the analysis of data collected in the field research, mediated by a questionnaire to students on their profiles and the reasons that brought them to the course. We found that the course on screen in their roles, shows a concern with the issues that justify the Deepening area in the field issues. But contradictorily, students who are part of it do not have identities with the issues of the field and not get involved in peasant movements. A reflection of an urban course, with a little appropriate to the curriculum field. Lack a proper policy for Vocational Education with Deepening Area in Rural Education. What characterizes the course as urban centric.Ao chegarmos ao Curso de Pedagogia com área de aprofundamento em Educação do Campo, em 2011, imaginávamos que iríamos encontrar pessoas com mais de 30 anos, com filhos, camponeses, ou que tiveram dificuldades de acesso escolar. No entanto, deparamo-nos com alunos jovens, sem filhos, e que moram, em sua maioria, na cidade. Isso criou o desejo em nós de verificarmos qual o perfil dos alunos do Curso. Passamo-nos a perguntar: Quem são os alunos do Curso de Pedagogia com área de aprofundamento em Educação do Campo? Quais razões as fizeram se matricular no Curso? Esse foi o problema que nos moveu a fazer este trabalho. Seguimos a lógica da pesquisa exploratória, conforme esclarecido por Gil (1999). Estudamos os movimentos de camponeses que marcaram a Paraíba, desde os anos de 1950; o PPP do Curso de Pedagogia com Área de Aprofundamento em Educação do Campo; além da análise dos dados coletados na pesquisa de campo, mediada por um questionário aplicado aos estudantes sobre seus perfis e as razões que os trouxeram ao Curso. Verificamos que o Curso em tela, em seus papéis, demonstra uma preocupação com as questões que justificam a Área de Aprofundamento em questões do Campo. Porém, contraditoriamente, os alunos que dele fazem parte não apresentam identidades com as questões do campo e nem se envolvem com movimentos camponeses. Um reflexo de um curso urbano, com um currículo pouco apropriado ao Campo. Falta uma política própria para o Curso Pedagogia com Área de Aprofundamento em Educação do Campo. O que caracteriza o Curso como urbanocêntrico

Introdução ao ensino de antropologia / Introduction to teaching anthropology

A Educação, em última análise, consiste no processo vital de desenvolvimento e formação da personalidade, a educação não se confunde com a mera adaptação do indivíduo ao meio. É atividade criadora abrange o homem em todos os seus aspectos, inicia-se na família, continua na escola e se prolonga por toda a existência humana. A Antropologia, de sua parte, colima exibir a diversidade dos seres humanos para melhor compreender a ontologia humana. Destarte, esta disciplina tenta compreender a humanidade em toda a sua complexidade, sem simplificar e negar as antonomia. Essa é a razão pela qual ela se interessa, sobretudo, pela diferença entre as culturas, os períodos históricos, as etnias e os indivíduos. A Educação e a Antropologia estão estreitamente conectadas, porquanto ser humano quer dizer ser capaz de se formar

Sujeitos da educação infantil: A criança, o professor e a prática educativa / Children's education subjects: Children, teacher and educational practice

A criança é um ser social, o que significa dizer que seu desenvolvimento se dá entre outros seres humanos, em espaços e tempos determinados. É preciso insistir em dizer que a etapa mais importante do desenvolvimento infantil se inicia na primeira infância, pois a aprendizagem ocorre primeiramente pela ludicidade, através das brincadeiras, musicalidade, pelas artes e qualquer outra atividade que desperte nas crianças o intuito da curiosidade. Necessário lembrar que a escola é o espaço privilegiado para os domínios dos conhecimentos básicos, a educação infantil, das novas gerações, inicia-se no núcleo familiar, sendo complementada e modelada nas instituições de educação infantil públicas ou privadas. Emergem, na análise, as seguintes categorias: Educação infantil; Sujeitos da educação infantil - a criança, o professor e a prática educativa. Destarte, criança, professor e prática educacional precisam estar alinhados para o mesmo propósito, que, em última análise, consiste em buscar meios possíveis da permuta do saber. 

A relevância da educação para a saúde coletiva / The relevance of education for collective health

Nas organizações, o processo de conhecimento que surgiu na Idade Média passou por diversas transformações e elaborações, chegando ao século XXI, com a problematização do desafio de sua sustentabilidade, baseada em valores, missão e tradição cultural, mantida ao longo dos séculos. As funções sociais são inerentes a qualquer sistema social, já que cada sociedade é um produto unido resultante de sua história e de suas relações com outros povos. Embora sejam muito diversas, devido à peculiaridade de seus contextos culturais, as sociedades também têm características comuns. Como sistemas sociais, elas exigem o desempenho de certas funções universais que são indispensáveis para a continuação de seu curso. No campo da educação, ela está envolvida pelas projeções de algumas dessas funções de caráter universal. E isto é verdade para a educação em todas as sociedades. Da mesma forma, quando nos referimos à educação em saúde, devemos salientar que ela assume um papel fundamental na vida dos cidadãos e da sociedade como um todo, levando em conta a combinação da promoção da saúde com a prevenção de doenças, que engloba o bem-estar físico, mental e social dos indivíduos. É por causa desta crítica que procuramos analisar o conceito chave relacionado à Educação em Saúde e suas interfaces no campo da Saúde Coletiva

Desmoplastic fibroblastoma (collagenous fibroma) of the oral cavity

Desmoplastic fibroblastoma is benign soft tissue tumor, with fibroblastic or myofibroblastic origin, that rarely occurs in oral cavity. We reported the case of a 56-year-old man who presented a tumor in the left mandibular alveolar ridge, with slow and asymptomatic growth, with no osseous involvement. The tumor was sessile with lobulated surface, covered by healthy mucosa with erythematous areas. The lesion was excised and specimens sent to histopathology and immunohistochemistry. Histopathological exam showed a non-encapsulated fibroblastic proliferation, characterized by myofibroblasts, spindle and stellate fibroblasts with large or oval nuclei and bi or tri nucleation, immersed in an abundant hypocellular dense collagen stroma. Tumor cells were positive for vimentin, HHF35, α-smooth muscle actin and factor XIIIa. The diagnosis of desmoplastic fibroblastoma was based in the clinical history of absence of trauma related to the growth in the alveolar ridge, associated with macroscopic, microscopic and immunohistochemical features. The patient is free-diseases by eight month

INFLUENCE OF LAND USE AND OCCUPATION IN THE QUALITY OF SURFACE WATER IN THE PARAGUAI / DIAMANTINO BASIN, MATO GROSSO, BRAZIL

This study aims to evaluate the influence of land use and occupation at diferente scales on the quality of surface water of the Paraguay/Diamantino basin, Mato Grosso State, Brazil. Statistical tests were used to verify if there is a difference between scales at each point. Land use and land occupation analysis was performed using images from the RapidEye satellite. An unsupervised classification of the images was performed, and hree classes of land use were defined: Evergreen Seasonal Forest, Cerrado and Anthropic Uses. Using ArcGIS software, the scales were defined using the multibuffer tool with radius of 50, 500 and 1000 meters in the vicinity of each sample point. The sample collections were of the simple type, on surface in 9 points of the main tributaries of the basin. ANOVA indicated a significant difference of turbidity in the rain and drought periods, which did not occur with the Total Solids. The analysis indicated a negative correlation between total Solids and the Evergreen Seasonal Forest class. They also showed a similarity in relation to Total Solids and Turbidity, being influenced by the spatial distance between the point

ANÁLISE COMPARATIVA E ESTUDOS PRELIMINARES DE ESTABILIDADE DE COSMÉTICOS INDUSTRIALIZADOS E MANIPULADOS, CONTENDO VITAMINA C

Ascorbic acid is known for its antioxidant properties, which play a crucial role in protecting the skin against everyday damage and also promoting a healthier appearance. One way to evaluate the behavior of new cosmetic formulations is through the stability study, recommended by the National Health Surveillance Agency (ANVISA), through the Cosmetic Products Stability Guide. From this perspective, this study aims to compare industrialized and manipulated products containing vitamin C. Evaluating macroscopic aspects, physical-chemical analysis and preliminary stability studies of the selected products. Four industrialized cosmetics and three manipulated cosmetics were randomly selected, specifically facial serums containing Vitamin C. These products were purchased from commercial companies located in the city of Vitória da Conquista, Bahia. The stability study is extremely important and influential both in industrialized cosmetics and in the formulation of manipulated cosmetics, so that quality can be assured, as well as physical-chemical aspects and organoleptic aspects. Therefore, it is essential to implement strict quality control, together with efficient supervision, both in the industry and in handling.  El ácido ascórbico es conocido por sus propiedades antioxidantes, que desempeñan un papel crucial en la protección de la piel contra los daños diarios y también en la promoción de una apariencia más saludable. Una forma de evaluar el comportamiento de nuevas formulaciones cosméticas es a través del estudio de estabilidad, recomendado por la Agencia Nacional de Vigilancia Sanitaria (ANVISA), a través de la Guía de Estabilidad de Productos Cosméticos. Desde esta perspectiva, este estudio tiene como objetivo comparar productos industrializados y manipulados que contienen vitamina C. Evaluando aspectos macroscópicos, análisis físico-químicos y estudios preliminares de estabilidad de los productos seleccionados. Fueron seleccionados al azar cuatro cosméticos industrializados y tres cosméticos manipulados, específicamente sueros faciales que contienen vitamina C. Estos productos fueron adquiridos en empresas comerciales ubicadas en la ciudad de Vitória da Conquista, Bahía. El estudio de estabilidad es sumamente importante e influyente tanto en la cosmética industrializada como en la formulación de cosméticos manipulados, de manera que se pueda asegurar la calidad, así como los aspectos físico-químicos y organolépticos. Por ello, es fundamental implementar un estricto control de calidad, junto con una supervisión eficiente, tanto en la industria como en la manipulación.    A vitamina C é conhecida por suas propriedades antioxidantes, as quais desempenham um papel crucial na proteção da pele contra os danos provocados pelo dia a dia e também na prevenção de uma aparência mais saudável. Uma maneira de avaliar o comportamento de novas formulações cosméticas é através do estudo de estabilidade, preconizado pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), através do Guia de estabilidade de produtos cosméticos. Nessa perspectiva, este estudo tem como objetivo realizar o comparativo de produtos industrializados e manipulados, contendo a vitamina C. Foram selecionados aleatoriamente quatro cosméticos industrializados e três cosméticos manipulados, especificamente séruns faciais contendo Vitamina C. Foram avaliados aspectos macroscópicos, análise físico-químico e estudos preliminares de estabilidade dos produtos.  Esses produtos foram adquiridos de empresas comerciais localizadas na cidade de Vitória da Conquista, Bahia. O estudo de estabilidade é de extrema importância e influência, tanto nos cosméticos industrializados quanto na formulação de cosméticos manipulados, para que, assim, se assegure a qualidade, bem como aspectos físico-químicos e aspecto organoléptico. Portanto, é fundamental implementar um controle rigoroso de qualidade, juntamente com fiscalização eficiente, tanto na indústria quanto na manipulação.A vitamina C é conhecida por suas propriedades antioxidantes, as quais desempenham um papel crucial na proteção da pele contra os danos provocados pelo dia a dia e também na prevenção de uma aparência mais saudável. Uma maneira de avaliar o comportamento de novas formulações cosméticas é através do estudo de estabilidade, preconizado pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), através do Guia de estabilidade de produtos cosméticos. Nessa perspectiva, este estudo tem como objetivo realizar o comparativo de produtos industrializados e manipulados, contendo a vitamina C. Foram selecionados aleatoriamente quatro cosméticos industrializados e três cosméticos manipulados, especificamente séruns faciais contendo Vitamina C. Foram avaliados aspectos macroscópicos, análise físico-químico e estudos preliminares de estabilidade dos produtos.  Esses produtos foram adquiridos de empresas comerciais localizadas na cidade de Vitória da Conquista, Bahia. O estudo de estabilidade é de extrema importância e influência, tanto nos cosméticos industrializados quanto na formulação de cosméticos manipulados, para que, assim, se assegure a qualidade, bem como aspectos físico-químicos e aspecto organoléptico. Portanto, é fundamental implementar um controle rigoroso de qualidade, juntamente com fiscalização eficiente, tanto na indústria quanto na manipulação

The dissemination of science on the radio: unraveling and understanding the physics present in everyday life

In this work we describe and analyze the actions developed in a university extension project whose objective was to elaborate a material for dissemination of knowledge in Physics using events and phenomena of everyday life. This project had the participation of three Degree’s students in Physics and two professors from the Federal University of Triângulo Mineiro (UFTM) and students and teachers from three public schools in the Uberaba-MG city. This team was responsible for preparing the Scientific Dissemination material, which was later edited and included in the programming of the UFTM University Radio. With the development of this extension project, we highlight some difficulties faced in the elaboration of good materials for Science Dissemination. On the other hand, we also present some contributions to both, the subjects involved and everyone who could have access to the material released by the radio. With this, we emphasize the possibilities offered by university extension for the presentation and dissemination of scientific knowledge to society.En este trabajo describimos y analizamos las acciones desarrolladas en un proyecto de extensión universitaria cuyo objetivo fue elaborar un material para la difusión del conocimiento de la física a través de hechos y fenómenos de la vida cotidiana. Este proyecto contó con la participación de tres alumnos de la Licenciatura en Física y dos profesores de la Universidad Federal del Triángulo Minero (UFTM) y alumnos y profesores de tres escuelas públicas de la ciudad de Uberaba-MG. Este equipo estuvo a cargo de la elaboración del material de Divulgación Científica, que luego fue editado e incluido en la programación de la Radio Universitaria de la UFTM. Con el desarrollo de este proyecto de extensión, destacamos algunas dificultades enfrentadas en la elaboración de buenos materiales para la Divulgación de la Ciencia. Por otro lado, también presentamos algunos aportes tanto para los sujetos involucrados como para todos los que pudieron tener acceso al material difundido por la radio. Con ello, destacamos las posibilidades que ofrece la extensión universitaria para la presentación y difusión del conocimiento científico a la sociedad.Neste trabalho descrevemos e analisamos as ações desenvolvidas em um projeto de extensão universitária cujo objetivo foi o de elaborar um material para a divulgação de conhecimentos da Física através de eventos e fenômenos da vida cotidiana. Esse projeto contou com a participação de três alunos do curso de Licenciatura em Física e duas professoras da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) e de discentes e professores de três escolas públicas da cidade de Uberaba-MG. Essa equipe foi responsável pela elaboração do material de Divulgação Científica que, posteriormente, foi editado e inserido na programação da Rádio Universitária da UFTM. Com o desenvolvimento deste projeto de extensão, destacamos algumas dificuldades enfrentadas para elaboração de bons materiais de Divulgação Científica. Por outro lado, também apresentamos algumas contribuições tanto para os sujeitos envolvidos, quanto para todos que puderam ter acesso ao material divulgado pelo rádio. Com isso, enfatizamos as possibilidades oferecidas pela extensão universitária para a apresentação e veiculação do conhecimento científico para a sociedade